第四单元检测试题（含答案）-青岛版（六三制）三年级科学上册

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学校_______________________ 班级：__________________ 姓名：__________________ 考场：_____________ 考号：_______________密 封 线小学科学三年级上册第四单元学业质量测试一、选择（每小题 1 分，共计 10 分 ）1．用拖把拖地板后，地板上的水慢慢变干的主要原因是(　　)。A．渗到地板缝里了 B．变成水蒸气了 C．被地板吸干了2．下图中，最接近沸腾状态的是(　　)。A． B． C．3．装冰的水杯外壁出现水珠，这些水珠的来源是(　　)。A．杯子里的水渗出来的 B．空气中的水蒸气C．冰块融化后流到外壁的4．深冬时湖面上的冰，其温度最可能是(　　)。A．5℃ B．0℃ C．10℃5．冰开始熔化的关键环境温度条件是(　　)。A．低于 0℃ B．等于 0℃ C．高于 0℃6．我们在加热一杯水，直到它沸腾，下列我们不能观察到的是(　　)。A．水中会产生许多气泡B．杯口上方有“白气”，杯口内壁有许多小水珠C．水位高低没有变化7．雨后的路面变干了，是因为一部分雨水跑到(　　)中去了。A．空气 B．海洋 C．河流8．水结冰后，下列变化会发生的是(　　)。A．体积改变 B．颜色改变 C．味道改变9．甲、乙两个相同的杯子里面装了相同多的水，甲杯子口用玻璃板盖住。一段时间后，可能看到的现象是(　　)。A．两个杯子里的水量没有变化 B．两个杯子里的水量明显少了C．乙杯子里的水量明显少了，甲杯子里水量没有变化10．关于“凝结”现象，下列描述正确的是(　　)。A．是水从液态变成气态的过程B．是水蒸气从气态变成液态的过程 C．是水从固态变成液态的过程二、判断 (正确的写√,错误的写×,每小题 1 分，共计 10 分）11．只要环境温度低于0℃，水立刻就会结冰。(　　)12．烧水时壶口远处的“白气”比近处更明显，是因为远处温度更低，凝结更充分。(　　)13．用酒精灯加热时，应该用内焰对准石棉网。(　　)14．在水果店里我们会看到柚子等水果会用类似保鲜袋的袋子包住，主要是防止果肉水分蒸发。(　　)15．水变成冰之后，冰和水是两种不同的物质。(　　)16．用烧杯罩住湿报纸，过一段时间，烧杯上会出现水珠。(　　)17．水的沸点是固定不变的，无论在什么环境下都相同。(　　)18．冬天湿手感觉更凉，是因为冬天空气温度低，和水蒸发无关。(　　)19．装常温水的杯子外壁不会出现水珠，因为没有满足“遇冷”条件。(　　)20．我们将洗过的衣服晾干的过程，其实就是把衣服中的水变成水蒸气。(　　)三、填空 （每空 1 分，共计13分）21．在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做____________；水蒸气遇冷变成水的过程叫____________。22．当水加热时温度会________，当温度上升到_________摄氏度时水开始沸腾。23．水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫做___________。同样条件下，温度越高，水蒸气变成小水珠的速度就越_________。24．一般状况下，水沸腾时的温度是__________；水结冰时的温度是________，所以________是影响水沸腾和结冰的重要因素。25．海水里含有大量的盐，人们通过___________海水的方法，让水分蒸发，从而得到海水中的盐。​26．小新在煮面，需等水沸腾，在标准大气压下，水沸腾的温度是________。27．水和水蒸气的相互变换与______有关系，水蒸气受冷会凝结变成______。四、科学探究（共计17分）28．为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，任城区实验小学的小维同学在4块相同的玻璃板上各滴了一滴质量相同的水，并进行下图所示的探究实验。（8分）(1)观察甲、乙两个实验，发现实验_________中的水滴蒸发得更快，这说明水蒸发的快慢与_________（选填“温度”“表面空气流动”或“蒸发面积”）有关。(2)小维同学若要探究水蒸发的快慢与温度的关系，他应该选择实验_________来进行观察。A．甲和丙 B．乙和丙 C．丙和丁(3)下列_________现象能验证第（2）题的实验结论。A．湿毛巾撑开比叠在一起晾晒干得更快B．选择晴天晒粮食C．洗完澡后、打开浴室的门窗能让浴室内的水更快地蒸发掉(4)小维又对甲和丁两个实验进行了观察，下列对实验现象描述正确的是______。A．实验甲中的水滴蒸发得更快B．实验丁中的水滴蒸发得更快C．实验甲和实验丁中的水滴蒸发得一样快(5)通过以上实验，我们可得出结论：影响水蒸发快慢的因素包括_________。①温度 ②表面空气流动 ③蒸发面积 ④水量A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④(6)根据本实验，你觉得晒衣服时哪些方式可以让衣服干得快？（列举2种方法）________________________________________________________________________________________________________________________________________29．探究小组用图1所示的实验装置探究“水沸腾时的温度变化”，在水温升高到90℃后，每隔1分钟记录一次温度计的示数，直到水持续沸腾后停止加热。（4分） (1)探究小组没有记录第3分钟时温度计的示数，请你推测并在表格中填入合适的温度数据。（填整数）(2)根据表格中的数据，第_____分钟时，水开始沸腾。(3)水被加热到沸腾时，如果继续加热，水的温度会_________。A．上升 B．不变 C．下降 D．无法判断(4)_____（填“图2”或“图3”）是在第5分钟时烧杯内气泡的变化情况。30．水珠从哪里来？（5分）在两只烧杯内分别装入等量的热水，将盛有等量热水和冷水的两个试管分别放到两个烧杯的上方(如上图)。过一会儿，观察两个试管的外壁，我们会发现盛______水的试管壁上有水珠，盛_____水的试管壁上没有水珠。(“冷”或“热”)(2)出现这种现象的原因是：__________________________________________。(3)上图中，A试管外壁上出现了小水珠，B试管外壁上没有出现小水珠，则_____试管中盛的是冷水，________试管中盛的是热水。(A或B)小学科学三年级上册第四单元学业质量测试参考答案一、选择题（每题1分，共10分）1. B. 变成水蒸气了 • 解析：水蒸发是水在常温下变成水蒸气的过程，这是地板变干的主要原因。C • 答案：气泡大量产生并迅速上升翻腾的状态（根据常见沸腾现象判断） • 解析：水沸腾时水中产生大量气泡并剧烈翻腾。3. B. 空气中的水蒸气 • 解析：杯外壁的水珠是空气中水蒸气遇冷凝结形成的。4. B. 0℃ • 解析：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃。5. C. 高于0℃ • 解析：冰在0℃以上环境中开始吸收热量熔化。6. C. 水位高低没有变化 • 解析：水沸腾时水位会因蒸发而缓慢下降。7. A. 空气 • 解析：雨水通过蒸发变成水蒸气进入空气中。8. A. 体积改变 • 解析：水结冰时体积会膨胀变大。9. C. 乙杯子里的水量明显少了，甲杯子里水量没有变化 • 解析：敞口的乙杯水蒸发快，盖住的甲杯水蒸发慢。10. B. 是水蒸气从气态变成液态的过程 ◦ 解析：凝结是气态水蒸气变成液态水的过程。二、判断题（每题1分，共10分）11. × ◦ 解析：水结冰需要达到凝固点并持续放热。12. √ ◦ 解析：远处温度更低，水蒸气凝结更充分，"白气"更明显。13. × ◦ 解析：应该用外焰加热，外焰温度最高。14. √ ◦ 解析：保鲜袋可以减少水果水分蒸发。15. × ◦ 解析：冰和水是同种物质的不同状态。16. √ ◦ 解析：湿报纸蒸发的水蒸气在烧杯上遇冷凝结。17. × ◦ 解析：水的沸点随气压变化而变化。18. × ◦ 解析：湿手更凉主要是因为水蒸发吸热。19. √ ◦ 解析：水蒸气凝结需要遇冷表面。20. √ ◦ 解析：晾衣服是水蒸发成水蒸气的过程。三、填空题（每空1分，共13分）21. 蒸发、凝结22. 上升、10023. 凝结、快（或快慢）24. 100℃、0℃、温度25. 晾晒（或蒸发）26. 100℃27. 温度、水四、科学探究题（共17分）28. 水蒸发实验（8分）(1) 乙、表面空气流动 ◦ 解析：乙实验有风吹，蒸发更快。(2) A. 甲和丙 ◦ 解析：甲和丙只有温度不同，其他条件相同。(3) B. 选择晴天晒粮食 ◦ 解析：晴天温度高，蒸发快。(4) B. 实验丁中的水滴蒸发得更快 ◦ 解析：丁实验水滴摊开，蒸发面积大。(5) A. ①②③ ◦ 解析：温度、空气流动、蒸发面积都影响蒸发速度。(6) ①将衣服撑开晾晒（增大蒸发面积） ②选择有风、阳光充足的地方晾晒（提高温度和空气流动）29. 水沸腾实验（4分）(1) 96 ◦ 解析：温度呈规律上升趋势。(2) 5 ◦ 解析：第5分钟达到100℃开始沸腾。(3) B. 不变 ◦ 解析：水沸腾时温度保持不变。(4) 图3 ◦ 解析：沸腾时气泡大量产生并迅速上升。30. 水珠实验（5分）(1) 冷、热 ◦ 解析：冷水试管外壁温度低，水蒸气易凝结。(2) 热水产生大量水蒸气，遇到较冷的试管外壁时凝结成小水珠 ◦ 解析：温差是凝结的关键条件。(3) A、B ◦ 解析：A试管出现水珠说明外壁温度低，内盛冷水。分钟0123456℃9092949810098