2026届广西壮族自治区柳州市高考压轴卷生物试卷含解析

这是一份2026届广西壮族自治区柳州市高考压轴卷生物试卷含解析，共58页。试卷主要包含了考生要认真填写考场号和座位序号，豌豆豆荚形状可以是饱满的等内容，欢迎下载使用。
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。有关分析及推测不正确的是（ ）
A．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高
B．该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势
C．该病原体分泌的细胞分裂素类物质能调节植物的生长发育，一定是一种植物激素
D．生产上解除顶端优势可以达到增产的目的
2．下图是人类某遗传病的某家族遗传系谱图，图中深色表示该病患者。已知该性状受一对等位基因控制（不考虑染色体变异和基因突变）。下列说法正确的是（ ）
A．根据系谱图可以推知该病为显性遗传
B．若控制该性状的基因位于常染色体上，图中正常个体均为杂合子
C．Ⅱ-1和Ⅱ-2再生一个孩子患病的概率为1/4
D．若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中Ⅲ-2一定是杂合子
3．当病原体侵入人体后，人体可通过免疫调节维持相对稳定，下列相关叙述正确的是（ ）
A．人体的第一道防线在免疫调节中必不可少，它包括皮肤和黏膜
B．吞噬细胞在摄取和处理病原体的过程中都有溶酶体的参与
C．病原体侵入人体后，可刺激T细胞分泌淋巴因子与抗原结合
D．效应T细胞对宿主细胞的攻击属于免疫调节的体液调节
4．生物学是一门实验性科学，下面实验中关于“绿”所述错误的是（ ）
A．观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，甲基绿可使DNA着绿色
B．橙色重铬酸钾在酸性条件下与酒精反应出现灰绿色
C．线粒体在健那绿作用下呈现蓝绿色，并且具有活性
D．叶绿体中含多种色素，其中叶绿素a呈现黄绿色
5．下列对各种“比值”变化的叙述中正确的是（ ）
A．分泌蛋白的形成过程中，内质网膜面积与细胞膜膜面积比值变大
B．减数分裂中同源染色体正在分离时，细胞中染色体数目与核DNA数比值不变
C．用噬菌体去感染细菌时，由于保温时间过长，上清液放射性与沉淀物放射性比值变小
D．调查人群中遗传病的发病率时，由于样本过小，发病人数与调查人数比值变大
6．豌豆豆荚形状可以是饱满的（D）也可以是不饱满的（d），植株茎的高度可以是高茎（T）也可以是矮茎（t），现有基因型为 DdTt 的豌豆植株若干，不考虑基因突变和交叉互换，下列有关两对基因在染色体上的位置推断不合理的是（ ）
A．选取该豌豆植株进行测交，若子代出现四种表现型，则两对基因分别位于两对同源染色体上
B．选取该豌豆植株进行测交，若子代性状分离比接近 1∶1，则 d、t 基因位于同一条染色体上
C．选取该豌豆植株自交，若子代性状分离比接近 3∶1，则 D、T 基因位于同一条染色体上
D．选取该豌豆植株自交，若子代性状分离比接近 1∶2∶1，则 D、t 基因位于同一条染色体上
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，要像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度。“宁要绿水青山，不要金山银山”。
回答下列问题：
（1）绿水青山指明了保护生物多样性的举措，保护生物多样性最有效的措施是________。请从生物多样性价值的角度分析为什么宁要绿水青山，不要金山银山？________________。
（2）现在有些地区发展稻田养鱼，建设“稻——萍——鱼”立体农业。从生态系统结构的角度分析，稻田养鱼增加了稻田生态系统中________的复杂性。与传统的稻田养萍和稻田养鱼相比，该立体农业具有较高的经济效益，其原因是因为它实现了________。
（3）太阳能的不断输入是推动鱼塘生态系统能量流动、________、________等功能实现的基础。鱼塘生态系统在受到轻度污染后能够维持稳态，说明鱼塘生态系统具有一定的________能力。
8．（10分）某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A．研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。
（1）化合物 A 为“目的菌”生长提供_____。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是_____。筛选该目的菌所用培养基从物理性质上划分属于_____。
（2）若培养基需要调节pH，则应在灭菌之_____（填“前”或“后”）调节。
（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是_____。
（4）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，可用_____法统计活菌数目。
（5）将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1L含20mg有机化合物A的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观察从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为32小时、45小时、16小时，则应选择微生物_____（填“甲”、“乙”或“丙”）作为菌种进行后续培养，理由是_____。
9．（10分）大多数植物气孔的开闭都遵循昼开夜闭的近似昼夜节律。但在干旱条件下，气孔会以数十分钟为周期进行周期性的闭合，称为“气孔振荡”。分析回答：
（1）气孔的昼开夜闭与叶片胞间CO2浓度的变化密切相关。白天，__________，导致胞间CO2浓度下降，气孔张开。夜间气孔关闭的原因是__________。
（2）“气孔振荡”是植物对干旱条件的一种适应性反应，有利于植物生理活动的正常进行。其原因是__________。
（3）玉米的叶片直立，其上、下表面气孔数目较为接近；向日葵叶片平展，其下表面的气孔数量较多；有些水生植物，只在叶片上表面分布有气孔。试运用现代生物进化理论解释上述现象产生的原因：__________。
10．（10分）下图为某海岸生态护坡及部分食物网示意图，请回答下列有关问题：
（1）研究人员在建造海岸生态护坡前，采用样方法调查此地的某植物的种群密度，运用此方法要保证取样时_____，避免掺杂任何主观因素。
（2）上图坡地生态系统中，人们在中低潮带引种一些耐盐的植物如互花米草、白茅等， 在高潮带和超高潮带种植柽柳、樟毛等相对耐干旱的植物，这主要体现了群落的_______________结构。
（3）经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及同化量（图中字母代表）如上图，沙氏变色蜥在食物中所处的营养级为_____；能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是_____（用图中字母表示）。
（4）若在某年有新物种迁入，其种群增长速率随时间的变化如图所示，在第十年时经调查，该种群数量为 315 只，则估算该种群在此环境中的容纳量为_____只。
（5）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，请说出生态护坡的优点：_____（至少说两点）。
11．（15分）为更加详细了解生态系统功能，某科研小组对小麦农田的不同阶段甲、乙进行了碳元素相关测定：甲阶段，碳元素吸收量等于释放量；乙阶段，碳元素吸收量小于释放量。请回答下列问题：
（1）碳元素以________（二氧化碳、有机物）的形式沿食物网________（单向、循环往复）流动的。
（2）小麦的主要害虫之一蚜虫以叶和茎杆汁液为食，二者的种间关系为_________。若对蚜虫进什生物防治你的建议是①：_________________②：______________（答出两点）。
（3）乙阶段最可能的原因是小麦等生产者的光合作用小于_________（消费者、分解者、生物）的呼吸作用，生态系统抵抗力稳定性_____（增加，降低）。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
【详解】
顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽生长受抑制，A正确，金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长，说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势，B正确，植物激素是植物产生的，该病原体分泌的细胞分裂素类物质在植物体内不一定含有，C错误，生产上解除顶端优势可以使侧枝发育，达到增产的目的，D正确。
2、C
【解析】
分析遗传系谱图：图中Ⅱ-1、II-2正常，Ⅲ-1患病，“无中生有”为隐性，说明该病为隐性遗传，据此答题。
【详解】
A、据上分析可知，该病为隐性遗传，A错误；
B、若控制该性状的基因位于常染色体上，正常个体Ⅲ-2可能为显性纯合子，B错误；
C、若控制该性状的基因位于常染色体上，Ⅱ-1和Ⅱ-2均为杂合子，再生一个孩子患病的概率为1/4，若控制该性状的基因仅位于X染色体上或XY同源区段（假设用A/a表示），则Ⅱ-1和Ⅱ-2基因型分别为XAY（或XAYa）、XAXa，再生一个孩子患病的概率都为1/4，C正确；
D、据C选项分析可知，若控制该性状的基因仅位于X染色体上，Ⅱ-1和Ⅱ-2基因型分别为XAY、XAXa，则Ⅲ-2可能是XAXA显性纯合子，D错误。
故选C。
3、A
【解析】
1、人体的三道防线：
第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞。
第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。
2、体液免疫过程为：
（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；
（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；
（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
3、细胞免疫过程为：
（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；
（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；
（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。
【详解】
A、皮肤和粘膜是保卫人体的第一道防线，A正确；
B、吞噬细胞摄取病原体中没有溶酶体的参与，只是在处理病原体中有溶酶体的参与，B错误；
C、与抗原结合的是浆细胞分泌的抗体，不是T细胞分泌的淋巴因子，C错误；
D、效应T细胞对宿主细胞的攻击属于免疫调节的细胞免疫，D错误。
故选A。
4、D
【解析】
1、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿可使DNA呈绿色，吡罗红可使RNA呈红色，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。
2、胡萝卜素为橙黄色、叶黄素为黄色、叶绿素a为蓝绿色、叶绿素b为黄绿色。
【详解】
A、根据上述分析可知，观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，甲基绿可使DNA着绿色，A正确；
B、酒精与酸性条件下的重铬酸钾发生颜色反应，从橙色变成灰绿色，B正确；
C、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，C正确；
D、叶绿体中的叶绿素a呈现蓝绿色，D错误。
故选D。
本题考查生物实验中的颜色变化，将几种与“绿”有关的实验放在一起比较，需要考生在平时的学习过程中注意比较、积累并准确识记。
5、B
【解析】
本题以“比值”为依据考查多种生物过程，综合性强，要求考生对涉及知识有整体把握与理解，旨在考查考生的理解能力与知识的综合运用能力。
【详解】
分泌蛋白的形成过程中，内质网膜面积略有减小，细胞膜膜面积略有增加，故内质网膜面积与细胞膜膜面积比值变小，A错误；减数分裂中同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，此时细胞中染色体数目与核DNA数为1:1，比值不变，B正确；用噬菌体去感染细菌时，保温时间过长会造成子代噬菌体释放到上清液，导致上清液放射性与沉淀物放射性比值变大，C错误；某遗传病的发病率等于该遗传病的发病人数占被调查人数的百分率，若样本过小，发病人数与调查人数比值可能偏大或偏小，D错误。
调查某种遗传病的发病率要对人群进行随机抽样调查，调查的遗传病一般选择在群体中发病率较高的遗传病，选取的样本应该足够大。
6、B
【解析】
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【详解】
AB、对基因型为DdTt的豌豆进行测交，若两对等位基因位于两对同源染色体上，则后代会出现四种表现型，且比例为1∶1∶1∶1，若后代出现两种表现型，且比例为1∶1，则只能说明其产生两种配子，不能说明染色体上的基因如何连锁，可能是D、T基因位于同一条染色体上或D、t基因位于同一条染色体上，A正确，B错误；
C、基因型为DdTt的豌豆进行自交，若两对等位基因位于两对同源染色体上，则后代会出现四种表现型，且比例为9∶3∶3∶1，若D、T基因在同一条染色体上，则后代会出现两种表现型，且比例为3∶1，C正确；
D、若D、t基因在同一条染色体上，则后代会出现三种表现型，且比例为1∶2∶1，D正确。
故选B。
二、综合题：本大题共4小题
7、就地保护 生物多样性的间接价值大于直接价值 营养结构（食物链和食物网） 能量的多级利用和物质的良性循环 物质循环（这两空顺序可颠倒） 信息传递（这两空顺序可颠倒） 自我调节
【解析】
生物多样性保护具体措施：就地保护、易地保护、利用生物技术保护、加强立法执法及宣传教育。生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。
【详解】
（1）保护生物多样性最有效的措施是就地保护。直接价值指对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值；间接价值指对生态系统起重要调节作用的价值，由于生物多样性的间接价值大于直接价值，因此“宁要绿水青山，不要金山银山”。
（2）“稻——萍——鱼”立体农业与传统的稻田养萍和稻田养鱼相比，增加了稻田生态系统中营养结构（食物链和食物网）的复杂性，立体农业实现了能量的多级利用和物质的良性循环。
（3）生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，鱼塘生态系统在受到轻度污染后能够维持稳态，说明鱼塘生态系统具有一定的自我调节能力。
答题关键在于掌握生态系统的功能和稳定性、生物多样性价值和保护措施等基础知识，建立生态系统相关知识的内在联系，形成知识网络。
8、碳源、氮源 有氧呼吸 固体培养基 前 检测培养基平板灭菌是否合格 稀释涂布平板 丙 微生物丙分解化合物A的能力比甲、乙强
【解析】
1、培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。
2、微生物常见的接种的方法：
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
【详解】
（1）培养基的基本成分是水、碳源、氮源、无机盐，因此用有机化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，有机化合物 A 为“目的菌”生长提供碳源、氮源。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是有氧呼吸。筛选该目的菌所用培养基从物理性质上划分属于固体培养基。
（2）制备培养基时应该先调pH再灭菌。
（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格。
（4）接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法可用于统计活菌数目。
（5）从实验开始到微生物停止生长所用的时间，丙用时最少，说明微生物丙分解有机磷农药的能力比甲、乙强，因此应选择微生物丙作为菌种进行后续培养。
本题考查微生物分离和培养，要求考生识记培养基的营养构成，掌握接种微生物常用的两种方法，能结合所学的知识准确填写相关内容。
9、光合作用强度大于呼吸作用强度 光合作用停止，而呼吸作用持续进行，导致胞间CO2浓度上升 既能降低蒸腾作用强度，又能保障CO2供应，使光合作用正常进行 在自然选择作用下，种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化
【解析】
1、气孔是植物与外界的联系通道，气孔的张开和关闭控制着植物水分蒸腾和CO2的吸收。
2、影响光合速率的环境因素有温度、光照强度、二氧化碳浓度。
3、CO2参与光合作用暗反应，CO2固定形成C3，再利用光反应产生的ATP和[H]，生成有机物等，场所是叶绿体基质。
4、现代生物进化理论认为：自然选择决定生物进化的方向。
【详解】
（1）白天植物光合作用强度大于呼吸作用强度，导致胞间CO2浓度下降，气孔张开，环境中的CO2通过气孔进入细胞，在叶绿体中参与光合作用。夜间植物光合作用停止，而呼吸作用持续进行，导致胞间CO2浓度上升，CO2溶于水之后呈酸性，保卫细胞pH下降，水势上升，保卫细胞失水，使气孔关闭。
（2）“气孔振荡”指的是在干旱条件下，气孔会以数十分钟为周期进行周期性的闭合，而气孔的张开和关闭控制着植物水分蒸腾和CO2的吸收，故周期性的开闭气孔可以避免水分的过度蒸腾散失，同时保证光合作用所需CO2的供应，使光合作用正常进行。
（3）在自然选择作用下，适应环境的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会不断提高，朝着适应环境的方向不断进化。
本题主要考查影响光合作用的主要因素，意在强化对影响光合作用的因素的理解与分析，提高解决实际问题的能力。
10、随机 水平结构 三、四 (b+d+e)/a 315 减少污染、净化空气、保持水土、美化环境等
【解析】
群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各个种群在水平状态下的格局或片状分布。
【详解】
（1）样方法调查取样时，要注意随机取样，以降低取样误差；
（2）由于低潮带、高潮带和超高潮带土壤湿度不同，在不同坡地种植不同特性的植物，主要体现了群落的水平结构；
（3）分析题图可知，沙氏变色蜥在食物链中既捕食小型地面肉食性动物，又与小型地面肉食性动物共同竞争地面食草动物，因此沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第三、第四营养级；能量从第一营养及到第二营养级的传递效率=第二营养级的同化量/第一营养级的同化量=(b+d+e)/a；
（4）根据题图可知，种群数量先增加，在第10年种群数量达到环境容纳量后减少，故可估算该种群在此环境中的容纳量为315只；
（5）生态坡的优点：减少污染、净化空气、保持水土、美化环境等。
本题考查生态系统的功能和种群数量特点的相关知识。要求学生能够自主分析生物在食物网上的生态位，以及进行能量传递效率的相关计算，并能够理解种群数量变化的图像中特殊的点（如顶点，拐点等）所代表的含义。
11、有机物 单向 寄生 投放天敌（如：食蚜蝇、蜂、螵虫等） 投放寄生菌 生物 降低
【解析】
1、碳循环：①大气中的碳元素通过生产者的光合作用或化能合成作用进入生物群落；
②碳在生物群落和无机环境之间是靠二氧化碳的形式，在生物群落中传递形式为有机物；
③大气中二氧化碳的来源有分解者的分解作用、动植物的呼吸作用和化石燃料的燃烧。
2、抵抗力稳定性
①概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。
②原因：生态系统内部具有一定的自我调节能力。
③规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，反之则越高。
3、提高生态系统稳定性的措施：
①控制对生态系统干扰的程度；
②实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
【详解】
（1）由分析可知，碳元素以有机物的形式沿食物网单向流动的。
（2）小麦的主要害虫之一蚜虫以叶和茎杆汁液为食，二者的种间关系为寄生。若对蚜虫进什生物防治你的建议是①投放天敌（如：食蚜蝇、蜂、螵虫等，投放寄生菌③利用激素调节原理使蚜虫快速哀老死亡。
（3）由于碳在生物群落和无机环境之间是靠二氧化碳的形式，乙阶段碳元素吸收量小于释放量，最可能的原因是小麦等生产者的光合作用小于生态系统内所有生物的呼吸作用，该生态系统的能量投入下降，生态系统抵抗力稳定性降低。
结合生态系统的物质循环中的碳循环、生态系统的稳定性等知识分析题干。