长春市2026年中考化学模拟预测卷2

这是一份长春市2026年中考化学模拟预测卷2，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。
1. 《天工开物》中记载的下列工艺未涉及化学变化的是
2 . 空气是一种宝贵的自然资源。节日的霓虹灯会发出五颜六色的光，是因为灯管中填充了
3. 分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是
4. 下列实验操作有错误的是
5. 宏观辨识与微观探析是化学的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是
6. 如图是被称为“中华第一灯”的汉代长信宫灯。铜人的右臂与灯的烟道相通，灯罩左右开合可以调节灯光亮度。下列有关说法不正确的是
6题图7题图8题图
7. 2025年世界环境日中国主题是美丽中国我先行，下列说法不符合这一主题的是
8 . 在“自制简易净水器”的项目式学习中，同学们设计了如图所示的净水器。下列说法正确的是
9. 下列关于实验现象与结论说法错误的是
10. 元素化合价和物质的类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是一种重要学习方法。有关锰元素的“化合价与物质类别”对应关系如图，下列说法错误的是
10题图11题图
二、填空题
11 . 结合如图回答相关问题。
(1)图1中E为硫原子的结构示意图，x=______。
(2)氦-1、氦-2、氦-3，它们是同一种元素的原因是______。我国“嫦娥五号”探测器取回的月球土壤中含有丰富的氦-3，它的一个原子中含有一个中子和两个质子，其原子结构示意图为图1中的______(填A、B、C、D中一项)。
(3)图2是硫元素在元素周期表中的信息，由该图你能获取的一条信息是_____________________。
12. 我国科研人员研制出了乙醇制氢“零碳”排放反应的催化剂，下面是这个反应的微观模拟图。
(1)用化学用语表示2个甲分子_______。
(2)该反应中不发生改变的粒子是_______(填“分子”或“原子”)，该反应的化学方程式为_______。
(3)该反应使用催化剂的目的是________________。
12题图13题图
13. a、b、c三种固体的溶解度曲线如图所示：
(1)图中P点所表示的意义是______。
(2)℃时，向50g水中加入10g固体b，充分溶解后得到的是b的______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
(3)下列说法中正确的是______（填字母）。
(4)小华同学要配制50g溶质质量分数为15%的NaCl溶液，若按下图所示步骤依次操作，则所配溶液的溶质质量分数______（填“＞”或“＜”或“＝”）15%。
14. 化学实验活动日中，同学们设计了以下实验装置，请你结合所学知识完成下面的探究。
(1)如实验一所示，是测定空气中氧气含量的实验。实验中红磷要足量，你认为原因是_______。
(2)如实验二所示，是同学们设计的电解水装置。注射器Ⅰ中收集到的气体是_______。
(3)如实验三所示，是同学们自制的“水火箭”。
①打开开关，瓶内产生大量气体，瓶内气压_______ (填“增大”或“减小”)，瓶塞会脱落，液体向下喷出，“水火箭”向上飞起。
②要使“水火箭”飞行时间更长、飞得更远，可以采取的措施是_______。
(4)为探究氢氧化钠溶液与稀硫酸反应过程中pH的变化，甲、乙两组同学按实验四图1所示的装置进行实验，测出溶液pH变化如图2所示。
①甲组实验pH变化对应图2中的曲线是_______ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
②同学们想探究a点和b点对应溶液中溶质的成分不同，可以选用的试剂是_______ (写出一种即可)。
15. 化学实验小组利用以下装置进行气体制备实验，并进行相关探究。
Ⅰ．高锰酸钾制取氧气
(1)仪器①名称是_______。
(2)利用高锰酸钾制取纯净的氧气需要的实验装置是_______ (填字母)，反应的化学方程式为_______。
(3)利用产氧率()可以衡量高锰酸钾分解产生氧气的效率。同学们充分加热高锰酸钾固体，发现实际产氧率明显高于理论值，下面分析的原因可能是_______ (填字母)。
Ⅱ．性质实验
(4)同学们将装置_______ (填字母)与装置F连接，制取并验证的性质。实验中他们观察到_______，于是得出不支持燃烧也不能燃烧、密度比空气大的性质。经过实验反思，有同学提出了质疑，认为该实验不能得出“密度比空气大”的性质，你认为理由是_______。
Ⅲ．跨学科实践活动
(5)同学们制作了如图G的简易供氧装置。同学们为了得到平稳的气流，应该_______ (填字母)。
16. 草木染是我国的一种传统非遗染色技艺，基本工艺流程有碱煮、酸洗、漂白、染色、质检等环节。某校“化学奇苑”学生社团就此开展研学活动。
【查阅资料】古代在没有烧碱的情况下，采用如图1所示的工艺制取“碱煮”所需的碱。
(1)取少量生石灰加入水中，插入温度计，观察到温度计的示数___________。
(2)“加水搅拌”过程中发生化学反应，写出其中属于复分解反应的化学方程式___________。
【实地走访】同学们在研学工作坊了解到，“碱煮”之后进行“酸洗”，是为了除去布料上残留的碱液。
(3)用稀硫酸“酸洗”时需要控制反应温度在左右，可能的原因有___________(填字母)。
【动手实践】同学们亲身体验“取桑葚汁→加碱调色→扎花染色→晾晒固色→水洗质检”等染色过程。
(4)“加碱调色”时观察到紫红色的桑葚汁遇碱变蓝色，他们一致认为桑葚汁与常见酸碱指示剂中的_______溶液类似。
(5)“水洗质检”中需要用稀醋酸调节水洗液的pH至4.0~7.5的合格标准。同学们取样，用___________测定了水洗液的pH。
【交流反思】有同学提出疑问：为什么不用稀盐酸调节水洗液的pH？
(6)向两份等体积、等浓度的溶液中分别滴入一定量的稀盐酸和稀醋酸，其pH变化如图2所示，表明稀盐酸不宜用来调节水洗液的pH．你对该疑问的解答是______________________。
1-10BCABB BBDDB
11.6 质子数相同 A 略
12.2H2 原子 C2H6O+H2O=催化剂=C2H4O2+2H2 加快反应速率
t1摄氏度时，ac溶解度相同 不饱和 BC ＜
充分消耗装置内的氧气 O2 增大 增大盐酸浓度 Ⅱ 锌粒
长颈漏斗 AE B B 蜡烛熄灭 导管将CO2导入瓶底，与密度大小无关 A
升高 Ca(OH)2+K2CO3== CaCO3↓+2KOH BD 紫色石蕊 PH试纸 稀盐酸酸性强， PH下降太快，不易控制，造成腐蚀布料A．白土烧瓷
B．棉纱织布
C．冶炼钢铁
D．五谷酿酒
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳
A．氧化物：生石灰、铁锈、干冰
B．复合肥：磷酸二氢铵、磷酸氢二钾、硝酸钾
C．单质：金刚石、液氧、铜粉
D．合成材料：合成纤维、塑料、合成橡胶
A．倾倒液体
B．添加酒精
C．稀释浓硫酸
D．蒸发溶液
A．金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同
B．夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子变大
C．电解水实验生成氢气和氧气——分子种类发生改变
D．氯化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的离子
A．灯罩左右开合，可以调节灯光亮度，说明燃烧剧烈程度与氧气含量有关
B．点燃燃料时，提高了燃料的着火点
C．右臂中空形成烟道，可吸纳燃烧产生的烟尘，减小空气污染
D．关闭灯罩使火焰熄灭，原因是隔绝了氧气
A．积极参与垃圾分类投放
B．大量使用一次性餐具
C．设计家庭低碳行动方案
D．化学实验后的废液集中处理
A．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率
B．活性炭的主要作用是过滤水中的不溶性杂质
C．小卵石和石英砂的作用是吸附色素和异味
D．净化后的水仍含有一些可溶性杂质
A．图一现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；结论是铁丝能在氧气中燃烧
B．图二现象是乙烧杯中液体变红；结论是分子在不断运动
C．图三现象是试管内液体变红；结论是溶液显碱性
D．图四现象是纸花变红；结论是能使紫色石蕊变红
A．a点对应物质的类别是单质
B．加热高锰酸钾可以将固体转化成a点对应物质
C．b点对应物质可用于区分蒸馏水和过氧化氢溶液
D．c点对应的物质可以是锰酸钾
A．将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶液的溶质质量分数一定减小
B．将℃时c物质的饱和溶液升温到℃，其溶液的质量一定减小
C．℃时，将等质量的a和c的饱和溶液降温到℃，所含溶剂质量的大小关系是a＜c
D．将℃，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到℃时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为：b＞a＝c
A．加热时间过长
B．生成的锰酸钾受热也产生氧气
A．把5%的溶液缓慢加入到盛有的塑料瓶内
B．将加入到盛有5%溶液的塑料瓶内
A．温度过高，硫酸易挥发
B．温度过高，布料的强度和韧性会受损
C．温度过低，硫酸不与残留的碱反应
D．温度过低，酸洗速率慢，酸洗不充分