滁州市2026届高三压轴卷生物试卷含解析

这是一份滁州市2026届高三压轴卷生物试卷含解析，共22页。试卷主要包含了下表表示缺碘与不缺碘的两类人群，法囊藻，下列关于胚胎工程叙述正确的是等内容，欢迎下载使用。
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．鹦鹉的毛色由两对独立遗传的基因A、a和B、b控制，如图所示，其中B、b位于Z染色体上。某人所养的一对绿色鹦鹉产下一只白色鹦鹉和一只蓝色雌性鹦鹉甲，甲的左翅上带有白色斑点，假设基因突变只改变一对等位基因中的一个基因，缺失一条常染色体的个体能够存活。下列关于甲左翅上白色斑点产生原因的分析，错误的是（ ）
A．若甲产生的原因是基因突变，变异细胞的基因型为aaZbW
B．若甲产生的原因是基因重组，变异细胞中a基因发生重新组合
C．若甲产生的原因是染色体结构变异，变异细胞中含A的片段缺失
D．若甲产生的原因是染色体数目变异，变异细胞中缺少一条常染色体
2．某植物的花色由A、a和B、b两对独立遗传的等位基因控制，当含有A基因时表现为白花，在不含A基因的前提下，BB或Bb为红花，bb为紫花。现有一株白花植株和一株紫花植株杂交，F1中仅有白花植株和红花植株。下列叙述正确的是（ ）
A．亲本白花植株的基因型为AaBb
B．F1中白花植株和红花植株的比例为3∶1
C．F1中红花植株自交产生的后代全为红花植株
D．F1中两种花色的植株杂交，产生的后代中紫花植株占1/8
3．下列关于酶和ATP的叙述正确的是
A．酶使细胞代谢高效而有序的进行，对生命活动具有重要的调节作用
B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以验证酶的专一性
C．酶和ATP均具有高效性和专一性
D．将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸上产物是ADP
4．下表表示缺碘与不缺碘的两类人群。血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况。据此判断，表中A与B的含义分别是（ ）
A．促甲状腺激素释放激素，升高B．促甲状腺激素，降低
C．促甲状腺激素释放激素，降低D．促甲状腺激素，升高
5．法囊藻（一种海水绿藻）细胞液成分与海水很不相同，二者离子浓度比较如下图。叙述正确的是（ ）
A．细胞膜的结构特点能保证细胞按照生命活动的需要主动选择吸收矿质离子
B．细胞内 K+和 Cl-含量较高，而 Ca2+和 Mg2+含量较低表明细胞对矿质离子的吸收具有选择性
C．Na+、K+、Cl-进入细胞及 Ca2+、Mg2+排出细胞的方式都是主动运输
D．细胞膜上载体蛋白的种类和数量是细胞内外离子浓度差异的根本原因
6．葡萄果皮中花色苷含量决定葡萄果实的着色度，直接影响果实的外观品质。现以三年生中熟品“巨玫瑰”为材料，在葡萄转色期，分别用0、100、500、1000mg/L的ABA溶液浸泡果穗10s，测定其葡萄皮花色苷含量如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．一定浓度的ABA能显著促进“巨玫瑰”葡萄果皮中花色苷积累
B．清水处理组葡萄果实中也能产生脱落酸，引起花色苷含量发生变化
C．在本实验中，ABA处理浓度越高，果皮中花色苷含量越高
D．ABA处理不但能增加葡萄果皮中花色苷的积累量，还能使葡萄果实提前完成转色
7．下列关于胚胎工程叙述正确的是（ ）
A．受精过程中，只有卵细胞对精子进行识别
B．至今还没有全体外胚胎培养技术但有针对各种生物的体外胚胎培养技术
C．胚胎移植中的受体不需进行发情处理
D．囊胚在胚胎分割时只能用切割针切割，不能用酶解法
8．（10分）如图表示伞藻的某实验过程图，下列叙述正确的是（ ）
A．本实验中的伞藻是多细胞生物
B．本实验能说明“帽”的形状是由足决定的
C．本实验能说明代谢的中心和遗传物质在“柄”或“足”中
D．本实验能说明“帽”不是控制细胞代谢和遗传的结构
二、非选择题
9．（10分）人的体细胞和鼠的骨髓瘤细胞杂交后得到的人—鼠杂种细胞可用于基因定位、单克隆抗体制备的研究。
请回答下列问题：
（1）动物细胞杂交是指____________________的过程。新产生的细胞中含有不同种双亲的__________，动物细胞杂交突破了____________________的局限。
（2）人—鼠杂种细胞在繁殖过程中，保留了啮齿类的染色体，人的染色体优先丢失，以至最后只剩1～7条。1～7条不等的人染色体中，所含的人染色体类型也不完全相同，因此这种杂种细胞是进行基因定位的极好材料。测定杂种细胞中标记基因与染色体之间的对应关系如下表（“＋”表示存在，“—”表示不存在）。基因a、b在人染色体上的位置依次是__________、__________。
（3）用人的不能利用次黄嘌呤的体细胞和鼠的不能利用胸腺脱氧核苷的骨髓瘤细胞杂交，不能同时利用这两类物质的细胞不能存活。细胞融合过程中需要筛选两两融合的杂交瘤细胞，应该把融合细胞置于添加__________的培养基上进行筛选，这种培养基按功能分属于__________培养基。在进行动物细胞培养时，应将细胞置于95％空气加5％CO2的混合气体培养箱中进行培养，其中CO2的作用是__________。
（4）利用细胞融合技术将人已免疫的B淋巴细胞和鼠的骨髓瘤细胞融合获得的人—鼠杂交瘤细胞具有____________________的特点。
10．（14分）我国长江中下游某大型淡水湖泊中存在“浮游植物→浮游动物→小型鱼虾→大型鱼类”的捕食关系。由于人类过度捕捞大型鱼类和大量生活生产污水入湖，造成蓝藻大量繁殖，形成水华，局部湖区生态系统崩溃。回答下列问题。
（1）浮游动物属于第__________营养级，其同化能量的去向包括__________________。
（2）大量生活生产污水入湖，造成蓝藻大量繁殖的原因包括________________（填序号）。
①污水中的有机物被蓝藻直接利用
②污水中的无机物被蓝藻直接利用
③分解者将污水中的有机物分解为无机物，被蓝藻利用
④蓝藻将污水中的有机物分解为无机物，被自身利用
（3）过度捕捞和大量污水入湖造成局部湖区生态系统崩溃，原因是外界干扰强度超过了生态系统的______________________。
（4）对该湖泊进行生态修复，修复过程中群落演替的类型为____________演替，该过程中大型鱼类的种群数量将以___________型增长方式恢复。大型鱼类数量的恢复有助于降低浮游植物的数量，从种间关系分析，原因是___________________。
11．（14分）植物的生长离不开光，光能调节植物的生长发育。请回答下列问题：
（1）植物进行光合作用时，将光能转化为_____________储存在有机物中。在黑暗条件下生长的植物幼苗表现出各种黄化特征，如叶片呈黄白色，而在光照条件下生长的幼苗叶片呈绿色，说明光可以____________。
（2）大多数植物的向光性是由植物体内的________造成的。已知拟南芥的向光性生长受蓝光的调节，隐花色素是细胞的蓝光受体。请以野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗为材料，设计实验验证隐花色素的作用。要求简要写出实验思路、预期结果和结论。
______
12．某稻田生态系统中有卷叶螟、青蛙等生物，图1是该生态系统部分碳循环过程示意图，其 a～e代表过程。图2是能量流经卷叶螟的示意图，其中A~C代表能量，数值表示能量值，单位为J/（hm2·a）。请分析回答：
（1）图1中缺少的过程是_______（用图中文字和箭头表示），b、c、e过程中碳以___________形式流动。
（2）图2中A代表________的能量；B表示________的能量，其数值为________J/（hm2·a）；C的来源有_______________________同化的能量。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
根据图示可以推测A_ZB_表现为绿色，A_ZbZb和A_ZbW表现为蓝色，aaZB_表现为黄色，aaZbZb和aaZbW表现为白色。绿色鹦鹉是双显性个体，且一对基因在常染色体上，一对基因在Z染色体上，则两只亲本的基因型为A_ZBW和A_ZBZ-，因后代中有一只白色鹦鹉，可确定亲本的基因型为AaZBW和AaZBZb；
【详解】
A、若甲产生的原因是基因突变，蓝色雌性鹦鹉的基因型为A_ZbW，变异细胞的基因型为aaZbW，A正确；
B、基因重组发生在有性生殖过程中，不会导致后代某部分出现异常性状，B错误；
C、若甲产生的原因是染色体结构变异，变异细胞中A基因随着染色体片段的缺失而缺失，从而表现出a的性状，C正确；
D、若甲产生的原因是染色体数目变异，变异细胞中含有A基因的染色体缺失，可能出现白色斑点，D正确。
故选B。
本题需要掌握基因突变、染色体变异和基因重组的区别，基因重组发生在减数分裂过程中，后代整个个体都会出现变异。
2、D
【解析】
一株白花植株和一株紫花植株杂交，F1中仅有白花和红花植株，由此可推知亲本的基因型组合为AaBB×aabb。F1白花基因型为AaBb，红花基因型为aaBb。
【详解】
A、由分析可知，亲本白花植株的基因型为AaBB，A错误；
B、F1中白花植株和红花植株的比例为1∶1，B错误；
C、F1中红花植株（aaBb）自交产生的后代会出现红花和紫花两种植株，C错误；
D、F1中的两种植株（AaBb×aaBb）杂交，产生的后代中紫花植株（aabb）所占比例为1/2×1/4=1/8，D正确。
故选D。
3、D
【解析】酶在细胞代谢中起催化作用，从而使生命活动高效而有序的进行，对生命活动具有调节作用的物质是激素，A项错误；淀粉酶会使淀粉分解，加碘液后不变蓝，淀粉酶不能使蔗糖分解，同样加碘液后不变蓝，因此不能利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液来验证酶的专一性，B项错误；酶具有高效性和专一性，ATP是细胞生命活动的直接能源，不具有高效性和专一性，C项错误；腺嘌呤核糖核苷酸由一分子磷酸基团、一分子腺嘌呤和一分子核糖组成，ADP由两分子磷酸基团、一分子腺嘌呤和一分子核糖组成，因此将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸上可产生ADP，D项正确。
4、A
【解析】
甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
【详解】
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，缺碘人群缺乏甲状腺激素，所以对下丘脑的抑制作用减弱，因此下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多。因此A是促甲状腺激素释放激素，B是升高。
故选A。
本题需要考生识记并理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节的具体内容。
5、B
【解析】
细胞内外不同离子的浓度不同，说明细胞的生命活动对不同离子的需要不同，细胞能选择吸收其生命活动需要的离子，故这些离子在细胞液中的浓度高于海水中的浓度，如K+和Cl-在细胞内的积累；对于细胞生命活动需要量小的，就要不断的排出体外，如Na+、Ca2+和Mg2+排出细胞的情况，导致细胞内离子浓度低于海水中的浓度。
【详解】
A、细胞膜的功能特性是具有选择透过性，主动运输能保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收营养物质，A错误；
B、不同离子在细胞内外分布不均衡，说明细胞对矿质元素离子的吸收具有选择性，B正确；
C、Na+进入法囊藻细胞是顺浓度梯度，不是主动运输，C错误；
D、细胞膜上载体蛋白的种类和数量是细胞内外离子浓度差异的直接原因，细胞内有控制载体蛋白合成的基因才是细胞内外离子浓度差异的根本原因，D 错误。
故选B。
本题考查物质运输相关知识，意在考查考生识图和判断物质跨膜运输的特点。
6、C
【解析】
分析题图可知，与对照组（清水）相比，不同浓度的ABA溶液处理后花色苷含量均有所增加，据此分析作答。
【详解】
A、与清水组对照相比，实验中不同浓度ABA处理后均能促进“巨玫瑰”葡萄果皮中花色苷积累，A正确；
B、果实中能产生内源ABA，B正确；
C、分析影响花色苷含量有两个因素，一是ABA浓度，二是处理后天数，应改为在一定范围内，处理后经过相同的天数，ABA浓度越高，花色苷含量越高，C错误；
D、与对照组相比，不同实验组不仅增加了最后花色苷的含量，还使花色苷含量提前达到高峰，D正确。
故选C。
明确实验设计的变量原则与对照关系，并能结合题图信息分析各项是解答本题的关键。
7、D
【解析】
胚胎移植：
（1）概念：是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”。
（2）胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。
【详解】
A、受精过程中，精子和卵细胞相互识别，A错误；
B、体外胚胎培养技术现在只能针对某些高等生物，B错误；
C、胚胎移植中的受体需进行同期发情处理，C错误；
D、囊胚在胚胎分割时不能用酶解法，因为胚胎干细胞没有细胞全能性，D正确。
故选D。
8、D
【解析】
由题意和题图可知：“帽”与“柄”和“足”分离后，“帽”死亡，而“柄”能再生新的“帽”，再生新的“帽”与原来的性状相同，说明“帽”不是控制细胞代谢和遗传的结构，“帽”的形状是由“柄”或“足”或两者共同决定。
【详解】
A、伞藻是单细胞生物，A错误；
B、根据实验的变量分析可知“帽”的形状是由“柄”或“足”或两者共同决定，B错误；
C 、本实验不能说明代谢的中心和遗传物质在“柄”或“足”中，C错误；
D 、本实验能说明“帽”不是控制细胞代谢和遗传的结构，D正确。
故选D。
充分利用题中信息，结合所学知识，正确分析实验为解题的关键。
二、非选择题
9、两个或多个动物细胞结合形成一个细胞 遗传物质（或遗传信息） 有性杂交方法（或远缘杂交或生殖隔离） 2号染色体 1号染色体 次黄嘌呤、胸腺脱氧核苷 选择性 维持培养液的pH 既能迅速大量增殖，又能产生专一抗体
【解析】
1.动物细胞培养的条件：
（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物。
（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。
（3）温度和PH：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4。
（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的pH）。
2、分析表格：A、B、C三种杂种细胞共有的染色体是17号染色体。
【详解】
（1）动物细胞杂交是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。新产生的细胞中含有不同种双亲的遗传物质，动物细胞杂交突破了远缘杂交不亲和的局限。
（2）分析表格信息可知，基因a和2号染色体都只存在于甲丙细胞中，基因b和1号染色体都只存在于乙丙细胞中，故可判断基因a、b分别在人的2号和1号染色体上。
（3）用人的不能利用次黄嘌呤的体细胞和鼠的不能利用胸腺脱氧核苷的骨髓瘤细胞杂交，不能同时利用这两类物质的细胞不能存活。故要筛选两两融合的杂交瘤细胞，可融合细胞置于添加次黄嘌呤、胸腺脱氧核苷的培养基上进行筛选，这种培养基属于选择性培养基。在进行动物细胞培养时，应将细胞置于95％空气加5％CO2的混合气体培养箱中进行培养，其中CO2的作用是维持培养液的pH。
（4）杂交瘤细胞具有既能迅速大量增殖，又能产生专一抗体的特点。
本题结合图表，考查动物细胞工程的相关知识，要求考生识记动物细胞融合的方法，单克隆抗体的制备过程；识记动物细胞培养的条件，能结合图表中信息准确答题。
10、二 自身呼吸作用以热能的形式散失、被分解者利用、流入下一营养级 ②③ 自我调节能力 次生 S 大型鱼类增多会使小型鱼虾数量减少，导致浮游动物增多，对浮游植物的捕食增多
【解析】
1.生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大；
2.生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃；
3.动物的同化量等于摄入量减去粪便中的能量即粪便量，各级动物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生长、发育与繁殖的能量。用于生长发育和繁殖的能量的去向包括流向下一营养级的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。
【详解】
（1）在浮游植物→浮游动物→小型鱼虾→大型鱼类这条食物链中，浮游动物属于第二营养级，其同化能量的去向包括自身呼吸作用以热能的形式散失、流入下一营养级（小型鱼虾）、流向分解者。
（2）①蓝藻是自养生物，只能利用水中的无机物，不能利用有机物，因此污水中的有机物不能被蓝藻直接利用，①错误；
②污水中的无机物可被蓝藻直接利用，引起蓝藻大量繁殖，②正确；
③分解者将污水中的有机物分解为无机物，被蓝藻吸收利用，进而引起蓝藻大量繁殖，③正确；
④蓝藻不是分解者，不能将污水中的有机物分解为无机物，被自身利用，④错误。
故选②③。
（3）自我调节能力是生态系统具有稳定性的基础，生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外界干扰的强度超过这样限度时，如过度捕捞和大量污水入湖造成局部湖区生态系统崩溃。
（4）对该湖泊进行生态修复，由于具有土壤和植物繁殖体等条件，故该修复过程中群落演替的类型为次生演替，该过程中大型鱼类的种群数量将以S型增长方式恢复。大型鱼类数量的恢复会使其直接食物小型鱼虾的数量减少，进而引起浮游动物因捕食者减少而数量增多，浮游动物数量的增多会捕食更多的浮游植物，进而降低了浮游植物的数量。
能利用相关的基础知识进行分析、综合是解答本题的关键！会用捕食关系分析食物链中各种群的数量变化是解答本题的另一关键！
11、化学能 诱导植物合成叶绿素 （或促进叶绿体的发育 ） 生长素分布不均匀 实验思路：将野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗置于黑暗（或均匀光照）环境中，并观察生长情况。用蓝光持续单侧照射两组幼苗，一段时间后观察两组幼苗的生长状况。
预期结果和结论：蓝光单侧照射前野生型拟角芥幼苗直立生长，照射后野生型拟南芥幼苗向光弯曲生长。蓝光单侧照射前后，隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗均不向光弯曲。说明隐花色素是细胞的蓝光受体
【解析】
依题文可知，光合作用实现了能量转化和物质转化；植物具有向光性是由于植物体内的生长素分布不均匀造成的。以此相关知识解答。
【详解】
（1）光合作用实现了光能到化学能的转化，所以植物进行光合作用时，将光能转化为化学能储存在有机物中。依题文对照实验结果，说明光可以诱导植物合成叶绿素。
（2）生长素可以促进植物生长，大多数植物的向光性是由于植物体内的生长素分布不均匀造成的。该实验的目的是验证隐花色素的作用。用蓝光处理幼苗前，幼苗需要放在黑暗环境条件下，防止其它光的干扰。处理的幼苗一组是野生型拟南芥；一组是隐花色素缺失突变体拟南芥，保证单一变量原则。实验结果是幼苗的生长情况。由此实验思路：将野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗置于黑暗环境中，并观察生长情况。用蓝光持续单侧照射两组幼苗，一段时间后观察两组幼苗的生长状况。预期结果和结论：蓝光单侧照射前野生型拟角芥幼苗直立生长，照射后野生型拟南芥幼苗向光弯曲生长。蓝光单侧照射前后，隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗均不向光弯曲。说明隐花色素是细胞的蓝光受体。
本题文重在考查学生关于单一变量原则在实验中的运用能力。
12、大气CO1库→水稻 有机物 （卷叶螟的）同化量 用于生长发育和繁殖等的能量 1．45×109 J/（hm1·a） 卷叶螟和水稻
【解析】
根据题意和图示分析可知：图1表示稻田生态系统参与的部分碳循环过程示意图，图1表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级同化的能量；B表示该营养级用于生长、发育、繁殖的能量。
【详解】
（1）图中缺少绿色植物通过光合作用吸收大气中的CO1形成碳水化合物过程，即大气CO1库→水稻；碳在生物群落的生物之间以有机物形式流动。
（1）A表示从上一营养级同化量；B表示用于生长发育和繁殖等的能量的能量，同化量=呼吸消耗的能量+自身生长发育繁殖的能量；同化量=摄入量-粪便中的能量，故A的数值为1.05×1010-3.5×109=7.0×109 J·hm-1·a-1，故B的数值为7.0×109-4.55×109=1.45×109 J·hm-1·a-1；卷叶螟的粪便其实根本没有被卷叶螟同化，也就是没有被吸收，没有进入到卷叶螟体内，这部分能量属于水稻，故C的来源有卷叶螟和水稻同化的能量。
本题考查生态系统的能量流动等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点、识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等。
分泌腺体
激素名称
不缺碘人群激素含量
缺碘人群激素含量
补碘前
补碘后
甲状腺
甲状腺激素
正常
降低
正常
下丘脑
A
正常
B
正常
基因与染色体
杂种细胞
甲
乙
丙
丁
测定人体性状
a
+
-
+
-
b
-
+
+
-
c
+
-
+
-
人染色体
1号
-
+
+
-
2号
+
-
+
-
3号
-
-
+
+