人音版小学音乐三年级下册 22.我是小音乐家（教案+课件+素材）

这是一份人音版小学音乐三年级下册 22.我是小音乐家（教案+课件+素材），文件包含22我是小音乐家pptx、《我是小音乐家》教案doc、伴奏原调原速mp3、伴奏原调慢速mp3、吉他声音mp3、小提琴mp3、法国号mp3、范唱mp3等8份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
我是小音乐家第六单元 音乐会1.审美感知在聆听与演唱中感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会小音乐家自豪、愉悦的情感，能够用自然、轻快的声音有感情地演唱歌曲，初步感知吉他、小提琴、法国号的音色特点。2.艺术表现准确把握弱起节奏和附点八分音符的演唱，能够跟随旋律线进行视唱，通过律动、模仿乐器演奏动作等方式，自信、生动地表现歌曲的韵律与风格。3.创意实践能够根据歌曲的结构特点，分组合作尝试替换歌词中的城市与乐器名称，并结合动作进行表演，在创编与展示中培养音乐想象力和合作创新能力。4.文化理解通过歌曲中伦敦、柏林、巴黎三座城市与吉他、小提琴、法国号的关联，初步了解不同国家和地区的代表性乐器与音乐文化，感受世界音乐的多元魅力，拓宽音乐文化视野。教学目标情境启航·趣意引思 同学们，今天老师要带大家去进行一次特殊的‘音乐地图之旅’。我们的目的地可不是普通的地方，而是三个充满音乐气息的城市。每到一个城市，我们都会认识一位新的‘音乐家朋友’，还会听到一种特别的乐器声音。你们准备好了吗？让我们竖起小耳朵，一起出发！情境启航·趣意引思情境启航·趣意引思听，这是什么乐器的声音？它像不像有人在拨动琴弦，讲述着古老的故事？情境启航·趣意引思情境启航·趣意引思情境启航·趣意引思情境启航·趣意引思律动寻真·新知解码聆听乐曲，思考问题1.歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲中一共提到了哪几位‘小音乐家’？他们分别住在哪里，演奏什么乐器？律动寻真·新知解码勃隆 砰 砰 砰 勃隆 砰 砰 砰 勃隆 砰 砰 砰 砰 砰，地隆 砰 砰 砰 地隆 砰 砰 砰 地隆 砰 砰 砰 砰 砰，嘟隆 砰 砰 砰 嘟隆 砰 砰 砰 嘟隆 砰 砰 砰 砰 砰， 弱起节奏是指乐曲从弱拍或弱位开始，第一个音不在小节的第一拍上，形成一个不完全小节。它让音乐更具流动感和推动力，常与正拍形成强弱对比。律动寻真·新知解码节奏我们掌握了，让我们一起来画一画旋律线，看看音乐线条的走向。律动寻真·新知解码现在让我们用‘lu’来轻声跟琴哼唱旋律，看看这些节奏是怎么变成动听的旋律的。附点节奏是指在一个音符后面加上附点，使其时值延长原音符时值的一半，形成“长-短”的律动感。注意八分休止符范唱:伴奏:律动寻真·新知解码我 是个 小小 音乐 家， 住在 伦 敦， 我 弹起 吉 他， 能 奏出 美妙的音乐。 勃隆砰 砰 砰 勃隆 砰砰砰 勃隆 砰 砰 砰 勃隆 砰砰 砰 跳 哟唱 哟， 跳 哟，唱 哟 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰砰 砰范唱:伴奏:律动寻真·新知解码我 是个 小小 音乐 家， 住在 柏 林， 我 拉起 提 琴 ，能 奏出 美妙的音乐。 地隆砰 砰 砰 地隆 砰砰砰 地隆 砰 砰 砰 地隆 砰砰 砰 跳 哟唱 哟， 跳 哟，唱 哟 地隆 砰砰 砰 地隆 砰砰 砰 地隆 砰砰 砰砰 砰范唱:伴奏:律动寻真·新知解码我 是个 小小 音乐 家， 住在 巴 黎， 我 吹起 法国号 能 奏出 美妙的音乐。 嘟隆砰 砰 砰 嘟隆 砰砰砰 嘟隆 砰 砰 砰 嘟隆 砰砰 砰 跳 哟唱 哟， 跳 哟，唱 哟 嘟隆 砰砰 砰 嘟隆 砰砰 砰 嘟隆 砰砰 砰砰 砰范唱:伴奏:律动寻真·新知解码范唱:伴奏:创想工坊·才情绽放我 是个 小小 音乐 家， 住在 巴 黎， 我 吹起 法国号 能 奏出 美妙的音 既然我们人人都是小音乐家，那我们也来创作属于自己的歌曲吧！除了伦敦、柏林、巴黎，世界上还有很多美丽的城市和有趣的乐器。请同学们分组讨论，把歌词中的城市和乐器换一换，甚至可以加上你们想演奏的动作。乐。 嘟隆砰 砰 砰 嘟隆 砰砰砰 嘟隆 砰 砰 砰 嘟隆 砰砰 砰 唱 哟， 跳 哟，唱 哟 嘟隆 砰砰 砰 嘟隆 砰砰 砰 嘟隆 砰砰 砰砰 砰跳 哟范唱:伴奏: 亲爱的同学们，今天的音乐课我们一起走过了伦敦、巴黎和柏林，用歌声和乐器感受了世界的美好。其实，每个心怀梦想的人都可以成为“小音乐家”——音乐并不遥远，它就在你们快乐的歌声里、在自信的表演中。希望你们永远保持对音乐的热爱，让跳动的音符陪伴你们成长，用美好的旋律去装点生活、温暖他人。