第一单元 走进化学世界（期末复习课件）九年级化学上学期新教材人教版

这是一份第一单元 走进化学世界（期末复习课件）九年级化学上学期新教材人教版，共48页。PPT课件主要包含了考情透视·知识导图，考点梳理·重难破解，考场练兵·真题再练，第一部分，第二部分，第三部分等内容，欢迎下载使用。
目录 CONTENTS
考点04 化学实验基本操作
理解物理变化和化学变化的概念，能准确判断常见变化属于物理变化还是化学变化。
掌握常见化学实验仪器的使用和基本操作技能
掌握物理性质和化学性质的概念，能区分物质的物理性质与化学性质，并能举例说明
考点03 常见实验仪器
认识常见的化学仪器(如试管、酒精灯、量筒等)了解其主要用途和使用注意事项
考点05 走进科学探究
通过对蜡烛及其燃烧的探究，学会观察实验现象的方法，能准确描述实验现象并分析得出结论。
考点01 物质的变化
一、物理变化和化学变化
如何判断一个变化是化学变化还是物理变化？
变化中是否有其它物质生成
没有其它物质生成的变化
有发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等现象的变化不一定是化学变化。如电灯通电发光放热、红墨水把水染红、水，加热产生气泡、饱和氢氧化钙溶液升温后产生沉淀等均属于物理变化。
爆炸不一定是化学变化，如汽车轮胎爆炸属于物理变化，如火药爆炸、氢气球遇明火爆炸属于化学变化。
【典例01】【文物中的变化】（25-26九年级上·重庆·期末）文物是历史遗留的瑰宝，如图是我国西汉青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油的主要成分为甘油三酯，燃烧时灯罩可自由开合调节进风量，烟气通过鱼身和雁颈导入水中、该釭灯在制作和使用过程中，涉及化学变化的是A．青铜浇铸B．灯油燃烧C．雁身彩绘D．雁颈导气
青铜的状态(液态一固态)改变，无新物质生成
灯油与氧气反应，生成二氧化碳、水等新物质
颜料附着在雁身表面，无新物质生成
只是烟气的传输过程，无新物质生成
【典例02】【生活中的变化】（25-26九年级上·重庆·期末）劳动创造美好生活。小李同学在进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是A．清洗蔬菜B．沥干蔬菜C．切碎蔬菜D．点火炒菜
【训练01】（24-25九年级上·甘肃酒泉·期末） 生产、生活中的下列现象，主要发生了物理变化的是A．铁窗生锈B．榨取果汁C．食物腐败D．葡萄酿酒
【训练02】（25-26九年级上·湖北·期末） 中国空间站是国家太空实验室。下列演示的实验中发生化学变化的是A．蜡烛燃烧产生球形火焰B．失重状态下水油分离实验C．点水成冰D．陀螺旋转带动航天员旋转
考点02 物质的性质
一、物理性质和化学性质
物质在化学变化中表现出来的性质
物质不需要通过化学变化就表现出来的性质
颜色、状态、气味；硬度、密度、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等
可燃性、助燃性；氧化性、还原性；稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等
物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）
二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧
可制作二氧化碳灭火器进行灭火
二氧化碳使燃着的木条熄灭
【典例01】【科技中的性质】（24-25八年级下·山东潍坊·期末）科技赋能“绿色亚运”，杭州亚运会全球首创零碳甲醇主火炬。下列有关常温常压下甲醇性质的描述中，属于其化学性质的是A．常温下呈液态B．易挥发C．易燃D．有醇香味
可燃性，在化学变化中体现出来的性质
【典例02】【传统文化中的性质】（24-25九年级上·湖南长沙·期末）我国古代发明了燃松脂取炭黑来造墨，炭黑的下列性质中属于化学性质的是A．不活泼B．黑色C．难溶于水D．常温下呈固态
【训练01】（2025·陕西榆林·模拟预测）填涂答题卡需要用2B铅笔，铅笔芯中含有石墨。下列属于石墨化学性质的是A．灰黑色B．质软C．可燃性D．润滑性
【训练02】（24-25九年级上·吉林长春·期末） 蒙脱石散是一种止泻药。下列有关蒙脱石（蒙脱石散的生产原料）的性质中，属于化学性质的是A．片状晶体B．不溶于水C．颜色白灰D．受热易分解
考点03 常见实验仪器
【典例01】【仪器的认识】（24-25九年级上·河南驻马店·期末） 下列实验仪器的名称为“陶土网”的是A．B．C．D．
【典例02】【仪器的用途】（24-25九年级上·广东江门·期末） 月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。实验室中取用粉末状药品可选用的仪器是A．B．C．D．
胶头滴管，吸取少量液体
【训练01】（24-25九年级上·甘肃酒泉·期末）正确认识仪器是学习化学的基础。下列仪器与其名称不相符的是A．量筒B．试管刷C．漏斗D．试管夹
【训练02】（24-25九年级上·河北衡水·期末） 在实验室中，药品和仪器的存放应符合一定规范，如图中物质存放在对应的容器中，符合规范的是A. 过氧化氢溶液B. 氧气C. 石蕊试液D. 大理石
①安全原则: 不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口闻试剂（特别是气体）的气味，不得尝任何试剂的味道。
②节约原则: 严格按照实验规定的用量取用试剂，如果没有说明用量，液体一般按最少量（1~2mL）取用，固体只需铺满试管底部。
③处理原则: 实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
瓶塞要倒放；标签要朝向手心；瓶口要紧挨着试管口
读取示数时量筒须放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
如果未说明用量，一般按最少量（1~2 mL）取用液体。向试管中滴加液体时，要保持胶头滴管竖直悬空在管口上方，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管横放或倒持。
用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭时要用灯帽盖灭
加热时要用灯焰的外焰，因为外焰温度最高
液体不能超过试管容积的1/3；试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管夹的长柄，使试管与水平面呈45°，管口勿对人。先预热，再用外焰集中加热
④试管刷刷洗（若内壁附有不易洗净的物质）
连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
与实验有关的图标及说明
进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛
实验结束后，离开实验室前需用肥皂等清洗双手
实验中会用到电器。禁止湿手操作，实验完毕应及时切断电源
实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾。应开启排风管道或排风扇
实验中会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。应选择合适的工具进行操作，避免直接触碰
实验中会用到明火。要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物
实验中会用到锋利物品。应按照实验操作使用，避免锐器指向自己或他人，防止扎伤或割伤
【典例01】【实验基本操作】（24-25九年级上·河南驻马店·期末） 化学的基础是实验。下列实验操作中，正确的是A．加入粉末状试剂B．点燃酒精灯C．倾倒液体D．加热液体
向试管中加入粉未状试剂，应先将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，再将试管直立起来
点燃酒精灯时，应该用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，否则易引发火灾
试剂瓶上的标签没有向着手心
液体的体积超过试管容积的三分之一
【典例02】【实验室安全】（24-25九年级上·广东江门·期末）实验安全是完成实验探究的保障，在探究蜡烛燃烧现象时，不相关的安全标识是A．护目镜B．明火C．热烫D．用电
【训练01】（24-25九年级上·甘肃酒泉·期末） 进行二氧化碳的制取和部分性质检验，以下实验操作正确的是A．倾倒紫色石蕊溶液B．添加大理石C．点燃酒精灯D．加热石蕊溶液
【训练02】（24-25九年级上·河北衡水·期末）学习化学使我们对一些图标有了认识。在加油站、油库、面粉加工厂、服装加工厂、煤矿矿井等地应张贴的图标是A．B．C．D．
一、科学探究的一般过程
二、观察与描述蜡烛及其燃烧
1.蜡烛火焰分层和温度
白烟是石蜡的固体小颗粒，可以被点燃。
【典例01】【科学探究的一般过程】（24-25九年级上·湖南岳阳·期末）打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生，某同学建议：可用澄清石灰水来检验气体中是否含有二氧化碳。这个环节属于科学探究中的A．提出假设B．实施实验C．设计实验D．分析推理
提出假设是根据相关现象和相关资料提出猜想
实施实验是根据实验方案进行实验
设计实验是根据相关的资料，相关的猜想设计实验方案
分析推理是根据实验现象、实验数据和相关资料进行分析
【典例02】【观察与描述蜡烛及其燃烧】（24-25九年级上·湖北宜昌·期末） 如图是某化学小组在探究蜡烛及其燃烧实验。下列观察和分析不正确的是A．图甲实验可观察到，石灰水变浑浊B．图甲实验可说明，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水C．图乙实验可观察到，蜡烛被重新点燃D．图乙实验可说明，蜡烛熄灭后产生的白烟可以燃烧
【训练01】（24-25九年级上·北京西城·期末）检验蜡烛燃烧产物时，发现火焰上方的烧杯内壁被熏黑，接下来的做法不可取的是A．如实记录实验现象B．重复实验，观察是否有相同现象C．查阅资料，了解生成黑色物质的可能原因D．忽略异常，继续实验
【训练02】（23-24九年级上·吉林长春·期末） 对蜡烛及其燃烧的探究活动中，下列说法错误的是A．石蜡“质软”这一性质属于物理性质B．“石蜡熔化”属于物理变化C．“能使澄清的石灰水变浑浊”属于CO2的化学性质D．“石蜡受热形成蒸气”属于化学变化
【真题演练1】（25-26九年级上·陕西·期末） 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学变化的是A．采菊东篱下，悠然见南山B．大漠孤烟直，长河落日圆C．野火烧不尽，春风吹又生D．日出江花红似火，春来江水绿如蓝
解析：A.采菊东篱下，悠然见南山，无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意;B.大漠孤烟直，长河落日圆，无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意C.野火烧不尽，春风吹又生，有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意;D.日出江花红似火，春来江水绿如蓝，无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。
【真题演练2】（24-25九年级上·吉林松原·期末）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是A．“氩气”：我具有稳定性B．“蜡烛”：我能燃烧C．“铜丝”：我是紫红色D．“铁钉”：我容易生锈
解析：A、具有稳定性，描述的是化学性质稳定，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意;B、能燃烧，即可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意;C、紫红色，描述的是物质的颜色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意;D、容易生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。
【真题演练3】（24-25九年级上·福建福州·期末） 家庭小实验中可用生活物品代替实验仪器及用品。下列替代关系不合理的是A．纱布——滤纸B．矿泉水瓶——量筒C．吸管——导管D．眼药水瓶——滴管
解析：A、纱布可以代替滤纸，故A不合题意;B、量筒用于量取液体体积，矿泉水瓶上没有刻度，不能代替量筒，故B符合题意;C、吸管是中空管，可以代替导管，故C不合题意;D、眼药水瓶可以吸取和滴加液体，可以代替滴管，故D不合题意。
【真题演练4】（24-25九年级上·陕西咸阳·期末）正确的实验操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是A．读取液体体积B．点燃酒精灯C．滴加液体D．取固体试剂
解析：A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意;B、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意;C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作正确，符合题意;D、应用药匙取用固体药品，且取用试剂时，瓶塞应倒放，图中操作错误，不符合题意。
【真题演练5】（24-25九年级上·陕西西安·期末）化学标志是生活中常见的图形符号，下列情境的标志中使用错误的是A．加油站B．氯化钠试剂瓶C．装运烟花爆竹集装箱D．茶水房
解析：A、加油站要禁止吸烟，故选项使用正确;B、氯化钠不具有腐蚀性，不能张贴腐蚀品标志，故选项使用错误;C、装运烟花爆竹集装箱，必须张贴爆炸品，故选项使用正确;D、茶水房要节约用水，故选项使用正确。
【真题演练6】（24-25九年级上·重庆合川·期末）利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2体积分数的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图甲所示，实验过程中采集到的数据如图乙所示，下列说法不合理的是A．图乙中的数据可以说明空气中O2的含量高于CO2B．蜡烛燃烧初期，O2的体积分数下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗完了O2D．燃着的蜡烛能在O2浓度为18%的混合气体中保持燃烧
解析：A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故选项说法正确;B、蜡烛燃烧消耗氧气，故氧气的体积分数下降，但是燃烧放热，又导致气体体积膨胀，因此02的体积分数下降后又升高可能原因是燃烧放热引起的变化，故选项说法正确;C、由图可知，氧气浓度为15.6%时，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭的原因不是因为燃烧过程中消耗完了氧气，故选项说法错误;D、由图可知，当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛能在O2浓度为18%的混合气体中保持燃烧，故选项说法正确。