2026春西师大版二年级下册数学期末易错题专项训练试卷含答案

这是一份2026春西师大版二年级下册数学期末易错题专项训练试卷含答案，共12页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，计算题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
考查范围：第一至四单元核心易错知识点（三位数加减法、表内除法、有余数的除法、分类与记录、综合实践考点）
考试时长：60分钟 满分：100分
温馨提示：本试卷精选日常作业、平台测试高频易错题，规避基础简单题型，聚焦易错点、混淆点、重难点，无配图题目，针对性强化期末薄弱环节。
一、填空题（每空1分，共28分）
1. 整百数500和整十数80的和是（），差是（）；比390多200的数是（），比650少50的数是（）。
2. 计算三位数加法时，个位满（）向十位进1，十位满（）向百位进1；计算三位数减法时，个位不够减向（）位借1当10，十位不够减向（）位借1当10。
3.两个三位数相加，和最大是（）位数，最小是（）位数；两个三位数相减，差最大是（）位数。
4. 把18个物品平均分，有（）种不同的平均分方法（每份个数大于1且小于18），其中平均分成3份，每份是（）个。
5. 45÷5=9，读作（），其中被除数是（），除数是（），商是（），表示把45平均分成（）份，每份是（）。
6. 8的4倍是（），48是6的（）倍，（）的5倍是35，比9的3倍少5的数是（）。
7. 在有余数的除法中，余数必须比除数（）；一个数除以7，余数最大是（），最小是（）。
8. 算式□÷6=5……△中，△最大是（），此时被除数是（）；△最小是（），此时被除数是（）。
9. 按规律填数：230、250、270、（）、（）、330；810、720、630、（）、（）、360。
10. 我们整理数据、分类记录时，可以用（）、（）等简单方法统计结果，能清晰看出各类数量的多少。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）
1. 整十、整百数相加减，只需要把末尾的0去掉计算，最后补上0即可，所有情况都不会出错。（）
2. 三位数加三位数，和一定是三位数。（）
3. 减法验算只能用差加减数，看是否等于被减数。（）
4. 把12个苹果分给3个小朋友，每人一定分4个。（）
5. 求一个数的几倍是多少，用除法计算；求一个数是另一个数的几倍，用乘法计算。（）
6. 40÷8和5×8用的是同一句乘法口诀。（）
7. 在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数。（）
8. 算式37÷5=6……7，余数大于除数，计算正确。（）
9. 一组有规律的数，相邻两个数的差值一定是固定不变的。（）
10. 分类统计数据时，分类标准不同，统计的结果也会不同。（）
三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共16分）
1.下面算式中，得数最接近600的是（）。
A、289+302 B、900-215 C、805-198
2. 计算三位数减法时，十位上的数不够减，正确的做法是（）。
A、直接减 B、向百位借1当10再减 C、向个位借1当10再减
3. 下面属于平均分的是（）。
A、10颗糖分成2份，一份3颗，一份7颗 B、15支笔平均分给5人，每人3支 C、8个物品分成3份
4. 求“72里面有几个9”，列式正确的是（）。
A、72÷9 B、72×9 C、72-9
5. 一个数除以5，余数不可能是（）。
A、3 B、4 C、5
6. 有29块饼干，平均分给4个同学，每人分（）块，剩（）块。
A、7、1 B、6、5 C、8、-3
7. 按规律120、140、160……接下来的数是（）。
A、170 B、180 C、190
8. 统计班级同学最喜欢的课间活动，下列说法正确的是（）。
A、分类标准随意定，结果无意义 B、分类后可以清晰对比各类人数多少 C、只能统计一种数据
四、计算题（共26分）
1. 直接写出得数（每题1分，共8分）
300+500= 960-60= 450+200= 780-80=
36÷4= 49÷7= 56÷8= 63÷9=
2. 列竖式计算（每题3分，共12分）
458+326= 725-437= 500-218= 389+512=
3. 列式计算（每题3分，共6分）
（1）比486多237的数是多少？
（2）被除数是60，除数是8，商和余数各是多少？
五、解决问题（每题5分，共20分）
1. 超市上午卖出380千克大米，下午卖出250千克大米，还剩190千克大米。超市原来有多少千克大米？
2. 学校买来42本课外书，平均分给6个班级，每个班级分几本？如果分给8个班级，每班分几本，还剩几本？
3. 果园里有梨树28棵，桃树的棵数是梨树的3倍，桃树比梨树多多少棵？
4. 有50个气球，每7个扎成一束，最多可以扎几束？还剩几个气球？如果要全部扎完，至少还要增加几个气球？
参考答案及详细解析
一、填空题（每空1分，共28分）
1. 580、420、590、600
解析：整十整百数加减易错点：混淆和与差的计算，看错数字。500+80=580，500-80=420；390+200=590，650-50=600。
2. 10、10、十、百
解析：进退位核心易错点：忘记进位、退位，或进退位数位混淆。
3. 四、三、三
解析：最大三位数999+999=1998（四位数），最小三位数100+100=200（三位数）；最大差999-100=899（三位数）。
4. 4、6
解析：18的平均分方法（每份>1、<18）：每份2、3、6、9，共4种。
5. 45除以5等于9、45、5、9、5、9
解析：易错点：除法读法颠倒，混淆被除数和除数。
6. 32、8、7、22
解析：几倍问题易错点：乘除混淆。8×4=32，48÷6=8，35÷5=7，9×3-5=22。
7. 小、6、1
解析：余数核心规则：余数＜除数，余数最小为1，不为0。
8. 5、35、1、31
解析：除数6，余数最大5，被除数=5×6+5=35；余数最小1，被除数=5×6+1=31。
9. 290、310；540、450
解析：第一组规律：每次加20；第二组规律：每次减90。易错点：找错规律、计算失误。
10. 打勾、画正字
解析：分类记录基础常用方法，是统计题型高频考点。
二、判断题（每题1分，共10分）
1. × 解析：该方法存在计算漏洞，需对齐数位计算，并非所有情况适用。
2. × 解析：三位数相加和可能是四位数，如900+200=1100。
3. × 解析：减法验算有两种方法：差+减数=被减数、被减数-差=减数。
4. × 解析：未说明“平均分”，每份数量不一定相等。
5. × 解析：求几倍是多少用乘法，求是谁的几倍用除法，极易混淆。
6. √ 解析：均用口诀“五八四十”。
7. √ 解析：有余数除法核心公式。
8. × 解析：余数7＞除数5，计算错误，余数必须小于除数。
9. × 解析：规律分为等差、递变等多种，差值不一定固定。
10. √ 解析：分类标准决定统计结果，是统计易错考点。
三、选择题（每题2分，共16分）
1. C 解析：A=591，B=685，C=607，607最接近600。
2. B 解析：十位不够减，向高位百位借1当10。
3. B 解析：平均分核心：每份数量完全相等。
4. A 解析：求一个数里包含几个另一个数，用除法。
5. C 解析：余数必须＜除数5，不可能是5。
6. A 解析：29÷4=7……1，余数小于除数。
7. B 解析：规律为每次加20，160+20=180。
8. B 解析：分类统计的意义是清晰对比各类数据多少。
四、计算题（共26分）
1. 直接写出得数（每题1分，共8分）
800、900、650、700、9、7、7、7
2. 列竖式计算（每题3分，共12分，竖式略，进位、退位错误酌情扣分）
458+326=784 725-437=288 500-218=282 389+512=901
3. 列式计算（每题3分，共6分）
（1）486+237=723
答：比486多237的数是723。
（2）60÷8=7……4
答：商是7，余数是4。
五、解决问题（每题5分，共20分，步骤完整、答句规范得满分）
1. 解析：原有大米=上午卖出+下午卖出+剩余
380+250=630（千克） 630+190=820（千克）
答：超市原来有820千克大米。
易错点：遗漏剩余数量，只计算卖出的数量。
2. 解析：平均分用除法，有余数除法注意余数规则
42÷6=7（本）
42÷8=5（本）……2（本）
答：分给6个班，每班分7本；分给8个班，每班分5本，剩2本。
3. 解析：先求桃树数量，再求数量差
桃树：28×3=84（棵） 差值：84-28=56（棵）
答：桃树比梨树多56棵。
易错点：只求出桃树数量，忘记求差值。
4. 解析：有余数除法实际应用，结合生活场景分析
50÷7=7（束）……1（个）
7-1=6（个）
答：最多扎7束，剩1个气球；至少再增加6个气球可全部扎完。
易错点：不会结合余数计算需要补充的数量。