湖南省湘西土家族苗族自治州2026届高考临考冲刺生物试卷含解析

这是一份湖南省湘西土家族苗族自治州2026届高考临考冲刺生物试卷含解析，共12页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔，重组，再借助农杆菌导入菊花中等内容，欢迎下载使用。
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质
B．细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关
C．线粒体 DNA 位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶
D．细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递
2．日益恶化的生态环境，越来越受到各国的普遍关注。下列相关叙述，错误的是
A．某湖泊的水质持续恶化与该湖泊生态系统的负反馈调节有关
B．过度放牧导致草原生态系统退化，牲畜的环境容纳量会变小
C．雾霾现象可自行退去，说明生态系统有一定的自我调节能力
D．全球气候变暖的主要原因是人类过度使用化石燃料
3．某同学做了以下实验：取A、B两支试管，在A中加入煮熟的蚕豆子叶，B中加入发芽的蚕豆子叶。在两试管中分别加入亚甲基蓝溶液（亚甲基蓝氧化态为蓝色，还原态为无色），一段时间后倒出溶液，两试管中的子叶都呈蓝色。然后两试管分别加水淹没子叶，抽气，在水面覆盖适量石蜡油，适宜温度下保温一段时间后，A管子叶蓝色深度不变，B管子叶蓝色变浅。取出两管子叶放在滤纸上一段时间，A管子叶蓝色深度不变，B管子叶蓝色深度一定程度恢复。下列分析不合理的是（ ）
A．该实验中抽气并在水面覆盖适量石蜡油的目的是隔绝空气，制造无氧环境
B．保温后A管子叶蓝色深度不变的原因是高温导致酶失活，细胞无呼吸作用
C．保温后B管子叶蓝色变浅的原因是亚甲基蓝被无氧呼吸产生的[H]还原
D．滤纸上B管子叶蓝色深度恢复的原因是子叶进行有氧呼吸将亚甲基蓝氧化
4．生物大分子的功能与其空间结构密切相关，下列关于生物大分子空间结构的说法正确的是（ ）
A．蛋白质分子的空间结构是决定其功能的唯一因素
B．tRNA分子的空间结构与其碱基对之间的氢键无关
C．淀粉、糖原、纤维素空间结构的不同与其单体种类无关
D．高温可以使所有生物大分子的空间结构发生不可逆破坏
5．下列关于核酸分子的叙述，正确的是（ ）
A．DNA分子结构模型单链中的碱基数量遵循卡伽夫法则
B．DNA分子的基本骨架包含C、H、O、N、P五种元素
C．两个核酸分子中A=U的配对仅发生在转录过程中
D．DNA单链中相邻的脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸间可形成磷酸二酯键
6．DNA甲基化是生物体调控基因表达的重要机制之一，不影响基因的复制。如图所示某基因上二核苷酸（CpG）胞嘧啶的甲基化现象。有关分析错误的是（ ）
A．生物性状的差异可能与相应基因甲基化程度有关
B．甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合
C．如图所示的甲基化属于基因突变
D．DNA甲基化不影响碱基互补配对过程
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与Ti质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。回答下列问题：
（1） PCR技术所用到的关键酶是__________，利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，其目的是__________。
（2）图1是花色基因C两侧被EcR I酶切后所形成的末端结构，请写出EcR I酶识别序列并标出切点：__________（用“↓”表示切点位置）。图2中EcRI酶所识别的位点应在Ti质粒的__________片段上。
（3）将导人目的基因的菊花细胞培养成植株需要利用__________技术，其原理是__________。
（4）在个体生物学水平上，如何鉴定转基因菊花培育是否成功？____________________
8．（10分）稻田养蟹是一种新的复合型农业生态种养模式，此技术能够将农业生产与渔业产业有机结合起来，充分提高土地利用率，实现农业增效，请分析并回答下列问题：
（1）在稻田养蟹生态系统组成中，主要成分是_____________。
（2）水稻与田间杂草的竞争，主要体现在_____________等方面。蟹类的存在可以_____________（填“减弱”或“增强”）这种竞争，从而使水稻的产量_____________。
（3）稻田的杂草主要为双子叶杂草，人们总是想方设法将其除去，从能量流动的角度分析这样做的主要目的是_____________________。
（4）从生态系统结构分析，稻田养蟹增加了稻田生态系统中_________________的复杂性；从生态系统功能分析，稻田养蟹促进了稻田生态系统中_________________。
（5）从环境保护的角度出发，请说一说稻田养蟹、鱼优点：_________________。
9．（10分）温度对植物光合作用的不利影响包括低温和高温，低温又可分为冷害和冻害两种。冷害通常是指在1℃~12℃以下植物所遭受的危害；冻害是指温度在0以下，引起细胞结冰而使植物受到伤害。大豆植株光合作用，呼吸作用与温度的关系如图，A~D点分别表示曲线中不同的交点。回答下列问题。
（1）净光合速率是指____________________。图中A点和____点对应，在0~25℃范围内，光合速率明显比呼吸速率升高得快，说明____________________。
（2）在0~10℃，大豆植株的光合速率明显下降，可能原因是（______）。
A．低温引起叶片的部分气孔关闭，造成二氧化碳供应不足
B．低温降低酶的活性，使二氧化碳的固定和还原速率显著下降
C．暗反应过程受阻，不能为光反应及时供应原料，阻碍了光反应进行
D．低温环境使植物接收更多光能维持体温，光合作用利用的光能减少
E．光合产物运输速率下降，致使在叶肉细胞积累，反过来抑制光合作用
F．低温使细胞质流动性减弱，不利于叶绿体调整方向充分接受光照
G．低温降低了生物膜的流动性，影响物质运输使光合作用减弱
（3）当温度高于30℃时，大豆植株光合速率随温度升高明显下降的主要原因是_________________（至少答出两点）。
（4）在其他条件适宜情况下，探究适合大豆植株生长的最适温度。请简要写出实验设计思路和预期结果__________________。
10．（10分）1910年摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇，于是摩尔根用这只白眼雄果蝇与群体中的红眼雌果蝇交配，结果 F1全为红眼。然后他让F1雌雄果蝇相互交配。F2中，雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼，又有白眼，且 F2中红眼果蝇数量约占3/4。回答下列问题：
（1）摩尔根所用的这只白眼雄果蝇的出现最可能是__________的结果。
（2）摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设(假设1)，且对上述实验现象进行了合理的解释，并设计了测交方案对上述假设进行了进一步的验证。结合当时实际情况，摩尔根设计的测交方案应该是让_________与_________交配。
（3）根据果蝇X、Y染色体结构特点和摩尔根的实验现象，有人提出控制果蝇该眼色遗传的基因还可以位于X和Y染色体的同源区段(假设2)。在上述测交实验的基础上，请设计一个实验方案来检验两种假设是否成立(可从上述的所有果蝇中选择合适的实验材料)。
杂交方案： 选用___________为亲本进行杂交。
预测结果与结论： 如果子一代_______________，则假设1成立；
如果子一代_______________________，则假设2成立。
11．（15分）异丙草胺是一种除草剂，可被杂草幼芽吸收。为研究适合玉米田除草所需的异丙草胺最适浓度，取生理状况相同的玉米幼苗的种植地，随机分组，在适宜的条件下，分别喷施不同浓度的异丙草胺。一段时间后，测得玉米叶片中叶绿素 a、b含量及去除杂草百分率，如表所示。曲线图是在适宜条件下，使用不同浓度的异丙草胺培养24h后，测定的玉米氧气生成速率和氧气消耗速率。请分析回答问题：
（1）玉米叶绿素主要存在于叶肉细胞内的_____上；若要提取叶绿素，常用_____作为提取液。
（2）据表格数据分析可知，玉米田中适宜的异丙草胺使用浓度为_____mg•L-1。虽然过高浓度的异丙草胺具有更好的除草效果，但它会影响玉米光合作用的_________阶段而使其光合速率显著下降。
（3）曲线图中，氧气生成速率和氧气消耗速率这两个指标可直接通过实验测出的是_____。
（4）曲线图中，异丙草胺浓度为50mg•L-1时，玉米叶肉细胞中产生 ATP 的细胞器是_____。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】
本题考查了细胞膜以及线粒体的结构和功能。细胞膜主要由脂质与蛋白质构成，还含有少量的糖类。在细胞膜的外表面，有一层由蛋白质和糖类结合形成的糖蛋白，也叫糖被。它在细胞的生命活动中具有重要功能，如保护、润滑、识别等作用。激素与靶细胞膜上相应受体的结合属于细胞之间交流中的间接信息交流。线粒体是具有双层膜的半自主性细胞器，其遗传物质DNA位于基质中。
【详解】
A、载体蛋白都是跨膜蛋白，它贯穿在整个磷脂双分子层中，A错误；
B、细胞识别与细胞膜外侧的糖蛋白有关，而糖蛋白由蛋白质和多糖组成，B错误；
C、线粒体 DNA 位于线粒体的基质中，C错误；
D、细胞产生的激素作用于靶细胞膜上相应受体，实现细胞间的信息传递，D正确。
故选D。
2、A
【解析】
提高生态系统稳定性的措施：
1、控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力；
2、人类利用强度大的生态系统，应有相应的物质和能量投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。
【详解】
A、某湖泊的水质持续恶化主要与该湖泊生态系统的正反馈调节或人类持续排污有关，A错误；
B、草原生态系统退化，牲畜的环境容纳量一定会变小，B正确；
C、环境由差变好是生态系统自我调节的体现，C正确；
D、全球气候变暖，也就是温室效应，而温室效应主要是化石燃料的过量燃烧，排放过多温室气体所致，D正确。
故选A。
3、D
【解析】
该题是一道关于呼吸作用实验分析题，呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量。有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量（大量）；无氧呼吸的总反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量（少量）。
【详解】
A、实验中加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，创设无氧环境，A正确；
B、A管放入的是煮熟的蚕豆子叶，高温处理子叶细胞酶已失活，不能进行呼吸作用，所以A管子叶37℃保温后不变色，B正确；
C、保温后B管子叶细胞进行无氧呼吸，产生的 [H] 能使亚甲基蓝还原，B管子叶蓝色变浅，C正确；
D、取出子叶放在滤纸上，创设有氧环境，通过子叶有氧呼吸将还原的亚甲基蓝氧化，使滤纸上B管子叶蓝色变深，D错误。
故选D。
本实验将实验过程和实验结果全部呈现出来，要求学生分析A、B两试管中的子叶颜色发生变化及不变色的原因。另外，题干中有“亚甲基蓝氧化态为蓝色，还原态后为无色”的信息提示，能起到引导学生辨别答题方向的作用。
4、C
【解析】
高温、强酸、强碱使蛋白质空间结构破坏，这种破坏是不可逆的。高温也可以使DNA变性，但是降温后，DNA又可以复性，恢复双螺旋结构。
【详解】
A、氨基酸的种类、数目、排列顺序不同和蛋白质的空间结构不同导致蛋白质结构不同，进而决定蛋白质的功能，A错误；
B、tRNA在某些区域折叠形成局部双链，通过氢键相连，形成tRNA分子的“三叶草”结构，B错误；
C、淀粉、糖原、纤维素空间结构不同，其单体都为葡萄糖，C正确；
D、DNA在高温下氢键断裂，双螺旋结构被破坏，温度下降还可以复性，D错误。
故选C。
本题考查蛋白质、核酸、多糖的结构组成与功能之间的关系，意在考查对所学知识的理解和应用。
5、D
【解析】
DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对；碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。
【详解】
A、DNA分子结构模型单链中的碱基数量不遵循卡伽夫法则，双链遵循该法则，A错误；
B、DNA分子的基本骨架为磷酸和脱氧核糖交替连接，磷酸和脱氧核糖中不含N元素，B错误；
C、翻译过程中mRNA和tRNA之间的碱基互补配对也存在A=U的配对，C错误；
D、DNA单链中相邻的脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸间经脱水缩合可形成磷酸二酯键，D正确。
故选D。
解答此题要求考生识记DNA分子结构的主要特点，结合所学的知识准确判断各项。
6、C
【解析】
基因突变是基因中碱基对的增添。缺失或替换导致的基因结构的改变，而甲基化并未改变基因中的碱基信息，所以不属于基因突变。
【详解】
A、由于DNA甲基化是生物体调控基因表达的重要机制，因此可推测生物性状的差异可能与相应基因甲基化程度有关，A正确；
B、甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合，进而影响该基因的表达，B正确；
C、如图所示的甲基化不属于基因突变，因为甲基化过程并未引起基因内部碱基对的增添、缺失和改变，C错误；
D、题意显示甲基化不影响基因的复制，因此可推知DNA甲基化不影响碱基互补配对过程，D正确。
故选C。
二、综合题：本大题共4小题
7、热稳定DNA聚合酶（Taq酶） 要根据这一序列合成引物 G↓AATTC T-DNA 植物组织培养 植物细胞具有全能性 观察转基因菊花是否表现出基因C所控制的花色
【解析】
PCR是应用DNA双链复制的原理，将基因的核苷酸序列不断地加以复制，使其数量呈指数方式增加，而这一技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸系列，以便根据这一序列合成引物。目的基因导入植物细胞一般需要进行植物组织培养。
【详解】
（1）由于PCR技术应用了DNA双链复制的原理，在高温情况下进行，该过程需要的关键酶是热稳定DNA聚合酶；该过程中要有一段已知目的基因的核苷酸系列，以便根据这一序列合成引物；
（2）根据酶切后形成的序列，可以推测出EcR I酶识别的序列为GAATTC，且在酶切以后单独形成一个G，所以酶切位点为G↓AATTC；由于后续需要将目的基因导入到受体细胞中，所以会将目的基因转移至Ti质粒的T-DNA片段上；
（3）目的基因导入到植物细胞，从而培育出新的植一般都需要植物组织培养技术的协助；该过程应用的原理是植物细胞具有全能性；
（4）目的基因的检测在个体水平上需要观察到明显的性状变化或蛋白质的合成，因此该过程需要观察转基因菊花是否表现出基因C所控制的花色。
本题的重点是基因工程的过程，包含了目的基因的获取，目的基因与运载体的结合，目的基因的检测等方面的综合考察，其中目的基因和运载体的结合是难点，需要考虑目的基因的正常使用和运载体正常行使功能，因此酶切位点的选择一般是保证运载体上相关基因的完整性，且可以实现转运，所以一般会将目的基因导入T-DNA片段中。
8、水稻 肥料、空间、水分和阳光 减弱 增加 调整能量流动关系，是能量持续高效的流向对人类最有益的部分 营养结构（食物链和食物网） 物质循环和能量流动 可使稻田中害虫减少，代替或减少化肥及农药的使用，减轻了农业污染；避免了水体富营养化，从而减少环境污染
【解析】
1、生态农业的基本原理：能量多级利用和物质循环再生。农业生态工程中种植业和畜牧业合理优化技术能减少化肥的使用。
2、生态农业结合生态系统的能量流动、信息传递的功能等知识，将知识形成网络再结合题干信息完成该题的作答。
【详解】
（1）稻田养蟹生态系统组成中，主要的成分是生产者水稻。
（2）水稻与田间杂草的种间关系是竞争，主要体现在肥料、空间、水分和阳光等方面的竞争。蟹类可以取食杂草等而达到减弱这种竞争使水稻增产。
（3）从能量流动的角度分析，除草的主要目的是调整能量流动关系，是能量持续高效的流向对人类最有益的部分。
（4）从生态系统结构分析，稻田养蟹增加了稻田生态系统中营养结构的复杂程度，提高了生态系统的稳定性。从生态系统功能分析，稻田养蟹促进了稻田生态系统中物质循环和能量流动。
（5）稻田养蟹、鱼可使稻田中害虫减少，代替或减少化肥及农药的使用，减轻了农业污染；避免了水体富营养化，从而减少环境污染。
本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解生态农业的知识要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，得出正确的结论的能力。
9、单位时间内绿色植物有机物的积累量（或单位时间内光合作用成有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量之差） B 此温度范围内随温度的升高，光合作用酶的活性比呼吸作用酶的活性增加的更快、活性更高，对光合作用的影响更大 ABCEFG 高温引起催化暗反应的酶钝化，甚至变性破坏；高温下蒸腾速率增高，导致气孔关闭，使CO2供应不足；高温导致叶绿体结构变化，甚至受损等 实验思路：取生长状况相同的健壮大豆植株若干，均分成5~6个实验组，分别置于20℃~30℃范围内的一系列温度梯度下、其他条件适宜的环境中培养，测量不同温度下的CO2吸收量（或干物质的增加量），根据测量结果判断最适温度所在的温度区间，然后缩小度梯度范图继续重复实验
预期结果：测得CO2吸收量最高值对应的温度即为适合大豆植株生长的最适温度
【解析】
净光合速率是指植物单位时间内有机物的积累量，净光合速率=真光合速率-呼吸速率，一般植物的真光合速率与呼吸速率相等时，植物达到光补偿点，即净光合速率为零。影响光合速率的环境因素主要有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水和矿质元素等，影响光合作用的内在因素主要有与光合作用有关的色素和酶。理解并能分析光合作用的影响因素是本题的解题关键。
【详解】
（1）净光合速率可以用单位时间内绿色植物有机物的积累量或单位时间内光合作用成有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量之差来表示；图中的A点表示净光合速率为零，表示真光合速率与呼吸速率相等，和B点相对应；光合作用需要的酶和呼吸作用需要的酶并不相同，它们的最适温度也不一样，在该温度范围内，光合速率明显比呼吸速率升高得快，说明此温度范围内随温度的升高，对光合作用的酶更适宜，光合作用酶的活性比呼吸作用酶的活性增加的更快、活性更高，对光合作用的影响更大；
（2）根据光合作用的影响因素可以推测：
A、低温可以引起叶片的部分气孔关闭，从而导致二氧化碳的供应量不足，使得光合速率下降，A正确；
B、低温可以影响酶的活性，使酶的活性降低，而二氧化碳的固定和还原都需要酶的催化，因此可能导致暗反应过程速率降低，B正确；
C、酶的活性受到抑制，二氧化碳供应不足都可以影响暗反应的速率，从而影响光反应速率，使得光合作用整体下降，C正确；
D、低温环境影响了植物生存的温度，但并不直接决定光照的强弱，植物的体温维持并不是由光能的分配来决定的，D错误；
E、低温可能会影响细胞内物质的运输，光合产物积累会抑制光合作用的进行，E正确；
F、叶绿体是椭球型的结构，正常情况下可以通过调整方向来改变接受光的面积，低温可以影响细胞质的流动，可能会影响叶绿体接受光能，F正确；
G、低温可以影响膜的流动性，从而影响物质的运输，例如光合产物淀粉无法运出会抑制光合作用的进行，G正确；
故选ABCEFG；
（3）高温环境对植物光合作用的影响很有多原因的可能，可能是影响了与暗反应有关的酶使其钝化，甚至变性破坏，或者高温造成气孔关闭，影响二氧化碳的供应，或者直接破坏了叶绿体的结构，使其受损；
（4）首先明确实验目的为“探究适合大豆植株生长的最适温度”，所以设置自变量为温度，因变量可以用单位时间内二氧化碳的吸收量或者有机物的积累量来表示，所以可以设计实验思路为：取生长状况相同的健壮大豆植株若干，均分成5~6个实验组，分别置于20℃~30℃范围内的一系列温度梯度下、其他条件适宜的环境中培养，测量不同温度下的CO2吸收量（或干物质的增加量），根据测量结果判断最适温度所在的温度区间，然后缩小度梯度范图继续重复实验。实验的预期结果为测得CO2吸收量最高值对应的温度即为适合大豆植株生长的最适温度。
该题的难点为结合光合作用的过程和影响因素综合性的分析问题，光合作用的影响因素有很多，有时考察会综合性的考察，题中温度可以影响蛋白质的活性，则有关酶、叶绿体的结构、气孔开度等都可能会受影响，需要学生对光合作用的影响因素都一个系统的把握。
10、基因突变 F1中的红眼雌果蝇 F2中的白眼雄果蝇 白眼雌果蝇与红眼雄果蝇 雌均为红眼，雄均为白眼 雌雄均为红眼
【解析】
依题文可知，摩尔根用假说演绎法证明了果蝇的眼色基因在X染色体上，以此相关知识解答。
【详解】
（1）摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇，所以亲代白眼雄蝇的出现最可能是基因突变的结果。
（2）根据实验结果，摩尔根等人提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假说，验证该假说，结合当时实际，测交方案应该让F1中的红眼雌性果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配。
（3）本题的关键是判断Y染色体上是否含有控制眼色的基因，所以可选用测交所得的白眼雌果蝇与群体中的红眼雄果蝇为亲本进行杂交。
预测结果与结论：
可以逆推法。如果假设1成立，即控制果蝇白眼的基因（设为a）只位于X染色体上，则测交所得的白眼雌果蝇（XaXa）与群体中的红眼雄果蝇（XAY）为亲本进行杂交，子一代雌果蝇全是红眼，雄果蝇全是白眼；如果假设2成立，即控制果蝇该眼色遗传的基因位于X和Y染色体的同源区段，则测交所得的白眼雌果蝇（XaXa）与群体中的红眼雄果蝇（XAYA）为亲本进行杂交，子一代雌雄果蝇全是红眼。
本题文重点掌握测交实验的做法及作用。
11、叶绿体的类囊体薄膜 无水乙醇（或丙酮或95%酒精加无水碳酸钠） 15 光反应 氧气消耗速率 线粒体和叶绿体
【解析】
据图分析：随着异丙草胺浓度的增加，整体上看玉米中叶绿素的含量会下降，去除杂草百分率上升；分析曲线图可知，异丙草胺浓度为0时，氧气消耗速率大于氧气生成速率，随着异丙草胺浓度的增加，氧气消耗速率先略有升高再略有下降最后保持稳定，氧气生成速率先略有升高再逐渐下降。
【详解】
（1）玉米叶绿素主要存在于叶肉细胞内的叶绿体的类囊体薄膜上，光合色素不溶于水，易溶于有机溶剂，实验室常用无水乙醇提取叶绿素。
（2）根据表中实验数据可知，去除杂草百分率较高时对应的较低浓度的异丙草胺适合玉米田除草，故适合玉米田除草所需的异丙草胺浓度为15mg•L-1。过高浓度的异丙草胺具有更好的除草效果，但会导致叶绿素含量过低而影响玉米光合作用的光反应阶段而使光合速率下降。
（3）曲线图中，氧气生成速率是指呼吸速率和净光合速率之和，不能直接测得，氧气消耗速率是指呼吸速率，可以直接测得。
（4）曲线图中，在异丙草胺浓度为50mg•L-1时，玉米细胞呼吸速率大于光合速率，此时玉米叶肉细胞中产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体。
本题结合曲线图和表格数据，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
异丙草胺浓度
/（mg•L-1）
叶绿素 b
/（mg•L-1）
叶绿素 a
/（mg•L-1）
去除杂草百分率
（%）
0
1.56
7.55
0
5
1.63
7.50
30
15
1.66
7.45
90
25
0.35
1.78
92
35
0.34
1.75
95