06 古诗词鉴赏 七年级语文下册期末复习讲练测2025-2026学年第二学期

这是一份06 古诗词鉴赏 七年级语文下册期末复习讲练测2025-2026学年第二学期，共27页。试卷主要包含了古诗词分类与基础知识，鉴赏方法与答题技巧，能力提升训练等内容，欢迎下载使用。
考号：____________ 姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________
一、古诗词分类与基础知识
（一）古诗词体裁分类
古诗词从体裁上可分为诗、词、曲三大类，每类下面又有多种细分。
① 古体诗与今体诗
古体诗（古风）：字数不限，句数不限，不要求对仗、平仄，声韵要求较宽。每句字数可以变化。
今体诗（近体诗）：包括律诗和绝句，有严格的格律要求——字数固定（五言或七言）、对仗工整、平仄协调。
② 律诗
律诗共八句，每句五言或七言，分别称为五律和七律。中间两联（颔联、颈联）必须对仗。
示例：杜甫《春望》——国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
首联（一二句）：起势，交代背景。"国破"与"城春"形成强烈对比。
颔联（三四句）：承接，以花鸟拟人，"溅泪""惊心"写亡国之痛。
颈联（五六句）：转折，写战事持续、家书珍贵的现实。
尾联（七八句）：收束，"白头搔更短"形象写出忧国忧民之深。
③ 绝句
绝句共四句，每句五言或七言，分别称为五绝和七绝。篇幅短小，意境完整。
示例：王之涣《登鹳雀楼》——白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
赏析：一二句写景，境界开阔；三四句说理，"欲穷""更上"层层递进，富有哲理。
④ 词
词是隋唐时期兴起的一种新诗体，又称"诗余""长短句"。每首词有词牌名（词谱）规定字数、句数和平仄。
词的分类：按字数分，小令（59字以内）、中调（59-90字）、长调（90字以上）；按段数分，单调、双调、三叠、四叠。
示例：苏轼《水调歌头》——明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
此词为中秋词，记天上宫阙之奇想，叹人间离合之悲欢，构思奇妙，意境深远。
⑤ 曲
曲是金元时期兴起的新诗体，包括散曲和杂剧。曲与词的区别在于曲可以加衬字，且语言更接近口语。
示例：马致远《天净沙·秋思》——枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
此曲被誉为"秋思之祖"，前三句全为名词意象叠加，渲染出萧瑟凄凉的秋景图。
（二）古诗词常见意象
意象是诗词中熔铸了作者情感的客观物象。理解意象是鉴赏古诗词的关键。
【月亮】
象征思乡、团圆、永恒。
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》
【杨柳】
象征离愁别绪、春天。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
【折柳】
象征送别、思念。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？——《折杨柳》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
【酒/饮酒】
象征豪迈、洒脱、愁苦、隐逸。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
花间一壶酒，独酌无相亲。——李白《月下独酌》
【鸿雁】
象征思乡、书信、羁旅。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。——李清照《声声慢》
乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
【竹】
象征正直、坚韧、虚心、有节。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。——郑燮《竹石》
绿竹半含箨，新梢才出墙。——杜甫《严郑公宅同咏竹》
【梅花】
象征坚强、高洁、孤傲。
墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》
零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》
【菊花】
象征隐逸、清高、傲骨。
采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
【梧桐】
象征悲伤、凄凉、孤独。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。——李清照《声声慢》
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白居易《长恨歌》
【杜鹃】
象征悲凉、羁旅、思念、归乡。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。——白居易《琵琶行》
望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》
【鹧鸪】
象征离愁别绪、羁旅凄凉。
江上团团九春寒，肠断一回肠一回。——苏苏庠《鹧鸪》
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。——李白《越中览古》
【夕阳/黄昏】
象征迟暮、衰败、归乡。
夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《登乐游原》
日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
【流水】
象征时光流逝、离愁、历史。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白
不知江月待何人，但见长江送流水。——张若虚《春江花月夜》
【白发】
象征衰老、忧愁、壮志未酬。
白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
【孤帆/孤舟】
象征漂泊、孤独、前路茫茫。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》
【春风/东风】
象征春天、美好、离别。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
【西风】
象征萧瑟、凄凉、衰败、游子。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花》
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
【秋雨】
象征凄凉、愁思、离别。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。——柳永《八声甘州》
【落花】
象征青春易逝、伤春、美好。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？——《红楼梦·葬花吟》
【蓬草/飘蓬】
象征漂泊、流浪、羁旅。
飘蓬多恨年华别，幕府沉缠终不起。——李贺《 Sd 》
鸿雁不堪愁里听，更那堪、渔村落照。——李珣《定风波》
【笛声】
象征思乡、离愁、凄凉。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》
【霜】
象征寒冷、艰辛、壮志。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。——温庭筠《商山早行》
霜落熊升树，林空鹿饮溪。——梅尧臣《鲁山山行》
【云】
象征漂泊、自由、愁绪。
浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》
停云滔滔，时雨溟溟。——陶渊明《停云》
【红豆】
象征相思、爱情。
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——王维《相思》
【莲】
象征清高、爱情、君子。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
江南可采莲，莲叶何田田。——汉乐府《江南》
（三）古诗词常用表达手法
古诗词的表达手法丰富多样，下面逐一讲解：
借景抒情
通过描写自然景物或社会景物来抒发作者情感，是古诗词最常用的手法。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
借柳树春景抒发对春天的赞美之情。
寓情于景
将情感融入景物描写之中，让读者在景中体会情。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
花鸟本无情，因"感时恨别"而有情，"溅泪""惊心"将亡国之痛融入花鸟之中。
托物言志
借某一物品抒发作者的理想、志向或品格。
零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》
以梅自喻，表达虽遭磨难仍保持高洁品格的心志。
借古讽今
借历史人物或事件来讽刺现实，抒发感慨。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
借三国周瑜之史事，讽刺唐藩镇割据之现实。
以动衬静
用动态描写来反衬静态，使静谧氛围更加突出。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
以"蝉噪""鸟鸣"的声响反衬山林的幽静。
虚实结合
将想象、回忆之景（虚）与眼前之景（实）相结合。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——赵师秀《约客》
"过夜半"是虚（等了一整夜），"敲棋子"是实（一幅悠闲等待图）。
对比手法
将两种对立的事物或情感并置，形成鲜明对照。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
豪门与寒门之对比，揭示社会不公。
夸张手法
故意对事物进行超越事实的描述，以突出特点。
白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
白发三千丈是夸张写法，突出愁之深长。
比喻手法
用具体事物说明抽象情感或道理。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》
以春水喻愁，将无形之愁化为有形，且有流动性。
拟人手法
将事物人格化，赋予人的情感或动作。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫
花会"溅泪"、鸟会"惊心"，赋予花鸟以人的情感。
用典
借用历史故事或前人语句来表达情意。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》
用"塞上长城"之典，自许报国之志。
双关
一个词语同时关涉两种意义。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》
"晴"与"情"谐音双关，表达初恋少女的微妙情感。
互文
上下文中词语互相补充，合并成完整意义。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》
"秦""汉"互文，明月属秦亦属汉，关连秦亦连汉。
列锦
全部用名词排列，营造意象密集的意境。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
九个名词叠加，无一动词，意象密集，秋思之景全由意象呈现。
白描
用最简练的笔墨勾勒形象，不加渲染。
举手可近月，前行若无山。——李白
语言质朴，不事雕琢，却境界高远。
（四）古诗词常见情感类型
思乡怀人
离家在外或久别故园，思念亲人、友人、家乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
离别愁绪
与友人、亲人分别时的留恋、悲伤、不舍。
海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
爱国忧民
对国家命运的担忧，对百姓疾苦的同情。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
怀古伤今
凭吊古迹，抒发对历史、对往昔的感慨。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
羁旅漂泊
长期漂泊异乡，孤独寂寞，前路茫茫。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
飘飘何所似？天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》
闲适隐逸
归隐田园，享受自然之乐，追求心灵自由。
采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
感时伤春
因季节变换、万物盛衰而引发的感慨与忧愁。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙》
闺怨宫怨
女子对远行丈夫的思念，对自身命运的悲叹。
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。——李白《菩萨蛮》
怀才不遇
有才干却得不到重用，空有抱负无处施展。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——李白《行路难》
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！——辛弃疾《破阵子》
山水田园
描写自然山水之美，表达对田园生活的热爱。
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
二、鉴赏方法与答题技巧
题型一：意象辨析题
【题型特点】要求找出诗词中的意象，分析其象征意义，或判断意象的类别。
【解题步骤】
第一步：找意象。通读全诗，划出诗中的主要意象（包括景物、人物、器物等）。
第二步：析特点。结合诗句，分析该意象在诗中的特点（颜色、动态、状态等）。
第三步：定情感。根据意象的通常寓意和诗人的情感倾向，确定其象征意义。
题型二：手法判断题
【题型特点】要求判断诗词中使用了哪种表达手法，并分析其作用。
【常见手法识别标志】
借景抒情：诗中写景句占有较大比重，情感在写景中自然流露。
托物言志：全诗围绕某一物品展开，最后有直接的言志句子。
虚实结合：既写眼前实景，又有回忆、想象之虚景。
用典：诗中有历史人物、事件或前人语句的引用，需调动知识储备。
题型三：情感理解题
【题型特点】要求概括诗歌所表达的情感，或分析诗人的情感变化。
【答题格式】
情感概括＝情感类型＋具体内容
示例："表达了诗人对故乡的深切思念，以及对亲人无法团聚的遗憾。"
题型四：句子赏析题
【答题步骤】
第一步：明确手法。准确判断该句使用了什么修辞或表达手法。
第二步：结合诗句。描述该手法在句中的具体表现。
第三步：分析效果。阐述运用此手法对表达情感的作用。
【答题模板】这句诗使用了______（手法），______（结合诗句分析），形象地表达了______（情感），收到了______（效果）。
三、能力提升训练
第一大题：意象辨析题（每题3分，共15分）
1. 下列诗句中的意象，不属于"离愁别绪"类的一项是（ ）
A. 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D. 大漠孤烟直，长河落日圆。
2. "枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"中使用了什么手法？（ ）
A. 借景抒情 B. 寓情于景 C. 列锦（意象叠加） D. 托物言志
3. 下列意象中，常用来表示"思乡"情感的一项是（ ）
A. 折柳、杨柳 B. 梅花、菊花 C. 浮云、孤帆 D. 鹧鸪、子规
4. 在古诗词中，"鸿雁"这一意象主要象征什么？（ ）
A. 高洁的品格 B. 思乡与书信 C. 爱情的忠贞 D. 隐逸的生活
5. "借问梅花何处落，风吹一夜满关山"中的"梅花"实际上是指什么？（ ）
A. 实际的梅花 B. 《梅花落》的曲调 C. 思乡之情 D. 坚强不屈的精神
6. 下列诗句中的"月"字，主要表达思乡情感的一项是（ ）
A. 海上生明月，天涯共此时。
B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C. 明月松间照，清泉石上流。
D. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7. "竹"的意象在古诗词中象征什么？（ ）
A. 柔弱娇媚 B. 正直、有节、虚心 C. 悲伤和凄凉 D. 爱情和相思
8. 下列各组意象中，全部属于"羁旅漂泊"类的一组是（ ）
A. 孤帆、落日、浮云 B. 杨柳、明月、鸿雁
C. 鹧鸪、子规、杜鹃 D. 蓬草、飘蓬、倦鸟
第二大题：手法判断题（每题3分，共15分）
9. "感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用了什么手法？（ ）
A. 借景抒情 B. 拟人 C. 对比 D. 托物言志
10. "问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"主要使用了什么手法？（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 用典
11. 下列诗句中，使用了"虚实结合"手法的一项是（ ）
A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
12. "过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠"主要运用了什么手法？（ ）
A. 以动衬静 B. 借古讽今 C. 情景交融 D. 托物言志
13. 下列诗歌中，使用了"互文"手法的一项是（ ）
A. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B. 烽火连三月，家书抵万金。
C. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
D. 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
14. "东边日出西边雨，道是无晴却有晴"使用了什么手法？（ ）
A. 拟人 B. 谐音双关 C. 对比 D. 列锦
15. 下列各句中使用了"白描"手法的一项是（ ）
A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B. 大漠孤烟直，长河落日圆。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
第三大题：情感理解题（每题3分，共15分）
16. 《天净沙·秋思》表达了什么情感？（ ）
A. 积极向上的奋斗精神 B. 羁旅漂泊的思乡之愁
C. 隐居山林的闲适之乐 D. 送别友人的不舍之情
17. 陆游《卜算子·咏梅》表达了作者怎样的志向？（ ）
A. 对隐居生活的向往 B. 虽遭挫折仍保持高洁品格
C. 对春天美景的赞美 D. 对友人的思念之情
18. "会当凌绝顶，一览众山小"表达了诗人什么情感？（ ）
A. 对自然山水的热爱 B. 登山的艰辛
C. 不怕困难、勇于攀登的壮志 D. 怀念友人
19. 下列诗句中，表达"归隐之志"的一项是（ ）
A. 采菊东篱下，悠然见南山。 B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
20. 李煜《虞美人》中的"问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"抒发了什么情感？（ ）
A. 送别友人的不舍 B. 思念故乡的愁绪
C. 亡国之痛的无尽哀伤 D. 对春天的赞美
21. "大漠孤烟直，长河落日圆"传达了诗人怎样的感受？（ ）
A. 江南春色的柔美 B. 边塞景色的壮阔与苍凉
C. 归隐山林的闲适 D. 送别友人的伤感
22. 下列诗歌中表达"思乡"情感最明显的一项是（ ）
A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
第四大题：句子赏析题（共20分）
23. 请分析"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的表达手法及效果。（4分）
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24. 请分析"大漠孤烟直，长河落日圆"两句诗的妙处。（4分）
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25. 请分析"问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"的表达手法及效果。（4分）
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26. 请分析"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马"的表达特色。（4分）
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27. 请分析"春风又绿江南岸，明月何时照我还"中"绿"字的妙处。（4分）
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第五大题：综合鉴赏题（共50分）
28. 阅读下面这首诗，回答问题。（8分）
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）请找出诗中的意象，并分析其表达效果。（4分）
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（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分）
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29. 阅读下面这首词，回答问题。（8分）
《水调歌头》苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
（1）词中使用了哪些表达手法？请举例说明。（4分）
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（2）这首词表达了作者怎样的人生态度？（4分）
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30. 阅读下面这首曲，回答问题。（8分）
《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首曲在写景上使用了什么手法？有何特色？（4分）
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（2）曲中"断肠人"表达了怎样的情感？（4分）
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31. 阅读下面这首诗，回答问题。（8分）
《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（1）诗的前四句描写了怎样的情景？使用了什么手法？（4分）
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（2）"谁言寸草心，报得三春晖"用了什么手法？表达了对母亲的什么情感？（4分）
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32. 综合性学习：古诗词中的"月"意象探究。（8分）
月亮是中国古代诗词中最常见的意象之一。请你完成以下探究任务：
（1）请写出两句含有"月"字的诗句，并说明其表达的意境。（4分）
例：海上生明月，天涯共此时。——意境：明月升起，想象远方的亲人此刻也在望月。
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（2）综合分析"月"在古诗词中的象征意义，至少写出三种。（4分）
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33. 写作实践：选择一首你喜欢的中古诗词，写一段鉴赏文字。（10分）
要求：①写出诗词名称和作者；②分析其意象、手法或情感；③字数不少于100字。
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参考答案与解析
1. 【答案】D 【解析】D项"大漠孤烟直，长河落日圆"描写的是边塞壮阔苍凉的景象，没有明显的离愁别绪；A项写折柳送别，B项写孤帆远去，C项写还乡之思，皆有离别之意。选D。
2. 【答案】C 【解析】全曲全部用名词叠加，没有一个动词，是典型的"列锦"手法。九种意象密集排列，营造出萧瑟凄凉的意境。
3. 【答案】A 【解析】折柳是送别的习俗，杨柳与"留"谐音，常用来表达离愁别绪；B项梅花象征高洁，C项浮云象征漂泊，孤帆象征远行；D项鹧鸪、子规象征悲凉。选A。
4. 【答案】B 【解析】鸿雁在古诗词中主要象征思乡之情和书信往来。古有鸿雁传书之说，故称"乡书何处达，归雁洛阳边"。选B。
5. 【答案】B 【解析】"梅花何处落"中的"梅花"实指《梅花落》这支曲子，是笛子演奏的名曲，以此曲演奏时产生的思乡之情来写边塞将士的乡愁。选B。
6. 【答案】A 【解析】A项"海上生明月，天涯共此时"是张九龄的《望月怀远》，表达的是远隔天涯的亲人共享明月的思乡之情；B项"月落乌啼霜满天"写的是诗人自身的愁绪；C项写山间夜景，意在表达隐逸之乐；D项是友情。选A。
7. 【答案】B 【解析】竹在中国文化中象征正直、有节、虚心。松竹梅并称"岁寒三友"，竹更以其"竹可焚而不可毁其节"的精神为文人雅士所推崇。选B。
8. 【答案】D 【解析】A项"孤帆、落日、浮云"多与离愁别绪相关；B项"杨柳、明月、鸿雁"多与思乡相关；C项"鹧鸪、子规、杜鹃"多象征悲凉；D项"蓬草、飘蓬、倦鸟"多与羁旅漂泊相关。选D。
9. 【答案】B 【解析】花会"溅泪"，鸟会"惊心"，赋予花鸟以人的情感和动作，是拟人手法的运用；同时情景交融，以花鸟之悲写人之悲。选B。
10. 【答案】A 【解析】以"一江春水"喻"愁"，将抽象的情感化为具体的流水意象，既有水量之大，又有流势之绵长，比喻新奇而贴切。选A。
11. 【答案】B 【解析】"遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"是诗人的想象之景（虚），而诗人此刻并不在故乡，是虚实结合的典型例子。选B。
12. 【答案】C 【解析】词中通过"过尽千帆"（实）与"斜晖脉脉水悠悠"（情景交融）相结合，以景写情，情与景不可分割，是情景交融手法。选C。
13. 【答案】A 【解析】"秦时明月汉时关"中，"秦"和"汉"互相补充，合而言之，意为秦汉时的明月、秦汉时的关隘，是互文手法。选A。
14. 【答案】B 【解析】"晴"与"情"谐音，表面写天气"无晴"，实际写情感"无情"，是典型的谐音双关。选B。
15. 【答案】B 【解析】"大漠孤烟直，长河落日圆"用语质朴，不加渲染，以简洁笔墨勾勒边塞景象，属白描手法。选B。
16. 【答案】B 【解析】全曲以"断肠人在天涯"收尾，点明主旨：漂泊异乡的游子，在萧瑟的秋景中抒发浓烈的思乡之愁。选B。
17. 【答案】B 【解析】陆游以梅自喻，"零落成泥碾作尘，只有香如故"表达即使遭遇挫折、化为尘土，依然保持清香（品格）不变的心志。选B。
18. 【答案】C 【解析】这两句诗表达了诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志，是青年杜甫积极进取精神的写照。选C。
19. 【答案】A 【解析】"采菊东篱下，悠然见南山"是陶渊明归隐田园的经典名句，表达了对自然的热爱和对隐居生活的向往。选A。
20. 【答案】C 【解析】李煜是亡国之君，这首词写于被囚禁期间，以"一江春水向东流"喻其亡国之痛的无尽绵长，是最深沉的哀伤。选C。
21. 【答案】B 【解析】这两句诗描写的是边塞的壮阔景象，"大漠""长河""孤烟""落日"构成苍凉壮美的图画，传达出诗人被排挤出朝廷后内心的孤独与苍凉感。选B。
22. 【答案】A 【解析】"每逢佳节倍思亲"直接点明了"思亲"的主题，"独在异乡为异客"则交代了身在异乡的背景，全诗思乡之情溢于言表。选A。
23. 【答案】使用了对偶和比喻（寓理于景）。"山重水复"与"柳暗花明"形成对偶，"疑无路"与"又一村"形成转折，以自然景物的曲折和明朗来比喻人生境遇的困境与转机，富含哲理。
24. 【答案】使用了对偶和白描手法。"大漠"对"长河"，"孤烟"对"落日"，"直"对"圆"，对仗工整；以简洁笔墨勾勒边塞雄浑景象，"直"写烟之孤高，"圆"写日之浑大，意境开阔。
25. 【答案】使用了比喻（以水喻愁）和夸张手法。以"一江春水"喻"愁"，将亡国之痛化为浩浩荡荡、滚滚而去的一江春水，既有水量之大，又有流势之绵长不绝，生动形象地写出了愁绪的深重和持久。 26. 【答案】使用了列锦（意象叠加）手法。九个名词意象密集排列，意象与意象之间的逻辑关系全凭读者想象补充，营造出萧瑟凄凉、漂泊无依的意境。 27. 【答案】"绿"字是形容词作动词用的典范。原本"吹绿"之意，却只用一个"绿"字，将春风使草木变绿的过程高度浓缩，既表现了春风的力量，又传达出春天的生机，且"绿"字色彩鲜明，给人以强烈的视觉冲击力。
28. 【答案】（1）主要意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江。分析：黄鹤楼送别之景，"烟花三月"写春景之繁盛，反衬离别之情；"孤帆远影碧空尽"以帆之远影写友情之绵长。（2）对友人的依依惜别之情，以及对友人前程的美好祝愿。
29. 【答案】（1）主要手法：设问（开头三句连续设问），想象（天上宫阙），以虚写实（琼楼玉宇）。（2）旷达超脱的人生态度：既然"高处不胜寒"，不如"千里共婵娟"，以超然物外的态度面对人生的聚散无常。
30. 【答案】（1）使用了列锦（意象叠加）手法。九个名词意象密集排列，无一动词，意象与意象之间的逻辑关系全凭读者想象补充，创造了"待读者补足"的审美空间。（2）"断肠人"表达了漂泊异乡的游子，在萧瑟的秋景中产生的浓烈的思乡归家之愁。
31. 【答案】（1）描写了母亲为即将远行的儿子缝衣服的情景，通过"手中线"和"身上衣"的关联，写出母爱的细腻与深沉，使用了细节描写和以小见大的手法。（2）用了比喻手法，以"寸草心"比喻子女对母亲的孝心，以"三春晖"比喻母爱的温暖，表达了诗人对母爱的感恩和无限眷恋。
32. 【答案】（1）参考：举头望明月，低头思故乡。——意境：抬头望月，低头沉思，简单的动作中包含深深的思乡之情。（2）象征意义：①团圆（中秋明月，千里共赏）；②思念（分隔两地，共看一月）；③永恒（明月永恒，寄情不变）。
33. 【答案】写作示例：
《春望》杜甫
这首诗通过描写安史之乱后长安城萧条破败的景象，表达了诗人忧国忧民的思想感情。首联写国破城荒的惨象，颔联写花鸟溅泪的拟人，颈联写家书珍贵的现实，尾联以白发苍苍收束，全诗情景交融，意境深远。