小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）16 保护听力精品学案

这是一份小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）16 保护听力精品学案，共38页。学案主要包含了数字人视频32秒等内容，欢迎下载使用。
今天我们聚焦苏教版三年级下册第四单元《声音的奥秘》的最后一课——保护听力。声音，是我们生活中不可或缺的一部分，它带来信息、传递情感。然而，听力作为感知声音的关键能力，却容易受到伤害。学习这一课，就如同为我们的听力健康筑起一道防护墙，让我们明白如何在日常生活中呵护这份珍贵的能力。
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【数字人视频32秒】科科，你听，小鸟唱歌真好听！是啊，大自然的声音真美妙。太吵了！我的耳朵都快聋了！这就是噪声！它会伤害我们的耳朵！这首歌超好听！一起听！声音太大，对你耳朵不好！啊？听音乐也会伤害耳朵吗？当然啦！今天，我们就来一起学习如何保护我们的耳朵，保护我们珍贵的听力！
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我们探讨声音奥秘，自然要关注噪音。噪音究竟是什么？它对我们的生活有什么影响？这是值得深入思考的问题。
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现在让我们进入思考环节，当听到下面场景中的声音时，大家会有怎样的感觉呢？科科在工厂使用电锯并产生噪音。想象一下，身处这样的环境，电锯刺耳的声音持续传入耳中，是不是会让人心烦意乱，甚至可能感到耳朵不适？这就是噪音给我们带来的直观感受，也能让我们初步体会到噪音对我们的影响。
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科科正在用电钻在钻石板上操作，伴随着电钻的运转，产生了刺耳的声音。这就是我们生活中可能会遇到的噪音场景。那大家不妨思考一下，这就是噪音吗？相信大家听到这样的声音，心里都不会太舒服。我们每个人都不喜欢长期处于这样的噪音环境中，因为噪音不仅会影响我们的心情，还可能对我们的听力造成伤害。
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科科身处工地嘈杂的场景中，这就是噪音常见的来源之一。噪音无处不在，像工地施工、工厂作业等都会产生大量噪音。我们要行动起来，减少噪音对生活的干扰。
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噪声是干扰人们正常学习、工作和生活的声音。像汽车喇叭声、机器轰鸣声，多数情况下都会对我们产生干扰，属于噪声。摇滚乐虽受部分人喜爱，但对喜欢安静的人而言，也成了噪声。
噪声和废气、废水一样，被列为环境污染因素。这意味着，它不仅影响我们当下的感受，还会对整个环境产生不良影响。我们要重视噪声问题，采取措施减少噪声的产生和危害。
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为了避免噪音，第一个方法是禁止鸣笛。街道上设置的禁止鸣笛指示牌，就是在提醒大家要遵守规定。禁止鸣笛不仅能减少交通噪音，还能营造一个安静的出行环境。除了车辆要遵守规定不鸣笛，在这些区域人们也应尽量小声说话。这是每个人都能做到的小事，却能为减少噪音污染做出大贡献。
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除了禁止鸣笛，安装隔声屏障也是减少噪声的有效方法。大家看，画面中高速路上的隔声屏障。它就像一个忠诚的卫士，在物理层面将道路上的噪音与周边环境隔离开来。
这一举措的意义不仅在于物理隔离，更体现了大家对安静生活的追求与守护。在高速路、铁路等交通干线旁安装隔声屏障，能为居民创造一个相对安静的居住环境，让大家免受噪音的干扰，享受宁静的生活。
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前面我们探讨了噪音以及避免噪音的方法，现在来思考一个新问题：声音的大小该如何测量，是否有相应的单位呢？科科手里拿的是什么工具呢？
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声音的强弱可以用分贝仪来测量，其单位是分贝，符号为dB。要测量不同场景的声音强弱，可先准备一个分贝仪，若没有，也可下载手机分贝测量APP。
然后在图书馆看书时进行测量并记录分贝值，再在小组讨论时测量记录，接着在食堂就餐时同样测量记录。最后比较不同场景的声音强弱，去思考其中的差异。这不仅能让我们直观感受不同场景声音的特点，还能提升对声音的认知，明白声音强弱对生活的影响。
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声音存在不同的分贝区间，0到20分贝属于轻声细语的舒适区，像呼吸声、耳语这类声音就处于这个范围，它们几乎难以被听到，能给人带来静谧的感受。20到40分贝同样是舒适区，下雨声、闲谈声都在这个区间，让人感觉安静又舒适。40到60分贝是正常交谈的范围，处于正常状态。正如小苏和科科在教室写作业，此时分贝显示20，这样的环境安静宜人，利于学习。
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街道噪音处于我们生活的警惕区。当声音处于60 - 80分贝时，类似卡车喇叭的声音，会让人感觉比较吵闹。而一旦达到80 - 100分贝，像警车鸣笛这样的声音，就已经是很大声了。大家看，小苏和科科放学路上，周围路况嘈杂，有货车和警车，分贝显示达到了100。长时间处于这样的噪音环境中，会对我们的生活和健康产生不良影响，所以要警惕街道噪音。
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我们来到了高分贝噪音的伤害区。当声音达到100分贝以上，像飞机起飞这种场景，就处于这个危险区间。此刻小苏和科科在机场看着飞机起飞，分贝显示达到了120。要知道，这么高的分贝可能会损伤我们的听力。所以大家在生活中，遇到类似高分贝的情况，一定要做好防护，保护好自己的耳朵。
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现在，我们要进行实际观察。用分贝仪测量不同情境中声音的强弱并记录，这是非常有意义的实践。现在小苏手持分贝测量仪在教室外，她准备帮助我们测量一下学校里的各种常见的场景，让我们来直观地感受声音强弱的差异，从而更好地理解声音与环境的关系。
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当小组热烈讨论时，声音有多大呢？科科测试得出声音大约是52分贝。这处于正常交谈的40 - 60分贝范围内。这表明小组讨论时的声音强度属于正常水平，既不会过于安静让人交流困难，也不会过于吵闹对听力造成伤害。
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现在来看热闹食堂的声音情况，大家在这一场景里是不是会觉得有些嘈杂呢？小苏用分贝仪测试发现，在热闹的食堂吃饭时，周围声音大约是66分贝。这处于60 - 80 dB的街道噪音警惕区，说明食堂比较吵闹。这也提醒我们，在这样的环境中要留意噪音对听力可能产生的影响，尽量避免长时间处于这种环境，保护好我们的听力。
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我们来看看在安静的图书馆看书时，环境声音的分贝情况。科科进行了测试，显示为38分贝。这一数据很有意义，它让我们直观地感受到图书馆的安静程度。38分贝的环境，能让我们更专注于阅读，减少外界干扰。相比之前测试的小组讨论、食堂等场景，图书馆的分贝明显更低。这也提醒我们，安静的环境有助于我们更好地学习和思考。
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耳朵作为聆听世界的窗口，作用举足轻重，保护听力自然是每个人的必修课。前面我们了解到高分贝噪音会损伤听力，还进行了不同场景的分贝测试。既然听力如此容易受损，我们就必须行动起来保护它。接下来，我将为大家介绍具体的保护听力方法，希望大家都能重视起来，守护好自己聆听世界的窗口。
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保护听力的第一招是远离噪声。当周围环境嘈杂时，我们应尽快离开，或捂住耳朵以减少刺激。就像在公园碰到施工噪音，马路上汽车喇叭声太响，迅速远离才安全。
若无法离开嘈杂环境，可借助防护工具。比如工厂工作的叔叔阿姨会戴专业隔音耳罩，我们也可准备耳塞，尽可能降低噪声对听力的伤害。
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听力保卫战的第二招是正确使用耳机。如今很多同学喜欢用耳机听音乐，这本身没问题，但一定要掌握两个保护听力的要点。
要点一是音量不要过大。将声音调到能听清内容即可，别让耳机声音盖过环境音。如果须把音量调得很大才能听清，那要么是耳机音质不佳，要么是周围环境太嘈杂，这种情况下就别用耳机了，否则会损害听力。
要点二是使用时间不宜过长。要遵循“60 - 60”原则的后半句，连续使用耳机最好不超60分钟。每隔一小时，摘下耳机让耳朵休息10 - 15分钟，给听力系统放松。
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保护听力第三招是不要随意掏耳朵。很多人觉得掏耳朵能清洁耳道，可随意掏很可能损伤耳道和鼓膜，影响听力。
要是耳朵出现状况，必须马上告诉爸爸妈妈。比如耳朵不舒服、疼痛、奇痒无比，或者感觉耳朵被堵住、听不清声音，甚至耳朵有流脓或出血的情况。这些都表明耳朵可能生病了，需要医生专业诊治。
特别强调，千万不能自己乱用药。因为耳朵很脆弱，自己用药可能不对症，还会加重病情。及时告知家长，让专业医生来处理才是正确做法。
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现在来测试一下，自己是不是听力保护小卫士。先看通话限时，打电话一次不超过3分钟，这能减少耳朵受电话辐射和声音刺激的时间。耳部按摩也很重要，经常给耳朵做按摩可以促进耳部血液循环，保护听力。
远离噪音，尽量不去嘈杂的环境，嘈杂环境会损害听力，远离是有效的保护方式。巧用耳塞，在噪音环境正确使用耳塞能阻隔部分噪音。少掏耳朵，频繁掏耳朵可能损伤耳道和鼓膜。
正确擤鼻，掌握正确的擤鼻涕方法能避免耳部感染。耳机有度，控制音量和时长，正确使用耳机，能防止听力受损。用药遵医嘱，用药需谨慎，遵从医生指导，避免药物对听力造成不良影响。对照看看，做到的给自己点个赞！
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课后我们要思考并找出家庭和学校附近的噪声源，同时提出相应应对举措。在室内场所，听音乐、看电视把音量调适中，使用耳机严格遵循“60 - 60原则”，这样既享受娱乐，又保护听力。
在学校，课间不大声喧哗，能营造安静环境，利于大家放松。遇到装修声等嘈杂声响，及时捂住耳朵，能减少噪音对耳朵的伤害。大家要将这些举措落实到生活中，保护好听力。
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在公共场所，噪声问题不容忽视。广场、商场、地铁这些地方环境嘈杂，我们应尽量少用耳机。因为在嘈杂环境使用耳机，为了听清内容往往会调大音量，这对听力损害极大。
遇到工地、演出等巨大声响，我们要主动保持安全距离。巨大声响可能瞬间对听力造成不可逆的损伤，保持安全距离能有效保护我们的听力。大家一定要重视起来，保护好自己的耳朵。
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各位同学们，今天我我们一起了解了听力保护的重要性以及各种保护听力的方法。最后，我想和大家强调，我们要爱护耳朵，享受美好声音。耳朵是我们聆听世界的窗口，只有保护好它，我们才能感受生活中那些美妙的声音。
而科学探索，就要从身边开始。就像我们刚刚探讨的听力保护，这就是一个从身边小事做起的科学探索。让我们行动起来，爱护耳朵，开启身边的科学探索之旅！