第三单元检测试题（含答案）-青岛版（六三制）三年级科学上册

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学校_______________________ 班级：__________________ 姓名：__________________ 考场：_____________ 考号：_______________密 封 线小学科学三年级上册第三单元学业质量测试一、选择（每小题 1 分，共计 10 分 ）1．为了探究温度计为什么能测量温度，小明和小组的同学做了一个实验装置（如图），为了看的更清楚，他们把烧瓶里的水染成了红色。实验中发现，将烧瓶放入热水中，玻璃管里的液柱会____，放入冷水中，液柱会____。(　　)A．上升 下降 B．上升 上升 C．下降 上升2．小晴用吸管喝了一口盒装牛奶，发现有些凉，于是将牛奶盒放入一杯热水中加热，一段时间后，发现有一些牛奶从吸管中流出，这是因为(　　)。A．牛奶盒受热体积变小，把牛奶挤出来了B．热水渗入牛奶盒里面，导致牛奶流出C．牛奶盒里的牛奶和少量空气受热后体积都膨胀了，所以牛奶流出来了3．在美丽乡村建设中，工人铺设水泥路时，每隔一段距离就会锯开一道缝隙，原因是(　　)。A．防止热胀冷缩 B．为了美观好看 C．为了经济实惠4．走马灯、孔明灯与蜡烛上方的纸风车，它们运动的共同秘密是(　　)）。A．都需要电力驱动 B．都利用了热空气上升的动力C．都依赖风力推动5．在“房间与屋外气温不同”的模拟实验中，线香的烟飘向屋外，说明(　　)。A．房间内气温高，空气向屋外流动B．房间内气温低，屋外热空气向屋内流动 C．空气流动与气温无关6．科学课上制作走马灯的步骤应该是是(　　)。A．设计→制作→调试→评价→改进完善B．制作→设计→调试→评价→改进完善C．设计→调试→制作→评价→改进完善7．将手指放入热水中5秒后，再放入温水中，此时手指的感觉是(　　)。A．冷 B．热 C．不冷不热8．在保温杯中倒入热水后，在杯口盖一张橡皮膜并扎紧杯口，等水温下降后，可以观察到橡皮膜(　　)。A．向杯外凸起 B．向杯内凹陷 C．依然保持平整9．在发生火灾时，人们会用湿毛巾捂着口鼻，匍匐逃离火场，这是因为(　　)。A．逃离方便 B．怕房屋倒塌伤人 C．含有有害物质的热空气在上方10．下列现象不能说明空气具有流动性的是(　　)。A．纸团不湿 B．奔跑时感觉有风 C．风车转动二、判断 (正确的写√,错误的写×,每小题 1 分，共计 10 分）11．因为温度计能准确测量温度，所以用手摸判断水温是没有意义的。(　　)12．液体热胀冷缩的性质是科学家通过直接观察温度计内部得出的，不需要实验验证。(　　)13．冬天，装满水的玻璃瓶放在室外可能冻裂，是因为水结冰时体积膨胀，而玻璃瓶遇冷收缩。(　　)14．只有乒乓球内的气体有热胀冷缩的性质，其他气体没有。(　　)15．走马灯是中国传统工艺品，转动时图案看起来像在运动，因此得名。(　　)16．好风凭借力，扬帆正当时，帆船比赛中帆船前进利用的是风能。(　　)17．“转动的纸蛇”实验中，把纸蛇放在火焰侧面，纸蛇也能快速转动。(　　)18．我们可以用酒精温度计测量水沸腾时的温度。(　　)19．锥形瓶放入热水中，导管口有气泡冒出，是因为瓶内气体遇冷收缩。(　　)20．自然界中，温度高的地方热空气会下降，温度低的地方冷空气会上升。(　　)三、填空 （每空 1 分，共计15分）21．物体冷热的程度叫___________。我国常用的温度单位是___________，用___________表示。22．常用的体温计一般是___________体温计。23．铜球受热时，体积______；遇冷时，体积_____。(选填“膨胀”或“缩小”)24．夏天轮胎爆胎是因为______受热膨胀；烧水壶如果装太满，水烧开时会溢出来，是因为______受热膨胀；加热后的铜球不能通过铁圈，是因为______受热膨胀。（填“固体、液体、气体”）25．通过纸蛇转动和塑料袋上升实验，我们发现空气的一个重要性质_____________________。26．空气总是在流动的，空气的流动形成_______。冷热空气的流动规律是：热空气会_______，冷空气会_______。27．风是一种常见的天气现象，我们研究风时主要是观测风的两个要素：__________和__________。四、科学探究（共计15分）28．观察铜球体积受冷受热时的变化（7分）实验材料：酒精灯、铜球、铁环实验步骤：（1）准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。（2）将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，观察此时铜球是否能穿过铁环。（3）再把热铜球放入冷水中，一段时间后，把铜球再次放到铁环上观察。 实验现象：加热一定时间后的铜球________穿过铁环；放入冷水中一段时间的铜球________穿过铁环。（填“能”或“不能”）。 实验结论：铜球受热时，体积________；铜球遇冷时，体积________。铜球具有________的性质。 学以致用：往自行车把上套塑料套时，塑料套太紧不好套，你有什么好办法？____________________________________________________________________29．探究气体受冷受热的现象。（8分）(1)做这个实验时，需要水产生受冷和受热的变化，所以两个烧杯中的水是不同的，一个装的是__________，另一个装的是__________。(2)在烧瓶口，用皮筋捆紧橡胶皮膜目的是不让空气__________烧瓶。(3)把烧瓶放入其中一个盛水的烧杯里，烧瓶口的橡胶皮膜会凹下去，我们判断此烧杯装的是________水。(4)以上现象说明：空气受冷后，体积会________。(5)如下图：三个容器都装有液体，其中烧瓶里装的是红色液体，那么它上面的细玻璃管的作用是______。（选填序号）A．便于添加或倒出烧瓶中的水B．便于观察水体积的微小变化 C．便于水受热后冒出气体(6)把烧瓶浸入其中一个烧杯中，我们看到烧瓶里水的液面逐渐升高了。液面升高的原因是这个烧杯里装的是______，烧瓶里的水受热______了。小学科学三年级上册第三单元学业质量测试参考答案一、选择题（每题1分，共10分）1. A. 上升下降 • 解析：液体具有热胀冷缩的性质，受热时体积膨胀液柱上升，遇冷时体积收缩液柱下降。2. C. 牛奶盒里的牛奶和少量空气受热后体积都膨胀了，所以牛奶流出来了 • 解析：液体和气体都具有热胀冷缩的性质，受热后体积膨胀导致牛奶溢出。3. A. 防止热胀冷缩 • 解析：水泥路面留缝隙是为了防止温度变化时因热胀冷缩导致路面损坏。4. B. 都利用了热空气上升的动力 • 解析：走马灯、孔明灯和纸风车都是利用热空气上升产生动力而运动。5. A. 房间内气温高，空气向屋外流动 • 解析：热空气上升，冷空气补充，形成空气流动。6. A. 设计→制作→调试→评价→改进完善 • 解析：这是科学制作的基本流程，先设计再制作，最后改进完善。7. A. 冷 • 解析：从热水到温水，手指感觉相对较冷，这是温度对比产生的感觉。8. B. 向杯内凹陷 • 解析：水温下降后，瓶内空气遇冷收缩，气压减小，外界大气压将橡皮膜压向杯内。9. C. 含有有害物质的热空气在上方 • 解析：火灾时热空气和烟雾向上聚集，匍匐前进可以避开高温有害气体。10. A. 纸团不湿 ◦ 解析：纸团不湿说明空气占据空间，不能直接说明空气流动性。二、判断题（每题1分，共10分）11. × ◦ 解析：虽然温度计更精确，但用手触摸可以初步感知温度，具有一定意义12. × ◦ 解析：科学结论需要通过实验验证，不能仅凭观察。13. √ ◦ 解析：水结冰时体积膨胀，而玻璃瓶遇冷收缩，导致瓶子破裂。14. × ◦ 解析：所有气体都具有热胀冷缩的性质。15. √ ◦ 解析：走马灯利用热空气上升带动旋转，形成动态图案。16. √ ◦ 解析：帆船依靠风力前进，利用的是风能。17. × ◦ 解析：纸蛇应放在火焰上方，利用上升的热空气带动旋转。18. √ ◦ 解析：酒精温度计可以测量水沸腾时的温度（100℃）。19. × ◦ 解析：瓶内气体受热膨胀才会产生气泡。20. × ◦ 解析：热空气上升，冷空气下降。三、填空题（每空1分，共15分）21. 温度、摄氏度、℃22. 水银（或电子）23. 膨胀、缩小24. 气体、液体、固体25. 热空气会上升26. 风、上升、下降（或补充）27. 风向、风力四、科学探究题（共15分）28. 铜球实验（7分）• 实验现象：不能、能• 实验结论：膨胀、缩小、热胀冷缩• 学以致用：将塑料套浸泡在热水中使其受热膨胀，或者用吹风机加热后再套。29. 气体实验（8分）(1) 热水、冷水（或冰水）(2) 进入或排出（或进出）(3) 冷水(4) 缩小（或收缩）(5) B. 便于观察水体积的微小变化(6) 热水、膨胀