2027年重庆中考道德与法治一轮复习练习含答案 23.课时19　友谊的天空、师长情谊，青春的心弦、在集体中成长

这是一份2027年重庆中考道德与法治一轮复习练习含答案 23.课时19　友谊的天空、师长情谊，青春的心弦、在集体中成长，共16页。试卷主要包含了三单元，七下第二课，选择题等内容，欢迎下载使用。
(七上第二、三单元，七下第二课、第三单元)
一、选择题
1. 新教材 探究与分享作为小川的好朋友，“我”应该选择的正确做法是( )
A. 拒绝小川，不再与小川交往
B. 满足小川的要求，只要不违法就行
C. 积极予以规劝，帮助小川明辨是非
D. 友谊需要忠诚，以实际行动支持小川
2. 未成年人作为当代“互联网原住民”，大多从出生起就接触互联网。据《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》统计，我国学龄期及以上未成年人触网率近98％。不良内容、成瘾沉迷、网络欺凌……这些令人眼花缭乱的风险场景，连成年人都可能“踩坑”。我们作为“小网民”，以下做法可取的是( )
①慎重结交网友，避免遭遇诈骗②加强网络监管，制裁违法犯罪
③恪守道德法律，拒绝网络信息④提高媒介素养，合理使用网络
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
(2025重庆八中模拟)以下是初一某班同学的周记(节选)，请阅读并回答3～4题。
3. 男生参与后勤物资搬运，女生参与啦啦队的排练。这是因为( )
A. 男女生存在明显的生理差异，必须分开工作
B. 男女生各具特点，各有优势，应该分工合作
C. 男生无法跳啦啦操，女生无法搬运后勤物资
D. 男生比女生更为优秀，体育节时应该多做事
4. 对于该同学的矛盾心理，可以采取的有效措施是( )
A. 减少人际交往，专注自身B. 压抑负面情绪，强装乐观
C. 积极参与实践，提升能力D. 回避班级活动，减少出错
5. 某中学道德与法治老师坚持在特定时节为学生们撰写主题寄语，以下为部分内容的节选。
这一教育行为体现了该老师( )
①教导有方，诲人不倦②传播知识，勤学好问
③平等相待，互相理解④循循善诱，教书育人
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
6. 新教材 生活观察在“师生交往”主题班会上，老师分享了以下几张图片：
从中我们可以感受到( )
A. 教师解决问题和表达方式不同
B. 优秀教师以仁爱之心教书育人
C. 教师和学生相互交流，教学相长
D. 尊敬师长是中华民族的传统美德
7. (2025重庆模拟)道德与法治课上，老师展示了抗日女英雄赵一曼在被押送刑场的路上写给儿子的遗书，同学们感慨万分。从中我们可以感悟到( )
①亲情深厚又温暖，我们要感悟亲情，善于理解、勇于表达
②生命可贵且短暂，我们要珍视生命、爱护身体，健康生活
③生命有接续，不仅是身体生命的接续，也在于精神信念的传承
④责任与角色同在，我们扮演着不同角色，承担角色相应的责任
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
8. 打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，征得长辈同意后，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”感受亲人的关心与温暖。由此可见( )
①亲情在传递中得以表达②家庭的沟通方式多元化
③老人的隐私需得到尊重④每个家庭亲情表现不同
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
9. (2025连云港)学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于( )
A. 释放学生学习压力，减轻过重作业负担
B. 提升学生个人修养，树立终身学习观念
C. 帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格
D. 引导学生与父母多沟通，增进相互理解
10. 小渝同学在暑假期间参加“暑假启智游”活动，了解到一本书的诞生过程，包括走访市场、调研老师、研讨思路、组审稿、排版、校对、印刷等环节。这些环节凝聚了每一位成员的智慧与力量，大家团结协作、攻坚克难，造就了每一本精品图书。由此可见( )
A. 集体建设需要每个人的智慧和力量B. 个人的力量对企业的发展微不足道
C. 卓越的个人能力是团队成功的关键D. 企业的发展需要自主建设、自我管理
11. (2025巴蜀中学一模)下列漫画呈现了某班参加校园科技节活动的场景，请根据情节推断第二幅漫画最有可能出现的场景是( )
A. 大家“各自为政”，每个人都做自己感兴趣的部分
B. 筹备策划人小张为了效率，独自改进程序参加比赛
C. 在同学鼓励下，团队成员分工合作，反复调试机器人程序
D. 班主任表扬该团队，并承诺比赛拿奖后将会重奖参赛团队
12. (2025育才中学三模)学校将在下周举行英语演讲比赛，班长小元和好友都想代表班级争取唯一的参赛名额。小元的英语演讲是强项，曾获得多项荣誉，身为班长的他很想为班级尽责参与比赛，但更怕影响和好友的关系。假如你是小元的同学，你会建议他( )
A. 退出竞争，小元应该珍视友谊、呵护友谊
B. 放弃参赛，因为朋友是走向成功的必然条件
C. 参与竞争，竞争必然伤害友谊，但履行班长的责任更为重要
D. 积极参赛，维护班级利益，坚持集体主义，为班级荣誉全力以赴
二、非选择题
13. 课标 体验式(2025重庆八中模拟，6分)有时，在同一屋檐下，父母和孩子却仿佛活在两个平行世界。父母羡慕孩子无忧无虑的自由，孩子向往父母掌控人生的从容。某校初三(2)班的家长与学生围绕“做父母容易还是做孩子容易”这一辩题，展开了深度对话。请你参与其中，并回答问题。
正方：做孩子比做家长容易 反方：做家长比做孩子容易
爱不是较量谁付出更多，而是我懂你的付出，你看见我的挣扎，从“对立”走向“对话”。
请你结合上述自由辩论内容，运用成长的节拍、做情绪情感的主人、亲情之爱的相关知识，尝试对父母说说心里话。
14. (2025北京，6分)身上有汗，眼里有光。形式多样、内容丰富的班级体育联赛在北京市各中小学如火如荼地展开。师生们将这些赛事活动亲切地称为“班超”，并创作了宣传海报。
新考法 结合海报内容与自身体会，运用所学知识，写一段话为“班超”点赞。
要求：60字左右，不要出现校名和姓名。
一材多设问
14.1 课标 制订方案结合宣传海报中的体育运动，请你为自己罗列一份锻炼计划。(4分)
锻炼计划
◆锻炼项目：_____________________________________________________________________________
◆锻炼目的：_____________________________________________________________________________
◆注意事项：(从安全、行动两个方面拟写)
①________________________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________________________
◆具体安排：(略)
答案
1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. C 7. C 8. A 9. D 10. A 11. C 12. D
13. 亲爱的妈妈/爸爸，我知道您平时要处理工作、家务、孩子教育等事务，会有一些焦虑的情绪，这需要时间转化，您很辛苦！我们也理解您对我的爱。但妈妈/爸爸，作为孩子，我们有的时候也很不容易，能不能多给我们一些自由。
其实很多时候我们可以避免这样相互不理解的情况，比如加强沟通，家庭规则由我们共同协商制订，共建美好家庭；面对彼此存在的负面情绪，我们可以采取转移注意、合理宣泄等方法排解；每个人都有情绪，我们要学会积极转化负面情绪。面对自身存在的问题，我们要正确认识自己和接纳自己，主动改正缺点，成为更好的孩子和父母！(注意语言表达。知识点要涉及3个范围，6分)
14. 答案示例：“班超”真的太棒了！参加“班超”让我更积极地锻炼身体、心情更加愉悦，培养了我战胜困难的勇气和坚持不懈的品质。让我和同学们有了更多的交流，增进了友谊、增强了合作意识，更多地感受到集体的温暖与力量，让我们的班集体更团结。同时，也让我认识到遵守规则、维护公平的重要性。(6分)
14.1 锻炼项目：打篮球、跳绳、跑步等。
锻炼目的：强身健体；磨砺意志；放松心情等。
注意事项：①安全方面：运动前做好热身准备；锻炼后不要立即喝冷饮等;②行动方面：坚持不懈，持之以恒；掌握科学的运动方法等。(4分)
三月份的时候，学校举办了体育节，班上许多同学都参与了，男生们忙着搬运道具、矿泉水等物资，女生们忙着组织啦啦队的排练，运动能力强的同学报名参加项目，语言能力强的同学在写新闻稿……每当这个时候，我也想要为班级出份力，但是又很怕自己做不好。
日期
3月20日春分
4月4日清明节
5月1日劳动节
6月21日夏至
寄语
暖春耕学早
分辉逐梦勤
追思先辈志
奋启少年程
躬身耕耘处
奋斗正当时
夏至逐光行
中考展志时
宁儿！
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见面的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于车中
“原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。”
等级水平
分值
等级描述
水平四
5—6分
符合题目要求，观点明确，能够从至少两个角度或一个角度的至少两个方面阐述。
6分:符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)
5分:符合上述特征，罗列观点
水平三
3—4分
比较符合题目要求，观点较明确，能够从一个角度阐述。
4分:符合上述特征，有逻辑地表达(内容连贯)
3分:符合上述特征，罗列观点
水平二
1—2分
观点不明确，运用所学不恰当。
2分:符合上述特征，具有观点
1分:符合上述特征，只抄材料
水平一
0分
无作答