2026年河北省邢台市中考二模考试物理试题(含解析)
展开
这是一份2026年河北省邢台市中考二模考试物理试题(含解析),共30页。
2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前,请仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑;答非选择题时,请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束时,请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。
一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意)
1. “二十四节气”是中华民族智慧的结晶,被誉为“中国第五大发明”,关于二十四节气的谚语,下列分析正确的是( )
A. “白露身不露,寒露脚不露”,露的形成是汽化现象
B. “小寒冻土,大寒冻河”,河水结冰是升华现象
C. “霜降有霜,米谷满仓”,霜的形成是凝华现象
D. “惊蛰地气通,化雪声如钟”,化雪是液化现象
【答案】C
【解析】
【详解】A.露是空气中的水蒸气液化成的小水珠,露的形成是液化现象,而汽化是液态变为气态,故A错误;
B.河水结冰是水的凝固现象,而升华是固态直接变为气态,故B错误;
C.霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶,霜的形成是凝华现象,故C正确;
D.化雪是雪熔化成水的现象,化雪是熔化现象,而液化是气态变为液态,故D错误。
故选 C。
2. 图是“国宝守护人”谭军敲奏古老编钟的情景。下列有关声音的说法正确的是( )
A. 敲击编钟产生的声音是编钟内部空气振动产生的
B. 人们听到的敲击编钟产生的声音是通过空气传播的
C. 用大小不同的力敲击同一编钟,发出声音的音调不同
D. 用同样大小的力敲击不同的编钟,发出声音的响度不同
【答案】B
【解析】
【详解】A.声音是由物体振动产生的。敲击编钟时,是编钟本身在振动发声,而不是编钟内部的空气振动发声。故A错误;
B.声音的传播需要介质。人们在现场听到编钟的声音,通过空气传播到人耳中的。故B正确;
C.声音的音调由振动的频率决定,声音的响度由振幅决定。用大小不同的力敲击同一编钟,使编钟的振幅发生变化,振动的频率不变,改变的是编钟的响度而不是音调,故C错误;
D.声音的音调由振动的频率决定,声音的响度由振幅决定,声音的音色由发声体自身决定。用同样的力敲击不同的编钟,使编钟的频率发生变化,编钟的振幅不变,主要改变的是编钟的音调和音色,而不是响度,故D错误。
故选B。
3. 饺子是我国的一种传统美食。如图所示,在煮饺子的过程中,下列说法正确的是( )
A. 应先用大火加热,待水沸腾后改为小火加热
B. 水沸腾后,持续吸热,温度升高
C. 水沸腾后,向锅里加入少量冷水,是为了降低水的沸点
D. 煮饺子时,锅上方冒出的“白气”是锅里的水汽化后形成的水蒸气
【答案】A
【解析】
【详解】A.水沸腾的特点是达到沸点后,持续吸热但温度保持不变。煮饺子时先大火将水烧开,水沸腾后改为小火维持沸腾即可,还可以节约能源,故A正确;
B.水沸腾后,持续吸热,但温度保持沸点不变,不会升高,故B错误;
C.水的沸点只和气压有关,向锅中加少量冷水,气压不变,沸点不变,加冷水的目的是降低水的温度,故C错误;
D.水蒸气是无色不可见的,锅上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,不是汽化形成的水蒸气,故D错误。
故选A。
4. 如图所示的光现象中,属于光的折射现象的是( )
A. 甲图:道路拐角处的凸面镜可以扩大视野
B. 乙图:演员对着镜子画脸谱
C. 丙图:奇妙的“日食”现象
D. 丁图:透过露珠观察叶脉被放大
【答案】D
【解析】
【详解】A.甲图:道路拐角处的凸面镜利用光的反射扩大视野,属于光的反射现象,并非折射,故A不符合题意;
B.乙图:演员对镜子画脸谱,镜子成像原理是光的反射,不属于折射现象,故B不符合题意;
C.丙图:“日食”是月球遮挡太阳光形成的,属于光的直线传播现象,与折射无关,故C不符合题意;
D.丁图:露珠相当于凸透镜,光线透过时发生偏折形成放大的虚像,属于光的折射现象,故D符合题意。
故选D。
5. 下列关于电动车充电的做法,符合安全用电原则的是( )
A. 将电动车推到室内充电B. 充满电后,充电器仍插在插座上
C. 将电动车放在集中充电处充电D. 烧焦的插座或插头仍继续使用
【答案】C
【解析】
【详解】A.将电动车推到室内充电,一旦电池起火,容易造成人员伤亡和财产损失,不符合安全用电原则,故A不符合题意;
B.充满电后,充电器仍插在插座上,充电器长时间通电容易发热老化,甚至引发火灾,不符合安全用电原则,故B不符合题意;
C.将电动车放在集中充电处充电,集中充电处一般有完善的消防设施和自动断电保护装置,符合安全用电原则,故C符合题意;
D.烧焦的插座或插头绝缘性能下降,继续使用容易引起触电或短路火灾,不符合安全用电原则,故D不符合题意。
故选 C。
6. 我国高铁采用了能量回收制动方式:列车到站前停止动力供电,继续向前运行,内部线圈随车轮转动,切割磁感线产生感应电流。以下与其工作原理相同的是( )
A. 电磁铁B. 奥斯特实验
C. 电动机D. 动圈式话筒
【答案】D
【解析】
【详解】列车到站前停止动力供电,继续向前运行,内部线圈随车轮转动,切割磁感线产生感应电流,把机械能转化为电能进行回收,该原理是利用电磁感应来工作的。
A.图中装置是探究影响电磁铁磁性大小因素的实验,故A不符合题意;
B.图中的实验为奥斯特实验,是探究电流的磁效应,故B不符合题意;
C.由图可知,电路中有电源,说明通电导体在磁场中要受到力的作用,电动机是利用该原理来工作的,故C不符合题意;
D.动圈式话筒的工作原理是电磁感应现象,故D符合题意。
故选D。
7. 图1中物体M静置在水平桌面上,力传感器(相当于测力计)通过细线与M相连。从时起,缓慢增大细线对M的拉力F,6s后某时刻M开始相对桌面运动,此后调整F的大小使M沿桌面做匀速直线运动。图2描绘了0~9s内F随时间t变化的图像。实验中,细线始终保持水平。下列说法正确的是( )
A. 在2~5s内,M所受摩擦力为0
B. 在0~3s内,F对M所做的功为6J
C. 若9s后F增大为6N,则M所受摩擦力也增大为6N
D. 若9s时撤去F,则M继续运动过程中所受摩擦力仍为4N
【答案】D
【解析】
【详解】A.物块在6s后某时刻M开始相对桌面运动,此前处于静止且受到与拉力等大的静摩擦力,故在2~5s内摩擦力并非 0,故A错误;
B.0~3s内物块尚未移动,水平方向移动距离为 0,拉力对物块做功也为 0,不可能是 6 J,故B 错误;
C.6s后某时刻M开始相对桌面运动,此后调整F的大小使M沿桌面做匀速直线运动。由图像可知,M匀速直线运动时的滑动摩擦力等于此时的拉力,为4N,一旦物块运动起来,受到的是恒定的滑动摩擦力,并不会随外力增大而增大到 6 N,故C错误;
D.在9s时撤去拉力后,物块还在滑动时,接触面粗糙程度、受到的压力不变,所受的是滑动摩擦力不变,仍为4N,故D正确。
故选D。
8. 对下列四幅图片及情境解释正确的是( )
A. 甲图:汽车刹车时,乘客身体向前倾是因为受到惯性
B. 乙图:人造卫星进入预定轨道绕地球运行时,其运动状态不变
C. 丙图:C919客机升空时,机翼上方空气的流速小,压强小
D. 丁图:福建号航母从低密度海域驶入高密度海域后,航母将上浮一些
【答案】D
【解析】
【详解】A.汽车和乘客原来都是运动的,汽车刹车时,乘客的脚由于受到摩擦力而改变运动状态,身体由于具有惯性保持原来的运动状态而前倾,惯性是物体的性质,不能说受惯性,故A错误;
B.飞船进入预定轨道后绕地球转动,运动方向不断变化,受力不平衡,运动状态改变,故B错误;
C.C919客机升空时,机翼上方空气的流速大,压强小,下方空气的流速小,压强大,上下表面产生压强差,从而产生压力差,获得向上的升力,故C错误;
D.福建号航母从低密度海域驶入高密度海域时,根据物体的漂浮特点可知,所受的浮力不变,由可得排开液体的体积变小,航母将上浮一些,故D正确。
故选D。
9. 图甲为小球从某高度水平抛出后的部分运动轨迹示意图,位置①和③高度相同。将小球经过的①、②、③中某两个位置记为M、N,其动能和重力势能数据如图乙所示。下列说法正确的是( )
A. 小球在①位置的动能可能小于在②位置的动能
B. 小球在②位置的动能可能小于在③位置的动能
C. M位置对应轨迹中的①位置
D. 小球在整个运动过程中,机械能不断减小
【答案】D
【解析】
【详解】A.小球在①位置的机械能大于②位置机械能,①位置的重力势能比②位置的重力势能小,所以①位置的动能比②位置的动能大,故A错误;
B.M位置的重力势能240J占总机械能的75%,因此总机械能 EM=240J75%=320J
动能 EkM=320J−240J=80J
N位置的动能占总机械能的40%,因此总机械能EN=200J40%=500J
重力势能EpN=500J−200J=300J
可得EN>EM ,机械能越大越靠前,说明N在M之前;由EpN>EpM,说明N高度更高,因此N是重力势能更大的②位置;M的机械能更小,是③位置 。
由于EkM
相关试卷
这是一份2026年河北省邢台市中考二模考试物理试题(含解析),共30页。
这是一份2026年河北省邢台市中考二模考试物理试题+答案,文件包含试卷2026年河北省邢台市中考二模考试物理试题docx、答案2026年河北省邢台市中考二模考试物理试题docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共10页, 欢迎下载使用。
这是一份2026年邢台市中考二模物理试卷及答案,共6页。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利