四川省泸州高级中学校2025_2026学年七年级下学期期中语文试卷（文字版，含答案）

这是一份四川省泸州高级中学校2025_2026学年七年级下学期期中语文试卷（文字版，含答案），共7页。试卷主要包含了下列语句中没有语病的一项是， 文章结尾写道等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.全卷满分150分，考试时间150分钟。
2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题
用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（29分）
1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 殷红（yān） 亘古（gèn） 诘问（jié） 锲而不舍（qì）
B. 选聘（pìn） 秩序（zhì） 胸脯（pú） 气冲斗牛（dǒu）
C. 胆怯（qiè） 肚脐（jí） 霹雳（lì） 正襟危坐（jīn）
D. 震悚（sǒng） 憎恶（zèng） 干瘪（biě） 妇孺皆知（rú）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 缧绳 屏嶂 执拗 粗制烂造B. 烦燥 修葺 毛坯 一泄万丈
C. 高梁 哺育 深霄 直言不讳D. 斑斓 污秽 轮廓 鲜为人知
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 岷江水浩浩荡荡地奔向成都平原，滋润了这方土地，创造了源远流长的璀璨文明。
B. 纪录片《守护大熊猫之福宝诞生记》，揭示了关于大熊猫科研保护的鲜为人知的秘密。
C. 在学校举办的辩论赛中，他言辞犀利，锋芒毕露，成功击败了对手，获得了冠军。
D. 即使窗外花团锦簇，他也目不窥园地专心于攻克游戏关卡，毫不在乎外界的五彩斑斓。
4.下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。
B.“世界读书日”来临之际，泸州市启动“共建书香酒城”主题读书活动，旨在倡导全民阅读，
引导市民多读书。
C.共享单车智慧化管理，通过数字化手段，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不
合理。
D.为了营造良好的安全环境，各级部门要明确工作责任，切实加强安全生产执法检查和应急管
理工作水平。
5. 根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。（8分）
（1）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》）
（3）________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（4） 斯是陋室，______________（刘禹锡《陋室铭》）
（5） 《木兰诗》中，展现木兰行军迅速，奔赴战场的矫健英姿的句子是：
___________，______________。
（6） 《陋室铭》中表现作者对自己摆脱喧嚣的世俗生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：
______________，________________。
6. 社会生活为我们的语文学习提供了丰富的资源，本校七年级即将举办“我的语文生活”专
题学习活动，请你参加活动并完成任务。（9分）
（1）请用正楷字把“生活处处皆语文，语文无处不生活”工整、漂亮、正确地抄写在田字格。
（2分）
（2）对联是汉语特有的文学形式，它实用性强，与人们的生活息息相关。下面是同学们调查
走访发现的一些商店的对联，请你根据对联内容，判断它是什么店铺，填写在横线上。（3分）
①金石草木性虽殊异，膏丸丹散用有专长。 _________
②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。 _______
③入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。 _______
（3）为落实“我的语文生活”专题学习，我校七年级同学走上泸州街头，开展对泸州城区街
头的语言文字使用情况的调查活动，结果如下：（4分）
①请用简洁语言概括图表主要信息，不出现具体数据。（2分）
②结合“我的语文生活”主题，针对图表反映的问题，提出两条合理建议。（2分）
二、现代文阅读
（一）阅读下面文章，完成下面小题。（14分）
弄堂口的皮匠摊
陈建兴
①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多
人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠、年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们
弄堂口的，大家都叫他老皮匠。
②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老光眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚 ”响，一边操着一口的苏北话与人“茄山河 ”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。
③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的，不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“掌子 ”，楦鞋子。
④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住，四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平不扎手了才给我。
⑤我的一双“元宝 ”套鞋（雨聚）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约摸过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木榔头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难，后来，我在南京路中央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水，从此，家里人的坏套鞋都由我来补了。
⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襻断了，就用一根细铁丝将搭襻串在鞋底并缠上一块布条。但走起路来磨脚，我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呢。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“ 小把戏，把钱还给你妈妈去。 ”
⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。
⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了；直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。
⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。
（节选自《弄堂轶事》）
7. 作者在文章中回忆了弄堂口老皮匠的生活点滴，重点叙述了与“我 ”相关的三件事情。请用简洁的语句概括事件内容。（3分）
8.选文第②段的画线句子，除了交代老皮匠的日常生活，还有什么作用？（3分）
9. 文章结尾写道：“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。”联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。（4分）
10. 小语建议同学们把这篇文章与教材第三单元的《阿长与》《山地回忆》等文章放在一起，做一次题为“凡人微光 ”的主题式阅读。根据你对这些文章的理解，你认为小语的建议是否合理？为什么？（4分）
（二）阅读下面文章，完成下面小题。（15分）
春耕，在大地上写诗
仇士鹏
①春耕，是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。
②水田里，白鹭三三两两地立着，披着经冬未消的白雪，迈着细长的腿，侧耳谛听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在田野间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。
③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，笑意在鱼尾纹里荡漾，共赴这场与春天的约会。
④蓑衣，是父亲的穿戴礼服；泥痕，是春天馈赠的礼花。牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的双手把犁紧紧握住，坚硬、充实的触感让父亲的心踏实而愉悦。
⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了一个极具暴力美学的动词。宣泄、挥霍，趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地都写下人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，仿佛从大地上次第生长出来。
⑥牛打着响鼻，与远方的白鹭和燕子一一问好。休养了一个冬天，消融的冬雪在四蹄间转换成源源不绝的动力。父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它调皮地甩动尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳，让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。
⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面，坐绿，他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆在田野的边，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻，无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。
⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来”，其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。
⑨“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背唐诗三百首，却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点着烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃絮语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自天上的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。
⑩我渐渐意识到，这项盛大的农事，是农人们的一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。
⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活，但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤在耳鬓厮磨，而春天便在日子里更茁壮地生长出来。
⑫于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。
（文章有改动）
11.请你结合文章，参照示例，从父亲的角度把“春耕”的过程补充完整。（4分）
① _____， _____ ——②甩出呼号，实力耕耘—— ③_____， _____ ——④坐靠田野，
注视远方。
12. 这是一篇富有诗意语言的美文，请从修辞角度鉴赏第④段划线的句子。（3分）
蓑衣，是父亲穿戴的礼服；泥痕，是春天馈赠的礼花。
13. 小文和同桌小语对文章第⑧段引用的古诗 “日长农有暇，悔不带经来 ” 展开了讨论，请你
补全对话。（4分）
小文：我认为文章⑧段引用的古诗 “日长农有暇，悔不带经来 ” 是赘笔，可以删掉。
小语：我不认同你的看法，__________________________________________
14. 请你结合文章内容，分析本文开头 “春耕，是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。”
这句话的含义和情感。（4分）
三、古诗阅读（7分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
15. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首句两个 “笼” 字将烟、水、月、沙四个意象和谐地融合在一起，绘就一幅极其淡雅的水边
夜色图，表现诗人夜泊秦淮的愉悦。
B. 次句为上一句的景色点出时间、地点，照应了诗题，为下文商女的出场做铺垫。
C. 三四句把对历史的咏叹和现实的思考紧密结合，委婉深沉地表达作者的复杂感情，堪称 “绝
唱”。
D. 全诗深沉含蓄，借古讽今，艺术构思颇具匠心，多种表达方式有机结合，具有强烈的艺术感
染力。
16. 《唐人绝句精华》认为，诗人并不是责备商女，而是另有深意。你认为作者的 “深意” 是
什么？（4分）
四、文言文阅读（18分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出
淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩
焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜
有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
——节选自周敦颐《爱莲说》
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞贞以立志君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。
——节选自白居易《养竹记》
【注释】①本：根。 ②体：体悟。 ③虚受：虚心接受。 ④实：充实，充满。
17.下列给乙文中画线句子的断句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 竹节贞/贞以立/志君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者
B. 竹节/贞贞以立志/君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者。
C. 竹节贞/贞以立/志君子见其节/则思砥砺/名行夷险一致者。
D. 竹节贞/贞以立志/君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者。
18.对下列加点词的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A. 可爱者甚蕃（多）
B. 固以树德（稳固、牢固）
C. 故君子人多树之为庭实焉（树木）
D.亭亭净植（耸立的样子）
19.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是 （3分）
A. 【甲】文从莲的生长环境、体态香气、风度气质等方面赞美莲的君子之风。
B. 【乙】文由竹的本固、性直、心空、节贞等特点联想到君子之德。
C. 【甲】文综合运用了描写、议论、抒情，多角度刻画莲的形象，并借此表达自己的志向追求。
D. 【乙】文则以生动的描写为主，大量运用比喻、拟人等修辞，刻画竹子形象，借竹来抒发归隐避世的情怀。
20.翻译下面句子。（每句3分，共6分）
（1）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？
（2）君子见其性，则思中立不倚者。
21. 甲、乙两文都运用了哪种相同的写作手法？结合内容简要分析。（3分）
五、整本书阅读（7分）
22. （1）人们说话的口吻通常与其性格相对应，作者在塑造人物时，也会借语言描写来凸显人物性格。下面是《骆驼祥子》中不同人物在不同场合所说的话，请根据你的阅读积累，判断以下四句话分别是哪个人物说的，填写在括号里。（4分）
①“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？” （ ）
②“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拘捕的话，我开枪……你是明白人，自己合计合计得了。” （ ）
③“明儿的车份儿不要了，四点收车。白叫你们拉一天车，都心里给我多念点儿吉祥话，别没良心！” （ ）
④“一辈子做车夫就是死路一条，穷人活该死，再要强也没用。” （ ）
（2）人都说“士可杀不可辱”，钱财固然重要，尊严也是不可小觑的，下列《骆驼祥子》中的哪个情节可以体现出这一点？请作出判断，并简述理由。（3分）
A. 祥子攒钱买第1辆车B. 祥子怒辞杨宅C. 祥子偷走三头骆驼
六、写作（60分）
23. 从“遇见”到“同行”，人与人之间的距离在拉近。进入初中以来，谁离你最近？近，可能是空间距离的相近，亦可能是情感上的亲近，思想上的贴近……请以《离我最近的那个人》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名等；⑤不得抄袭。书写工整加1-2分，书写凌乱潦草扣2分。
试卷答案
1.C
2.D
3.D
4.B
5. （1）此夜曲中闻折柳（1分）
（2）隔江犹唱后庭花（1分）
（3）朔气传金柝（1分）
（4）惟吾德馨（1分）
（5）万里赴戎机，关山度若飞（2分）
（6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（2分）
6. （1）（2分）书写正确、工整、美观即可得分。
（2）①药店（药房）（1分）
②饭店（餐馆、酒楼）（1分）
③理发店（美发店）（1分）
（3）①示例：泸州城区街头的各类文字材料整体规范度较好，仍存在错别字、用词生硬、表述低俗等不规范问题，其中店铺招牌的错别字问题相对更突出。（2分，意思对即可）
②示例：开展语言文字规范相关宣传活动，提高市民规范使用语言文字的意识；组织志愿者对不规范的街头文字进行排查整改；鼓励群众监督举报不规范用字情况。（2分，答出两点即可，合理即可）
7. ①老皮匠给父亲的老棉鞋钉掌子，做工仔细；（1分）
②老皮匠给“我”补套鞋，收费便宜还特意关照注意事项，“我”因此学会了补套鞋；（1分）
③老皮匠免费给“我”修断掉搭襻的拖鞋，不肯收“我”后来给的钱。（1分）
8. ①展现老皮匠随和热情、和善质朴的性格特点，丰富人物形象；（1分）
②写出老皮匠和邻里相处融洽，体现弄堂里邻里和睦的温暖氛围；（1分）
③为后文写邻里常给老皮匠送吃的、老皮匠给大家修鞋等情节做铺垫。（1分）
9. ①表达对老皮匠认真质朴、和善热心品质的赞美与怀念；（1分）
②饱含对弄堂里温暖和睦的往昔生活的怀念，对那段岁月逝去的怅惘；（1分）
③体现对老皮匠这类普通劳动者对城市发展做出贡献的肯定；（1分）
④抒发对过去充满烟火气的市井生活消逝的惋惜，对如今偶尔见到同类摊头的亲切感。（1分）
10. 合理。（1分）理由：①本文的老皮匠、《阿长与》里的阿长、《山地回忆》里的女孩儿都是普通的小人物，都属于“凡人”；（1分）②这些小人物身上都有着善良、质朴、热心等闪光的美好品质，都给主人公带去了温暖和美好的记忆，都闪耀着人性的光芒，符合“微光”的内涵；（1分）③三篇文章都表达了对这些普通小人物的赞美、感激与怀念之情，主题契合。（1分）
11. ①抖绳唤牛，奔赴春耕（2分）
③扶犁握把，踏实劳作（2分）
12. 运用了比喻的修辞手法，（1分）把蓑衣比作父亲的礼服，把泥痕比作春天馈赠的礼花，（1分）生动形象地写出了父亲对春耕的重视，以及春耕时的喜悦之情，富有画面感和诗意。（1分）
13. 这句诗丰富了文章的文化底蕴，将古人的遗憾和当下农人的充实形成对比，（1分）突出了农人在春耕时的忙碌与充实，他们日日在田地里耕耘，把田地当作经书，生活踏实而有意义，（1分）深化了文章赞美农人耕耘、赞美春耕承载希望的主题，（1分）让文章更有文学性，所以不能删掉。（1分）
14. 含义：春耕是农人一年劳作的开始，他们用沉默的耕耘在土地上播种希望，把对生活的期许、对土地的热爱都融入劳作之中，是在用行动抒发对土地的敬畏、对生活的热爱。（2分）
情感：表达了作者对农人朴实勤恳、敬畏土地的品质的赞美，对春耕这一传统农事活动承载的生命希望的赞颂。（2分）
15.A
16. 作者借商女唱《后庭花》，实则是批判那些不顾国家危亡、只顾自己享乐、沉迷于歌舞升平的晚唐统治者，（2分）讽刺他们醉生梦死、昏庸腐朽，表达了对国家命运的担忧和对时局的忧虑。（2分）
17.B
18.C
19.D
20. （1）对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了；对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？（3分，关键词“鲜”“予”翻译准确，句意通顺即可）
（2）君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。（3分，关键词“性”“中立不倚”翻译准确，句意通顺即可）
21. 都运用了托物言志的写作手法。（1分）甲文借莲出淤泥而不染、中通外直、不蔓不枝等特点，抒发了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高洁志趣；（1分）乙文借竹的本固、性直、心空、节贞的特点，表达了君子应当具备正直、虚心、坚守节操等美好品德的追求。（1分）
22. （1）①虎妞（1分）
②孙侦探（1分）
③刘四爷（1分）
④老马（1分）
（2）B（1分）理由：祥子在杨宅拉包月时，杨太太刻薄吝啬，肆意侮辱祥子，把祥子当仆人使唤，还克扣工钱，祥子不堪受辱，愤怒地辞去工作、斥责杨宅的人，（1分）体现了他在尊严受到践踏时，宁可失去工作也要维护自己的尊严，符合“士可杀不可辱”的特点。（1分）
23. （60分）
评分标准：
一类卷（54—60分）：符合题意，中心突出，内容具体充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅生动，字迹工整。
二类卷（45—53分）：符合题意，中心明确，内容较具体，情感真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚。
三类卷（36—44分）：基本符合题意，中心较明确，内容不够具体，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。
四类卷（36分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病较多，字迹潦草。
字数不足600字，每少50字扣1分；出现真实人名、校名、地名扣2分；抄袭判20分以下；书写工整加12分，书写潦草扣2分。调查类型
规范得体
有错别字
用词生硬
表述低俗
公益标语
84%
6%
9%
1%
店铺招牌
72%
15%
8%
5%
社区公告
76%
8%
11%
5%