2026年河北省唐山市路北区中考化学二模试卷（含答案）

这是一份2026年河北省唐山市路北区中考化学二模试卷（含答案），文件包含七上地理第五章测试·基础卷解析版docx、七上地理第五章测试·基础卷考试版A4docx、七上地理第五章测试·基础卷考试版A3docx、七上地理第五章测试·基础卷答案及评分标准docx等4份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
1.下列饮品，每100mL中蛋白质含量较多的是( )
A. 菊花茶B. 纯牛奶C. 矿泉水D. 苹果汁
2.下列实验操作符合规范的是( )
A. 液体的倾倒B. 量取液体体积
C. 给液体加热D. 处理实验废液
3.唐山是著名重工业城市，钢铁冶炼、水泥烧制、陶瓷烧制、煤炭开采是本地经济支柱。下列生产过程主要发生物理变化的是( )
A. 高炉炼铁B. 烧制陶瓷C. 开采原煤D. 烧制水泥
4.“五一”假期小明和小伙伴出游，他们的行为不符合绿色发展理念的是( )
A. 自带食物，大量使用一次性塑料餐具
B. 上山发现被随意丢弃的塑料瓶捡拾入垃圾桶
C. 住旅馆时随手关灯、关空调，节约用电用水
D. 短途的市内游选择公共交通，不开私家车
5.2025诺贝尔化学奖的MOF材料含金属元素，下列常见物质可能是其成分的是( )
A. 食盐B. 水C. 二氧化碳D. 酒精
6.国产芯片与AI大模型融合发展需要硅、锗等高性能半导体材料。如图是元素周期表部分截图，下列相关描述正确的是( )
A. 镓的元素符号是Ge
B. 硅、锗元素位于同一周期
C. 硅的相对原子质量是28.09g
D. 一个硅原子核外有14个电子
7.火箭推进剂发生的化学反应主要是燃烧。比较、分析“甲烷−液氧”和“液氢−液氧”两种推进剂，下列说法正确的是( )
A. 两种推进剂中液氧都是作为燃料使用
B. 两种推进剂的使用都会造成大气污染
C. 相同质量的甲烷、液氢完全燃烧时，消耗的氧气质量相等
D. 火箭发射中，点火的目的是使温度达到燃料的着火点
8.某科研团队用甲烷与二氧化碳合成乙酸，部分反应过程如图。有关说法正确的是( )
A. 乙酸分子中碳、氢、氧三种原子的个数比是2：4：2
B. 合成乙酸的反应基本类型是置换反应
C. 消耗的甲烷与生成的乙酸分子个数比为2：1
D. 反应消耗的甲烷和二氧化碳的质量总和不一定等于生成的乙酸的质量
9.实验方案是实验探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
10.利用气密性良好的装置(图1)进行实验。打开传感器，待压强平稳后将水匀速注入充满CO2的集气瓶中，压强稳定后再匀速注入等体积的NaOH溶液。测得气体压强变化如图2所示。下列说法正确的是( )
A. a→b的曲线说明水与CO2发生了反应
B. 对比a、b、d三点压强的大小，可证明NaOH与CO2发生了反应
C. c→d的曲线说明NaOH与CO2发生了吸热反应
D. b点、c点对应的集气瓶内的二氧化碳质量相同
二、非选择题
11.“神州”问天、“天宫”遨游、“嫦娥”揽月……人类将进入大航天时代。回答：
(1)空间站中能供给航天员呼吸的气体是 。
(2)航海远洋船只的铁制部件在海水中更容易生锈，主要是除了氧气、水之外，海水中还含有 ，能加速铁生锈。
(3)做月球基地建设防辐射层的聚丙烯塑料属于 (填“天然”或“合成”)材料。
(4)天宫空间站舱体选用铝合金作主要材料，利用了铝的性质是 (写一条)。
12.“五行传千载，变化藏其中”，五行说从宏观把世间万物划分为金、木、水、火、土五类。“五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。
(1)木生火：木燃烧产生火。从燃烧的条件分析，可燃物是______ 。
(2)火生土：火燃烧后变成灰烬。将秸秆晒干烧灰，……即得到草木灰。检验草木灰中含K2CO3而不是K2SO4的方法是______ 。
(3)土生金：矿石冶炼得到金属。“电解法制铝”的原理为：2Al2O3=通电,冰晶石4Al+3X，X的化学式是______ 。
(4)金生水、水生木……。与现代化学理论相比，“五行学说”具有一定的局限性，从物质分类的角度试举一例______ 。
13.小明给妈妈展示“冰”上花变色的魔术，他找来碳酸钠、水和紫色紫罗兰花(变色规律与石蕊溶液类似)进行图1所示实验。碳酸钠的溶解度曲线如图2所示，请回答：
(1)Ⅱ中得到的是碳酸钠的______ (“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)紫罗兰花放在Ⅲ中，一段时间后变为______ 色。
(3)Ⅲ中出现的“冰”是什么物质？______ ，产生的原因是______ 。
(4)要想紫罗兰花达到同样的变色效果，也可以用______ 代替碳酸钠溶液。
14.唐山钢铁集团采用“高炉→转炉”将铁矿石冶炼成钢。其简要流程如下：
回答下列问题：
(1)赤铁矿、石灰石需要粉碎的目的是______ 。
(2)③的过程是转炉炼钢阶段，通过吹入氧气的主要目的是降低生铁中的______ 元素含量，使其转化为CO2而除去。
(3)①的过程除了生成反应物CO外，还可以为炼铁反应提供______ 。
(4)高炉中用CO还原Fe2O3的化学方程式为：______ 。
(5)④的过程得不到钢，还要进行④的意义是______ (写一条)。
15.回答以下实验中的问题：
(1)小明在完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，进行了图1所示的实验，三步操作的正确顺序是______ (填字母)；其中在进行实验操作b时，撤离酒精灯的时机是______ 。
(2)利用分解和合成探究水的组成的过程，图2−甲中反应的化学方程式是______ ；图2−乙中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素，这个判断的依据是______ ；两个实验探究得出的结论是水由______ 组成的。
16.某学校开展实践活动。
(1)兴趣小组一利用图1所示装置探究可燃物的燃烧条件。
打开开关K，鼓入氧气，对比乙、丙中的实验现象可知，可燃物燃烧的条件之一是______ ；实验过程中，能说明可燃物燃烧的另一个条件的实验现象是______ 。
(2)兴趣小组二设计的快速净水装置如图2所示。
吸附可溶性杂质和异味的物质是______ 。使用时，加快净水速度的操作是______ ，原理是______ 。
17.寒假小明去草莓大棚帮妈妈干活，发现大鹏顶端垂挂许多吊挂式(CO2气肥袋(如图所示)，他兴趣顿起，认真查看说明后有查阅资料得到如下信息：
a.吊挂式CO2气肥袋中含有两包试剂，一包固体一包液体。
b.将二者放入带气孔的吊袋中混合即可使用。
固体和液体可能是什么物质呢？带着问题小明来到实验室。
I.探究反应原理
(1)他找来四种试剂：盐酸、硫酸、碳酸钙、碳酸氢铵。
已知：2NH4HCO3+H2SO4=(NH4)2SO4+2CO2↑+2H2O，NH4HCO3+HCl=NH4Cl+CO2↑+H2O
根据所提供的试剂，设计了如下的组合方案。
小明很快排除了B方案，因为______ ，该方案不利于CO2的制取。
(2)固体物质选择碳酸钙还是碳酸氢铵呢，小明用如图所示装置进行实验。观察到：甲中产生气泡，气球变大；乙中迅速产生大量气泡，气球变得更大。实验中x=______ g。
通过实验，小明决定固体使用碳酸氢铵。
(3)盐酸有挥发性，挥发出的HCl气体会危害植物生长和人体健康。因此液体选择硫酸。
Ⅱ.气肥袋的使用
(4)CO2气肥袋挂在高处而不放在地面基于二氧化碳的一点物理性质是______ 。
(5)在使用过程中，同学们发现上图所示的气肥袋有缺陷，于是设计了如图1所示的气肥袋。改进后的气肥袋主要优点与图2所示的实验室中装置______ (填A、B或C)相似。
小红建议图1的装置用铁桶盛酸，小明说不行，原因是______ (用化学方程式表示)。
(6)使用后，气肥袋中的废液应回收利用，列举出其中一种用途______ 。
Ⅲ.反思评价
(7)依据以上探究，制取物质需考虑______ (答一条)等因素。
18.小明得知父亲下矿井时带的呼吸面罩是利用过氧化钠与水反应制氧气的。他找来些样品测其中过氧化钠质量分数(反应原理为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，杂质不参与反应)，他称取2g该样品与足量水反应，测得生成气体的质量与时间的关系如图所示。请完成下列题目：
(1)生成氧气的质量是______ g。
(2)计算该样品中过氧化钠的质量分数。
参考答案
1.B
2.C
3.C
4.A
5.A
6.D
7.D
8.A
9.D
10.B
11.氧气
氯化钠(或氯化钙或硫酸钙硫酸镁等)
合成
密度小(或表面有致密的氧化铝薄膜抗腐蚀)

12.木 加盐酸，看有无气泡 O2 金木水火土不能包括所有物质(答案不唯一)
13.不饱和 蓝 碳酸钠晶体;碳酸钠的溶解度随温度降低而减小 碳酸钾(答案不唯一)
14.增大与反应物的接触面积，使反应更快更充分 C 热量 废物利用，或节约能源等(答案不唯一)
15.acb;蒸发皿里有较多固体析出时 2H2O=通电2H2↑+O2↑;化学反应前后元素守恒(或质量守恒定律);氢氧两种元素
16.温度达到可燃物着火点;丙中白磷通氧气前不燃烧，通氧气后燃烧 活性炭;向外拉活塞;抽滤瓶中气压减小，外界大气压将水快速压入
17.反应不能持续进行(或反应很快停止)。
2。
密度比空气大。
A；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
作化肥。
反应进行的可能性成或本高低或产物利用率
78% 选项
实验目的
实验方案
A
探究铜、银金属活动性强弱
取少量的硫酸铜溶液，插入银丝，观察现象
B
除去氧气中含有的少量水
将气体通过盛有浓硫酸的集气瓶
C
鉴别氯化钠、硝酸铵固体
取样，分别加适量水，测量两种溶液温度的变化
D
验证盐酸与氢氧化钠反应
向氢氧化钠固体中滴加稀盐酸，观察现象
方案序号
A
B
C
D
组合
盐酸+碳酸钙
硫酸+碳酸钙
盐酸+碳酸氢铵
硫酸+碳酸氢铵