黑龙江省哈尔滨市香坊区风华中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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一、选择题（每题2分，共34分）
1. 下列不属于青春期身体变化的特点的是（ ）
A. 身体外形的变化B. 身体内部器官的完善
C. 关注自己的外部形象D. 性机能的成熟
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】此题旨在考查学生对青春期身体变化的认识，主要考查学生的识记运用能力。青春期身体变化主要表现在身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟，其中C不符合题意，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。
2. 下列对于独立思考看法，值得点赞的是（ ）
A. 一定要追求独特B. 凡事敢于争辩才是独立
C. 独立就是完全按照自己想法做D. 有自己的看法，也能听取他人合理的意见
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查独立思维。
D：依据题文的表述，独立思维表现为不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见，故D说法正确；
A：独立并不等同于一味追求独特，与众不同；故A说法错误；
BC：要接纳他人合理、正确的意见；故BC说法错误；
故本题选D。
3. 我们不仅要培养批判精神，更要增强批判能力。下列对批判的理解错误的是（ ）
A. 批判只针对事情本身，不攻击他人
B. 批判就是要证明只有自己的观点正确
C. 批判要具有一定的建设性
D 批判要能有效地解决问题
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查培养批判精神。
ACD：依据教材知识，我们不仅要培养批判精神，更要增强批判能力。批判只针对事情本身，不攻击他人；批判要具有一定的建设性；批判要能有效地解决问题；故ACD说法正确；
B：批判是为了表明自己观点的合理性，不是证明只有自己的观点正确，其他的观点也可能正确。故B说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选B。
4. “男生怎么能不会打篮球”、“男生擅长理科、女生擅长文科”、“女孩都比较娇气”，这些判断通常是受到（ ）
A. 家庭际遇的影响B. 教育程度的影响
C. 性别刻板印象的影响D. 个人性格的影响
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确看待性别刻板印象。
C：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。因此，“男生怎么能不会打篮球”、“男生擅长理科、女生擅长文科”、“女孩都比较娇气”，这些判断通常是受到性别刻板印象的影响，故C符合题意；
ABD：在题文中未涉及，故ABD与题意不符；
故本题选C。
5. “00”后女孩祁逸菲，清华大学美术学院学生。入学后，她保留学籍、参军入伍。为了能加入海军陆战队的行列，她向连长提出加入男兵训练的队伍。旅里组织军事比武竞赛，她获得了三项第一名，并打破一项旅女兵纪录。有网友评论：“女生强悍起来原来可以这样霸气！”祁逸菲的经历告诉我们（ ）
①男女生在生理特征上的差异逐渐消失
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
③新时代审美在变化，阳刚美成为新宠
④相信自己，勇敢尝试，可以让我们的青春在奋斗中绽放
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确对待性别刻板印象、自信。
②④：祁逸菲的经历告诉我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，相信自己，勇敢尝试，可以让我们的青春在奋斗中绽放，②④正确；
①：男女生在生理特征上的差异不会消失，①错误；
③：题干没有体现新时代审美在变化，阳刚美成为新宠，排除③；
故本题选C。
6. 小欣对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感。面对这份美好情感，小欣应该（ ）
A. 慎重对待，理智处理B. 封闭自我，拒绝交往
C. 大胆交往，无所顾忌D. 顺其自然，秘密交往
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查异性情感。
A：依据教材知识，进入青春期，我们对异性产生朦胧的情感，是一种正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，所以小欣应该慎重对待，理智处理，故A说法正确；
B：没有认识到异性之间正常交往的意义，故B说法错误；
CD：异性之间的交往要讲究原则，故CD做法错误；
故本题选A。
7. “没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去了成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ）
①自信的人有勇气交往与表达，能够展现自己的优势与才华
②自信的人有主见，不在乎他人的评价，可以任性而为
③自信的人能看到自己的缺点并改正缺点，因此一定能成功
④自信的人充满激情，有信心尝试与坚持，能够激发潜能与活力
A ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自信。
①④：依据教材知识，自信的人有勇气交往与表达，能够展现自己的优势与才华，自信的人充满激情，有信心尝试与坚持，能够激发潜能与活力，①④说法正确；
②：自信的人能够正确对待他人评价，②错误；
③：“一定能”说法太绝对，③错误；
故本题选B。
8. 孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”下列句子与上述古语蕴含的道理一致的是（ ）
A. 贫而无谄，富而无骄B. 志之所趋，无远勿届
C. 人而无礼，焉以为德D. 无羞恶之心，非人也
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查行己有耻。
D：“行己有耻”“人有耻，则能有所不为”都体现了行己有耻；无羞恶之心，非人也，意思是没有对恶的羞耻之心， 简直不是个人，D符合题意；
A：贫而无谄，富而无骄，意思是虽贫穷不谄谀．虽富贵不骄奢，A不符合题意；
B：志之所趋，无远勿届，意思是志向所趋，没有不能达到的地方，B不符合题意；
C：人而无礼，焉以为德，意思是如果人没有礼，就谈不上道德修养，C不符合题意；
故本题选D。
9. 随着短视频和直播的盛行，短视频营销、直播带货已经成为各大商家的必争之地，还催生了不少专业的营销策划机构，帮助商家涨粉、提升销售额。鱼龙混杂中，“挂羊头卖狗肉”、偷逃税款的行为时有发生。对此，你想对网络主播们说（ ）
①行己有耻，违背道德法律的事坚决不做
②诚信至上，要自觉维护消费者的合法权益
③效益第一，要不断满足人们多样化生活需求
④见怪不怪，人们习惯了就会习以为常
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查行己有耻、诚信。
①②：网络直播中“挂羊头卖狗肉”、偷逃税款的行为时有发生，作为网络主播，应诚信至上，自觉维护消费者的合法权益，做到行己有耻，违背道德法律的事坚决不做，①②说法正确；
③：要诚信直播，③错误；
④：要遵守道德和法律，④错误；
故本题选A。
10. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。市民的下列行为能够体现“止于至善”精神境界的是（ ）
①饭店老板主动让环卫工人免费吃午餐②休息时间免费做义工
③考试时给好友传答案④开学了，同学借我的假期作业抄答案
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查有关止于至善的相关知识。
①②：依据所学知识可知，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。饭店老板主动让环卫工人免费吃午餐；休息时间免费做义工；这都体现了止于至善；故①②符合题意；
③④：都是不诚信行为，都是错误的，故③④说法错误；
故本题选A。
11. 情绪的基本类型有（ ）
A. 喜、怒、哀、乐四种B. 喜、怒、哀、惧四种
C. 基本情绪和复杂情绪D. 害羞、焦虑、厌恶
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪的类型。
ABCD：依据教材内容，人的情绪复杂多样，常见的基本情绪包括喜、怒、哀、惧，故B符合题意，ACD说法错误；
故本题选B。
12. 某校校运会上，七2班学生自信满满的以为他们班会拿第一。但由于发挥失常，只获得了第三名。为此，同学们心情都很失落。导致他们心情失落的因素有（ ）
A. 周围的舆论氛围B. 对某件事情的预期
C. 自然环境的影响D. 个人的生理周期
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识情绪产生的因素。题文中学生自信满满的以为他们班会拿第一，却获得了第三名，导致心情失落，因素是对某件事情的预期，B观点正确；我们的情绪受多方面因素影响。如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境的影响，A、C、D观点不合题意，所以本题选择B答案。
13. 2022年2月，广西柳州女子李某因心情不好，遂用随身携带的美工刀划破多个商场的衣服20余件，总价值约l.6万元，李某被警方刑事拘留。这警示我们（ ）
①要学会控制自己的情绪，喜怒都不露声色
②不在任何场合发泄情绪，以免受到刑事处罚
③在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪
④日常生活中要常常提醒自己调控情绪，注意言行
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪管理。
③④：李某因心情不好，遂用随身携带的美工刀划破多个商场的衣服20余件，总价值约l.6万元，李某被警方刑事拘留，警示我们在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪，日常生活中要常常提醒自己调控情绪，注意言行，③④正确；
①：要学会控制自己的情绪，合理表达喜怒，①错误；
②：要在适当场合合理宣泄情绪，②错误；
故本题选D。
14. 下列情境中，小明调节情绪的方法对应不正确的是（ ）
A. 进入考场后，感觉紧张，使用深呼吸做调整。——放松训练法
B. 线上模拟测试成绩不理想，心情很不好，于是独自去足球场踢足球，踢得大汗淋漓。——合理宣泄法
C. 上课问同桌问题被老师批评，心情不好，但转念一想：“不应该上课说话”——放松训练法
D. 遇到烦心事，通过听音乐进行自我调节。——转移注意法
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调控情绪的方法。
A：进入考场后，小明使用深呼吸做调整来调控情绪，是放松训练法，A说法正确；
B：心情不好时独自去足球场踢足球，是合理宣泄法，B说法正确；
C：上课问同桌问题被老师批评，心情不好，但转念一想：“不应该上课说话”，是通过改变认知评价法来调控情绪，C说法错误；
D：通过听音乐进行自我调节，属于转移注意法调控情绪，D说法正确；
本题属于逆向选择，故本题选C。
15. 孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依恋、不舍，宛若妈妈的“小尾巴”；上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿，有时还来点“小叛逆”；成家后，孩子理解了父母的良苦用心，对母亲是思念、牵挂和感恩。孩子在不同时段对母亲情感的变化表明（ ）
A. 情感是人最基本的精神需求，情感与情绪紧密相关
B. 与情绪相比较，我们的情感是复杂、短暂、不稳定的
C. 情感与我们的想象力、创造力有关
D. 情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情感的作用。
D：孩子在不同时段对母亲情感的变化表明情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，D正确；
A：题干没有体现情感和情绪的关系，排除A；
B：情感相对持久、稳定，B错误；
C：题干没有体现情感与我们的想象力、创造力有关，排除C；
故本题选D。
16. 孩子的顽皮可能会让父亲生气，但是做父亲的绝不会因为孩子引起他的一次生气，而不爱自己的孩子。这是因为（ ）
A. 情绪通常是短暂的、不稳定的，而情感则相对稳定
B. 美好的情感可以让我们身心愉悦
C. 体验负面感可以丰富我们的人生经历
D. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感与情绪的关系。
A：根据题文、结合所学可知，生气是情绪，爱自己的孩子是情感，题干表述的内容说明了情绪通常是短暂的、不稳定的，而情感则相对稳定，故A符合题意；
BCD：说法正确但与题干主旨不符，故BCD不符合题意；
故本题选A。
17. 有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会做了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。”以上两位同学的经历说明（ ）
①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响 ②人只要处于正面的情绪状态，就能超常发挥
③负面的情绪状态会酿成悲剧 ④人应该学会调节自己的情绪
A. ③④B. ②③C. ①③D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识。
①④：依据题文描述，题文中两位同学受不同情绪影响产生的后果不同，表明不同情绪对人的能力的发挥会产生不同的影响，人应该学会调节自己的情绪，故①④说法正确；
②：“只要……就能”观点绝对化，故②说法错误；
③：负面情绪也有积极作用，故③说法错误；
故本题选D。
二、非选择题（共36分）
18. 【青春篇章】
青春是人生最华美的篇章，某校七年级（4）班同学围绕青春展开了一系列探究活动，请你参与。
小宇：进入青春期后，男生都变得又高又帅了，而我还是原来那个黑黑胖胖的小子，我都不敢和班里的其他男生一起参加活动了。
小波：我们班那些女生特别娇气，啥事都做不了，学习成绩也不如咱们男生。最近特别烦，女生们有问题都来请教我，但她们太笨了，我都不愿意教。
小蓓：小华学习名列前茅，篮球打得又好，是学校篮球队的队长，最近发现他的身影经常在我的脑子出现，感觉我很喜欢他，真是烦恼。
（1）请你为同学们的青春烦恼出谋划策。
①请你告诉小宇如何对待青春期身体变化：____。
②请你从男女生性别优势角度给小波提出建议：____。
③请你告诉小蓓怎样正确认识这种对异性的朦胧情感：____。
学校开展推选“青春榜样”的活动，不仅希望激发学习榜样的热情，更重要的是激励同学们做更好的自己。针对学校开展“青春榜样”推选活动。七年级（4）班同学展开了激烈的讨论。
（2）寻找“青春榜样”，向榜样学习，是因为____。（多项选择）
A. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
B. 长大以后，我们一定可以像榜样一样成为名人
C. 向榜样学习，汲取榜样的力量，让社会变得更美好
D. 这可以启发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量
（3）请运用所学知识，为以下“青春榜样”的推选方案补充评选标准（至少补充两条）
“青春榜样”推选标准如下：
【答案】（1） ①. 正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放； ②. 既要认识自己的优势，也要发现对方的优势，相互取长补短； ③. 应认识到对异性朦胧情感是青春期成长的正常现象，但并不是真正的爱情。 （2）ACD
（3） ①. 自信、自强、不断进步 ②. 能够独立思考 ③. 具有批判精神
【解析】
【分析】考点考查：青春期的烦恼、自信自强、独立思考、批判精神、行己有耻、止于至善。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生， 需要运用青春期的烦恼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：而我还是原来那个黑黑胖胖的小子，我都不敢和班里的其他男生一起参加活动了啊→可链接正确对待青春期的生理变化。
关键词②：最近特别烦，女生们有问题都来请教我，但她们太笨了，都不愿意教→可链接正确认识男生女生的性别优势。
关键词③：最近发现他的身影经常在我的脑子出现，感觉我喜欢上他了，我要不要向他“表白”呢→可链接正确对待异性情感。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查榜样的作用。
ACD：依据教材知识可知，寻找“青春榜样”，向榜样学习，是因为榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，向榜样学习，汲取榜样的力量，让社会变得更美好，这可以启发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量，故ACD正确；
B：向榜样学习，并不是为了成为名人，故B错误；
故本题选ACD。
【小问3详解】
本题考查为“青春榜样”推选标准，属于开放性试题，言之有理即可。
19. 【情绪面面观】
小默同学：在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。小默很难过，但是他意识到一定是自己对知识的掌握还有疏漏，于是他认真分析出错原因，进行错题整理，心里踏实多了。之后他恢复充沛的精力，学习劲头儿很足。
小冲同学：在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。小冲很难过，一怒之下，把试卷撕了，并趴在桌子上哭起来。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
根据两位同学的经历及表现分析：
（1）影响情绪的因素有哪些？小冲的情绪是受到其中哪种因素的影响？
（2）情绪对小默和小冲分别有怎样的影响？
（3）你知道哪些调节情绪的方法？
【答案】（1）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境。对某件事情的预期。
（2）情绪激励小默克服困难、努力向上；情绪让小冲因为某个小小的挫败而止步不前。
（3）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
【解析】
【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪的作用、调节情绪的方法。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
小问1：本题考查影响情绪的因素，可结合教材知识作答。
小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：把本是强项的数学考砸了，一怒之下，把试卷撕了，并趴在桌子上哭起来→可链接对某件事情的预期。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：认真分析出错原因，进行错题整理，恢复充沛的精力，学习劲头儿很足→可链接激励小默克服困难、努力向上。
关键词②：他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了→可链接因为某个小小的挫败而止步不前。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。
20. 【品味情感】
材料一 助力亚冬会、欢乐体育节。校园体育节已拉开帷幕，每天中午的拔河比赛，操场上加油声、欢呼声几近沸腾。那是青春的活力、生命的张扬、也是班级的凝聚、集体的风采。班级有输有赢、运动无关输赢。
材料二
（1）当你的班级赢得比赛时或输掉比赛时，你内心的情感是____。我们的情感是复杂的，其中有基础性情感，如____；有高级情感，如：____；有正面情感，如____；有负面情感，如____。（填空）
（2）三幅漫画分别是通过什么方式获得美好情感的？
（3）有的同学认为：负面情感一定是坏事。你怎样认识负面情感呢？
【答案】（1） ①. 复杂的 ②. 安全感 ③. 道德感 ④. 爱的情感 ⑤. 恐惧感
（2）阅读；与人交往；参加有意义的社会活动
（3）错误。体验负面情感不一定是坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈，学会承受一些负面感受，善于将负面感受转化为成长的动力，从中获得美好情感体验，不断成长。
【解析】
【分析】考点考查：情感的类型、感受美好情感、正确认识负面情感
能力考查：运用所学知识分析和解决问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
本题考查情感的类型，可结合教材知识进行作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：漫画一→阅读；
关键词②：漫画二→与人交往；
关键词③：漫画三→参加有意义的社会活动；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼辩题。
论点：负面情感一定是坏事。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据：正确认识负面情感。
第三步：整合信息，组织答案。①富有青春活力，做有意义的事情。
②____。
③____。
④____。