2026年中考语文冲刺古诗模板及对点练—表现手法

这是一份2026年中考语文冲刺古诗模板及对点练—表现手法，共8页。
1.混淆修辞手法、描写手法、抒情手法名称。
2.只写手法名称，无诗句内容分析。
3.分析效果不落脚情感，答题半截。
二、【侦察！敌情动向扫描 —— 设问方式及变式】
1.本诗运用了什么表现手法？结合诗句分析。
2.赏析 XX 句写法上的妙处。
3.诗人是如何抒发自身情感的？
4.某两句运用对比 / 虚实结合，简要分析作用。
5.从写景手法角度赏析全诗。
三、【走线！最佳刷题路径 —— 思维逻辑链条】
审题→定位语句→判定手法→结合诗文释义→分析表达效果→总结情感。
四、【通关！硬规则必守 —— 四步答题法】
步一：精准点明使用的表现手法；
步二：结合原句，解说诗句内容；
步三：分析手法在景物、叙事上的表达效果；
步四：落脚全诗，点明烘托 / 抒发的情感。
五、【外挂！万能神装宝典 —— 答题模板】
公式：手法赏析 = 点明手法 + 语句释义 + 内容效果 + 思想情感
示例模板：本句运用____的表现手法，诗句写了____（句意），突出了____景物 / 事物特征，使描写生动鲜明，有力抒发了诗人____的情感。
防卡顿优化包：多手法并用时，分点逐一作答，每种手法单独套用模板。
【观摩！大神实战直播 —— 典例示范】
例题：“春风又绿江南岸” 从表现手法赏析。
参考答案：运用炼字（形容词）+ 借景抒情，诗句描绘春风吹过，江南大地草木遍染新绿的美景，生动展现江南春意盎然的景致，借满目春色抒发诗人深切的思乡盼归之情。
得分点标注：手法（1 分）+ 句意（1 分）+ 内容效果（1 分）+ 情感（1 分）
变式：对比手法题型：诗句以昔日繁华对比如今破败，有何作用？答：运用对比手法，将前后景象对照，突出景物衰败，抒发物是人非、感伤落寞之情。
【排雷！团灭陷阱预警 —— 易错提醒】
1.托物言志与借景抒情混淆；
2.只标注手法，缺少文本结合。
七、【实战！排位冲刺峡谷 —— 对点练习】
练习1.（2025·河北·二模）
《送杜少府之任蜀州》 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
问：请从表现手法的角度赏析颈联“海内存知己，天涯若比邻”。
练习2.阅读下面这首宋诗，完成问题。
《书湖阴先生壁》 王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
问：后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法？请简要分析。
练习3.（2025·湖北武汉·中考真题）
《送友人游蜀》 姚合
送君一壶酒，相别野庭边。
马上过秋色，舟中到锦川。
峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。
莫便不回首，风光促几年。
问：请从表现手法的角度，赏析颈联“峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟”的妙处。
练习4.阅读下面这首唐诗，完成问题。
《赤壁》 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
问：后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”运用了什么表现手法？请简要分析其表达效果。
练习5.阅读下面这首宋词，完成问题。
《江城子·密州出猎》 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
问：“持节云中，何日遣冯唐”一句运用了什么表现手法？表达了词人怎样的思想感情？
练习6.（2025·四川凉山·中考真题）
《夜宿泸山》 杨慎
老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。
谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。
问：这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”作简要分析。
答案解析
练习1答案：
这两句运用了夸张和对比的表现手法。诗人以“天涯”极言距离之远，以“比邻”写如同近邻，形成强烈的空间对比；诗中无具体描写“知己”，而是以直白有力的判断句高度概括。这种手法生动形象地写出了友情可以超越地理距离的阻隔的特点，突出了诗人豁达乐观、豪迈洒脱的胸襟，从而表达了诗人对友情的坚定信念和对友人的宽慰祝福。
解析扣模板：
第一步点出手法（夸张、对比）；第二步结合诗句说明如何运用；第三步写出情境特点（友情超越距离）；第四步突出效果（豁达乐观的胸襟）；第五步点明情感（信念友情、宽慰祝福）。
练习2答案：
这两句运用了拟人的修辞手法。“护”“送”二字赋予山水以人的动作：一条溪水环绕农田，仿佛伸出双臂保护着田园，将绿色紧紧揽在怀中；门前的两座青山推开院门送来青翠之色。这种手法生动形象地写出了溪水环绕田园、青山与庭院亲密相接的特点，突出了湖阴先生居所环境的清幽秀美与人与自然和谐相处的意境，从而表达了诗人对田园生活的喜爱与赞美之情。
解析扣模板：
第一步点出手法（拟人）；第二步结合诗句具体说明（“护”“送”）；第三步写出景物特点（水绕田、山护院）；第四步突出意境（清幽秀美、人与自然和谐）；第五步点明情感（喜爱田园）。
练习3答案：
颈联运用了视听结合、对仗和借景抒情的表现手法。从视觉角度写“夜雨”和“晨烟”，从听觉角度写“猿啼”和“鸟噪”；“峡猿”对“蜀鸟”，“啼夜雨”对“噪晨烟”，对仗工整、音韵和谐。这两句是诗人想象友人旅途中所见的蜀地之景：夜晚在三峡的雨中传来猿猴凄厉的啼叫，清晨蜀地的烟气中又有鸟儿聒噪的鸣叫声。这种手法生动形象地写出了蜀道之旅的凄清孤寂与艰辛不易，突出了旅途环境的恶劣与荒凉，从而表达了诗人对友人一路安危的深深牵挂与担忧之情。
解析扣模板：
第一步点出手法（视听结合、对仗、借景抒情）；第二步结合诗句说明如何运用；第三步写出景物特点（凄清孤寂、艰难险阻）；第四步突出效果（环境恶劣）；第五步点明情感（牵挂担忧友人）。
练习4答案：
后两句运用了假设联想和以小见大的表现手法。诗人假设如果东风不给周瑜方便，那么吴国的两位美女大乔、小乔就会被曹操掳去，深锁在铜雀台中了。这种手法不直接议论赤壁之战胜败，而是通过假设和二乔的命运来暗示历史的走向——以美女的命运间接反映国家的存亡。生动形象地写出了历史转折之微妙与偶然性，突出了周瑜的成功其实依靠了运气的成分，从而表达了诗人对历史英雄功业的独特思考和对历史成败偶然性的深刻认识。
解析扣模板：
第一步点出手法（假设联想、以小见大）；第二步结合诗句说明如何运用；第三步写出情境特点（历史转折的偶然性）；第四步突出效果（以小见大）；第五步点明情感（对历史的独特思考）。
练习5答案：
这一句运用了用典的表现手法。化用了汉文帝派冯唐持节赦免魏尚的典故。词人以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派冯唐一样派使者来赦免自己、重新重用自己。这种手法生动形象地写出了词人对朝廷重用的热切期盼，突出了自己身处贬谪仍心系国家、渴望报效边疆的赤诚之心，从而表达了词人期盼得到朝廷信任、重新被委以重任以杀敌报国的豪情壮志。
解析扣模板：
第一步点出手法（用典）；第二步结合诗句说明典故背景；第三步写出情境特点（词人渴望被赦免、被重用）；第四步突出效果（以古人之事喻今人之情）；第五步点明情感（期盼重用、渴望报国）。
练习6答案：
这两句运用了奇特的想象和夸张的表现手法。诗人面对泸山光福寺下燃起的火把，竟生发出这样的想象：是谁把整个太空用力敲碎了，满天的星斗纷纷坠落人间，化作山下遍地的火把之光。这种手法生动形象地写出了彝族火把节之夜的壮观景象，突出了火把之繁多、之璀璨、之热烈的特点，渲染了神奇瑰丽、热烈盛大的氛围，从而表达了诗人身处逆境仍热爱生活、被壮丽景象震撼时的惊叹与豁达之情。
解析扣模板：
第一步点出手法（奇特想象、夸张）；第二步结合诗句说明如何运用；第三步写出景物特点（火把璀璨繁密、盛大壮观）；第四步突出氛围（神奇瑰丽、热烈欢腾）；第五步点明情感（惊叹兴奋、豁达乐观）。