2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市建华区七年级上学期期末考试道德与法治试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市建华区七年级上学期期末考试道德与法治试卷（学生版），共9页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出并写在题后括号内。每小题2分，共50分）
1.初中生肖君洁利用中学课余时间钻研榫卯技艺，反复画图、打磨零件，最终成功搭建微型吊脚楼，锻炼了动手能力，这启示我们中学时代的价值在于（ ）
A.实现所有人生目标B.为成长积累宝贵经验
C.只需专注兴趣发展D.逃避学习中的困难
2.小宇每天写日记反思言行得失，还主动找同学征求对自己的看法，通过反馈清晰认识自身优缺点。小宇正确认识自己的途径是（ ）
A.自我评价单一途径
B.他人评价单一途径
C.自我评价与他人评价结合
D.集体评价间接判断
3.有同学擅长体育竞技，有同学精通文艺表演，有同学逻辑思维突出，不同特质让班级生活更丰富，这启示我们与同学相处要（ ）
A.强迫他人模仿自己B.尊重彼此个体差异
C.追求行为绝对一致D.忽视自身独特性
4.钱学森中学时就立下“科技报国”志向，成年后冲破国外重重阻挠归国，投身国防科研奉献一生，用行动践行初心，这启示青少年，确立梦想应（ ）
A.只关注个人生活舒适
B.与国家发展紧密相连
C.脱离现实追求高调
D.局限于个人职业规划
5.少年小楠梦想成为一名医生，为此他努力学习生物、化学等学科知识，坚持锻炼身体，培养细心耐心的品质，一步步向目标靠近，这说明（ ）
A.梦想很难实现
B.有梦想就一定能实现
C.现实总会打败梦想
D.实现梦想需要努力奋斗
6.小浩学习时不仅牢记知识点，还结合生活实例消化理解，遇到问题主动运用知识解决，这体现了（ ）
A.科学高效的学习方法
B.死记硬背的学习方式
C.盲目刷题的学习态度
D.忽视基础的学习误区
7.下列能体现“家的意味”的是（ ）
①心灵的港湾 ②无尽争吵的战场
③生命的居所 ④单纯的物质供给站
A.①②B.②④C.①③D.③④
8.朱自清在《背影》中记录父亲跨越铁道买橘子、悉心照料自己的点滴，这份默默付出的亲情启示我们表达亲情要（ ）
A.仅停留在口头问候B.追求物质回报
C.等待家人先付出 D.落实在具体行动中
9.于漪老师深耕教育数十载，既系统传授学科知识，又引导学生明辨是非、涵养品德，这所体现的教师职业使命是（ ）
A.教书育人B.严格管理C.追求名利D.传授知识
10.数学老师讲解严谨细致、注重逻辑，语文老师授课生动活泼、善用案例，两位老师的课堂都让学生收获满满。面对风格不同的老师，正确做法是（ ）
A.不适应就逃课 B.尊重并学其长处
C.只喜欢幽默型老师D.要求老师改变风格
11.下列属于正确的师生交往做法的是（ ）
①尊重老师的教学安排和成长引领
②遇到困惑时主动与老师坦诚交流、寻求帮助
③面对老师的批评，虚心接受并反思自身问题
④与老师产生矛盾时，刻意回避、不愿沟通
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
12.《论语》中提到“友直，友谅，友多闻，益矣”，下列选项中属于“益友”的是（ ）
A.怂恿你逃课的人
B.发现你不足时及时提醒、督促你改正进步的人
C.帮你隐瞒错误的人
D.拉你沉迷游戏的人
13.马克思与恩格斯在革命事业中相互支持、分享见解，共同攻克理论难题，彼此成就伟大事业，这所体现的友谊真谛是（ ）
A.物质条件对等的关系
B.利益交换维系友情
C.心灵相遇、志同道合
D.成绩好坏决定深浅
14.班级大扫除时，同学按分工各司其职，扫地、擦窗、倒垃圾相互配合，高效完成任务让班级环境焕然一新。这说明美好集体的形成需要（ ）
A.各自为战B.无视集体规则C.少数人付出D.团结协作、各负其责
15.下列能体现“集体利益至上”的是（ ）
①为班级合唱比赛排练，主动调整个人兴趣班时间
②发现同学学习困难，主动帮忙补习，助力班级整体成绩提升
③为个人荣誉，故意破坏班级活动秩序
④自觉遵守班规校纪，维护集体公共秩序
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
16.原本内向、不善言辞的小晨，在班级辩论活动中主动报名参赛，反复练习发言、请教同学，逐渐变得善于表达、自信大方，这说明集体生活能（ ）
A.促进个性发展B.消除所有缺点C.让人完全依赖集体D.抹杀个体差异
17.班级要举办文化节，小轩主动策划节目流程、联系同学排练、准备道具物料，带动大家共同参与，这一做法（ ）
A.忽视了他人的作用
B.有利于共建美好集体
C.仅能提升活动的观赏性
D.就是为了获得他人认可
18.古人云“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，提醒我们生命时光短暂，这启示我们要（ ）
A.珍惜生命、活出价值B.虚度时光、及时行乐
C.盲目攀比、追求享受D.消极悲观、得过且过
19.云南地震发生后，消防员不顾余震危险逆行进入灾区，搜救被困群众、转移受伤人员，用行动守护生命，这体现敬畏生命要（ ）
A.只珍惜自己生命B.漠视他人困难
C.善待他人、关爱生命D.冒险挑战危险
20.为了守护身体健康，小桐坚持每天早睡早起、三餐规律，课余时间积极参加体育锻炼，精力充沛地投入学习生活，这一做法（ ）
A.侧重对个人兴趣的盲目追求
B 做到了合理养护身体
C.仅能暂时提升学习效率
D.只是为了获得他人关注
21.小琳坚持阅读经典名著，在书中感悟人生道理、丰富精神世界，遇到困惑时能从中汲取力量，这一行为（ ）
A.是滋养心灵的有效方式
B.仅是打发时间的消遣行为
C.侧重于积累知识的机械阅读
D.是应付学校阅读任务的行为
22.邓稼先面对国家核事业急需人才的现状，放弃国外优厚条件，隐姓埋名扎根祖国戈壁，潜心研制核弹、守护国家安全，这启示我们，确立人生目标要（ ）
A.完全听从父母的安排
B.紧密结合国家发展需要
C.只以个人兴趣为唯一依据
D.盲目追随社会潮流趋势
23.面对考试失利，小铭认真分析错题原因、调整学习方法，始终保持积极进取的状态；小浩则消沉沮丧、放弃努力，陷入消极懈怠的心态。两人不同表现带来不同结果，这说明（ ）
A.挫折是人生道路上的必然经历
B.人生态度影响挫折应对效果
C.挫折会彻底阻碍个人成长
D.挫折是通往成功的唯一途径
24.环卫工人日复一日早出晚归，清扫街道、转运垃圾，让城市保持干净整洁，方便市民出行，这说明（ ）
A.平凡劳动也能创造社会价值
B.只有伟大劳动有价值
C.劳动价值取决于收入
D.学生无需参与劳动
25.雷锋在岗位上兢兢业业，主动帮助他人、服务群众，用点滴行动奉献社会，启示我们要（ ）
A.在奉献中实现人生价值B.追求名利地位
C.逃避责任义务 D.关注个人利益
二、非选择题（简答题：26—29；探究与实践题：30；分析说明题：31；共50分）
26.阅读材料，回答问题。
小航进入初中后，总觉得自己“既没特长又不善交际”，看到同学在文艺汇演上展露才华、在志愿服务中积极奉献，心里更自卑。一次班级组织社区敬老志愿活动，他想参加却怕自己做不好被嘲笑；学习上，他明明逻辑思维很强，却因语文默写经常出错，就全盘否定自己“不够优秀”，变得越来越消沉。老师鼓励他“发挥优势、弥补不足”，班长邀请他一起策划志愿活动的流程安排。
（1）小航对自己的认识存在哪些问题？
（2）面对老师的鼓励和班长的邀请，小航应怎样正确对待？
（3）结合教材知识，说说小航怎样做才能不断完善自己、收获成长快乐？
27.阅读材料，回答问题。
我国核物理研究专家王承书院士，为实现“让祖国拥有核力量”的梦想，放弃美国优厚的科研条件和生活待遇回到祖国，隐姓埋名数十年投身我国核武器研制事业，将毕生精力奉献给国家核物理研究，用学识和坚守助力祖国国防科技崛起。
（1）王承书院士的事例对我们少年确立人生梦想有何启示？
（2）请分别写出你当下的学习目标、初中毕业时的成长目标，以及未来的职业梦想（不得出现真实个人信息）。
（3）结合“学习成就梦想”的教材知识，说说你现在应如何为实现上述目标和梦想打下坚实基础？
28.阅读材料，回答问题。
小宇学习刻苦，成绩始终名列前茅，但总觉得“学习好就是一切”。班级组织研学活动、文艺汇演等集体活动时，他总是找借口推脱；在家里，妈妈提醒他合理安排作息、多参与家务劳动，他却嫌妈妈唠叨；一次班级卫生值日，他偷偷溜走被班主任王老师批评后，不仅不反思，还和妈妈抱怨老师“多管闲事”，对老师和妈妈的态度都变得很敷衍。
（1）小宇有哪些做得不对的地方，请指出两处并有针对性地谈谈他应该如何改正？
（2）小宇妈妈和王老师的言行有哪些共同点？请简要说明。
（3）结合教材知识说说，我们在生活中应如何正确对待老师和父母的教育？
29.阅读材料，回答问题。
小明是初一（3）班的学生，在班级里有两个关系亲近的同学。小宇是班级足球队的队友，经常约小明一起参加球队训练、为班级球赛加油，偶尔却会拉着小明在自习课上聊天，还说“集体活动不用那么认真”；小轩热心班级事务，会和小明一起策划班级文化角布置、主动帮同学补习功课，可有时为了让班级在卫生评比中加分，会提议偷偷把垃圾扫到隔壁班级区域。
（1）请分别指出小宇、小轩的优缺点。
（2）如果小明不加辨别地和两人相处，可能会对自己和集体带来哪些不良影响？
（3）请说说小明在交友和参与集体生活中应具备哪些智慧？
30.阅读材料，回答问题。
2025年全国防灾减灾日以“人人讲安全、个个会应急”为主题，聚焦防范灾害风险、护航高质量发展。守护生命的核心是筑牢安全防线、呵护身心健康，这与防灾减灾主题紧密相关，也融入日常学习生活。
结合自身经历，完成下列探究任务：
（1）生活中难免遇到意外风险。请回忆一次你曾面临的安全隐患（如居家、出行、校园场景等），简要描述当时的情况。（不得出现真实地名、人名）
（2）面对上述安全隐患，你当时是如何处理的？请说说你的做法，并简单反思：这样处理是否妥善？
（3）守护生命需要养成健康的生活方式。请列举一种你坚持的健康习惯，说说它为你的身心健康带来了哪些积极影响。
（4）你做过哪些守护生命、健康成长的事情？请从“自己、与同学、与家人”三个角度，各举一例（不重复第1-3问和示例内容）。
示例：我认真学习灭火器使用方法；我和同学互相提醒不追逐打闹；我和家人共同遵守交通规则。
31.阅读材料，回答问题。
材料一 2025年“新时代龙江好少年”鸡西市王可心，作为志愿者参与环保、帮扶困境人群等公益活动，担任红领巾讲解员传承红色基因，获全国红领巾奖章个人“二星章”。
材料二 2025年“新时代龙江好少年”鹤岗市李权烨，3岁时视力仅0.3，12年间坚持乒乓球训练，不仅视力状况得到改善，还斩获全省赛事奖项，同时作为红色宣讲骨干开展多场抗战故事宣讲。
（1）两位同学的哪些优秀品质值得我们学习？
（2）培养材料中这些优秀品质，对我们有哪些积极作用？
（3）在日常生活中，我们应该怎样向“新时代好少年”学习？
（4）面对学习和生活中的挫折，我们应该怎样保持乐观心态、战胜困难？