专题02基因和染色体的关系 2025-2026学年高中生物必修二期末专题复习讲义（人教版2019）

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▉考点01 减数分裂过程
1.精子的形成过程
(1)精子形成的场所
①人和其他哺乳动物：睾丸；
②高等植物：雄蕊的花药。
(2)精子形成过程示意图及特征
2.区分与减数分裂有关的三组易混名词
3.卵细胞的形成过程
(1)场所
①人和其他哺乳动物：卵巢；
②被子植物：雌蕊子房中的胚珠。
(2)形成过程示意图
(3)结果：一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
4.精子和卵细胞形成过程的比较
(1)不同点
(2)相同点——染色体的行为和数目变化规律完全相同
5.减数分裂的概念
进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。对概念的理解如下：
▉考点02 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1.实验原理
根据细胞中的染色体形态、位置和数目的变化，识别减数分裂的各个时期。
2.实验目的
通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
3.实验材料
雄性个体的生殖器官。
4.方法步骤
5.实验现象
◎提醒
(1)蝗虫精巢中的精原细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，因此在观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，可能同时观察到其有丝分裂、减数分裂的细胞图像。
(2)制作装片时，细胞已经死亡，故不能观察到减数分裂的连续过程。
▉考点03 配子中染色体组合的多样性
1.建立减数分裂中染色体变化模型的操作要点
(1)模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化：
①用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色分别制作两条大小不同的染色体，每条染色体由两条染色单体组成
②画出中心体和纺锤体；
③模拟减数分裂的中期、后期、末期染色体行为的变化。
(2)模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合：
至少制作2对染色体，在赤道板的每一侧放两条不同颜色的染色体，比较形成的子细胞与前一次模拟结果的差异。
(3)模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换：
假设在减数分裂I前期发生了一次同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换，用不同颜色的橡皮泥拼接表示非姐妹染色单体间发生了互换，比较形成的子细胞与前面模拟结果的差异。
2.配子中染色体组合的多样性
(1)原因
(2)意义
导致不同配子遗传物质有差异，使同一双亲的后代呈现多样性。
▉考点04 受精作用
1.概念
卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2.过程
3.实质
精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。
4.结果
受精卵中的染色体数目恢复至与体细胞中的相同，其中一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。
5.减数分裂和受精作用的意义
(1)保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
(2)对于生物的遗传和变异十分重要。
▉考点05 萨顿的假说
1.实验材料：蝗虫细胞。
2.理论基础
孟德尔假设的一对遗传因子(也就是等位基因)的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
3.假说的内容
基因(遗传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。
4.假说依据——基因和染色体的行为存在着明显的平行关系
▉考点06 基因位于染色体上的实验证据
1.实验者：美国生物学家摩尔根。
2.科学方法：假说—演绎法。
3.实验材料——果蝇
(1)果蝇作为遗传学研究的实验材料的优点
①个体小，容易饲养，雌雄易区分。
②繁殖速度快，在室温下10多天就繁殖一代。
③后代数量大，一只雌果蝇一生能产生几百个后代。
④有明显的相对性状，便于观察和统计。
⑤染色体数目少(4对),便于观察。
(2)果蝇体细胞中的染色体
提醒
(1)常染色体与性染色体
性染色体是指与性别决定有直接关系的染色体，除性染色体外的其他染色体为常染色体。在雌果蝇中，体细胞中两条性染色体都是X染色体，用XX表示；在雄果蝇中，体细胞中两条性染色体不一样，用XY表示。
(2)性染色体上的基因的书写方法(相关基因用B、b表示)
①常染色体上的基因不需要标注其所在的染色体，只需要写出基因型，如BB。
②性染色体上的基因书写时需要先写性染色体符号，将基因写在性染色体符号的右上角。如仅X染色体上含有，Y染色体上没有对应基因的个体，基因型可写作XBx、XY等；X、Y染色体上均含有对应基因的个体，基因型可写作XBYB、XBx等。
(3)性染色体上基因控制的性状
在描述时，需要阐明其性别。如红眼雌果蝇的基因型是XWX(纯合子)、XWX(杂合子),红眼雄果蝇的基因型是XWY等。
4.实验证据
摩尔根运用“假说—演绎法”进行实验探究。
5.基因在染色体上呈线性排列
摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图(如图所示),同时也说明了基因在染色体上呈线性排列。
▉考点07 孟德尔遗传规律的现代解释
细胞遗传学的研究结果表明，孟德尔所说的一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因。
1.基因的分离定律的实质
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。如图所示：
2.基因的自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。如图所示：
▉考点08 性别决定与伴性遗传的概念
1.常见性别决定方式
2.伴性遗传的概念
决定某些性状的基因位于性染色体上，其在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。
▉考点09 伴性遗传的类型及特点
1.人类性染色体的结构
(1)X、Y染色体虽然形状、大小不同，但在减数分裂过程中X、Y染色体的行为与同源染色体的行为一样，要经历联会和分离的过程，因此X染色体与Y染色体是一对同源染色体。
(2)人类的X、Y染色体可分为三个区段，如图所示。
2.伴X染色体隐性遗传
(1)基因位置：致病基因位于X染色体上，是隐性基因，在Y染色体上没有它的等位基因。
(2)实例：人类红绿色盲。
①基因型和表型(用B和b分别表示正常色觉和色盲基因)
②遗传系谱图符号及含义
③遗传分析
④遗传特点
患者中男性远多于女性；男性患者的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。
3.伴X染色体显性遗传
(1)基因位置：致病基因位于X染色体上，是显性基因，在Y染色体上没有它的等位基因。
(2)实例：抗维生素D佝偻病。
①基因型和表型
②遗传特点
患者中女性多于男性，但部分女性患者病症较轻；男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是患者，男性正常。
4.伴Y染色体遗传
(1)基因位置：仅位于Y染色体上，基因无显隐性之分。
(2)常见实例：人类外耳道多毛症。
(3)遗传特点：患者均为男性，具有连续遗传的现象。
▉考点10 伴性遗传理论在实践中的应用
1.指导优生优育，提高人口素质
2.指导育种工作，提高产量和质量
(1)鸡的性别决定方式是ZW型。雌鸡的两条性染色体是异型的(ZW),雄鸡的两条性染色体是同型的(ZZ)。
(2)家鸡羽毛芦花(B)和非芦花(b)是一对相对性状，基因B、b位于Z染色体上。相关表型及基因型的关系如表所示：
(3)实践应用
饲养蛋鸡时，用非芦花雄鸡与芦花雌鸡交配繁殖，可以根据早期雏鸡的羽毛特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。遗传图解如下：
题型1．细胞的减数分裂（共7小题）
1．减数分裂过程中每个四分体具有（ ）
A．4个着丝点B．2条姐妹染色单体
C．4个DNA分子D．2对染色体
2．某种动物的减数分裂过程如图甲、乙所示。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲和图乙所示的细胞均不含同源染色体
B．图甲表示次级精母细胞，图乙表示次级卵母细胞
C．图甲所示细胞中的染色体数只有体细胞中的一半
D．图乙所示细胞分裂完成后只产生1个卵细胞
3．如图是某生物的有性生殖过程。下列叙述正确的是（ ）
A．非同源染色体的自由组合发生在过程Ⅱ中
B．由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子
C．仅有过程Ⅰ即可维持亲子代间染色体数目的恒定
D．同源染色体的分离发生在过程Ⅰ中
4．一个动物的精原细胞进行减数分裂可形成4个四分体，则其次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期的染色体和核DNA分子数分别是（ ）
A．4、8B．8、8C．2、8D．8、16
5．图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色和白色分别代表染色体的来源——父方和母方。根据染色体的类型和数目判断图乙中与甲来自同一个精原细胞的有（ ）
A．①②B．①④C．①③D．②④
（多选）6．“超雄综合征”是指性染色体组成为XYY的一种人类遗传病，该病患者性别表现为男性，少数个体有生育能力，任意两条性染色体移向细胞的一极，另一条移向细胞的另一极。有一个正常女性与该病患者结婚（ ）
A．该病的形成是因为同源染色体的联会异常
B．“超雄综合征”患者产生的精子中染色体数是23或24条
C．“超雄综合征”患者初级精母细胞中能形成24个四分体
D．该夫妻生育的染色体数目正常的孩子中，儿子占一半
7．某果蝇（2n＝8）的基因型为AaXBY，其一个精原细胞在进行某种方式的分裂过程中，仅A/a所在染色体发生了一次异常分离。科研人员对该精原细胞分裂过程中处于T1、T2、T3时期的甲、乙、丙细胞进行检测，发现细胞内染色体、核DNA、染色单体的数量如图所示（不考虑基因突变和互换）。回答下列问题：
（1）由 时期细胞所含染色体的数量可推知该精原细胞分裂的方式是 。图中表示染色单体的是 。
（2）该精原细胞分裂过程中染色体异常分离发生在图中 时期，是 未正常分离。
（3）细胞乙内A和a基因分别有 个。细胞丙内X染色体和Y染色体 （填“同时”或“不同时”）存在，原因是 。
题型2．精子和卵子的形成过程及异同（共5小题）
8．一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是 （ ）
A．BbC Bbc AaC Aac
B．ABc ABC aBC ABC
C．ABc abC ABc abC
D．ABC abc aBC Abc
9．下列关于四分体的叙述，正确的是（ ）
A．有丝分裂和减数分裂过程中都会出现四分体
B．一个四分体中含有四条染色体和四个DNA分子
C．次级精母细胞中的四分体数是初级精母细胞中的
D．人的初级精母细胞在减数第一次分裂前期可形成23个四分体
10．图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色和白色分别代表染色体的来源——父方和母方。根据染色体的类型和数目判断图乙中与甲来自同一个精原细胞的有（ ）
A．①②B．②④C．①③D．②③
11．一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱b的精子。则另外三个精子的基因型分别是（ ）
A．AAaXb、Y、YB．Xb、aY、YC．aXb、aY、YD．aXb、Y、Y
12．有同学用下列示意图表示某两栖类动物（基因型为AaBb）卵巢正常的细胞分裂可能产生的细胞，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
题型3．受精作用（共9小题）
13．下列有关减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（ ）
A．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
B．受精过程体现了细胞膜信息交流的功能及流动性
C．减数分裂和受精作用维持了亲子代体细胞中染色体数目的稳定
D．受精过程中卵细胞和精子是随机结合的，有利于生物的多样性
14．减数分裂和受精作用既保持了遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。下列有关高等动物减数分裂以及受精作用的叙述，正确的是（ ）
A．人类的次级精母细胞中Y染色体的数量是1条或2条
B．受精卵中遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
C．受精作用实现了基因重组，从而导致有性生殖后代的多样性
D．受精作用的过程体现了细胞膜具有一定的流动性
15．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
A．减数分裂是一种特殊形式的有丝分裂，具有细胞周期
B．减数分裂Ⅰ前期四分体的姐妹染色单体可以发生互换
C．受精过程中，卵细胞的膜会发生复杂的生理反应
D．受精作用的结果是子代继承双亲各一半的遗传物质
16．受精作用形成的受精卵中，有一半的染色体来自父方，一半染色体来自母方（ ）
A．配子中染色体组合的多样性不会导致不同配子中遗传物质的差异
B．同一双亲后代的多样性与卵细胞和精子结合的随机性无关
C．受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
D．有丝分裂维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定
17．欧洲扁蛎是一种典型的两性动物，他们先为雄性，再为雌性（ ）
A．精子和卵子形成过程中染色体的行为变化不同
B．精子和卵子形成过程中主要区别在细胞质是否均等分裂
C．受精作用的实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核相互融合
D．卵原细胞在整个减数分裂过程中只能生成一个卵子
18．减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。下列相关叙述正确的有几项（ ）
①减数分裂前染色体只复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次
②减数分裂过程中，四分体中的姐妹染色单体缠绕互换可增加配子的多样性
③精子和卵细胞的随机结合遵循自由组合定律
④受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方
⑥受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方
A．两项B．三项C．四项D．五项
19．生物在繁衍过程中都具有保持遗传稳定性和表现出遗传多样性的特点，这与生物体的某些生理过程密切相关。如图是某种进行有性生殖的高等哺乳动物的繁衍过程示意图，其中①②③代表相关生理过程。下列有关叙述错误的是（ ）
A．过程①②有利于使同一双亲后代呈现出多样性
B．这种动物雌雄个体的过程②产生的成熟生殖细胞的数目不同
C．过程②③能保证该生物前后代染色体数目的恒定
D．受精卵中的染色体，一半来自父方，一半来自母方
20．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（ ）
A．受精时，精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵
B．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
C．精子和卵细胞结合的随机性，有利于增加遗传多样性
D．减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定
21．关于受精作用的叙述，错误的是（ ）
A．受精卵中的DNA一半来自精子
B．受精卵中的细胞质主要来自卵细胞
C．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞
D．受精过程涉及细胞间的信息交流
题型4．观察细胞的减数分裂实验（共1小题）
22．如图是在显微镜下观察到的某二倍体生物减数分裂不同时期的图像。下列叙述错误的是（ ）
A．图④细胞中染色单体数目是染色体数的2倍
B．图①过程是减数第二次分裂后期
C．按减数分裂过程分析，图中各细胞出现的先后顺序是④②①③
D．图②细胞中染色体移向细胞两极，此时每条染色体上都只含一个DNA分子
题型5．萨顿的假说（共5小题）
23．萨顿用蝗虫细胞作为材料，提出“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”的假说。下列关于该假说的叙述，正确的是（ ）
A．配子中只有体细胞中成对的染色体中的一条，而基因是成对存在的
B．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体全部来自母方
C．非等位基因在形成配子时自由组合，同源染色体在减数分裂Ⅰ后期也是自由组合的
D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构
24．很多著名科学家在遗传物质以及遗传信息在亲子代间传递规律方面研究历经多年，都做出重要贡献，下列说法正确的是（ ）
A．由分离定律和自由组合定律可知，控制不同性状的基因的遗传互不干扰
B．梅塞尔森和斯塔尔用放射性同位素标记法证明了DNA半保留复制的方式
C．萨顿证明了基因在染色体上，因为基因和染色体的行为存在明显的平行关系
D．沃森和克里克发现在DNA分子中，A的量总是等于T的量、G的量总是等于C的量
25．科学家在研究一种特殊昆虫的遗传物质传递过程中发现，该昆虫体细胞中物质A和B在数量和行为上存在一定的关联。如在体细胞中，物质A和B都成对存在，从而提出“物质A的位置与B相关联”这一假说。下列最不可能支持该假说的是（ ）
A．生殖细胞形成过程中，物质A和B都各自保持相对稳定的结构和功能，没有发生断裂或融合
B．用特殊的染色技术标记B后观察发现，细胞分裂过程中物质A总是与B的分布区域存在着某种固定的对应关系
C．当对该昆虫进行诱变处理导致B的结构发生较大改变时，物质A所控制的性状并没有发生明显变化
D．形成配子时，不同对的物质A之间以及不同对的B之间，都能自由组合进入到配子中，且组合方式互不干扰
26．摩尔根等人的果蝇杂交实验证明，一条染色体上有许多个基因，从而使人们认识到基因是具有物质性的实体。下列关于“基因和染色体关系”相关研究的叙述（ ）
A．萨顿研究蝗虫精子和卵细胞的形成过程，推测基因和染色体的行为存在明显的平行关系
B．摩尔根等人运用红眼雌果蝇和白眼雄果蝇进行实验，证明了白眼基因只在X染色体上
C．摩尔根等人发明了测定基因位置的方法，说明了基因在染色体上呈线性排列
D．人类基因组计划需测定22条常染色体和任意1条性染色体中的DNA序列
（多选）27．科学家们经过漫长的实验探究，总结出了基因和染色体的关系，得出了基因在染色体上的结论。下列有关叙述正确的是（ ）
A．萨顿在观察的基础上推断基因在染色体上
B．摩尔根等人利用“假说—演绎法”证明基因在染色体上
C．萨顿证明了基因在染色体上呈线性排列
D．染色体和基因数量不相等，一条染色体上有很多基因
题型6．基因位于染色体上的实验证据（共8小题）
28．下列关于遗传科学史的叙述正确的是（ ）
A．摩尔根运用“假说—演绎法”通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上呈线性排列
B．格里菲思通过实验发现加热致死的S型细菌DNA可将R型细菌转化为S型细菌
C．沃森和克里克运用概念模型构建法和X射线衍射技术提出DNA双螺旋结构模型
D．赫尔希和蔡斯采用同位素标记法、离心法和对比实验法证明了DNA是遗传物质
29．许多科学家采用了巧妙的实验设计逐步揭开了遗传的奥秘，从而推动了遗传学的发展。下列关于遗传学科学史实验的叙述，正确的是（ ）
A．孟德尔利用豌豆的一对相对性状杂交实验发现了基因自由组合定律
B．艾弗里等人通过肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
C．富兰克林应用X射线衍射技术推测并搭建出DNA的双螺旋结构模型
D．梅塞尔森等利用同位素标记技术验证了DNA半保留复制的假说
30．生物学是一门实验学科，下列有关不同科学家的实验方法或科学方法、实验结论的叙述，错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
31．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题—提出假说—演绎推理—实验检验—得出结论”五个基本环节。在研究基因及其遗传规律和基因的位置时，孟德尔和摩尔根都运用了假说—演绎法。下列对假说—演绎法叙述不正确的是（ ）
A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B．孟德尔通过推理和想象提出解释问题的假说
C．摩尔根及其同事提出的假说是，控制白眼的基因在X染色体上
D．摩尔根运用雌雄果蝇杂交的方法进行实验检验，并得出基因在染色体上的结论
32．摩尔根对萨顿提出的基因位于染色体上的观点提出了质疑，并利用果蝇杂交实验进行研究，下列叙述正确的是（ ）
A．上述实验结果足以支持萨顿的假说
B．分析F1的结果可知白眼对红眼为显性
C．摩尔根据此提出“白眼基因在X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因”
D．摩尔根的假说可以解释以上实验结果，说明假说的内容正确
33．下列有关遗传的说法中正确的有（ ）
①摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了假说—演绎法
②AaBb×aabb与Aabb×aaBb的后代的基因型一定相同
③若卵原细胞的基因型为AaBb，则初级卵母细胞的基因组成为AAaaBBbb，基因型纯合
④父亲色觉正常，母亲患红绿色盲，生了一个色觉正常的克氏综合征（XXY），这是由于父方减数第一次分裂异常所致
⑤在性状分离比的模拟实验中，用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子
⑥真核生物细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA
A．1个B．2个C．3个D．4个
34．下列有关生命科学发展史的叙述，正确的是（ ）
A．孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了两大遗传定律，并阐明了遗传因子的化学本质
B．萨顿通过对蝗虫细胞中染色体行为变化的观察，证实了基因位于染色体上
C．摩尔根运用假说—演绎法，证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上
D．格里菲思证明了DNA是将R型细菌转化为S型细菌的物质
35．果蝇是科研工作者常用的模式生物。摩尔根利用果蝇为实验材料设计了一系列实验证明了萨顿的假说。回答下列问题：
（1）果蝇作为遗传学研究材料的优点是 （答出2点）。摩尔根用 法证明了“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。
（2）摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼果蝇，F1雌雄果蝇交配，F2中红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雄果蝇＝2：1：1，对于这种实验现象，摩尔根做出的主要解释是 。若亲本杂交实验为正交实验，则可选择 （填杂交组合的表型）进行反交实验来验证摩尔根作出的解释，请你用遗传图解表示出该反交实验的过程： （要求：须写出配子，控制眼色的等位基因用B、b表示）。
（3）欲利用上述摩尔根的果蝇杂交实验得到的F2为材料获得白眼雌果蝇，实验方案是 。
题型7．伴性遗传（共23小题）
36．果蝇的一对相对性状的杂交实验结果如图，请根据题意判断下列分析合理的是（ ）
A．果蝇的黑身对灰身为显性
B．由子代性状分离比可知控制该性状的基因位于常染色体上
C．由杂交实验结果分析可知控制该性状的基因位于性染色体上
D．进一步统计灰身与黑身的性别比例，若黑色个体全为雄性，则控制该性状的基因位于性染色体上
37．鸡的性别决定方式为ZW型，正常羽和反卷羽由一对等位基因A/a控制，现有一只性反转的纯合正常羽公鸡（含有Z染色体和W染色体），欲根据后代的羽毛类型及比例来判断正常羽和反卷羽的显隐性及基因的位置。已知基因型为WW的胚胎不能存活，不考虑性染色体同源区段。下列叙述正确的是（ ）
A．若后代中正常羽：反卷羽＝2：1，则正常羽对反卷羽为显性，基因A/a位于常染色体上
B．若后代中反卷羽：正常羽＝2：1，则正常羽对反卷羽为显性，基因A/a位于Z染色体上
C．若后代全为正常羽，则正常羽对反卷羽为显性，基因A/a位于Z染色体上
D．若后代全为反卷羽，则反卷羽对正常羽为显性，基因A/a位于常染色体上
38．下列关于生物体性别决定的叙述，正确的是（ ）
A．不含性染色体的生物可能也有性别之分
B．果蝇性染色体上的基因都与性别决定有关
C．在动物中雌性和雄性的性染色体组成分别是XX和XY
D．XY型性别决定方式只在动物中出现，植物中无此方式
39．甲型血友病是一种常见的遗传性出血性疾病，是由位于X染色体上的A基因突变为a基因引起的。不考虑新的变异，下列说法错误的是（ ）
A．该病属于伴X染色体隐性遗传病
B．人群中男性患者多于女性患者
C．如果父亲患病，那么女儿一定患病
D．如果祖母患病，那么孙女一定含有致病基因
40．某种昆虫幼虫的正常体壁（D）对油质体壁（d）为显性。该昆虫的性别决定方式为ZW型。一对正常体壁的雌雄亲本杂交，F1中雄性全部为正常体壁，雌性中正常体壁：油质体壁＝1：1。已知d基因使卵细胞致死。下列说法错误的是（ ）
A．根据F1雌雄个体的表型及比例可知，D/d基因位于Z染色体上
B．亲本雄性为杂合子，F1中雄性纯合子与杂合子各占一半
C．F1雌性中油质体壁个体与F1的雄性个体杂交，F2中雌雄比例为1：1
D．油质体壁性状只能出现在雌性个体中，不可能出现在雄性个体中
41．脆性X综合征与X染色体上的FMRI基因有关。FMRI基因不编码蛋白质区域的CGG序列重复次数呈现多态性，正常时重复次数少于55，当重复次数为55～200时不致病，重复次数不变或减少；女性的FMRI传递给下一代时，可能生出患病的孩子。下列叙述正确的是（ ）
A．脆性X综合征的遗传总是与性别相关，属于表观遗传
B．女性的FMRI基因只能来自母亲，以后可能传递给她的儿子
C．男性的FMRI基因只能来自母亲，以后只能传递给他的女儿
D．检测女性FMRI基因中的CGG重复次数可推断后代是否患病
42．部分生物的性别由性染色体的组成决定，而对于性染色体的形成机制一直是科学家研究的重要方向，并产生了多种不同的假说。性染色体起源的假说之一是“性染色体是由常染色体分化来的”。如图表示该假说所推理的常染色体形成性染色体的过程。若此假说成立（ ）
A．该种生物性染色体间的互换只能发生在Ⅱ区段
B．X、Y染色体因Ⅱ区段间的同源关系可形成四分体
C．部分生物的一条X染色体上存在着控制同一性状的基因
D．不发生变异的情况下，④的I区段所携带基因只能遗传给后代的雄性
43．女娄菜是一种雌雄异株的植物，叶型有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，B和b均位于X染色体上，基因b使雄配子死亡。下列叙述错误的是（ ）
A．用基因型为XBXb和XbY的亲本杂交，雌雄配子的数量比是2：1
B．用基因型为XBXb和XbY的亲本杂交，雌雄配子结合的方式有2种
C．用基因型为XBXb和XbY的亲本杂交，子代中宽叶个体占
D．若后代狭叶个体占，且雌株：雄株＝1：1，亲本基因型为XBXb和XBY
44．一对雌雄果蝇交配，产生的后代中雌性表型为：无翅0只、长翅203只、正常翅400只、小翅198只；雄性表型为：无翅397只、长翅99只、正常翅200只、小翅101只（控制翅膀大小的基因用A、a表示，控制翅膀有无的基因用B、b表示，翅膀的大小包括长翅、正常翅和小翅）（ ）
A．该研究中涉及两对相对性状，遵循孟德尔的分离和自由组合定律
B．控制果蝇翅膀大小的基因在X染色体上，小翅为显性性状
C．亲本雌雄果蝇的基因型分别为AaXBXb、AaXBY
D．让子代正常翅的雌雄果蝇交配，后代中长翅果蝇占
45．萤火虫（性别决定方式为XY型）的体色有红色、黄色、棕色三种，由常染色体上的基因E/e、X染色体上的基因F/f控制（不考虑X、Y染色体的同源区段），有E基因无F基因的个体体色均为黄色，其余情况下体色均为棕色。下列叙述错误的是（ ）
A．两对基因的遗传遵循自由组合定律，黄色萤火虫的基因型共4种
B．红色萤火虫杂交，后代若出现棕色个体则一定是雄性
C．纯合黄色萤火虫和含ee基因的纯合红色萤火虫正反交的结果相同
D．基因型为EeXFXf和EeXFY的亲本杂交，F1中红色：黄色：棕色＝12：3：1
46．调查发现，中国男性群体的红绿色盲率接近7%，女性群体约为0.5%。男性的红绿色盲基因只传给女儿（ ）
A．常染色体上的隐性基因
B．X染色体上的隐性基因
C．常染色体上的显性基因
D．X染色体上的显性基因
47．中国养蚕制丝历史悠久。蚕卵的红色、黄色由常染色体上一对等位基因（R/r）控制。将外源绿色蛋白基因（G）导入到纯合的黄卵（rr），获得结绿茧的亲本1，与纯合的红卵、结白茧雄蚕（亲本2），下列叙述正确的是（ ）
A．F1仅雌蚕表现出红卵、结绿茧表型
B．F1雄蚕次级精母细胞中的基因组成可能有RRGG、rr等类型
C．F1随机交配得到的F2中，红卵、结绿茧的个体比例是
D．F2中红卵、结绿茧的个体随机交配，子代中目的个体的比例是
48．辣子鸡香辣美味，广受欢迎，常选用公鸡烹饪。某养鸡场欲多养公鸡，导致雌雄难辨，可利用位于Z染色体上控制芦花的基因B帮助选育。下列选项中的最佳亲本组合是（ ）
A．芦花雌鸡×非芦花雄鸡
B．芦花雌鸡×芦花雄鸡
C．非芦花雌鸡×芦花雄鸡
D．非芦花雌鸡×非芦花雄鸡
49．伴性遗传理论在医学和生产实践中应用广泛。下列相关叙述正确的是（ ）
A．位于性染色体上的基因与性别的形成都有一定的关系
B．某男性是红绿色盲患者，则其女儿一定患红绿色盲
C．自然界中性染色体组成同型的个体是雌性，异型的个体是雄性
D．芦花鸡（ZBW）与非芦花鸡（ZbZb）交配的子代可根据羽毛特征区分性别
50．研究性学习小组在调查人类红绿色盲的发病情况时，根据某患者（Ⅲ3）家庭成员的患病情况绘制如图系谱图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．人群中该病男女发病率相同
B．该患者的红绿色盲基因来自Ⅰ2
C．Ⅲ2与Ⅱ2基因型相同的概率为
D．该患者的红绿色盲基因不会传递给女儿
51．控制凝血因子Ⅷ合成的基因是位于X染色体上的显性基因，该基因中的部分碱基缺失会导致凝血因子Ⅷ难以合成，使人类患A型血友病。不考虑突变（ ）
A．控制凝血因子Ⅷ合成的基因与人类的性别决定有关
B．A型血友病男性患者的女儿一定患病
C．A型血友病女性患者的儿子不一定患病
D．A型血友病男性患者多于女性患者
52．鸡的羽毛特征中芦花对非芦花为显性，且相关基因只位于Z染色体上。下列哪组杂交子代中，通过羽毛的性状就可直接判断雏鸡的性别（ ）
A．芦花雌鸡×非芦花雄鸡
B．芦花雌鸡×芦花雄鸡
C．非芦花雌鸡×芦花雄鸡
D．非芦花雌鸡×非芦花雄鸡
53．下列有关性别决定的叙述，正确的是（ ）
A．含X染色体的配子数：含Y染色体的配子数＝1：1
B．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小
C．含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等
D．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子
54．下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（ ）
方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1
方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1
结论：
①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。
③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。
④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
A．“方法1+结论①②”能够完成上述探究任务
B．“方法1+结论③④”能够完成上述探究任务
C．“方法2+结论①②”能够完成上述探究任务
D．“方法2+结论③④”能够完成上述探究任务
55．某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种叶型，宽叶（B）对狭叶（b），B和b均位于X染色体上，其中基因b使雄配子致死。下列叙述错误的是（ ）
A．若亲本基因型是XBXB×XbY，则后代全为雄株
B．若亲本基因型是XBXB×XBY，则后代雌、雄植株各半
C．若亲本基因型是XBXb×XBY，则后代中狭叶植株占
D．若亲本基因型是XBXb×XbY，则后代中宽叶植株占
56．某植物的性别决定方式为XY型，叶片有毛和无毛由等位基因A和a控制，宽叶和窄叶由等位基因B、b控制1（产生的后代足够多），F1的表型及比例如表所示（不考虑XY的同源区段）。回答下列问题：
（1）由实验结果可知，这两对相对性状的遗传符合基因的 定律。基因B和b位于 染色体上，判断的依据是 。
（2）用于杂交的有毛宽叶雌、雄植株的基因型依次为 ，F1中有毛、无毛性状出现以上比例的原因可能是 。
（3）若从亲本和F1中选择植株进行杂交实验来证明（2）中比例出现的原因，实验思路为 ，预期结果 ，证明该解释是合理的。
57．芦笋的幼苗是一种名贵蔬菜，又名石刀板，为XY型性别决定．在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗
（1）仅从染色体分析，雄性芦笋幼苗产生的精子类型将有 种，比例为
（2）有人对阔叶芦笋幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是因为基因突变，二可能是染色体加倍成为多倍体．请设计一个简单的实验鉴定阔叶石刀板出现的原因 ．
（3）现已证实阔叶为基因突变的结果，为确定是显性突变还是隐性突变，选用多株阔叶雌雄株进行交配 ，则为 ；若 ，则为
（4）已经知道阔叶是显性突变所致，由于雄株芦笋幼苗产量高于雌株，养殖户希望在幼苗期就能区分雌雄，求助于科研工作者．技术人员先用多株野生型雌石刀板与阔叶雄株杂交，你能否推断该技术人员作此实验的意图 ，若杂交实验结果出现 ，养殖户的心愿可以实现．
58．某种二倍体昆虫的性别决定方式为XY型，其斑翅与正常翅是一对相对性状，受到基因D/d的控制。某实验小组让正常翅（♂）（♀）昆虫交配，所得F1的表型及比例为正常翅（♀）：斑翅（♂）＝1：1。不考虑X、Y染色体同源区段
（1）根据结果判断，该种昆虫的显性性状是 （填“斑翅”或“正常翅”）。
（2）亲代昆虫的基因型是 。
（3）若要验证基因D/d是否位于X染色体上，现以正常翅（♂）昆虫、斑翅（d），则最好选择F1正常翅（♀）昆虫与 昆虫交配，推测子代的表型及比例为 。
题型8．常见的伴性遗传病（共1小题）
59．假性肥大性肌营养不良是伴X隐性遗传病，该病某家族的遗传系谱如图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．Ⅱ﹣1的母亲不一定是患者
B．Ⅱ﹣3为携带者的概率是
C．Ⅲ﹣2的致病基因来自Ⅰ﹣1
D．Ⅲ﹣3和正常男性婚配生下的子女一定不患病
题型9．伴性遗传在实践中的应用（共1小题）
60．伴性遗传理论在医学和生产实践中应用广泛。下列叙述正确的是（ ）
①抗维生素D佝偻病男性患者与正常女性结婚，从优生角度建议生男孩
②鸡的芦花由位于Z染色体上的显性基因B决定，芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配，子代中芦花鸡全是雄性
③若父亲是红绿色盲患者，其女儿也一定患红绿色盲
④红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，则子代中雌果蝇全是红眼，雄果蝇全是白眼
A．①②B．①③C．②④D．③④题型1 细胞的减数分裂
题型2 精子和卵子的形成过程及异同
题型3 受精作用
题型4 观察细胞的减数分裂实验
题型5 萨顿的假说
题型6 基因位于染色体上的实验证据
题型7 伴性遗传
题型8 常见的伴性遗传病
题型9 伴性遗传在实践中的应用
时期
细胞
图例
特征
减数分裂前的间期
精原细胞
精原细胞体积增大，染色体复制、DNA复制、有关蛋白质合成，结果每条染色体上含有两条完全相同的姐妹染色单体——形成初级精母细胞
减数分裂I
前期
初级精母细胞
①同源染色体配对——联会，形成四分体；
②在同源染色体的非姐妹染色单体之间可以发生互换
中期
同源染色体成对排列在细胞中央的赤道板两侧
后期
①同源染色体分离，分别移向细胞两极；
②非同源染色体之间表现为自由组合
末期结束
①1个初级精母细胞→2个次级精母细胞；
②染色体数目减半
减数分裂Ⅱ
前期
次级精母细胞
减数分裂Ⅱ之前染色体不再复制
中期
着丝粒排列在细胞中央——赤道板上
后期
①通常情况下，细胞中没有同源染色体；
②着丝粒分裂，姐妹染色单体(消失)形成染色体，染色体数目暂时加倍
末期结束
2个次级精母细胞→4个精细胞(1个细胞分裂成为2个子细胞。
细胞中染色体数目是体细胞染色体数目的一半)
形成精子
4个精细胞经过变形，形成4个精子
名词
理解
举例
非同源
染色体
①大小、形状：一般不同；
②来源：可能相同，也可能不同
如图甲(或图乙)中的A和C、B和D、A和D、B和C
同源
染色体
①大小：染色体长度一般都相同；
②形状：着丝粒的相对位置一般都相同；
③来源：分别来自父方和母方，为方便识记，常用不同颜色表示；
④行为：减数分裂过程中发生联会和分离
如图甲(或图乙)中的A和B、C和D
姐妹染色单体
连在同一着丝粒上的两条染色单体
如图乙中的1和2、3和4、5和6、7和8
非姐妹染色单体
染色体复制后不被同一着丝粒连接的两条染色单体
如图乙中的1和3、1和4等
联会
①发生在减数分裂过程中；
②同源染色体两两配对的现象
①如图乙中，A和B组成一个四分体，C和D组成一个四分体；②数量关系：一个四分体=一对同源染色体=两条染色体=四条染色单体=四个核DNA分子
四分体
①联会的每对同源染色体；
②一个四分体中含有四条染色单体
图示
比较项目
精子形成过程
卵细胞形成过程
细胞质分裂方式
均等分裂
第一极体均等分裂，初级、次级卵母细胞不均等分裂
是否变形
变形
不变形
结果
时期
变化
①减数分裂前的间期
染色体复制
②减数分裂I前期
同源染色体联会形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体有可能发生部分互换
③减数分裂I后期
同源染色体分开，非同源染色体自由组合
④减数分裂I末期结束
1个原始生殖细胞形成2个子细胞，子细胞中染色体数目减半
⑤减数分裂Ⅱ后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍
⑥减数分裂Ⅱ末期结束
1个原始生殖细胞最终形成4个子细胞，且子细胞中染色体数目是原始生殖细胞的一半
时期
图示
染色体行为
减数分裂I前期
四分体中非姐妹染色单体之间可能发生了互换
减数分裂I后期
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
图示
说明
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面
卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入
精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起
比较项目
基因
染色体
特点
杂交过程中保持完整性和独立性
在配子形成和受精过程中保持相对稳定
存在形式
体细胞中
成对
成对
配子中
成单
成单
体细胞中的来源
成对的基因一个来自父方，一个来自母方
成对的染色体一条来自父方，一条来自母方
配子形成时
等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合
在减数分裂I后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合
图示
项目
雌性
雄性
图示
染色体
4对
4对
常染色体
3对(Ⅱ、Ⅲ、IV各一对)
3对(Ⅱ、Ⅲ、IV各一对)
性染色体
1对(XX)
1对(XY)
染色体组成
6条+XX
6条+XY
(1)实验过程及现象——发现问题
①F1全为红眼→红眼为显性性状；
②F2中红眼：白眼=3:1→符合分离定律，表明红眼和白眼受一对等位基因的控制；
③F2中只有雄果蝇出现白眼性状→果蝇白眼性状的表现与性别相关联，基因的分离定律不能解释性状与性别有关的现象
(2)提出问题
白眼性状为何与性别相关联
(3)理论解释
——提出假说
控制白眼的基因(用w表示)在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因，这样上述实验的遗传图解可表示为
(4)演绎推理
设计测交实验：F1中红眼雌果蝇×白眼雄果蝇。根据假说预测结果：红眼雌果蝇：白眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雄果蝇=1:1:1:1
(5)进行测交实验——验证假说
F1中的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇进行杂交
(6)再次实验
上述测交实验产生的白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交
性别决定
方式
XY型
ZW型
体细胞染色体组成
♂:常染色体+两条异型性染色体，表示为2A+XY
♂:常染色体+两条同型性染色体，表示为2A+ZZ
♀:常染色体+两条同型性染色体，表示为2A+XX
♀:常染色体+两条异型性染色体，表示为2A+ZW
生物类型
举例
大多雌雄异株的植物、全部哺乳动物、部分昆虫、部分鱼类和部分两栖类
鸟类、部分昆虫、部分两栖类和部分爬行类
性别决定
过程
特点
后代性别与父方有关
后代性别与母方有关
项目
女性
男性
基因型
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
表型
正常
正常(携带者)
色盲
正常
色盲
遗传系谱图
分析
亲代：正常女性(纯合子)×男性色盲患者
子代：女儿(色盲基因携带者):儿子(正常)=1:1分析：父亲的色盲基因只传给了女儿
亲代：女性色盲基因携带者×正常男性
子代：女儿(正常):女儿
(色盲基因携带者):儿子
(正常):儿子(色盲患者)=1:1:1:1
分析：儿子的色盲基因来自母亲
亲代：女性色盲基因携带者×男性色盲患者
子代：女儿(色盲基因携带者):女儿(色盲患者):儿子(正常):儿子(色盲患者)=1:1:1:1
分析：儿子的色盲基因来自母亲，父亲的色盲基因只传给了女儿
亲代：女性色盲患者×正常男性
子代：女儿(色盲基因携带者):儿子(色盲患者)=1:1
分析：母亲的色盲基因一定会传给儿子
基因型
XDXD
XDXd
XdXd
XDY
XdY
表型
女性患者
女性患者
正常女性
男性患者
正常男性
婚配
生育建议
建议依据
丈夫正常×妻子患红绿色盲
生女孩
该夫妇所生男孩均患红绿色盲，女孩均为携带者
丈夫患抗维生素D佝偻病×妻子正常
生男孩
该夫妇所生女孩全部患抗维生素D佝偻病，男孩均正常
项目
雄性
雌性
基因型
ZBZB
ZBZb
ZbZb
ZBW
ZbW
表型
芦花
芦花
非芦花
芦花
非芦花
选项
科学家
实验方法或科学方法
实验结论
A
摩尔根
假说—演绎法
基因在染色体上
B
艾弗里及其同事
加法原理
DNA是R型细菌产生稳定遗传变化的物质
C
梅塞尔森、斯塔尔
同位素标记法
DNA复制是半保留复制
D
沃森、克里克
建构模型
DNA双螺旋结构
表型
有毛宽叶
有毛窄叶
无毛宽叶
无毛窄叶
雌株
70
0
75
0
雄株
35
35
37
38