统编版（2024）一年级上册（2024）ai ei ui教学设计

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）ai ei ui教学设计，共10页。
教学目标
1.正确认读复韵母 ai、ei、ui 和它们的四声，读准音、认清形，掌握复韵母发音口形变化规律与标调规则。
2.正确拼读由 ai、ei、ui 组成的带调两拼音节、三拼音节，能在四线格中正确书写音节词pái duì。
3.借助拼音认读“萝卜、白菜、蔬菜、鸭梨、西瓜、水果”6个词语，认识“白、菜、西、瓜、果”5个生字。
4.正确朗读儿歌《洗手歌》，渗透守秩序、讲卫生的良好习惯。
教学重难点
1.重点：认读 ai、ei、ui 及其四声；掌握标调规则；拼读相关音节；书写音节词；识字读词、朗读儿歌。
2.难点：掌握复韵母口形滑动变化的发音方法；准确运用ui 标调在 i 上的规则；拼读 guāi、huài、kuài 等三拼音节。
教法学法
教法：情境教学法、示范模仿法、口诀记忆法、游戏巩固法、图文结合法
学法：观察发现法、对比练习法、、合作学习法、诵读实践法
教学准备
教具：多媒体课件、ai ei ui 复韵母卡片、四声卡片、音节卡片、音节词范写卡片、生字卡片
学具：语文课本、拼音练习本、铅笔、橡皮。
课时安排
3课时
教学过程
第一课时
课时目标
1.借助情境图认读复韵母 ai、ei、ui，读准音、认清形，体会复韵母口形变化的发音特点。
2.正确认读 ai、ei、ui 的四声，掌握复韵母标调规则。
3.乐于参与拼音游戏，感受复韵母学习的乐趣。
教学流程
（一）游戏复习・导入新知（5分钟）
1.玩摘苹果游戏，复习单韵母 a、、e、i、u、ü，指名认读、分类认读。
2.谈话导入：单韵母两两拉手，变成复韵母，今天认识3个新朋友 ai、ei、ui。
3.板书课题：10.ai ei ui，齐读课题。
（二）情境探究・认读复韵母（25分钟）
1.观察情境图・引出韵母
出示课文情境图，提问：图上有谁？在做什么？（小朋友挨着坐，听戴着围巾的白发老奶奶讲故事，桌上有水杯）
小结：“挨、戴、白、奶” 藏着ai，“杯、围” 藏着ei，“水” 藏着ui。
2.学习复韵母 ai
（1）读准音：教师示范发音，口形由a 滑向 i，整体认读；结合“挨着”练读，齐读、开火车读。
（2）认清形：由a+i组成，顺口溜：挨在一起 ai ai ai。
（3）学四声：标调规则有 a 在，给 a 戴，出示āi ái ǎi ài，结合“挨着、皑皑、高矮、爱心”练读，编顺口溜巩固。
3.学习复韵母 ei
（1）读准音：教师示范发音，口形由e 滑向 i；结合“杯”练读，男女生赛读。
（2）认清形：由e+i组成，顺口溜：一个水杯 ei ei ei。
（3）学四声：标调规则a 不在，、e 戴，出示ēi éi ěi èi，结合 “杯子、打雷、北方、背后” 练读。
4.学习复韵母 ui
（1）读准音：教师示范发音，口形由u 滑向 i；结合 “水” 练读，小组互读。
（2）认清形：由u+i组成，顺口溜：喝水喝水 ui ui ui。
（3）学四声：标调规则i、u 一起来，谁在后面给谁戴，ui 标调在i上，i 去点，出示 uī uí uǐ uì，结合 “吹风、回家、水果、排队” 练读。
5.整体巩固
（1）齐背标调儿歌：有 a 在，给 a 戴；a 不在，、e 戴；要是 i、u 一起来，谁在后面给谁戴。
（2）认读 ai、ei、ui 及其四声，出示4声卡片抢答巩固。
（三）课堂小结・作业布置（10分钟）
1.小结：今天认识了复韵母 ai、ei、ui，学会了发音、四声和标调规则。
2.作业：认读 ai、ei、ui 的四声给家人听；背会标调儿歌。
板书设计
10. ai ei ui
复韵母：a+i→ai e+i→ei u+i→ui
标调儿歌：有 a 在，给 a 戴；
a 不在，、e 戴；
i、u 一起来，
谁在后面给谁戴。
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
第二课时
课时目标
1.正确拼读 ai、ei、ui 组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握拼读方法。
2.首次学习书写音节词，能在四线格中规范书写pái duì。
3.主动参与拼读游戏，提升拼读能力。
教学流程
（一）复习导入・巩固旧知（5分钟）
1.抽读 ai、ei、ui 四声卡片，齐背标调儿歌。
2.回顾拼读规则：声母轻短，韵母响，快速连读拼成音。
3.引出新课：今天用 ai、ei、ui 拼读音节，学习写音节词。
（二）探究拼读・两拼音节（18分钟）
1.ai 相关音节拼读
（1）出示：g-āi→gāi、tái、kāi、cāi
（2）自主拼读→同桌互读→指名读，结合“应该、抬头、开心、猜谜”组词练读。
2.ei 相关音节拼读
（1）出示：l-èi→lèi、bēi、péi、fēi、gěi、wéi、hēi
（2）自主拼读→小组赛读，结合“劳累、杯子、陪伴、飞机、送给、为难、黑色”组词练读。
3.ui 相关音节拼读
（1）出示：t-uǐ→tuǐ、huì、duī、chuī、zuǐ、suì、ruì
（2）自主拼读→开火车读，结合“大腿、不会、土堆、吹气、嘴巴、破碎、尖锐”组词练读。
4.三拼音节拼读
（1）出示：g-u-āi→guāi、huài、kuài
（2）回顾三拼口诀：声短介快韵母响，三音连读很顺当，教师示范，反复练读。
（3）结合“乖乖、好坏、快乐”组词练读。
（三）指导书写・音节词 pái duì（12分钟）
1.拼读音节词：p-ái→pái，d-uì→duì，pái duì（排队）。
2.书写指导
（1）要求：复韵母字母靠拢，音节内部紧凑，两个音节之间空一格；先写完音节再标声调。
（2）教师范写：在四线格中示范pái duì，强调标调位置。
（3）学生练习：书空→描红→独立书写，教师巡视纠正，展示优秀作业。
（四）课堂小结・作业布置（5分钟）
1.小结：学会了 ai、ei、ui 的音节拼读，会写音节词 pái duì。
2.作业：拼读本课所有音节；规范书写 pái duì 各 3 遍。
板书设计
10. ai ei ui
两拼音节：g-āi→gāi tái kāi cāi
l-èi→lèi bēi péi fēi gěi wéi hēi
t-uǐ→tuǐ huì duī chuī zuǐ suì ruì
三拼音节：g-u-āi→guāi huài kuài
第三课时
课时目标
1.借助拼音认读蔬菜、水果等6个词语，认识“白、菜、西、瓜、果”5个生字，区分蔬菜、水果类别。
2.正确朗读儿歌《洗手歌》，拼读标红音节，培养讲卫生、守秩序的习惯。
3.乐于识字、读儿歌，感受语文学习的乐趣。
教学流程
（一）闯关复习・巩固旧知（5分钟）
1.第一关：认读复韵母四声；第二关：拼读音节；第三关：书写音节词 pái duì。
2.引出新课：今天认识蔬菜、水果，学习有趣的儿歌。
（二）字词教学・认读词语生字（20分钟）
1.看图识字・认读词语
（1）出示插图，认读：萝卜、白菜、蔬菜、鸭梨、西瓜、水果。
（2）自主拼读→教师带读→齐读，重点指导含 ai、ei、ui 的音节。
2.词语分类
（1）小结：萝卜、白菜、蔬菜是蔬菜；鸭梨、西瓜、水果是水果。
（2）拓展：说说其他蔬菜、水果，巩固分类认知。
3.学习生字
（1）白：结合白云、白雪，识记反义词白 — 黑。
（2）菜：蔬菜、白菜，结合图片识记。
（3）西：方位词，西方、西瓜，识记反义词西 — 东。
（4）瓜：西瓜、南瓜，结合图片识记。
（5）果：水果、苹果，口头组词。
4.开火车认读生字，生字与音节连线游戏巩固。
（三）儿歌教学・《洗手歌》（12分钟）
1.看图导入：提问：什么时候要洗手？引出《洗手歌》。
2.拼读儿歌
（1）圈出标红音节：pái、duì、féi、lái、shuǐ、gěi、kāi，自主拼读。
（2）教师带读→同桌互读→配动作齐读，读准节奏与字音。
3.交流感悟
提问：什么时候要洗手？怎么洗手？引导养成勤洗手、守秩序的好习惯。
（四）课堂小结・作业布置（3分钟）
1.小结：认识了蔬菜、水果等6个词语和“白、菜、西、瓜、果”5个生字，会读《洗手歌》，养成讲卫生的好习惯。
2.作业：认读6个词语和“白、菜、西、瓜、果”5个生字；朗读《洗手歌》给家人听。
板书设计
10.ai ei ui
luó b bái cài shū cài yā lí xī guā shuǐ guǒ
词语：萝 卜 白 菜 蔬 菜 ｜ 鸭梨 西 瓜 水 果
bái cài xī guā guǒ
生字： 白 菜 西 瓜 果
xǐ shǒu gē
儿歌：《洗 手 歌》（讲卫生 守秩序）