2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题六修订版及答案

这是一份2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题六修订版及答案，共9页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，将下列四字词语补充完整，请将材料一诗句补充完整，阅读材料二，完成判断题，鲤鱼要想化为龙，需要做到什么?等内容，欢迎下载使用。
考考试时间：100分钟；考试总分：100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、基础知识（共22分）
1．（本题10分）结合语境，看拼音写词语。
亲爱的老师：
刚进入学校的时候，我还是个很而的小孩，的时候总是给您惹麻烦，也总是受到您的，渐渐地，我们长大了，遇到困难或无助的时候，我总是喜欢在您的身旁……因为有您，的学习变得丰富多彩，知识在我的眼里也变得起来。这样的感受和之前不同。老师，在千千万万人中成为您的学生也是一种，感谢有您的陪伴前行。
老师，您辛苦了！
您的学生：林宸
2025年4月1日
2．（本题2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．计高一筹 心驰神往 威风凛凛 忘乎所以
B．别出心裁 沧海一粟 自做自受 大步流星
C．居高临下 斩钉截铁 全神贯注 不加思索
D．弄巧成拙 惟妙惟肖 念念有词 余音绕梁
3．（本题2分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．参差（cī） 围歼（qiān） 抽噎（yè） 叱咤风云（chà）
B．伽蓝（qié） 恬静（tián） 鏖战（á） 弄巧成拙（zhuō）
C．狞笑（níng） 摇曳（yè） 瘦削（xiā） 沧海一粟（sù）
D．蜷缩（juǎn） 菜畦（wā） 追悼（dà） 虎视眈眈（dān）
4．（本题8分）将下列四字词语补充完整。
（1）世界闻( ) （2）琴棋( )画 （3）光彩夺( ) （4）翻来覆( )
（5）没精打( ) （6）无( )无际 （7）( )舟求剑 （8）画蛇添( )
二．积累与运用 (共14分）
5．（本题2分）在研学过程中，夏夏被这幅“抗日游击战争”浮雕深深地吸引了。请你写一写夏夏看浮雕时入迷的样子。
______________________________________________________________________
6．（本题12分）华华在研学日记中计划引用一些经典名句，请结合下面的具体语境，按照课内外积累的内容填空。
（1）传统文化博大精深，中医会用“五行”来解释一些病理，这里的“五行”指的是_______________；过年时，人们会张贴“五谷丰登”的吉祥语，这里的“五谷”指_______________。我还知道“五彩”是指_______________。
（2）书画展上，字字成美景，脉脉传真情：“______________，望湖楼下水如天”，瞬息万变的西湖令人赞叹：“绿树村边合，______________”，淳朴自然的村庄令人向往；“______________，两山排闼送青来”，清朗的田园风光令人舒畅。“移舟泊烟渚，_______________”是孟浩然触景而生的孤寂之情，“________________，听取蛙声一片”是辛弃疾想到丰收的喜悦之情。
（3）革命文化展里，句句是经典，拳拳报国心：“红军不怕远征难，________________”是红军革命必胜的信念；“位卑________________”是陆游赤诚的爱国心；“________________，视死忽如归”是曹植为国献身，视死如归的高尚品质。
（4）中国几千年的发展史，离不开这些心中有爱，肩挑重担的“中国脊梁”。每一个中国人都应该意识到这一点，并行动起来。因为“惟有民魂是值得宝贵的，__________________，中国才有真进步。”
三．阅读与写作 （共64分）
（本题18分）阅读理解
材料一
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
_______________，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
材料二
鱼跃龙门
龙门山，在河东①界。禹凿山断水②一里余。黄河自中流下，两岸不通车马。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。一岁中，登龙门者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，遂化为龙矣。
〔注释〕①河东：黄河以东。②禹凿山断水：凿平龙门山，又开劈龙门。
材料三
黄河魂（节选·有改动）
宗璞
①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。
②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，嘶咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在这壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。
③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在面前的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……
批注：_________________________________________________________________
④震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着，蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛扑下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……
⑤伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地为壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。
⑥黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。
7．(1分)请将材料一诗句补充完整。
8．(6分)这首诗形象生动地写了滔滔的___________九曲姿态和雄伟气势。作者不仅写眼前之景，还想象自己能冲向___________（地点），到________________（人名）家里去做客，让这首诗具有浓烈的浪漫主义情怀。
9．(4分)阅读材料二，完成判断题（对的打“√”，错的打“×”）
（1）龙门山在黄河以东的地方。( )
（2）每年春天，只有黄河里的鲤鱼会去龙门。( )
10．(1分)鲤鱼要想化为龙，需要做到什么?（用“_____”在原文中画出来。）
11．(2分)一位同学在读到材料三第3自然段画横线的句子时，觉得作者写得很传神，请你以批注的方式补全课堂笔记。
12．(2分)黄河是我们的母亲河，承载着华夏文脉，保护母亲河是每个华夏儿女义不容辞的责任，请你设计一条保护黄河的宣传标语。
_________________________________________________________________________
13．(2分)华华觉得材料三《黄河魂》这个题目拟得很巧妙，因为：_________________________________
（本题10分）古诗文阅读
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄惘然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝⑥胡不早问，致余忘之。”
【注释】①流辈：同辈；②自若：像自己原来的样子，不变常态；③得句：得到佳句；④波险处：书法中笔画怪诞的地方；⑤诟：责骂；⑥汝：你；⑦胡：为什么
14．(4分)请根据学过的知识，解释句中加点的词。
张丞相好书而不工（蜀中有杜处士，好书画） 好：_________
致余忘之（余尝读读书有三到） 余：__________
15．(4分)张丞相书法“不工”，体现在他创作时的“_______”，也体现在侄子抄录时的“_______”。（填四字词语）
16．(2分)张丞相把忘记字的原因推给侄子，这种做法对吗？为什么？
（本题6分）阅读下面诗歌，完成习题。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
17．(2分)对一、二句分析正确的一项是（ ）
A．以大雨的磅礴气势，烘托出热烈的送别氛围。
B．通过描写雨后清新的景物，营造宁静清新的送别氛围，景中含情。
C．用“客舍”“柳”直接表达对友人的不舍。
D．语言华丽夸张，展现了渭城的繁华景象。
18．(2分)“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句在抒情上的特点是？（ ）
A．直抒胸臆，直接表达对友人的祝福。
B．借景抒情，通过景物表达不舍。
C．以劝酒的动作间接抒情，将不舍与担忧融入其中。
D．运用夸张手法，夸大离别的痛苦。
19．(2分)诗中“柳色新”的“柳”有什么作用？（ ）
A．只是单纯描写景物，没有特殊含义。
B．暗含“挽留”之意，寄托诗人对友人的不舍之情。
C．象征友人的前途像柳树一样充满生机。
D．说明当时柳树是渭城最常见的树木。
20．（本题30分）习作
你的特长，是你的光，也会让世界更加闪亮。想想你有什么特长？围绕这一特长经历过哪些事情？请就此写一篇作文，将你的特长分享给大家。
要求：(1)题目自拟。(2)写自己亲身经历的事情。(3)把内容写具体。(4)表达清楚，语句流畅。(5)不少于450个字。
《2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题六》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幼”“稚”“聊”“寂”“寞”“截”“遇”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【详解】A．技高一筹；
B．自作自受；
C．不假思索。
3．B
【详解】A．围歼（jiān），抽噎（yē），叱咤风云（zhà）；
C．瘦削（xuē）；
D．蜷缩（quán），菜畦（qí）。
4． 名 书 目 去 采 边 刻 足
【详解】书写时注意“采、刻”的写法。
5．夏夏站在浮雕前一动不动，双眼紧紧盯着画面，眉头微蹙，嘴里轻轻念着什么，连风吹动头发都没察觉，整个人仿佛和浮雕融为一体，完全沉浸在那段历史中。
【详解】围绕“入迷”，通过夏夏的眼神、动作、神态细节来表现她看浮雕时的专注与投入。
示例：夏夏站在浮雕前，目光紧紧锁在画面上，连呼吸都放轻了，她微微前倾着身子，指尖不自觉地悬在半空，仿佛要触到那些战士的身影，眼里盛满了光，连同伴的呼唤都没有听见，整个人完全沉浸在浮雕展现的故事里。
6． 金、木、水、火、土 稻、麦、黍、菽、稷 黄、青、赤、白、黑 卷地风来忽吹散 青山郭外斜 一水护田将绿绕 日暮客愁新 稻花香里说丰年 万水千山只等闲 未敢忘忧国 捐躯赴国难 惟有他发扬起来
【详解】（1）五行指金、木、水、火、土五种基本元素，中医用其阐释脏腑关系与病理变化，是传统哲学和医学的核心概念；五谷一般指稻、麦、黍、菽、稷，为古代主要粮食作物，象征农业丰收；五彩指黄、青、赤、白、黑五种正色，是传统色彩文化的基础，对应五行与方位。
（2）书写时注意“散”“郭”“绕”“暮”“香”的正确写法。
（3）书写时注意“等”“敢”“躯”的正确写法。
（4）书写时注意“惟”“扬”的正确写法。
7．九曲黄河万里沙 8． 黄河 银河 牵牛织女 9． √ × 10．初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，遂化为龙矣。 11．运用拟人手法，一个“跌”字生动地写出了巨浪跌入深渊时力量之大、势不可挡，表现了壶口瀑布壮观、磅礴的气势。 12．保护黄河，呵护家园，让我们的未来更加美好。 13．体现精神内涵：“魂”代表着精神、灵魂。文中描绘的壶口瀑布的磅礴气势、黄鳞巨龙的勇猛冲锋等景象，展现出一种不屈不挠、勇往直前、气势磅礴的精神特质，这正是黄河的灵魂所在，题目精准地抓住了这一核心。
【导语】《黄河魂》（节选）是一篇抒情散文，以壶口瀑布为描摹对象，用比喻、拟人等手法，将黄河浪涛比作黄鳞巨龙，写出瀑布奔腾的磅礴气势。 文章由景入情，由黄河精神联想到中华民族的无畏气概，抒发了对黄河、对民族精神的赞颂，情感浓烈，语言刚健，极具感染力。
【详解】7．书写时注意“黄、沙”的正确写法。
8．材料一前两句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，直接描写的主体是黄河，展现了它九曲回肠、奔腾不息的雄伟气势；
后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”是诗人的浪漫想象：他想顺着黄河逆流而上，抵达银河，再到牛郎织女的家中做客；
这种由实景到神话的联想，让诗歌充满了浪漫主义色彩，也体现了诗人对黄河的赞美与向往。
9．（1）根据材料二“龙门山，在河东界”可知，河东就是黄河以东，表述正确；
（2）材料二写的是“黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之”，说明不止黄河里的鲤鱼，表述错误。
10．材料二的结尾直接说明了“化龙”的条件：登上龙门后，有云雨相伴、天火烧尾，才能变成龙。这句话就是鲤鱼化龙的关键描述，所以画出即可。
11．材料三第③段画线句子运用了拟声词“轰隆”、比喻和动态描写，将瀑布的声音、形态、动作结合起来。“前呼后拥”“齐刷刷跌进”写出了巨浪奔涌的气势，“震天动地的巨响”强化了现场感，让读者仿佛身临其境，感受到壶口瀑布万马奔腾的磅礴气势。
12．标语需要紧扣“保护黄河”的主题，语言简洁、朗朗上口，兼具号召力与感染力。
例如：同饮黄河水，共护母亲河。
13．材料三“黄河魂”中的“魂”是全文的文眼，一语双关：表层含义：指壶口瀑布奔腾不息、气势磅礴的自然之魂。深层含义：象征黄河承载的中华民族精神——前赴后继、无坚不摧、一往无前的大无畏气概。 这个题目既概括了壶口瀑布的景象特点，又升华了文章主旨，从写景到抒情，再到赞美民族精神，让文章立意更深刻。
【点睛】参考译文：
材料二：龙门山，在黄河以东的地界。大禹开凿山体，劈出一里多长的龙门山口。黄河从两山中间奔涌流过，山的两岸道路险峻，车马无法通行。每年暮春时节，许许多多黄色的鲤鱼，从大海以及众多江河里，争先恐后地游来奔赴龙门。一年之内，能够成功跃过龙门的鲤鱼，不超过七十二条。鲤鱼刚刚一跃登上龙门，立刻就有云雨相伴而来，天火从身后烧掉它的鱼尾，鲤鱼就此变化成龙。
14． 喜爱、喜欢 我 15． 笔走龙蛇 疑惑不解 16．不对。因为张丞相的字写得潦草不堪，连自己都辨认不出，却反过来指责侄子没早点问，是在推卸自身书写不工的责任。
【导语】这则短文以极简笔墨刻画了一位草书潦草、知错不改还强词夺理的丞相形象。全文叙事集中，先写其字丑却不以为意，再写侄辈难辨、连自己也不识，最后以反责他人收尾，情节生动又极具讽刺意味。文章借日常小事，讽刺了那些自我感觉良好、有错不认、反怪他人的浅薄之人，语言简练，讽刺辛辣，寓意直白而耐人寻味。
【详解】14．结合“张丞相好书而不工”可知，该句意为张丞相喜爱书法但字写得不好，故句中“好”为喜爱、喜欢的意思。
结合“致余忘之”（对应“余尝读书有三到”语境）及注释语境，可知“余”指我。
15．结合“索笔疾书，满纸龙蛇飞动”可知，张丞相创作时书写速度快且字迹潦草，对应四字词语为“龙飞凤舞”。
结合“侄惘然而止。执所书问曰：‘此何字也？’”可知，侄子抄录时因字迹怪诞难以辨认而无法继续，对应四字词语为 “茫然不解”。
16．结合“丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：‘汝胡不早问，致余忘之。’”可知，张丞相自己写的字潦草难辨，连自己都认不出，却反过来责骂侄子没早问，将自身书写不工的过错推给他人，是不敢正视自身问题、推卸责任的行为，所以不对。
【点睛】参考译文：张丞相喜爱写书法但写得不好，当时的同辈人都讥笑他，他却毫不在意。有一天，他得到了佳句，拿起笔快速书写，整张纸上的字迹像龙蛇飞舞般潦草。他让侄子抄录下来，遇到笔画怪诞的地方，侄子疑惑地停了下来，拿着他写的字问：“这是什么字？”丞相仔细看了很久，自己也认不出来，就责骂侄子说：“你为什么不早问，害得我都忘了。”
17．B 18．C 19．B
【导语】这是王维脍炙人口的送别名作，以清新明净的雨后春景烘托别意，将对友人的不舍与前路牵挂，藏在劝酒的寻常动作中，语浅情深，含蓄真挚，堪称千古送别佳作。
【详解】17．A．诗的一、二句中，“朝雨”并不是“大雨”，而是轻柔细腻的小雨，且并未烘托出“热烈”的送别氛围，而是营造了一种清新宁静的氛围，故该选项错误；
B．诗的一、二句中“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”确实通过描写雨后清新的景物，营造了宁静清新的送别氛围，同时景中含情，为全诗奠定了伤感的基调，故该选项正确；
C．“客舍”和“柳”并未直接表达对友人的不舍，而是通过景物描写间接传达了这种情感，故该选项错误；
D．诗歌语言并未华丽夸张，而是清新自然，展现了渭城清晨的春色，而非繁华景象，故该选项错误。
18．A．直抒胸臆是直接说出内心的情感，而这两句诗并没有直白地表达祝福，也没有直接抒发强烈的情感，而是通过劝酒的行为委婉传递心意，故该选项错误；
B．借景抒情需要依托景物描写来抒发情感，而这两句诗聚焦于“劝酒”的动作和语言，全程没有景物描写，故该选项错误；
C．诗人通过劝友人再饮一杯酒这个细节，含蓄地把对友人的不舍、对友人前路的担忧都融入这杯酒中，属于间接抒情的方式，故该选项正确；
D．这两句诗是写实的送别场景，没有使用夸张的修辞手法，也没有夸大离别的痛苦，故该选项错误。
19．诗句“客舍青青柳色新”中“柳色新”的“柳”谐音“留”，古人有折柳赠别的习俗，诗中的“柳”暗含“挽留”的意思，寄托了诗人对友人的不舍之情。选B。
20．例文：
我的指尖有星光
每个人都有属于自己的特长，它就像一束藏在身上的光，而我的光，在指尖——我最擅长的是折纸。
第一次爱上折纸，是在三年级的手工课上。老师教我们折千纸鹤，我看着一张普通的正方形纸，在手里翻折、翻转、按压，一点点变成展翅欲飞的模样，瞬间就着了迷。从那以后，折纸成了我课余时间最爱的事。我攒下零用钱买折纸书，对着复杂的步骤反复练习，常常一坐就是一两个小时。手指被纸张磨得发红，眼睛因为长时间专注有些酸涩，但只要看到精致的成品在手里成型，所有疲惫都烟消云散。从简单的千纸鹤、星星，到复杂的立体花朵、纸飞机，我的折纸技能在日复一日的练习里慢慢精进。
真正让我感受到这束光的温暖，是去年的校园文化节。班长提议布置教室时，我主动提出用折纸做装饰。我花了三个晚上，折了满满一盒千纸鹤、星星和立体樱花，还特意做了一个半米高的纸艺城堡。文化节当天，当我把这些折纸串成风铃、贴成墙饰，把纸艺城堡摆在教室中央时，同学们都发出了惊叹。原本普通的教室，因为这些五颜六色的折纸，变得像童话小屋一样温馨。班主任还让我在现场教大家折简单的小兔子，看着同学们跟着我的步骤，从笨拙生疏到成功做出可爱的纸兔，脸上露出开心的笑容，我心里满是骄傲。
还有一次，邻居家的小妹妹过生日，她的妈妈说孩子总闷闷不乐。我特意花了两天时间，折了一个立体的生日蛋糕、一串幸运星，还有一整套迷你纸艺小动物送给她。她抱着礼物，眼睛亮晶晶地说：“姐姐，你太厉害啦！这是我收到的最好的礼物！”看着她蹦蹦跳跳的样子，我明白，我的特长不仅能让自己快乐，还能给别人带来温暖和惊喜。
特长从来不是一蹴而就的天赋，而是日复一日的坚持。我的折纸特长，就像一束小小的光，照亮了我的课余生活，也给身边的人带去了快乐。我会继续握着这束光，让它在指尖绽放出更亮的光芒，让世界因为这小小的折纸，多一份温暖与闪亮。
【详解】审题：围绕自己的特长+亲身经历的事来写，内容具体，有细节支撑。要体现“特长是自己的光，也能让世界更闪亮”的内涵。
立意：基础立意：介绍自己的特长，讲述学习特长的过程，体现坚持与成长。进阶立意：通过特长帮助他人、温暖他人，体现特长的社会价值，呼应“让世界更闪亮”。 高分立意：将特长与品格结合（如耐心、毅力、自信），同时展现特长对他人的积极影响，升华主题。
思路：
开头：直接点明自己的特长，用一句话点出特长的意义，引出下文。
中间：交代自己接触特长的契机，详细描写练习特长的过程，加入细节（如遇到的困难、付出的努力），体现个人的坚持与成长。选取1-2件亲身经历的、能体现特长价值的事件，详细描写事件的经过，加入动作、语言、心理等细节，体现特长给自己或他人带来的积极影响。补充一件和特长相关的小事，进一步体现特长的意义，为结尾升华做铺垫。
结尾：总结特长对自己的意义，呼应“特长是光，照亮自己也温暖世界”的主题，点明特长的价值。