期末检测试卷三（含答案）-青岛版（六三制）三年级科学上册

这是一份期末检测试卷三（含答案）-青岛版（六三制）三年级科学上册，共7页。试卷主要包含了选择，科学探究，综合应用等内容，欢迎下载使用。
一、选择（每小题 1 分，共计 10 分 ）
1．制作动物分类图册时，我们首先需要( )。
A．给动物拍照 B．观察动物的特征 C．直接涂颜色
2．长江白鲟是一种用鳃呼吸、靠鳍运动的动物，它在长江流域少有天敌。栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染，是造成它灭绝的主要原因。长江白鲟在动物分类上属于( )。
A．昆虫类 B．哺乳类 C．鱼类
3．早晨 ，妈妈为小科准备了牛奶、熟鸡蛋和面包作为早餐 ，下列食物中全部属于固体的是( ) 。
A．牛奶、面包 B．面包、熟鸡蛋 C．牛奶、熟鸡蛋
4．科学课上我们制作制作走马灯的步骤应该是( )。
A．设计→制作→调试→评价→改进完善
B．制作→设计→调试→评价→改进完善
C．设计→调试→制作→评价→改进完善
5．翼龙是古代的一种卵生动物，骨骼中空且轻，翅膀由皮肤和薄薄的一层骨组成，无羽毛，它既可爬行也可飞行。关于翼龙是否是鸟类的观点，下列说法不正确的是( )。
A．翼龙卵生，所以是鸟类 B．翼龙无羽毛，所以不是鸟类
C．翼龙有翅膀，所以是鸟类
6．自然界中风的形成与下列哪项因素关系最密切？( )
A．地球的形状 B．各地冷热不同导致的气压差异
C．植物的光合作用​
7．小明把冰块放在盘子里，过一会儿冰块变成了水，这说明( )。
A．冰块不是固体
B．固体在一定条件下会变成液体
C．水比冰块更容易保存
8．冬天的早晨，小红发现阳台的窗玻璃上有冰花，由此可知( )。
A．清晨的温度低于 0℃ B．清晨下过雨 C．清晨下过雪
9．将一个杯子冷冻后拿出并迅速擦干，观察外壁是否有水珠，杯子①的作用是( )。
A．作为装饰
B．作为对比，探究水珠的形成是否与冰水有关
C．增加实验复杂度
10．冰琥珀与天然琥珀的相似之处是( )。
A．里面都可能包裹物体
B．都能长时间在常温下保存 C．都是由水结冰形成
二、判断 (正确的写√,错误的写×,每小题 1 分，共计 10 分）
11．比较不同动物的身体结构，找出相同点，是给动物分类的重要方法。( )
12．观察昆虫时可以用手直接抓住未知虫子。( )
13．商鞅方升是用来测量粮食体积的量器，和现代量杯的作用相似。( )
14．把一块橡皮泥捏成兔子形状，它就从固体变成了非固体。( )
15．花生油的形状会根据容器的形状发生变化。( )
16．哺乳类动物都是胎生动物，不会生活在水中。( )
17．孔明灯升空是因为蜡烛燃烧加热空气，热空气上升带动灯笼升空。( )​
18．冰琥珀在常温下会慢慢熔化，这是因为冰遇热会熔化的特性。( )
19．影响水蒸发的因素主要是温度，和其他因素没关系。( )
20．水蒸气是无色无味、看不见的气体。( )
三、科学探究（共计22分）
21．小明利用以下方法探究杯子外壁水珠形成的三组实验，完成下列问题。
实验1：盖紧玻璃片，观察杯子外壁是否有水珠。（7分）

实验2：加入色素，观察杯子外壁上水珠的颜色。
实验3：将一个杯子冷冻后拿出并迅速擦干，观察外壁是否有水珠。
“盖紧玻璃片，观察杯子外壁是否有水珠” 目的是探究_________________。
(2)“加入色素，观察杯子外壁上水珠的颜色”实验，目的是探究____________。
(3)“将一个杯子冷冻后拿出并迅速擦干，观察外壁是否有水珠”实验，擦干的操作是为了( )。
A．让杯子更冷 B．排除杯子原有水分干扰 C．加速水珠形成
(4)实验现象：观察杯子外壁，我们会发现无冰水的烧杯外壁上_______水珠，装有冰水的烧杯外壁_______水珠。（选填：“有”、“没有”）
(5)得出结论，杯子外壁水珠形成的原因是：水蒸气遇_______变成_________。
22．研究液体的热胀冷缩。（7分）
将装满水烧瓶 （图甲）浸入热水烧杯，一段时间后如图乙。接着，将烧瓶移至冷水烧杯中，结果如图丙。
(1)图乙所示实验可看到的现象是：__________。图丙所示实验所看到的现象是：_____________。（以上两空均选填对应选项字母）
A.液柱面上升 B.液柱面下降 C.液体柱面操持不变
(2)实验显示，水会因温度变化而膨胀或收缩，即热胀冷缩现象。小英通过多次实验，研究了水、酱油、酒精的热胀冷缩特性，并记录了相关数据。
该实验研究的问题是( )。
(3)实验中改变的条件( )。
A．液体的体积 B．液体的种类 C．液体的颜色
(4)实验中应保持不变的条件有：__________________、__________________。
(5)该实验得出的结论是：____________________________________________。
23．明明在探究哺乳动物的共同特征的时候，用笼子把一只小猫和一只小兔带到了课堂上和同学们共同观察：（8分）
(1)观察动物的时候首先要注意____________，以防被动物伤到。
(2)通过观察猫和兔的身体外形发现，它们身体的表面有__________________。
(3)通过观察小猫，和同学交流，知道小猫是猫妈妈生的，小猫吃猫妈妈的奶长大。兔和猫具有________（填“相同”或“不相同”）的繁殖和喂养幼崽的方式。
(4)实验结果：猫和兔等动物的身体表面都有_______，_______（填“胎生”或“卵生”），哺乳。具有这些特征的动物属于________________。
(5)在科学探究过程中，根据“小猫是猫妈妈生的”等事实，说出“猫的繁殖方式是胎生”，这是基于________表达________。
四、综合应用（共8分）
24．通过本学期的学习，同学们知道了“空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。”
(1)如图是“风的形成”实验装置图。如果点燃蜡烛，请你在图中画出蚊香烟流动的路线。（4分）
(2)许多家庭装修时，用木板将室内暖气片罩住，只在下面开些孔。这样做科学吗？为什么？（4分）
2025-2026学年度第一学期期末学业水平测试
三年级科学模拟试题参考答案
一、选择题（每题1分，共10分）
1. B. 观察动物的特征
• 解析：制作动物分类图册首先要观察和记录动物的特征，这是分类的基础。
2. C. 鱼类
• 解析：长江白鲟用鳃呼吸、靠鳍运动，符合鱼类的基本特征。
3. B. 面包、熟鸡蛋
• 解析：面包和熟鸡蛋都有固定的形状，属于固体；牛奶是液体。
4. A. 设计→制作→调试→评价→改进完善
• 解析：这是科学制作的基本流程，先设计再制作，最后改进完善。
5. A. 翼龙卵生，所以是鸟类
• 解析：卵生不是鸟类的独有特征，爬行动物也卵生。鸟类必须有羽毛。
6. B. 各地冷热不同导致的气压差异
• 解析：空气受热上升，冷空气补充，形成气压差从而产生风。
7. B. 固体在一定条件下会变成液体
• 解析：冰融化成水是固体向液体的状态变化。
8. A. 清晨的温度低于0℃
• 解析：冰花是水蒸气遇冷凝华而成，说明温度低于冰点。
9. B. 作为对比，探究水珠的形成是否与冰水有关
• 解析：设置对照组是科学实验的重要方法。
10. A. 里面都可能包裹物体
◦ 解析：冰琥珀和天然琥珀都能包裹物体，但材质和保存时间不同。
二、判断题（每题1分，共10分）
11. √
◦ 解析：比较身体结构是动物分类的重要方法。
12. ×
◦ 解析：未知虫子可能有毒或携带病菌，不应直接用手抓。
13. √
◦ 解析：古今量器都是测量体积的工具。
14. ×
◦ 解析：形状改变不影响物质的固体属性。
15. √
◦ 解析：液体没有固定形状，随容器形状改变。
16. ×
◦ 解析：鲸、海豚等哺乳动物生活在水中。
17. √
◦ 解析：孔明灯利用热空气上升原理。
18. √
◦ 解析：冰在常温下吸收热量熔化。
19. ×
◦ 解析：蒸发还受表面积、空气流动等因素影响。
20. √
◦ 解析：水蒸气是无色透明的气体。
三、科学探究题（共22分）
21. 水珠形成实验（7分）
(1) 水蒸气来源（是否来自杯内）
(2) 水珠是否来自杯内液体
(3) B. 排除杯子原有水分干扰
(4) 没有、有
(5) 冷、小水珠
22. 液体热胀冷缩研究（7分）
(1) A、B
(2) C. 不同种类的液体的热胀冷缩效果是否相同
(3) B. 液体的种类
(4) 液体体积、温度变化时间、实验装置
(5) 不同液体的热胀冷缩程度不同
23. 哺乳动物特征探究（8分）
(1) 安全
(2) 毛
(3) 相同
(4) 毛、胎生、哺乳动物
(5) 事实、观点
四、综合应用题（共8分）
24. 风的形成与应用（8分）
(1) 蚊香烟流动路线：从右侧通风口进入箱内，向上经过蜡烛，从左上方通风口流出
（示意图：箭头从右进→向上→从左出）
(2) 不科学。原因：
• 暖气片工作原理是通过空气对流散热
• 罩住暖气片会阻碍热空气上升和冷空气补充的循环
• 只在下面开孔无法形成有效的热对流
• 降低供暖效率，浪费能源
评分标准： 每个要点1分，共4分。
液体名称
水
酱油
酒精
受热30秒液柱上升高度
1.0cm
1.8cm
5.5cm
受冷30秒液柱下降程度
0.9cm
1.4cm
4.5cm
A．不同体积的液体的热胀冷缩效果是否相同
B．不同质量的液体的热胀冷缩效果是否相同
C．不同种类的液体的热胀冷缩效果是否相同