数学二年级上册（2024）折一折，做一做教学设计

这是一份数学二年级上册（2024）折一折，做一做教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学流程，设计意图等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．认识轴对称图形，初步感知生活中的轴对称现象。能运用轴对称图形的特征，通过折、剪的方法做出轴对称图形，如五角星、衣服图案、“王”字、小鱼图案等。
2．素养能力：经历折、画、剪、展等操作过程，培养动手操作能力和空间想象能力。感受轴对称图形的美，发展初步的审美意识，同时在操作中培养认真细致的学习习惯。
【重点难点】
1．教学重点：认识轴对称图形，掌握用折、剪的方法制作轴对称图形的步骤（对折、描线、裁剪、展开）。
2．教学难点：理解轴对称图形“沿一条直线对折后，折痕两侧部分能够完全重合”的特征，并能准确运用该特征进行折剪操作，如准确描出图形的一半、对折时对齐等。
【教学流程】
一、趣味导入
【设计意图】通过对已有图形的分类，激活学生的图形认知经验，为引出轴对称图形的概念做铺垫，同时复习图形的基本特征，营造数学探究氛围。
1.出示一些常见的平面图形，让学生分类，说说分类依据。
2．出示几个轴对称图形的一半，让学生猜猜完整的图形是什么。
3．情境引入。
出示教材的主题图。
师：小朋友们，淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案，你想知道他们是怎么剪出来的吗？
二、探究新知
学习任务一：认识轴对称图形
【设计意图】通过观察、操作、总结，让学生经历轴对称图形概念的形成过程，掌握折剪轴对称图形的基本方法，培养动手能力和空间观念。
你能剪出吗？
1.观察感知。
展示教材中的五角星图案，让学生对折手中的五角星（可提前准备），观察折痕两侧的部分有什么特点。
观察五角星发现,如果沿着五角星的中间左右对折,发现两边完全重合,因此可以结合这个特点尝试折、剪。
2.概念建构。
引导学生总结“沿一条直线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合的图形就是轴对称图形”这一概念。
像五角星这样,沿一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,我们就说这样的图案具有对称性,都是轴对称图形。
3.动手操作。
按照“对折→描线→裁剪→展开”的步骤，指导学生剪出五角星。教师示范关键步骤（如对折要对齐、描线要描出一半形状），学生分组操作，教师巡视指导。
对折：先把一张长方形纸对折。
描线：在靠折痕的一边画出要剪的五角星的一半。
裁剪：沿着所画的线剪下来。
展开：展开后就得到一个五角星。
4.小结。
（1）在对折纸上画出的图形，必须是原图形的一半、且描线的位置应该靠近折痕。
（2）如果一个图形沿着一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
学习任务二：制作其他轴对称图案
【设计意图】通过自主探究和交流分享，让学生进一步巩固轴对称图形的折剪方法，培养合作交流能力和解决问题的能力，同时明确操作中的关键注意事项。
想办法得到上面的几个图案。
1.自主探究。
让学生以小组为单位，尝试用折剪的方法做出教材中的衣服、“王”字、小鱼图案。思考每个图案应该怎么对折、怎么描线。
观察发现,其他三幅图案具有同样的特征。
沿着衣服领子的中间左右对折。
沿着“王”字的中间左右对折。
沿着小鱼的中间上下对折。
2.交流分享。
每组选派代表展示作品，分享制作过程中的经验（如衣服图案沿领口中间左右对折，小鱼图案沿中间上下对折），以及遇到的问题和解决方法。
说一说，操作中要注意什么问题?
3.注意事项。
结合学生的操作，总结出“对折一定要对齐，描线要准确，描的是图案的一半”等操作要点。
预设1：描线描得像不像很重要,描线要描得准确，描的形状应是要剪的图案的一半。
预设2：对折一定要对齐。
4.小结。
剪轴对称图形的方法:把一张长方形或正方形纸对折在纸上靠折痕的一边画出图形的一半,用剪刀沿所画线剪开,打开剪好的图形就得到轴对称图形。
三、课堂练习
【设计意图】激发学生的创造力和审美能力，让学生在实践中深化对轴对称图形的理解。
1．教科书P73“练一练”第1题。
请同学们拿出正方形纸，按照图示步骤“对折→描线→裁剪→展开”，动手制作出松树图案。操作完成后，观察自己制作的图案是否为轴对称图形，并和同桌说一说制作过程中对折、描线的注意事项。
2．教科书P73“练一练”第2题。
观察第一行的图案和第二行的纸张形状，判断每个图案是从哪张对折后的纸上剪下来的，然后用直线将它们一一连接起来。完成后，挑选其中一组图案，尝试用折剪的方法制作出来，与同伴交流制作心得。
3．教科书P73“练一练”第3题。
参考“扎一扎”的操作步骤，先在纸上画出图形的一半，然后用针在轮廓上扎孔，最后展开纸张，观察形成的图案是否对称。可以自己设计一个简单的图形（如花朵、小动物）进行尝试，体验轴对称图形的形成过程。
四、课堂延伸
让学生回家后观察生活中的轴对称现象，如窗花、蝴蝶、建筑等，用手机拍摄或画下来，下节课分享。
五、课堂总结
1.引导学生回顾本节课所学：
轴对称图形的概念、折剪轴对称图形的方法（对折、描线、裁剪、展开）、操作注意事项。
2.让学生说说自己在本节课中的收获，如学会了剪五角星，知道了很多图形是轴对称的，动手操作很有趣等。
六、板书设计
折一折，做一做（轴对称图形）
课程基本信息：
学科·版本
数学·北师大
授课班级
授课教师
年级
二年级
学期
单元
六、图形的运动（一）
课题
第1课时 折一折，做一做