新人教版小学数学一上第六单元《整理与复习》表格式教学设计

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课时教学设计课题整理与复习课型：复习课课时：1授课时间第 周 年 月 日 第 节 周节数：核心素养目标：①情境与问题：从复习已学知识引入，提出要探究的数学问题，巩固新知。②知识与技能：通过有趣的实践活动，加深对20以内数的认识，进一步巩固20以内数的加减法。③思维与表达：通过练习解决问题，加深对20以内数的认识，进一步巩固20以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。④交流与反思：主要使学生经历观察思考，培养数学思路，享受与人合作的乐趣。教学重点：复习所学知识，培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。教学难点：让学生在玩的过程中巩固知识。3.教学准备：练习本、课件、小棒、计数器4.学习活动设计：环节一：引入同学们，老师今天要带你们到数学乐园去玩，好不好？（数数，从0～20正着数、倒着数、读双数、读单数） 教师活动：出示题目，说明要求（就学生的回答，老师给出星级评价）活动意图：以比赛回答的方式引入，调动学生学习兴趣。学生活动：1.自主回答问题，然后再集体订正。2.说说游戏怎么玩儿的，有什么感受？环节二：复习1.16是个几位数，各位是几，表示什么？十位的数是几？表示什么？这个数是由几个一和几个十组成的？2.12＋3＝ 15－3＝谁是加数谁是和？被减数、减数又是谁？活动意图：1.培养学生观察、分析能力和语言表达能力。2.理解算理。学生活动：1.理解老师出示的要求2.认真回答问题3.完成任务 环节三：巩固应用，内化提高。1.数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数，我是几？(2)我比9少1，我是几？(3)我是12和14中间的一个数，我是几？   (4)我是19后面的一个数，我是几？(5)我比18少1，我是几？(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几？2.读出下面各数。24  46  54   18   80   98 133.写出下面各数。三十六（　）　四十五（　）　八十九（　）五十八（　）　六十四（　）　九十（　）七十九（　）　八十一（　）　一百（　）4.填空。（1）38是由（    ）个十和（    ）个一组成的。（2）25里有（    ）个十和（    ）个一。（3）（    ）个十和（    ）个一组成23。（4）4个十和5个一组成的数是（    ）。活动意图：通过练习巩固课堂所学知识，强化解决问题的能力。环节四：自我总结教师活动：今天我们复习了前面所学的20以内数的认识和加减法的知识。以后我们学会更多的知识！活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力学生活动：通过今天的学习，我学会了：我的问题是：5.作业设计6.板书设计 整理与复习7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进之处：检查签字备课组教研组教研室