初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）课外古诗词诵读图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）课外古诗词诵读图文课件ppt，共61页。PPT课件主要包含了教学重难点，情境导入，唐诗风采，诗人亮相，二诗中有画，二为诗作画，一品妙笔，二述诗情，三话志趣，第二学时等内容，欢迎下载使用。
一.听读诗歌，读准字音
小声跟读，并标注字音。
二.诵读诗歌，读出韵味
“独坐”“弹琴”“深林”“明月”
节奏舒缓，适合表现幽静氛围的音乐
“草树”“百般”“杨花”“惟解”
读出春天的生机与杨花的轻盈
节奏明快，适合展现春天的活力的音乐。
提示：是否可以作画可从几方面考虑：
（1）读完了这两首诗歌，小语想做一幅画，请你说说哪一首诗歌可以容易画出来？为什么？
请给这两幅“画”起一个贴切雅致的名字，并参照词语注释描述画面。题目： 图。画面：某两句的意思。我会画什么，达到什么效果（意境等）。
竹里馆：“辋川别业二十景”之一，应当是建在竹林里的屋舍。
请给这两幅“画”起一个贴切雅致的名字，并参照词语注释描述画面。
晚春：指春季的最后一段时间。
“深林人不知，明月来相照。”
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
讨论交流两首诗歌的艺术手法、语言特点。
运用了以动衬静的手法，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，诗人的弹琴、长啸之声，更衬托出竹林的幽静。同时，诗中也运用了白描手法，简洁地勾勒出诗人在竹林中的生活场景，如“深林人不知，明月来相照”，不加修饰地描绘出一幅清幽的画面。
语言清新自然、简洁淡雅，用词质朴，如“竹里馆”“幽篁”“深林”等词汇，营造出一种清幽、静谧的氛围，让人仿佛身临其境。
运用了拟人的修辞手法，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，赋予草树以人的情感和行为，说它们知道春天即将归去，于是争奇斗艳，展现出晚春的热闹景象，使诗歌更富有感染力。
语言生动形象、色彩鲜明，“百般红紫”“斗芳菲”等词语，将晚春时节花草繁茂、竞相开放的景象描绘得十分生动，充满了生机与活力。
（1）说说这两首诗歌的思想情感。
正能量是一种积极的生活态度，表现为乐观、向上和充满活力。这种态度帮助人们在面对困难和挑战时，仍保持前进的动力和希望。
（2）联系写作背景，说说在这两位诗人身上，你获得的正能量。
创作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱。他虽年少得志，科举高中，但仕途坎坷。四十岁以后，王维过着半官半隐的生活。安史之乱爆发后，王维被捕并被迫出任伪职，战乱平息后因此事被抓，后虽还以清白，但经历了人生大难之后，王维更加看淡世事。在辋川的清幽环境中，诗人在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月悠然相会，从而命笔成篇。
创作于816年，此时韩愈已年近半百。韩愈一生，仕途起伏不定，他性情刚直，言辞锋利，曾因上疏批评朝廷弊端屡遭贬谪，也因忠言逆耳被朝堂疏远。在经历了半生的沉浮后，他对人生有了更深刻的体会。在一个晚春时节，韩愈漫步于长安南郊，看到暮春的景色，柳絮随风飘扬，春草渐渐枯黄，花朵正在凋零，在这衰退之中，他却发现了一种别样的生机与韵味，于是写下了《晚春》。
自古以来，竹子就是诗人们笔下钟爱的形象，它在中国文化中象征着多种美好的品质和精神，主要包括：
阅读下面的两首诗歌，思考不同诗人笔下的“竹”这一艺术形象表达的情感。
今天我们一同学习了王维的《竹里馆》和韩愈的《晚春》。在《竹里馆》中，王维于幽篁独坐，弹琴长啸，与明月相伴，展现出一幅宁静悠远的画面；《晚春》里，韩愈描绘了草树争芳斗艳、杨花榆荚漫天飞舞的晚春盛景。两首诗一静一动，带我们领略不同的诗意世界。
请同学们试着给《春夜洛城闻笛》和《逢入京使》划分节奏，标注每一句的最后一个字音，你会发现什么？
谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。 此夜/曲中/闻/折柳， 何人/不起/故园/情。
故园/东望/路/漫漫， 双袖/龙钟/泪/不干。 马上/相逢/无/纸笔， 凭君/传语/报/平安。
shēnɡchénɡliǔqínɡ
请同学们结合写作背景，解读题目。
用自己的语言描述两首诗歌的大意。
这两首诗歌都运用了夸张的修辞手法，请找出对应的诗句，品一品。
（1）完成下面的表格。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
（2）两位诗人情感有相似之处，都是抒发漂泊异乡、离别之苦的思乡之情。可是情感是否完全一样呢？
想象丰富、意境奇妙是李白诗的特点。请同学们发挥想象，完成微写作。
（1）写出《春夜洛城闻笛》中诗人的形象，不少于100字。
请同学们发挥想象，完成微写作。
（2）写出《逢入京使》的细节描写，不少于100字。
领略了四位唐代诗人的风采，请你引用一些诗句为本次活动写一个结束语。
感受到了李白“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的浪漫深情，感受到了岑参“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的真挚情意，感受到了韩愈“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的积极乐观。
1、“月”：表达思乡、怀人之情；孤独寂寞之感；时光流逝的感慨。床前明月光，疑是地上霜。 ——李白海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫举杯邀明月，对影成三人。 ——李白人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼
2、“柳”：与“留”谐音，古人常以柳表达惜别之情。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 ——柳永杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 ——王维春风知别苦，不遣柳条青。 ——李白今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生。 ——张先
3、“杜鹃”：又叫“子规”，表达思乡之情；哀怨悲愁；亡国之痛等。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 ——崔涂又闻子规啼夜月，愁空山。 ——李白从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 ——文天祥