(网络收集)2026年上海语文卷高考真题图片版不完全版

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2026年上海高考语文（网传不完全版）真题解析+参考答案
整体说明
本试卷为网络流传2026 上海语文高考不完全真题，分为 \\ 积累运用（10 分）、现代文阅读（70 分）、写作（70 分）\\ 三大板块，题型贴合上海卷命题风格：默写、词语运用、非连续性文本、散文、古诗词、文言文、作文。下文逐板块整理原文、解析、标准答案。
一、积累运用（10 分）
1. 名句默写（5 分）
原文补全 & 答案
(1) 譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（《论语・子罕》）
易错字：篑（竹筐，不要写错）
(2) 《赤壁赋》中描写作者与客吟诵《诗经》的两句：
诵明月之诗，歌窈窕之章。
易错字：窈窕
(3) 《兰亭集序》描写当日天气状况的两句：
天朗气清，惠风和畅。
易错字：惠
解析
上海卷默写以课内必背古诗文为主，侧重经典名句，兼顾理解性默写，考查识记与语境理解能力。
2. 词语选择（5 分）
原文语段
二十四节气名称皆为双字，，以极简的符号浓缩时序特征与物候变化，命名凝练而，两两相对，颇具\\\\\\。唯独有一反常，就是小满之后缺大满……
备选词：均匀对称、意涵丰赡、对称之美
排序答案
依次填入：均匀对称 → 意涵丰赡 → 对称之美
对应正确选项：根据逻辑排序选对应答案（主流版本答案：C）
解析
1. 第一空：前文 “双字”，先讲外在形式→均匀对称（字形、结构特点）；
2. 第二空：“凝练而\\\\”，形容命名内涵→意涵丰赡（内涵丰富）；
3. 第三空：“两两相对，颇具\\\\”，总结审美特点→对称之美。
第二小题（2 分）网传题干选项残缺，无完整原文，暂无法作答。
二、阅读（70 分）
（一）非连续性文本：神话与科幻（材料一 + 材料二，16 分）
文本核心主旨
两则材料围绕神话与科幻的边界融合、互构共生展开：
材料一：二者从二元对立走向动态互构，核心是共同探索 “可能世界”，共性为：可通达现实、具备推想功能、带给人惊奇 / 崇高体验；以国产动画为例谈 “神话转码为科幻”。
材料二：提出 “神话是过去的科幻，科幻是未来的神话”，从思维、叙事、审美角度分析二者共通性。
3. 词语理解题（2 分）
题目：第③段 “转码” 一词在文中的意思是？
答案
将古典神话的传统形象、设定与叙事原型，用科幻的叙事逻辑、技术视角重新改写、重构，实现古典神话向科幻文类的转化。
解析
结合语境：把哪吒神话里的 “灵珠、乾坤圈” 等传统神器，改写成 “能量场、多维空间跃迁” 等科幻概念，本质是传统神话元素的科幻化重构。
4、5 题
网传题干 & 选项残缺，无完整题目，暂略。
6. 语段衔接分析题（4 分）
题目：将材料二改写后放入材料一第⑤段之后，是否合适？说明理由。
参考答案（两种主流作答）
观点一：合适
1. 材料一第⑤段总起，提出神话与科幻融合的几大原因，后文仅列举三点原因，论证维度单一；
2. 材料二从思维结构、叙事目标、想象力本质补充二者共通性，进一步阐释融合的深层缘由；
3. 二者话题一致，都围绕 “神话与科幻共生互写的原因” 展开，衔接自然，丰富论证。
观点二：不合适
1. 材料一⑤段之后，依次从 “可通达性、推想功能、崇高体验” 三个角度论证原因，行文逻辑完整、层次统一；
2. 材料二侧重网络科幻文学、神话思维与科学幻想的溯源，论述角度偏向媒介与文明溯源，和材料一原有论证角度不匹配；
3. 强行插入会打断原文论证脉络，破坏段落逻辑。
解析
上海阅读探究题言之成理即可，优先梳理两段材料的论证重心、行文逻辑。
7. 事例分析题（5 分）
原文素材
古典神话：羿射九日，落为沃焦。
科幻改编：反物质能量卫星化作烈日，羿射落卫星，残骸化为沃焦；沃焦成为能量中心，后羿上传意识实现永生，守护世界。
题目：分析该科幻改编如何体现 “神话在当代语境中得到新的解读和应用”。
参考答案
1. 原型保留：保留 “羿射九日、坠落为沃焦” 的神话核心情节与人物原型，传承古典神话内核；
2. 元素科幻转码：将 “太阳” 替换为反物质能量卫星，用现代科技概念重构神话意象，贴合科幻叙事；
3. 内涵现代延伸：新增 “能量中心、意识上传、永生、守护和平” 等现代想象与价值，赋予神话全新的时代内涵；
4. 文类互构：实现神话与科幻的融合，用当代科技视角解读古老神话，让传统神话在现代语境中焕发新活力，印证二者 “互写共生” 的特点。
解析
紧扣材料一 “转码、可能世界、神话科幻互构” 三大核心要点作答，分层踩分。
（二）散文阅读《猫与花园》 赵荔红（17 分）
文本主旨
以自家橘猫 “无事忙” 为描写对象，捕捉猫咪的行为、神态、习性，刻画猫浪漫又理性、敏感又孤独、天真又懵懂的矛盾特质，借人与猫相处的日常，流露对小生命的观察、喜爱与温情。
8. 语句赏析题（3 分）
题目：分析第①段划线短句的表达效果。
参考答案
1. 多用短句，节奏轻快、灵动，贴合猫机敏、活泼的形象；
2. 句式简洁，罗列多重特质，紧凑凝练，突出猫 “浪漫、理性、审慎、精明” 的矛盾性；
3. 语言口语化、生活化，开篇勾勒猫的整体形象，生动鲜活，吸引读者。
9. 句段结构赏析题（4 分）
题目：②—④段均以 “他……” 领起，构思精妙，加以分析。
参考答案
1. 结构上：三段形成并列式排比结构，句式统一，层次清晰，行文富有韵律感；
2. 内容上：分别从胆小敏感、捕猎天性、饮食习性三个不同角度刻画猫的特点，多维度塑造形象；
3. 情感上：统一的句式贯穿，强化作者细致入微的观察，流露对猫咪的喜爱与趣味调侃；
4. 行文脉络：由外在行为到生活习性，循序渐进，让形象立体丰满。
10. 场景作用题（3 分）
题目：分析第⑤段 “猫捉蝴蝶” 场景的作用。
参考答案
1. 内容：具体展现猫贪玩、懵懂、天性使然的特点，它并非恶意，只是出于动物本能；
2. 形象：补充猫咪天真、随性的一面，丰富前文 “理性、审慎” 之外的性格；
3. 情感 / 主旨：以生活化小场景增添文章童趣，体现人与宠物相处的日常意趣；
4. 情节：承接前文猫的捕猎天性，自然过渡到下文猫咪独处的状态。
11. 文学短评（6 分）
题干要求：围绕 “无事忙并非真无事，忙中不失意趣” 写短评，80–150 字左右。
参考范文（考场标准版）
于忙碌天性中见意趣
文中的橘猫 “无事忙”，终日动静不休：警觉闻声、追逐飞鸟、戏耍蝴蝶，看似终日奔波，实则皆是生灵本真的模样。它忙碌却不焦躁，独处时安然自守，嬉戏时天真烂漫。作者以细腻笔触捕捉猫咪日常点滴，在细碎的 “忙碌” 里，写出小动物独有的灵动与趣味。平淡的相处日常，因这只可爱的猫变得鲜活温暖，满是生活闲趣。
解析
短评要求：点明观点 + 结合文本内容 + 赏析语言 / 情感，语言凝练，贴合散文风格。
（三）古诗词阅读 《留别苏安上》 宋・刘某（分值残缺）
诗歌背景 & 注释
这是一首留别赠友诗，诗人晚年与友人相逢又作别，融身世感慨、知己情谊、旷达胸襟于一体。
长杨赋：代指讽谏时政、仕途进取；
梁甫吟：代指怀才不遇、归隐避世。
12. 选择题（2 分）
题干：理解赏析不正确的一项
网传选项残缺，结合诗句解读核心情感：
1. 首联：高阁回廊，环境阴翳，渲染离别伤感、沉郁氛围；
2. 颔联：多年不求仕途，晚年空怀失意，抒发怀才不遇、仕途落寞；
3. 颈联：老友相见，年华老去，历经人生风波，情谊愈发深厚；
4. 尾联：极目沧海云涛，心胸豁然开朗，由伤感转为旷达豪迈。
13. 情感分析题（5 分）
参考答案
全诗情感层层转变，起伏分明：
1. 首联借幽深清冷的环境，流露离别之际的怅惘、沉郁；
2. 颔联追忆身世，抒发长年仕途失意、怀才不遇的落寞与无奈；
3. 颈联写老友相逢，感慨岁月流逝、历经坎坷，凸显知己间深厚真挚的情谊；
4. 尾联放眼沧海壮阔之景，一扫愁绪，转为胸襟开阔、豁达昂扬的心境。
（四）文言文一 《黄卷传》 明・李维桢（20 分）
文本大意
黄卷（黄万崖）中年辞官归隐，为官爱民，归隐后躬耕田园、性情耿直洒脱、好客善谈、安于清贫。作者借黄卷事迹，批判当世吏治松弛、士风衰败，赞美黄卷坚守古道、率性质朴的品格。
14. 实词解释（2 分）
网传题干字词残缺，结合高频实词：
孤介：耿直、孤傲不迎合世俗；
趣兴：情趣、兴致；
靡不：没有不，全都；
逾：超过。
15. 实词选择（2 分）
选项残缺，暂略。
16. 虚词填空（1 分）
选项：A. 故
答案：A
解析：表因果，“因此、所以”，衔接上下文议论。
17. 断句（4 处，4 分）
原句：客至座已徐起临服续庖治具具无兼味治毕乃盘手更衣出即新姻上客率以为常
标准答案断句
客至 / 座已徐起 / 临服续庖治具 / 具无兼味 / 治毕乃盘手更衣出 / 即新姻上客率以为常
（标注四处：/ 为断句处，按题干要求标出 4 处即可）
18. 翻译题（4 分）
画线句残缺，结合文末主旨句翻译示例：
参考译句（核心句）
如今乡里之中，身上有完整衣服、脸上没有饥色，父子兄弟相聚而没有哀叹之声的人，已经很少了。唉！这是吏治日渐懈怠的缘故啊。
19. 人物分析（5 分）
题干：作者评价黄卷 “率性而情、从心而安”，各举一例分析。
参考答案
1. 率性而情（性情本真、洒脱不拘）
例：客人来访，他畅谈名理与时事，婢女多次提醒饭菜已熟，他都不愿中断交谈，直至谈兴尽才用餐；面对狼藉的饭菜也毫不在意。可见他随性而为，不拘世俗礼节，性情率真豪迈。
2. 从心而安（顺从本心、安于现状）
例：四十五岁正当壮年便辞官归隐，亲自下地劳作，借农具也心怀感恩，不贪图安逸；居所简陋如僧舍，却安然自处。他顺从本心选择归隐田园，不恋仕途富贵，内心安宁淡泊。
（五）文言文二 《南野堂记》 明・苏伯衡
文本大意
张子玉隐居城南，建南野堂，效仿陶渊明安于田园。作者将其与追名逐利的世人对比，赞美其安守本心、乐于田园的志趣。
20. 环境特点概括（3 分）
答案
1. 山水秀美：群山环绕，奇峰秀色，有清池嘉树；
2. 生机盎然：花草繁茂，禽鸟相鸣，田园野趣浓郁；
3. 物产丰足：农产、果蔬、禽鱼一应俱全，生活自给自足；
4. 清幽静谧：远离尘嚣，环境雅致安逸。（答出 3 点即可）
21. 选择题（3 分）
结合文意答案：B（关联陶渊明田园隐居之意）
22. 对比探究题（4 分）
题目：与陶渊明、当世士人对比，享受田园之乐需要哪些条件？
参考答案
1. 心态上：不慕功名利禄，看淡权势富贵，安于平凡，坚守本心；
2. 志趣上：热爱自然田园，拥有闲适恬淡的心境，能从乡野生活中寻得乐趣；
3. 选择上：主动取舍，拒绝世俗奔波，甘心归隐，做到 “素位而行”。
三、写作（70 分）
作文原题
每个人都有对世界的想象。科技改造世界时，也改造着我们的想象。对此你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。
要求：自拟题目，不少于 800 字。
一、审题立意（上海卷议论文为主）
核心二元关系
科技 ↔ 人的想象
两层逻辑：
1. 科技重塑现实世界，改变我们看待世界的方式；
2. 科技进一步改写、拓展、甚至重塑人类的想象力；
3. 思辨延伸：想象催生科技，科技反哺想象，二者双向互动。
立意参考（分梯度）
1. 基础立意（稳妥）
科技拓宽想象的边界，时代的科技水平，决定了人类想象的维度。
2. 进阶立意（思辨）
想象是科技的源头，科技落地又催生全新想象，二者相辅相成，推动人类文明前行。
3. 深度立意（高分）
警惕科技对想象的禁锢：科技让想象趋于现实、功利，我们仍需保留纯粹的精神想象；在科技时代，让理性科技与浪漫想象共生。
二、标题参考
1. 科技为翼，想象远航
2. 以科技塑世界，以想象赴远方
3. 双向共生：科技与人类想象
4. 莫让科技桎梏想象
5. 科技更迭，想象常新
三、写作框架（800 字标准议论文）
开头（引材料 + 中心论点）
从远古神话想象飞天，到如今航天圆梦；从前人幻想千里传音，到当下万物互联。科技不断改造着客观世界，也一步步重塑人类的想象。科技与想象双向成就，共筑人类文明的未来。
分论点 1：想象是科技诞生的原点，人类的奇思推动科技落地。
举例：古人神话（嫦娥奔月）→现代航天；凡尔纳科幻想象→潜水艇、火箭。
分论点 2：科技改造现实，反过来拓展、刷新人类的想象边界。
举例：人工智能、元宇宙、深空探测，让现代人的想象不再局限于传统框架，走向更宏大的未来。
分论点 3（思辨段）：正视隐患，莫让科技束缚想象。
科技讲求理性、实用，容易让想象变得功利。我们既要拥抱科技，也要守护自由、浪漫的精神想象。
结尾（升华）
科技重构世界，想象点亮前路。以想象为火种，以科技为基石，人类方能不断突破局限，走向更辽阔的未来。
四、范文节选（考场范文）
科技筑世，想象生花
人类自诞生之日起，便从未停止对世界的想象。而当科技一步步改造山河、重构生活，我们脑海中的图景，也随之悄然改变。科技与想象，从来都是彼此滋养的伙伴，一同书写文明的篇章。
想象是科技最初的萌芽。在生产力落后的古代，人们借神话放飞想象：幻想翱翔天际，便有了飞天的传说；渴望跨越山海，便生出腾云驾雾的遐想。这些看似虚幻的想象，恰恰成为后世科技探索的方向。近代以来，科幻作家笔下的星际旅行、智能机器，在百年之后逐一成为现实。若无天马行空的想象，科技便失去了前行的方向。
当科技改变了现实世界，人类的想象也被赋予了全新的维度。如今人工智能走进生活，深空探测器飞向宇宙，元宇宙搭建起虚拟空间…… 科技打破了旧有的认知壁垒，我们的想象不再囿于大地与凡尘，开始伸向星海、虚拟世界与未知领域。科技为想象打开了一扇又一扇新窗。
但我们亦需警醒：科技崇尚理性与效率，若一味被现实规则裹挟，自由的想象便会日渐枯萎。真正美好的状态，是让科技扎根现实，让想象保留浪漫。
科技重塑天地，想象点亮人心。愿我们手握科技的力量，心怀永不枯竭的想象，在时代浪潮中，奔赴更远的远方。