数学三年级下册（2024）2.笔算除法教课ppt课件

这是一份数学三年级下册（2024）2.笔算除法教课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了《目录》，《01》，新课导入，填一填说一说，综合算式，×5×4，×15×4，《02》，新知探究，箱保温杯等内容，欢迎下载使用。
1. 经历运用连乘解决实际问题的过程,能够用连乘解决生活中的实际问题。2.感悟从“条件”和“问题”开始思考的方法，积累解决问题的经验，形成模型意识。3. 获得用连乘解决实际问题的活动经验,感受数学在日常生活中的应用。
【难点】 感悟从“条件”和“问题”开始思考的方法，积累分析问题的经验。
【重点】 会用连乘计算解决生活中的实际问题。
你是怎样列出综合算式的？
某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价50元。一共卖了多少钱？

仔细读题，从中你获得了哪些数学信息？
我知道每个保温杯售价50元，每箱4个，一共卖出2箱。
要求的问题是一共卖了多少钱。
我用图来表示已知条件和要解决的问题。
根据“2箱保温杯，每箱4个”，可以先求出一共卖出多少个……
50×8=400(元)
每箱个数×箱数=总个数
每个价钱×总个数=总价钱
50×(4×2)= 50×8= 400(元)
50×4=200(元)
200×2=400(元)
每个价钱×每箱个数=每箱价钱
每箱价钱×箱数=总价钱
50×4×2= 200×2= 400(元)
上面两种方法有什么相同的地方？
都是利用乘法的意义来分析数量关系……
答：一共卖了400元。
两种方法结果相同，说明解答正确。
你还有其他的方法检验计算结果是否正确吗？
400÷（2×4）=50（元）
可以用“一共卖的钱÷卖出的保温杯的总个数”，看结果是否等于50元。
解决乘法两步计算问题时，要利用乘法的意义分析数量关系，确定先求什么，再求什么，最后列式解答。
两种方法思考的角度不同，解题的方法也不同。
课本第29页“做一做”第1题
可先画图表示已知条件和要求的问题。
学校举行集体舞比赛。每个集体舞方阵有5行，每行4人。3个方阵一共有多少人？
可先求 1 个方阵多少人，再求 3 个方阵一共多少人。
也可先求一共多少行，再求一共多少人。
20×3=60(人)
4×5×3= 20×3= 60(人)
4×15=60(人)
4×(5×3)= 20×3= 60(人)
答：3个方阵一共有60人。
水果店新进3箱苹果，每箱25千克，每千克进价是3元。这批苹果一共花了多少钱？分步列式计算：
一共进了多少千克苹果？
25×3=75(千克)
75×3=225(元)
课本第29页“练习五”第1题
小明家有4口人，平均每人每月产生12千克垃圾。小明家半年(6个月)共产生多少千克垃圾？
12×4=48(千克)
48×6=288(千克)
12×4×6= 48×6= 288(千克)
12×6=72(千克)
72×4=288(千克)
12×6×4= 72×4= 288(千克)
答：小明家半年共产生288千克垃圾。
课本第29页“练习五”第2题
王叔叔的豆腐店买来 8 袋黄豆，每袋 5 0 千克。1 千克黄豆大约能做 4 千克豆腐。这些黄豆大约能做多少千克豆腐？
50×8=400(千克)
4×400=1600(千克)
4×(50×8)= 4×400= 1600(千克)
4×50=200(千克)
200×8=1600(千克)
4×50×8= 200×8= 1600(千克)
答：这些黄豆大约能做1600千克豆腐。
课本第29页“练习五”第3题
游泳池长25米。小军游了4个来回，一共游了多少米？
先求一个来回游了多少米，再求游4个来回游了多少米。
先求游4个来回一共游了几个25米，再求一共游了多少米。
25×2×4= 50×4= 200(米)
25×(2×4)= 25×8= 200(米)
答：一共游了200米。
课本第30页“练习五”第6题
某商场新进一批羽绒服，上午售出总数的一半，下午售出剩下部分的一半，还剩下36件，商场一共进了多少件羽绒服？
商场一共进的羽绒服件数
36×2×2=72×2=144 (件)
答：商场一共进了144件羽绒服。
通过这节课的学习，你学会了什么？
用图示整理已知条件和问题，有助于分析数量间的关系，找到解题思路。