黑龙江省哈尔滨市风华中学2025-2026学年七年级（下）期中道德与法治试卷（五四学制）

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1.青春期是人身体发育的重要时期。这一时期能够体现生理变化的是（ ）
A. 情感世界愈加丰富B. 内心世界的复杂C. 身体外形的变化D. 自我意识不断增强
2.2025年5月，教育部开展了以“培育积极心态，增强心理韧性”为主题的全国学生心理健康宣传教育月活动。该活动旨在落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，通过多层次举措促进学生心理健康发展。该活动的开展有助于青少年（ ）
A. 学习心理知识，助力青春成长B. 回避青春烦恼，消除心理冲突
C. 杜绝心理问题，促进全面发展D. 成为心理医生，解决所有问题
3.你认为如图漫画《新校规》中的规定（ ）
A. 非常必要，可以有效地避免中学生“早恋”
B. 没有必要，男生女生如何交往是他们自己的事
C. 非常必要，可以加强对未成年人的自我保护
D. 没有必要，男生女生正常交往是有积极作用
4.联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削，性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（ ）
A. 忍气吞声，尽量逃避B. 坚定拒绝，勇于说“不”
C. 掉以轻心，息事宁人D. 以牙还牙，伺机报复
5.当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪是低落的；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到心情愉悦……这表明（ ）
①人的情绪复杂多样
②人的情绪会相互感染
③人的情绪相对稳定
④人的情绪受外部环境影响
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
6.下列诗句中与“自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍”所表达的情绪相一致的是（ ）
A. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁B. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇
C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花D. 我本将心向明月，奈何明月照沟渠
7.小莉与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（ ）
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
8.学校组织同学们参观“东北烈士纪念馆”，其核心意义在于（ ）
A. 提升学生数学计算答题速度
B. 激发学生的崇敬情感，培育爱国精神与民族认同
C. 提高学生体育测试的达标率
D. 帮助学生掌握更多的网络社交技巧
9.步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是（ ）
A. 爱慕虚荣B. 自立的表现C. 贪图名利D. 自尊的表现
10.《汉书》记载，苏武出使匈奴被扣留，单于以高官厚禄劝降，苏武持节不屈，在北海牧羊十九年。他曾说：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”这启示我们面对名利诱惑时应该（ ）
A. 坚守底线，维护尊严B. 见利忘义，放弃原则
C. 随波逐流，迎合他人D. 充实自己，提升自己
11.新颁布的《中学生日常行为规范》中增加了“同学之间应相互尊重”的相关内容。为此，我们中学生应该做到（ ）
①在自习课上随意说话
②在语言上体现尊重
③将尊重落实到行动
④维护他人的自尊心
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
12.把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种我能行的态度就是（ ）
A. 自尊B. 自大C. 自信D. 自傲
13.看到同学们踊跃报名参加演讲比赛，有些退缩的芳芳给自己打气说：“别人都可以，我也不比别人差！”在这一信念的激励下，芳芳报了名并刻苦练习，最终获得第一名。这告诉我们（ ）
A. 自信让人更加自负与自卑B. 自信让人乐观和坚定
C. 自信就一定能获得更多机会D. 自信就一定可以成功
14.学习《自信给人力量》一课后，让我们学会在面对困难和挫折时，应该（ ）
①坚信自己能行
②放弃努力
③积极应对
④犹豫不决
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
15.课堂讨论中，同学们对于是否需要自强各抒己见。小王说：“我的爸爸说家里的长辈会永远支持我，所以我不需要自强了。”小李说：“我觉得一个人的一生要走得精彩，还是要自强。”对于以上两个人的观点，你认为（ ）
A. 小王的观点正确，家里的长辈会提供支持，不用自强
B. 小李的观点正确，努力拼搏才能让人生更精彩
C. 小王的观点正确，这样让自己走得更平稳
D. 小李的观点正确，自强的人不需要任何人的帮助
16.中华文化中，一些名言警句寓意深刻。以下名言警句的解读对应正确的是（ ）
A. 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海——自卑
B. 天行健，君子以自强不息——自强
C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——勤奋
D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——诚信
17.从文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的大义，到杨靖宇“在侵略者面前低头，就不配做中国人”的凛然；从陶渊明“不为五斗米折腰”的风骨，到杨善洲“绝不能占公家一分钱便宜”的坚守……气节的光辉一直闪耀在中华优秀传统文化和革命文化的血脉之中。这启示我们（ ）
A. 要学习名人的一切品质B. 要珍惜美好的青春年华
C. 自强不息就能获得成功D. 要做自强不息的中国人
二、分析说明题：本大题共1小题，共10分。
18.【直面青春矛盾，书写青春华章】
进入初中，我们迎来了人生中最美好的青春时光，也悄然走进了青春期的矛盾心理世界。有的同学一边渴望被理解、被关注，一边又把心事藏在日记里不愿与人诉说；有的同学渴望摆脱父母的管束证明自己长大，可遇到难题时又忍不住依赖家人的帮助。青春，正是在这些矛盾与成长中，绽放出独有的光彩。
假设你是七年级的“青春成长小导师”，班里的同学正被这些青春期的烦恼困扰，请你结合本学期道法课上学到的知识，帮助同学排忧解难。
活动一：交流与分享
(1) 材料中，小王的表现反映了青春期的哪一种矛盾心理？
活动二：评价与分析
(2) 结合小王的困惑分析：生活中，我们应该如何正确对待青春期矛盾心理呢？
(3) 针对小王这一现象，班级要开展一次班会，以“青春”为话题，请你为班会设计一个题目
三、综合探究题：本大题共2小题，共26分。
19.【做情绪的主人，筑情感的温暖】
学习了《做情绪情感的主人》一课后，小明同学根据老师的讲课内容，设计一份自己的复习提纲。让我们一起来思考、动手帮他完善!
任务一：请你帮助小明将下列生活事件与情绪调节的方法相匹配。
(1) ① ______ ② ______ ③ ______ ④ ______
任务二：在小明的复习提纲中，我们看到这样一个案例故事：
90后竹编手艺人习宽，幼时因烫伤导致右手残疾，五指蜷缩、无法正常活动。但他从小热爱传统手工艺，不顾旁人质疑与身体不便，坚持拜师学习竹编。他每天长时间专注剖竹、抽丝、编织，用一只手完成常人双手的工序，在反复打磨中感受竹丝的纹理与温度。他把传统竹编创新为耳环、发簪、竹铃铛等现代饰品，让非遗走进生活。创作时，他沉浸在竹香与线条之美中，内心平静而满足；作品获奖、被人喜爱时，他更体会到坚守与传承的快乐、自我实现的价值感。他还开设体验课、帮助残障人士学手艺，在分享与奉献中传递温暖，收获更丰富的美好情感。
(2) 结合刁宽的故事，谈谈生活中应当怎样品味美好情感？
任务三：为了更好地学习做情绪情感的主人，小明想设计一系列活动
(3) 请帮助小明设计两种活动形式。例如：征文比赛（不可再用所给例子）
20.【激扬青春活力，做自尊自信自强的少年】
自尊，自信，自强是中华民族的优良传统。某校七年级（3）班开展以“培养自尊自信自强的精神，点燃向上向善的青春激情”为议题的探究活动，请你参与。
【子议题一以史为鉴，人须有自尊】
春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去。晏子说：“出使到狗国的人应该从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗洞进去。”楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去
(1) 从晏子使楚的故事可以看出自尊是对自我价值的肯定，包括______ 和赢得______ 。
【子议题二立足当下，少年更自信】
(2) 将生活场景与所对应的心态填写完整.
【子议题三展望未来，吾辈当自强】
吾辈当自强，争做堪当民族复兴重任的“新青年”。做一个有理想的“新”青年，坚定理想信念，在国家有需要，人民有需要时，不惧艰难险阻，始终挺起精神脊梁；做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书，读好书，从书本中汲取智慧和营养；做一个敢担当的“钻”青年，把心思集中在“真干事上”，撸起袖子加油干，为民族复兴夺铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦……
(3) 根据材料谈一谈，青少年如何做自强不息的中国人？
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】D
10.【答案】A
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【答案】B
14.【答案】B
15.【答案】B
16.【答案】B
17.【答案】D
18.【答案】【小题1】反映了闭锁与开放的青春期矛盾心理
【小题2】①青春期的矛盾心理是我们成长过程中的正常心理现象，它既会带来烦恼，也为我们的成长提供了契机，不必像小王一样因此过度焦虑；②我们可以通过正确方法调适矛盾心理：可以参加集体活动放松自己；可以向他人求助，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意力，接纳、调适矛盾心理；也可以学会自我调节，做自己的“心理保健医生”
【小题3】《化解青春烦恼，拥抱美好青春》/《直面青春矛盾，绽放青春光彩》
19.【答案】【小题1】①D；②C；③B；④A。
【小题2】①情由心生，我们要主动通过参与有意义的实践活动获得美好情感。刁宽不顾身体残疾坚持学习热爱的竹编，在专注创作中收获内心满足，说明美好情感需要我们主动投身热爱的事情去体验。 ②我们可以通过创造性实践创造正面美好情感，实现自我价值。刁宽创新传统竹编，将其做成符合现代需求的饰品，在作品被认可中收获自我实现的价值感，告诉我们可以主动创造美好情感体验。 ③我们要在传递情感、奉献社会中收获更丰富的美好情感。刁宽开设体验课帮助残障人士学手艺，在分享奉献中传递温暖，也让自己收获了更丰盈的美好情感。
【小题3】主题班会、手抄报展览或情绪分享会、演讲比赛等
20.【答案】【小题1】自尊;他人的尊重
【小题2】卑;负;信
【小题3】树立远大理想；求得真学问，练就真本领；苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
序号
日常点滴
微点评
①
我和家人踏青出游，感受自然之美。
正确面对矛盾心理
②
老师经常和我们谈心，倾听大家的心声。
建立良好师生关系
③
当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来。
学会合理调节情绪
④
不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们“出现”。
获得美好情感体验
①考试前，小萌紧张得手心冒汗、心跳加快，她按照道法课上学的方法，闭上眼睛做了几次深呼吸，慢慢放松下来，平静地走进了考场。
A.合理宣泄
②小宇因为一次月考失利，觉得自己“一无是处”。在老师的开导下，他转念一想：这次错题正好帮我找到了薄弱点，下次就能针对性复习了，心情一下就轻松了。
B.注意转移
③小航被同学误解心里很难受，干脆放下这件事，去看自己喜欢的动画片，心情慢慢变好。
C.认知调节
④小琳因为奶奶生病，一直压着难过的情绪。晚上她和妈妈聊起这件事，说着说着哭了出来，把心里的担心和委屈都讲了出来，哭完之后，她觉得心里轻松多了。
D.放松训练
情景
心态
①考试考了85分，觉得自己太差劲，不敢和同学交流，总认为别人都比自己强。
自 ______
②刚学会一点知识就骄傲自满，不愿再努力，觉得别人都不如自己。
自 ______
③清楚自己的优点和不足，考试正常发挥，敢于展示自己，错了也能坦然改正。
自 ______