语文七年级上册（2024）天净沙·秋思/马致远背景图课件ppt

这是一份语文七年级上册（2024）天净沙·秋思/马致远背景图课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，重点难点，马致远，探究新知，小令独立的单支曲子，朗读全文，节奏略轻快，“瘦马”重读顿挫，“西下”语调下沉，枯萎的枝蔓等内容，欢迎下载使用。
1.掌握元曲小令的文体特征，了解马致远的创作背景。 2.背诵并默写全诗，正确划分诗句节奏，感受元曲的声韵之美，辨识“枯藤”“昏鸦”“断肠人”等核心意象。 3.结合诗句内容分析“意象叠加”手法如何营造萧瑟意境，理解“以景衬情”的抒情艺术。 4.感悟古典游子文学的终极孤独，培养对羁旅题材的共情力。
1.背诵并默写全诗，能够理解诗中的意象，准确描述诗歌意境，体会作者的思想情感。 2.理解“小桥流水人家”反衬游子孤独的笔法。
1.体会“断肠人在天涯”中“断肠”的文化内涵与情感张力，深切体悟游子漂泊天涯的孤寂与思乡愁绪。 2.掌握情景交融的艺术技巧。
马致远（约1250年-1321年至1324年），号东篱，元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。
马致远出生在一个富有且有文化素养的家庭，年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。 他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙·秋思》。
“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是元代的新诗体。
核心：以舞台表演为核心特点：融合唱、念、做、打等综合表演形式
中心：以清唱抒情为主特点：每首散曲都有曲牌，且属于一定的宫调
套数：两支以上曲子按规则连缀而成
探究新知——积累感知 重点分析
要求：（1）认真听本文的音频，注意听语句的节奏、停顿和重低音；（2）整体语调‌低沉缓慢，语速约为正常说话的60%;（3）声音适度加入沙哑质感。
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
《天净沙·秋思》——马致远
“昏鸦”尾音拖长带气声
“断肠人”延长，气声衰减
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
形容伤心悲痛到极点的人。
枯藤（缠绕的）老树（栖集着）黄昏时（归巢的）乌鸦。桥下潺潺的流水（映出几户）人家。荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马，夕阳早已往西沉下，漂泊未归的游子还远在天涯。
（1）这首小令前三句十八个字，写了哪几种景物？用了什么写法？这样写有什么好处？
九种：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马
运用白描手法，选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种景物，一字一景，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。
运用白描手法，选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种景物，一字一景，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。
（2）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中“枯”“老”“昏”营造了什么样的氛围？从写作手法的角度赏析“小桥流水人家”。
“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托了旅人内心的孤独凄凉。
动静结合，反衬关系。动态的“流水”与静态的“小桥”“人家”相映衬；“人家”的温馨画面，以乐景衬哀情，反衬游子的孤寂以及思乡之情。
（3）讨论分析“古道西风瘦马”中的“瘦”字有没有什么内涵？请结合作者的经历和当时的背景进行分析。
“瘦”表面写马的困顿，与“古道”的荒凉形成呼应；实际写人因长途跋涉而累瘦，更是诗人困顿漂泊的精神投射，用细节描写，表现出天涯游子的羁旅之苦和思乡之愁，在荒凉古道中凝练出元代文人的集体生存困境。
（4）结合上下文思考分析，“夕阳西下”在全文结构上有什么作用？
将前面的秋日意象统摄于黄昏的特定时空背景下，形成完整的苍凉画卷；点明游子思乡的特定时间，与首句的“昏”相呼应；由景入情的自然过渡，为末句“断肠人”的直抒胸臆作铺垫。
（5）“断肠人在天涯。”写的是什么？这样写有什么好处？分析本句话在全文中的作用。
“断肠人在天涯”点出了主人公，直抒天涯游子之悲，属于卒章显志。此句为全篇的主旨句。前面一系列景物渲染，为末句”断肠人“作了铺垫，断肠”二字为诗眼。
合作探究：想一想全篇未出现一个“秋”字，为何仍能让人感受到浓烈的秋意？结合具体词句分析。
虽未直言“秋”，却通过典型意象群的组合传递出强烈的秋意。
“枯藤老树昏鸦”中枯藤、老树、昏鸦的视觉叠加，构建出深秋的萧瑟基调；“西风”指的是寒冷、萧瑟的秋风，既点明季节特征，又强化了“瘦马”在风中的飘零感。
这首小令表现了天涯沦落人的凄苦之情，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦等这些有形可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。
枯藤　老树　昏鸦小桥　流水　人家古道　西风　瘦马
1.下列选项不正确的是（ ） A.此曲后两句动、静相衬，表现了游子内心的悲凉、愁苦。 B“小桥流水人家”一句表现出曲中游子对温馨家庭的渴望，更体现出游子内 心的悲凉、愁苦之情。 C.在诗人精心选择和渲染的画面中，渗透着浪迹天涯的游子在秋天朝阳下的孤 独与愁苦。 D.此曲使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓 郁的诗情。
【解析】原文描述的是秋天的黄昏，而非朝阳‌。
2.下列选项中不正确的是( )‌A.前三句十八个字，描绘了九种景物，静动结合，声色兼备，定语展现了诗人对景物的独特情感。‌B.此小令写景并非严格由近到远，且“枯藤老树昏鸦”虽为经典之句，但称其为诗眼略显片面，更多是作为开篇奠定基调。C.这是一幅描绘秋景与秋思的绝妙图画，景与人皆经作者精心挑选，深刻体现了“秋思”。D.小令以有限字句，创造了丰富意象，人与物交融，情与景相汇，极具感染力。
【解析】诗眼应是“断肠人在天涯”，它深刻表达了游子的孤寂与思乡之情。