统编版语文小学四年级下册期末综合测试卷01（含答案）

这是一份统编版语文小学四年级下册期末综合测试卷01（含答案），共18页。试卷主要包含了情境语境，看拼音写词语，字音辨析，选择全部正确的一项，形近字，补充词语并完成专项练习，选词填空，修辞手法判断与运用，句式综合改写，日积月累与课文内容填空等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分 基础积累与运用（46分）
一、情境语境，看拼音写词语（10分）
初夏的郊外景色yōu měi（ ）。má yán（ ）低垂的农舍旁，鲜花xī shèng（ ），嫩绿的téng luó（ ）攀爬院墙。田野里，suì dà（ ）旁的庄稼长势喜人，勤劳的农民日夜gōng zuò（ ），守护田地。夜晚，jì jìng（ ）的夜空繁星点点，fán xīng（ ）闪烁，让人xīn kuàng shén yí（ ），忘却所有fán nǎ（ ）。
二、字音辨析，选择全部正确的一项（3分）
1.（）
A.应和（hè） 哺育（bǔ） 负荷（hè）
B.剖开（pā） 刹那（chà） 堆砌（qì）
C.机械（jiè） 倔强（jué） 规矩（ju）
D.晕倒（yūn） 率领（shuài） 窥伺（cì）
三、形近字、同音字辨析填空（4分）
【藉 籍】 书（ ） 慰（ ）
【践 浅】 实（ ） 深（ ）
【潇 霄】 云（ ） （ ）洒
【炕 抗】 反（ ） 火（ ）
四、补充词语并完成专项练习（7分）
（ ）息（ ）视 （ ）耳（ ）聋 （ ）魂（ ）魄
姗姗（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ） 焦躁（ ）（ ）
1. 形容声音极大的词语是：__________（1分）
2. 任选一个词语，描写人物状态，写一句通顺的话（2分）
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五、选词填空（精准语境辨析）（5分）
激烈 热烈 猛烈 发现 发明 展现 出现
1. 这场足球比赛十分（ ），队员们全力拼搏。
2. 狂风（ ）地摇晃着路边的大树，枝叶哗哗作响。
3. 同学们精彩的表演，赢得了全场（ ）的掌声。
4. 鲁班（ ）了锯子，便利了人们的劳作。
5. 春天来了，校园里处处（ ）出勃勃生机。
六、修辞手法判断与运用（4分）
1. 判断句子修辞，填在括号里（2分）
（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（ ）
（2）小鸡在草地上觅食、嬉戏，好不自在！（ ）
2. 仿写：用上排比修辞，描写春日美景（2分）
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七、句式综合改写（6分）
1. 缩句：五彩斑斓的蝴蝶自由自在地飞舞在金黄的油菜花丛中。（2分）
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2. 改为陈述句：这么可爱的小猫，难道没有人喜欢吗？（2分）
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3. 修改病句：我们要养成认真审题、仔细作答、及时订正的好习惯。（2分）
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八、日积月累与课文内容填空（7分）
1. 天行健，________________。（《周易》）
2. ________________，学海无涯苦作舟。
3. 少年不知勤学苦，________________。
4. 天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________。（冰心）
5. 《囊萤夜读》中，车胤刻苦读书的句子：________________，________________。
九、课文内容理解选择（4分）
1. 下列说法不正确的一项是（）
A.《乡下人家》展现了乡村自然、和谐、质朴的生活之美
B.《海上日出》按照时间顺序，描写了日出的壮观景象
C.《小英雄雨来》中的雨来胆小懦弱，遇事只会逃避
D.《芦花鞋》赞美了青铜勤劳、善良、淳朴的美好品质
第二部分 课内阅读理解（14分）
（一）《天窗》课内节选（14分）
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1. 选文介绍了天窗的由来，请简要概括天窗出现的原因。（4分）
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2. 为什么说“小小的天窗又是你唯一的慰藉”？（5分）
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3. 选文中省略号的作用是什么？（5分）
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第三部分 课外阅读理解（20分）
（一）梧桐树（10分）
我们校园的操场边，种着一排高大的梧桐树，它们一年四季默默伫立，陪伴着我们的校园生活。
春天，梧桐树抽出嫩绿的新芽，小小的嫩芽缀满枝头，生机勃勃。微风拂过，嫩芽轻轻晃动，仿佛一个个调皮的小脑袋，好奇地打量着崭新的世界。没过多久，嫩叶舒展长大，层层叠叠的绿叶，为校园添满绿意。
夏天，梧桐树长得枝繁叶茂，浓密的树冠撑开一把把巨大的绿伞。烈日当空，梧桐树下清凉舒适，成为我们课间嬉戏、乘凉读书的好去处。阳光透过枝叶的缝隙，洒下细碎的光斑，温柔又美好。
秋天，梧桐叶渐渐换上金黄的外衣。秋风一吹，金黄的树叶纷纷飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，铺满校园的小路。踩在落叶上，沙沙作响，格外惬意。
冬天，梧桐树叶落尽，笔直的枝干傲然挺立在寒风中。它不畏严寒，静静守候着校园，等待来年春日再次焕发生机。
梧桐树没有艳丽的花朵，没有诱人的果实，却用四季的坚守装点校园，陪伴我们成长。它默默奉献、坚韧挺拔的样子，深深印在我的心底。
1. 短文是按照什么顺序描写梧桐树的？（2分）
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2. 简要概括梧桐树四季的特点。（4分）
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3. 作者借梧桐树赞美了怎样的品质？（4分）
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（二）非连续性文本阅读：课外阅读调查（10分）
材料一：某小学四年级学生课外阅读情况调查表
材料二：课外阅读能够积累好词佳句，拓宽知识面，提升阅读理解与写作能力，还能陶冶情操、丰富精神世界。坚持课外阅读，是提升语文素养的重要途径。
1. 从调查表中，你发现四年级学生课外阅读存在什么问题？（4分）
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2. 结合材料，说说坚持课外阅读的好处。（3分）
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3. 请你为同学们养成良好阅读习惯提一条建议。（3分）
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第四部分 口语交际与综合性学习（4分）
班级即将开展“好书推荐”分享活动，请你推荐一本自己读过的好书，写清书名、主要内容和推荐理由，语言简洁通顺。
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第五部分 习作表达（16分）
题目：一件令我难忘的事
要求：1. 选材真实，记叙自己亲身经历的事情；2. 按照一定顺序写作，内容具体，写出细节；3. 表达真情实感，语句通顺，条理清晰；4. 字数不少于400字，书写工整，无错别字、病句。
参考答案及范文
第一部分 基础积累与运用（46分）
一、看拼音写词语（10分）
优美、茅檐、稀疏、藤萝、隧道、工作、寂静、繁星、心旷神怡、烦恼
二、字音辨析（3分）
1.A
解析：B剖开pōu；C机械xiè；D窥伺sì
三、形近字辨析（4分）
书籍、慰藉；实践、深浅；云霄、潇洒；反抗、火炕
四、词语填空与练习（7分）
屏息凝视、震耳欲聋、失魂落魄、姗姗来迟、彬彬有礼、焦躁不安
1. 震耳欲聋
2. 示例：面对突发的状况，他屏息凝视，时刻关注着现场的变化。
五、选词填空（5分）
1.激烈 2.猛烈 3.热烈 4.发明 5.展现
六、修辞运用（4分）
1.（1）比喻 （2）拟人
2. 示例：春天是一幅画，色彩明艳；春天是一首歌，旋律轻快；春天是一首诗，意蕴悠长。
七、句式改写（6分）
1. 蝴蝶飞舞。
2. 这么可爱的小猫，所有人都喜欢。
3. 我们要养成认真审题、仔细作答、及时订正的好习惯。（原句无语病）
八、日积月累（7分）
1. 君子以自强不息
2. 书山有路勤为径
3. 老来方知读书迟
4. 鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里
5. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉
九、课文理解（4分）
1.C
第二部分 课内阅读理解（14分）
《天窗》节选（14分）
1. 大风大雨或寒冬时节，木板窗关闭后屋内漆黑沉闷，为了采光、增添趣味，乡下人在屋顶开设天窗。
2. 夜晚被大人催促上床休息，无法出门玩耍，内心枯燥无趣。天窗能让孩子透过小小的玻璃观察夜空景物，展开丰富的想象，驱散夜晚的单调与沉闷，带来快乐与慰藉。
3. 表示列举的省略，省略了透过天窗能够想象到的其他夜空景物与飞鸟黑影，留给读者丰富的想象空间，突出天窗带给孩子无限的想象乐趣。
第三部分 课外阅读理解（20分）
（一）梧桐树（10分）
1. 按照春夏秋冬的时间顺序（四季顺序）描写。
2. 春天：抽芽长叶，生机勃勃；夏天：枝繁叶茂，清凉浓密；秋天：树叶金黄，落叶唯美；冬天：枝干挺拔，不畏严寒。
3. 作者借梧桐树四季坚守、默默装点校园、无私奉献的特点，赞美了默默无闻、坚韧不拔、无私奉献的美好品质。
（二）非连续性文本（10分）
1. 大部分学生仅周末偶尔阅读，少数学生几乎不阅读，坚持每天课外阅读的学生占比偏少，学生课外阅读习惯普遍不佳。
2. 可以积累词句、拓宽知识面，提升读写能力，陶冶情操，丰富精神世界，提升语文素养。
3. 示例：每天固定半小时课外阅读时间，坚持每日打卡阅读。
第四部分 口语交际（4分）
示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了鲁滨逊独自流落荒岛，凭借勇敢和智慧顽强生存的故事。这本书让我学会直面挫折、永不放弃，教会我坚强独立，值得大家阅读。
第五部分 习作范文
一件令我难忘的事
成长的道路上，发生过许许多多的事情，有的随风淡忘，有的深深铭记。有一件小事，虽然过去很久，却一直留在我的记忆深处，让我久久难忘。
那是上个学期的运动会，我报名参加了八百米长跑比赛。在此之前，我一直害怕长跑，体能薄弱，每次跑步都会半途放弃。但我心里一直不甘，想要挑战自己、突破自我。
比赛当天，操场上人声鼎沸，加油声、呐喊声此起彼伏。站在起跑线上，我的心里紧张又忐忑，手心微微出汗，双腿也忍不住轻轻发抖。随着裁判一声哨响，所有选手奋力冲出起跑线，快速向前奔跑。
刚开始，我紧跟在队伍中间，节奏平稳。可跑了大半路程后，我的体力渐渐透支，呼吸变得急促，双腿沉重得像灌了铅，胸口闷闷的，疲惫感席卷全身。看着前方遥遥领先的同学，我心里萌生了放弃的念头，脚步也慢慢放慢。
就在我想要停下脚步的时候，耳边传来了同学们响亮的呐喊助威声。同班同学站在跑道旁，挥舞着手臂，大声为我加油鼓劲。老师也朝着我挥手，眼神里满是鼓励与期待。那一刻，一股暖流涌上心头，我瞬间充满了力量。
我咬紧牙关，挺直腰背，调整呼吸，奋力迈开双腿，一步步向着终点冲刺。不管多么疲惫，我始终没有停下脚步，坚持跑完了全程。虽然最终我没有拿到名次，但当我冲过终点线的那一刻，心里满是自豪与喜悦。
这件事让我深深明白，成功不在于超越别人，而在于战胜自己。遇到困难，不要轻易退缩，只要坚持不懈、勇敢坚持，就是最大的胜利。
这场难忘的长跑比赛，时刻激励着我。在往后的学习和生活中，我都会勇敢直面挑战，坚持不懈、永不言弃，努力成为更好的自己。
习作评分标准（16分）
一类文（13-16分）：选材贴合题目，叙事完整流畅，细节描写生动，情感真挚，结构清晰，字数达标，无错别字、病句。
二类文（9-12分）：叙事完整，中心明确，语句通顺，有少量细节，少量错别字、语病，字数达标。
三类文（8分及以下）：内容单薄，叙事混乱，中心模糊，字数不足，语病、错别字较多。
阅读情况
每天阅读
周末偶尔阅读
几乎不阅读
占比
32%
55%
13%