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      2026年苏少版小学美术六年级下册《14 成长变化(二)》教学课件

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      • 2026-05-22 18:21:19
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      小学美术苏少版(2024)六年级下册成长变化(二)教学ppt课件

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      这是一份小学美术苏少版(2024)六年级下册成长变化(二)教学ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了梳理成长维度,技法一对比构图法,技法二善用视觉符号,我们的成长“工具箱”,你的成长故事是什么,分享一从胆小到勇敢,分享二从依赖到能干,分享三校园里的变迁,动手创作吧,创作时间等内容,欢迎下载使用。
      情境导入:猜猜我是谁?
      同学们,今天上课前,老师想请大家看一组照片。大家仔细观察,照片里的人有什么变化?她是谁呢?
      照片 ①充满活力的青春
      照片 ②优雅从容的现在
      观察与发现:成长的痕迹
      ? 外貌变化:头发悄悄变长了,脸型轮廓变了,个子也像小树苗一样“噌噌”往上长高了!✨ 神态变化:眼神不再懵懂迷茫,多了几分坚定;身上的气质也从稚嫩的孩子气,慢慢变得沉稳和成熟啦。
      “大家观察得真仔细!”从稚嫩到成熟,从懵懂到清晰,这就是成长的痕迹。它不仅写在我们的脸上、身高上,更藏在我们的眼神里、心里,和每一个认真生活的日子里。继续大步向前吧!
      今天,我们一起记录成长!
      成长,是一个奇妙的旅程。它不仅是外貌的改变,更是心态、能力和生活场景的全面升级。
      今天,就让我们一起走进《成长变化(二)》,学习如何用画笔,去发现、去描绘、去珍藏这份属于我们每个人的独特成长印记。
      对比观察一:校园生活的变迁
      请看这两组校园照片,它们分别代表了过去和现在。大家分组讨论,从这些图片中,你们看到了哪些变化?
      过去的校园:质朴与怀旧木质桌椅,粉笔板书,充满时代的记忆
      现在的校园:科技与明亮智能大屏,电子白板,现代化的学习空间
      对比观察二:艺术作品中的成长
      《郎骑竹马来》著名画家丰子恺先生的这幅画,描绘了一个小男孩把两把蒲扇当作马骑,旁边的小女孩微笑注视的场景。画面生动捕捉了孩童天马行空的想象力,洋溢着天真烂漫、无忧无虑的童趣。
      《人散后,一钩新月天如水》这是丰子恺先生另一幅经典之作。画中杯盘狼藉的茶桌,伴着窗外一弯新月,无人却意境深远。它代表了成年后的沉淀与静谧,展现了褪去青涩后的淡然与豁达。
      从充满童趣的“竹马”到意境悠远的“新月”,成长不仅是年龄的增加,更是气质的沉淀与心境的开阔。那么,在你的生活里,成长留下了怎样的印记?
      对比观察三:大自然的生长
      看这棵小树,它从一棵柔弱的幼苗,努力扎根、经历风雨,最终长成了郁郁葱葱的参天大树。它的高度、形态、颜色,都在岁月中发生了巨大的变化。
      这,和我们的成长是不是很像呢?
      身体长高了,体重变重了,五官也长开了。这些肉眼可见的变化,是成长最直观的印记。
      从凡事依赖父母变得独立,从遇事胆小变得自信勇敢,从天真烂漫变得思想成熟。
      升学换了新的学习环境,家庭环境的改变,以及日常作息和生活方式的更新迭代。
      解锁了骑车、游泳等新技能,掌握了更多的科学文化知识,变得越来越能干了。
      ? 思考时刻:回顾过去的一年或几年,你在这四个维度里,经历了哪些最让你难忘的变化呢?
      如何画出“成长变化”?
      接下来,我们通过欣赏几位同学的优秀作品,来学习一些表现成长变化的小技巧。
      01 / 核心技法对比构图法将事物的“过去”与“现在”并置在画面中,利用大小、高矮、形态等差异,直观展现成长轨迹。
      构图 · Cmpsitin
      作者采用了左右对比的构图方式,将“过去”和“现在”并置,让时间流逝带来的外貌与神态变化一目了然,极具视觉冲击力。
      画面清晰地表达了从懵懂到自信的成长历程,充满了积极向上、乐观开朗的情感色彩,让观者感受到成长的美好与力量。
      ? 技法小结对比构图(如左右、上下、前后对比)是表现成长变化最直接、最有效的方法,能清晰呈现时间跨度与心路历程。
      画面中具体的事物能成为特定情感或时代的“符号”,让画面更有故事感。? 举个例子:• 代表“过去/童年”:泛黄的老照片、手绘的童话绘本、铁皮青蛙玩具• 代表“现在/科技”:智能音箱、平板电脑、悬浮滑板、无人机
      如果想表达“独立”,你会在画里画些什么?试着从生活中找一找灵感吧!
      ? 提示方向:自己整理书包、独自去上学、系鞋带、自己做饭、照顾小宠物、一个人安静地看书...
      技法三:色彩的情感密码
      ? 童年的色彩:浅粉色、浅蓝色等柔和的色调,常用来表达童年时期的天真烂漫、无忧无虑与纯真美好。? 成长的色彩:深绿色、深蓝色等沉稳的色调,则对应着我们慢慢长大,学会了成熟、稳重与担当。
      ✨ 如果想表达“快乐成长”:试着用明亮、温暖的颜色吧!比如充满活力的明黄色、阳光般的橙色。☁️ 如果想表达成长中的“迷茫”:可以尝试中性、清冷的色调,例如沉静的灰色、忧郁的灰蓝色。
      通过左右、上下、前后的布局安排,打破平衡,强化画面的变化感与节奏感。
      选取书包、奖状、智能音箱等生活中的具体事物,生动传递抽象的成长变化。
      巧妙运用暖色、冷色、亮色与暗色的搭配,渲染氛围,表达故事中的不同情感。
      ✨ 这些工具可以帮助我们更好地画出成长的故事 ✨
      现在,轮到你了!请大家思考三个问题,为自己的创作找到方向:
      你最想呈现哪方面的成长变化?(外貌、心态、生活、能力)
      你想用哪些具体的视觉符号来传递这种变化?
      你会选择什么构图方式和色彩搭配?
      ? 请和同桌互相交流,分享你的想法,让思路更清晰。
      胆小的我 · 躲总是藏在妈妈身后,课堂上想发言却不敢举手,害怕说错被大家笑话。声音像蚊子一样小,连自己都听不清。
      勇敢的我 · 站自信地站在讲台上,紧紧握住话筒,大声地分享我的想法。即使紧张,也努力把话说完,我做到了!
      ?? 教师点评:思路非常清晰!你抓住了“躲”与“站”这两个关键动作的强烈对比,精准体现了心理的成长与蜕变。色彩上选用灰与红的冷暖碰撞,也能直观地传递出从压抑到热烈、从退缩到勇敢的情感变化,老师非常期待你的作品!
      学生14 · 创作构思
      ? 成长主题:我想呈现能力成长,从自己“不会系鞋带”的笨拙,到能“帮妈妈系鞋带、整理房间”的能干,体现责任感的增加。?️ 视觉符号:画面左侧画小时候系不好鞋带的我,右侧画现在的我蹲下来给妈妈系鞋带、认真叠衣服的样子。? 色彩构图:用左右对比构图,整体色彩明亮温暖,希望能传递出“长大很开心”的情感。
      构思非常棒!选题特别贴近生活,没有选择空泛的“梦想”,而是聚焦于“系鞋带、叠衣服”这些微小的日常场景来体现能力的成长,这是最能打动人的真实感。你想到的“左右对比”构图非常适合表现这种变化,明亮的色彩基调也和“成长很快乐”的情绪基调很契合。接下来在画细节时,可以尝试画出人物表情的变化,让画面更生动哦!
      ? 构思:外貌与场景的双重变化从一年级的矮个子、坐前排,成长为六年级的高个子、坐后排;同时呈现校园环境从简陋,到拥有崭新操场与图书馆的变化。? 视觉符号对比鲜明的“前排小课桌”与“后排大课桌”;代表过去的“老建筑”与象征未来的“新建筑”。? 色彩巧思左侧画面用温暖的浅黄,右侧画面用沉稳的深绿,通过色彩冷暖与深浅对比,隐喻成长的足迹。
      观察得非常细致!能同时从“个人成长”和“环境变迁”两个维度切入,让画面内容非常丰富饱满。构思中提到的“前后对比构图”和“色彩隐喻”非常有想法,能够很好地烘托主题。大胆去创作吧,期待你的作品!
      ? 画纸规格推荐使用 8开画纸 (260mm × 370mm),让你的创作有足够的空间尽情发挥。
      ?️ 绘画工具工具不限!水彩、彩铅、马克笔、蜡笔,甚至是手指画,只要你顺手,怎么画都行。
      01. 捕捉核心变化不用面面俱到,只需要抓住你生活中最打动你的那一个成长瞬间就好。
      02. 巧用对比技法尝试使用构图对比、色彩冷暖对比,让画面看起来更丰富、更有张力。
      03. 传递真实情感画面是无声的语言,要让看到的人感受到你当时的开心、感动或一点点的小倔强。
      04. 大胆创意表达不要被“像不像”束缚,画出你独一无二的成长故事,这才是最重要的!
      现在,请同学们开始创作。
      老师会在教室里巡视,随时为大家提供帮助。
      在同学们创作时,老师会重点关注这四个方面:
      ? 主题是否明确是否准确捕捉了核心成长变化?主题鲜明才能让作品“一眼惊艳”。
      ?️ 技法是否合理构图的对比关系是否清晰?运用的视觉符号是否贴切主题?
      ❤️ 情感是否真实色彩与画面的搭配是否能表达内心的情感?真诚最能打动人心。
      ✨ 创意是否独特作品中是否融入了自己独特的想法和亮眼的小心思?大胆做自己。
      思路单一可以尝试添加童年与现在的对比场景,强化画面的时空变化感。
      色彩杂乱可以尝试统一画面的整体色调,比如都用暖色调表达快乐,或都用冷色调表达沉静。
      细节不足可以尝试在人物的服饰、表情,或者背景场景中多添加一些生动的小物件。
      大胆创作无论你想画什么,老师都会及时肯定你的创意想法,并为你的每一次尝试加油!
      请几位同学上台展示自己的作品,并说说自己的创作思路和想表达的情感。
      同学们,今天我们一起用画笔记录了成长的痕迹。每一幅作品都独一无二,都藏着一个精彩的成长故事。
      成长不是一蹴而就的,它藏在每一次尝试、每一次改变、每一次小小的进步里。
      升华主题:接纳变化,拥抱未来
      ? 创作的意义通过今天的创作,我们不仅学会了用美术的方式留住成长瞬间,更在这个过程中去观察、去感受,从而更加了解自己、接纳自己。每一个笔触,都是我们对自我的一次温柔探索。
      ? 给未来的寄语希望大家能永远保持对成长的敏锐感知,用积极、乐观的心态去拥抱和面对未来的每一次变化。愿你们始终带着画笔般的创造力,去记录生活中的美好,在不断变化的世界里,做闪闪发光的自己。
      将课堂上的作品带回家,继续添加细节,丰富画面的层次与色彩,让画面更加完整生动,把你想表达的情感更突出地展现出来。
      为你的作品创作一段简短的文字说明。可以介绍你的创作思路、灵感来源,也可以分享在创作中感受到的成长变化,以及作品寄托的美好情感。
      01 生理外貌记录下身高、体重的变化,感受相貌的一点点蜕变,每一次身体的成长都是生命的礼物。
      02 心理心态从依赖父母到独立思考,从胆小害羞到自信大方,内心的成熟是成长最珍贵的勋章。
      03 生活场景无论是学习环境的变迁,还是家庭生活方式的调整,适应变化并从中汲取能量。
      04 能力成长解锁一项新技能,掌握一门新知识,每一次微小的进步,都在拓宽人生的边界。
      通过左右、上下、前后的对比关系,让画面更具层次感与张力。
      巧妙运用具体的事物作为载体,生动传递抽象的情绪与变化。
      大胆使用不同的色调,通过冷暖、明暗差异表达独特的情感。
      愿这些“魔法”,点亮你每一次的创作灵感!

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      小学美术苏少版(2024)六年级下册电子课本

      14 成长变化(二)

      版本:苏少版(2024)

      年级:六年级下册

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