2024-2025学年四川省泸州市泸县七年级上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年四川省泸州市泸县七年级上学期期末考试语文试卷（学生版），共7页。
2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上。在本试卷和草稿纸上答题无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（23分）
1.下列书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.抖擞（shǒu） 爱慕 翻来覆去（fù） 鸦鹊无声
B.气概（kài） 滑稽 骇人听闻（hài） 畏罪潜逃
C.雾霭（ǎi） 枯躁 人迹罕至（hǎn） 风烛残年
D.惬意（qiè） 徘徊 拈轻怕重（niān） 任劳任怨
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.技术是把双刃剑，有人担心AI读唇语会使对话的隐私内容遭到泄露，这并非杞人忧天。
B.当神舟十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道，所有人都喜出望外。
C.“走，走，去跑步！”泸县健身爱好者常常这样呼朋引伴，到龙城湿地公园跑步健身。
D.对中国历史的研究，需要总结经验、温故知新，在时间的长河中着眼现代，谋划未来。
3.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.市民们骑车出行时正确佩戴头盔，能有效改善电动自行车交通事故死伤率。
B.很多人在吃饭时养成边吃饭边用手机上网，这种行为会造成消化系统紊乱。
C.在巴以冲突中，我们看到了人们对和平的渴望，也看到了无数生命的消逝。
D.泸州市融媒体中心首部微短剧《梦华石录》在四川泸县宋代石刻博物馆开机。
4.根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）_______，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（3）学而不思则罔，________。（《＜论语＞十二章》）
（4）_______，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（5）在《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是“__________，__________”。
5.少年正是读书时，学校准备组织“爱读书，读好书，善读书”语文实践活动，请你根据要求完成下列任务。
（1）每年4月23日是世界读书日，泸县教育和体育局2023年对全县13830名中小学生阅读现状进行了问卷调查，请从泸县区域学生课外阅读内容调查数据（见下表）中总结出你的发现。
（2）为营造班级良好阅读风气，请你提出两条活动建议。
二、现代文阅读。（25分）
（一）（10分）
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
夏感
梁衡
①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，a天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。b金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色-收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
6.第②段运用多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。
（1）a句运用了___的手法，从视觉的角度写出夏天的_______气候和______的景象。
（2）b句运用了____的手法，从____ 、_____、_____等多个角度写出夏天给人们的_____。
7.第③段为什么说夏天正是一个承前启后、生命交替的旺季？
8.第⑤段写历代文人对春花秋月的赞美是为了衬托浸满苦涩汗水的夏季，流露了作者怎样的思想感情？
（二）（15分）
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
求和得和
毕淑敏
①小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上朗读。
②听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦！”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
③我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
④这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。
⑤作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。
⑥我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。
⑦老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？
⑧我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
⑨我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”
⑩我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。
⑪那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。
⑫我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。
⑬只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。
（选自2009年第3期《科学大观园》，有改动）
9.这篇文章主要写了一件什么事？请简要概括。
10.第②段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，这是什么样的感受？为什么？
11.文中有一些词语运用巧妙，值得反复玩味。仔细揣摩下面语句中加点的词语，品味其表达效果。
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。
12.读了这篇文章，如果你遇到类似的困扰，你可以借鉴文中“我”的哪些做法？
三、古诗文阅读。（25分）
（一）（8分）
阅读下面这首诗歌，完成下列习题。
江南逢李龟年（杜甫）
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
13.最后一句中的“落花时节”有什么特殊含义？
14.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（二）（17分）
阅读下列文言文，完成下面小题。
甲
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
乙
颍川太守髡①陈仲弓。客有问元方：“府君何如？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛②为恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此子，忠臣孝子。”客惭而退。
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行元方曰：“老父在太丘强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》）
【注】①髡（kūn），古代一种剃去头发的刑罚。②伛，驼背。③绥，安，体恤。④恣，听任。⑤周旋动静，指处置世事的举动措施。
15.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A.袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之/何所履行
B.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行
C.袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之何所/履行
D.袁公问曰贤家君/在太丘远近/称之何所/履行
16.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.尊君在不 不，同“否”
B.相委而去 委：丢下
C.足下家君何如 家君：对人谦称自己的父亲
D.候袁公 候：等候
17.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A.甲文中客人“期日中，过中不至”，说明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B.甲乙两文中元方与客人的对话，语气、态度反复变化，表现出元方说话有礼有节。
C.乙文元方列举古代高明君放逐忠臣孝子的事例来反驳客人，客人惭愧地离开了。
D.乙文元方认为周公、孔子处在同一时代，相隔万里，处事的举措也是不一样的。
18.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）周公不师孔子，孔子亦不师周公。
四、名著阅读。（7分）
19.阅读下列材料，并完成各题。
甲
大概是太过于念念不忘了，连A也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和A说过的，我知道A并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对A说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是A告假回家以后的四五天，A穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
（选自《朝花夕拾》）
乙
B认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。C一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个B头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”C道：“有甚话说！出家人耳听善言，不堕地狱。我这般劝化你，你怎么只是行凶？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？”B道：“他是妖精。”C道：“这个猴子胡说！就有这许多妖怪！你是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！”
（选自《西游记》）
（1）上面两则选段写到了七年级上册名著阅读中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是_______，乙文段中的，“B”是______，“C”是________。
（2）名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟空”“悟能”“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。
五、作文。（40分）
20.写作。
秋天，是一个绝美的季节，它就像一位画家，用它那神奇的调色板，把世界装扮得如此美丽。秋天，也是一个生命积淀成熟的季节，史铁生是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气，懂得了人生也要活出各种色彩。秋天，还是一个思念的季节，凉凉秋风夜，相思千万里。在这个季节里，每一天都值得我们用心去感受，去记录。
请你以“在这个 的秋天”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限 （诗歌除外）；②写出景物特点，抒发独特感受；③卷面整洁，层次清楚，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。