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      部编版语文八年级上册第6课《国行公祭,为佑世界和平》课件

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      部编版语文八年级上册第6课《国行公祭,为佑世界和平》课件

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      这是一份语文八年级上册(2024)6 国行公祭,为佑世界和平/钟声集体备课ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了南京大屠杀,新闻评论的特点,国家公祭日简介等内容,欢迎下载使用。
      日本人砍下中国人的头颅后得意洋洋的照相
      中国抗日战争期间 ,中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后,在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下,侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中,大量平民及战俘被日军杀害,无数家庭支离破碎,南京大屠杀的遇难人数超过30万。
      6 国行公祭,为佑世界和平
      积累重点词语;掌握新闻评论的基础知识,了解其写法特点。理解文章的观点,把握其思路,感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的,体会其开阔的视野和运用事实的技巧。
      1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,我30万中国同胞惨遭杀戮,人类文明史上留下最黑暗的一页。这段刻骨铭心的历史,不仅属于南京,属于中国,更属于全世界!2014年十二届全国人大常委会第七次会议决定,将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。作为一个中国人,我们要牢记南京大屠杀给我们带来的伤痛,勿忘国耻!
      “钟声”是“中国之声”的简称,暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是《人民日报》国际评论。以“钟声”为笔名的国际评论自2008年推出后产生了较大影响,以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点,在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。参与“钟声”文章写作的是人民日报国际部的编辑和记者,每篇文章都经过多人讨论修改,因此它是集体智慧的结晶。
      新闻评论 新闻评论就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题,作者发表自己的见解,或者归纳、整理出新的结论、观点。简单地说,就是评说一件事情、一个问题,或者几件事情、几个问题。
      新闻评论一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点,也就是: ①因时而评,新闻性强; ②缘事而发,寓理于事; ③内容贴近,题材广泛; ④大众视角,公民写作。
      国行公祭,为佑世界和平
      (1)点明了这则新闻评论的主要内容(国家公祭)和写作目的(为佑世界和平)。(2)标题简明、醒目,能够引起读者的关注。
      公祭,指政府或公共团体为向英灵、逝者表示致敬、缅怀、哀悼所举行的祭奠。
      国家公祭日,是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动,由国家权力机关决定。第二次世界大战结束后,主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日,以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民,增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。波兰的奥斯维辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯的卫国战争纪念馆、日本的广岛和长崎原爆纪念馆等等,每年都举行国家公祭活动。中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过的决定:将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
      初衷 杀戮 篡改 抵赖 妄图 辱没 呓语 遁形 铭记 彰显 国殇 悼念 警惕 矢志 缅怀 磅礴 惨绝人寰 振聋发聩 沧海桑田
      朗读文章,理清文章的结构层次。
      第一部分(1):第四个南京大屠杀死难者国家
      第二部分(2~4):详细介绍举行国家公祭日的
      第三部分(5~6):介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变,传达中国维护世界和平的信念。
      开头引用宝鼎铭文有什么作用?
      “国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”
      引用宝鼎铭文,一方面点明文章的内容,增强现场感;另一方面丰富文章的内容,增添表现力。
      第一段“1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序?这样写有什么好处?
      交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数,
      补充说明文章的背景,丰富文章内容,使情节更加完整。
      第二段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议;美国圣地亚哥市的图书馆举办活动,为民众讲述南京大屠杀史实……”运用了什么论证方法?有什么作用?
      通过列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织纪念死难者的做法,具体阐明了南京大屠杀的“历史,不可能被忘却”的观点,
      使论证更具体,更有说服力。
      第三段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实,有什么作用?
      在内容上,交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知的表现,指出南京大屠杀国家公祭日设立的必要性;
      在结构上,与上文形成对比,从反面揭示了当前维护世界和平的严峻形势。
      第四段交代日内瓦、联合国对待日本的态度有何用意?能否去掉?
      2017年11月,日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格;联合国人权理事会提出218项建议,狠批日本在历史问题上的态度,要求日本“正视历史,应努力向后代讲述真实的历史”。
      不能,用两个事实具体印证日本右翼势力妄图辱没真相和良知的行为,正义的力量对之反击,进而阐明“历史不会因时代变迁而改变,事实也不会因巧舌抵赖而消失”的论断,使文章论证更有说服力。
      第五段引用《纽约时报》的报道有什么作用?
      1937年12月18日,《纽约时报》在一则报道中写道:“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”
      一方面,直接引用《纽约时报》的报道作为论据,有时间,有报道单位,表明事实清楚,材料真实,无可辩驳。另一方面,与下文南京成为“和平之城”形成对比,突出和平的珍贵。
      文章最后一段南京的命运发生了怎样的变迁?这种变迁的意义是什么?
      变迁:南京从“恐怖之城”到“和平之城”。
      (1)有利于国人铭记历史、缅怀先烈,从中汲取力量,珍爱和平、开创未来;
      (2)方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史;
      (3)证明和平的珍贵,彰显中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念。
      这则新闻评论通过写在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日前后全世界正义之士和日本右翼分子的不同态度,一方面提醒我们作为中国人应该铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平,另一方面也说明了国行公祭的必要性以及中国捍卫世界和平的决心。
      国行公祭,为佑世界和平
      引出话题,表达观点:我们要牢记历史,维护和平
      总结全文,强化观点:中国矢志捍卫世界和平
      爱好和平的人们警惕日本右翼分子

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      初中语文人教部编版(2024)八年级上册(2024)电子课本新教材

      6 国行公祭,为佑世界和平/钟声

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

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