语文统编版（2024）对韵歌教案

这是一份语文统编版（2024）对韵歌教案，共10页。
教学目标
1.认识“对、歌、雨、风、虫、清、绿、桃、红”9个生字，认识偏旁“绞丝旁（纟）”；会写“云、雨、虫、山、水”5 个字，掌握新笔画“提”；正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
2.借助插图、字卡、游戏理解单字对、双字对的特点；通过拍手读、对读、配乐读感受音韵节奏；运用图文对照、加一加、组词等方法识字。
3.感受汉语对韵的节奏美与意境美，了解自然景物特点，激发对传统文化、大自然与语文学习的喜爱。
教学重难点
重点：正确、有节奏朗读并背诵课文；认识生字、绞丝旁，规范书写生字与新笔画提。
难点：理解对子相对、字数相等的特点；读准后鼻音（风、虫、清、红）；读懂“山清、水秀、柳绿、桃红”的意境。
教法学法
教法：情境教学法、诵读感悟法、游戏识字法、图文结合法
学法：自主诵读法、观察发现法、合作游戏法
教学准备
教具：多媒体课件、生字卡片、绞丝旁卡片、对韵填空板贴。
学具：语文课本、生字本、铅笔、橡皮。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
课时目标
1.借助拼音初读课文，读准字音，读通句子，初步感受对韵节奏。
2.学习前两句单字对（云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫），理解事物对应关系。
3.认识“对、歌、雨、风、虫”5个生字；会写“云、雨、虫”3个字，掌握新笔画“提”。
教学流程
（一）情境导入・初识对子（5分钟）
1.谈话激趣：小朋友们，大自然里有许多好朋友，它们喜欢成对出现，今天我们学习一首《对韵歌》，像唱歌一样识字读文。
2.板书课题：识字5.对韵歌，齐读课题。
3.识字“对、歌”：
（1）对：一对、对手、对面；
（2）歌：儿歌、歌曲、唱歌。
（二）初读课文・读准字音（10分钟）
1.自主朗读：借助拼音自由读课文，要求：读准字音、不丢字、圈出生字。
2.教师范读：范读，引导学生感受节奏明快、朗朗上口。
3.正音指导：重点读准后鼻音“风、虫”，齐读、开火车读、指名读。
4.再读课文：同桌互读互评，把课文读通顺。
（三）精读课文・学习单字对（18分钟）
1.学习第一句：云对雨，雪对风
（1）出示图片：云、雨、雪、风，认读生字“雨、风”。
（2）发现特点：都是自然现象，一个对一个，叫单字对。
（3）朗读指导：拍手读，“对”字轻读，对应字稍重。
2.学习第二句：花对树，鸟对虫
（1）出示图片：花、树、鸟、虫，认读生字“虫”。
（2）发现特点：花 — 树（植物），鸟 — 虫（动物）。
（3）动作朗读：模仿鸟飞、虫爬，边做动作边读。
3.巩固对读：
（1）师生对读：师说“云”，生对“雨”；师说“花”，生对“树”。
（2）男女对读、小组竞赛读。
（四）指导书写・学写“云、雨、虫”（5分钟）
1.新笔画教学：学习“提”，写法：从左下到右上，由重到轻，收笔要出尖。
2.书写指导：
（1）云：4画，上横短、下横长，撇折从下横中间起笔。
（2）雨：8画，框宽，竖在竖中线，四点均匀。
（3）虫：6画，口扁，第4笔竖在竖中线，最后一笔是“提”。
3.学生书空→描红→练写，教师巡视纠正。
（五）课堂小结・作业布置（2分钟）
1.小结：今天认识了单字对，会写“云、雨、虫”，感受到对韵歌很好听。
2.作业：朗读课文前两句；书写“云、雨、虫”各3遍。
第二课时
课时目标
1.学习第三句双字对（山清对水秀，柳绿对桃红），理解词语意境，感受山水美景。
2.认识“清、绿、桃、红”4个生字，认识偏旁“绞丝旁（纟）”；会写“山、水”2个字。
3.流利朗读、背诵全文，尝试简单对对子，感受传统文化魅力。
教学流程
（一）复习闯关・巩固旧知（5分钟）
1.词语闯关：认读“对、歌、雨、风、虫”等生字词。
2.对读闯关：齐背前两句单字对。
3.写字闯关：听写“云、雨、虫”。
（二）精读课文・学习双字对（18分钟）
1.学习第三句：山清对水秀，柳绿对桃红
（1）出示山水画、柳树桃花图，感受美景。
（2）认读词语：山清、水秀、柳绿、桃红。
（3）拆字配对：山 — 水，柳 — 桃；清 — 秀，绿 — 红。
（4）理解意思：山水秀丽、柳树绿、桃花红，形容春天很美。
2.识字学偏旁：
（1）清：氵 + 青，清水、清楚；
（2）绿、红：认识“绞丝旁（纟）”，“纟”的字多与颜色、丝线有关；
（3）桃：木 + 兆，桃树、桃花。
3.朗读指导：
（1）节奏：山清 / 对 / 水秀，柳绿 / 对 / 桃红；
（2）形式：拍手齐读、配乐美读、全班齐诵。
4.整体背诵：
（1）借助板贴填空背；
（2）看图齐背；
（3）闭眼齐背。
（三）指导书写・学写“山、水”（8分钟）
1.书写指导：
（1）山：3 画，中间竖最长，竖折短，竖下端出头，间距均匀。
（2）水：4 画，竖钩在竖中线，横撇不连钩，撇捺对称。
2.对比巩固：回顾新笔画提，学生练写，教师点评。
（四）拓展游戏・尝试对对子（7分钟）
1.游戏：对对碰
（1）师：天对 —？生：地
（2）师：大对 —？生：小
（3）师：黑对 —？生：白
2.仿说练习：
（1）山对水，天对地，
（2）高对低，左对右。
（五）课堂小结・作业布置（2 分钟）
1.小结：今天学会了双字对，会背《对韵歌》，认识了“绞丝旁”，感受到中国语言文字真美。
2.作业：背诵课文给家人听；书写“山、水”各3遍；和家长玩对对子游戏。
板书设计
5.对韵歌
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。