小学语文统编版（2024）六年级下册古诗三首教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册古诗三首教学ppt课件，共58页。PPT课件主要包含了迢迢牵牛星，十五夜望月等内容，欢迎下载使用。
《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第一首《寒食》，题目点明了节日的名称。
韩翃，唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人。与钱起等诗人齐名，为“大历十才子”之一。 主要作品：《宿石邑山中》《同题仙游观》等。
寒食节:大概是清明节前1—2天为寒食节。相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右，甚至“割股啖君”。后来重耳回到晋国，成为国君。封赏有功之臣，但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公无计可施，只好放火逼其下山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，不仅改山名、建庙宇，还下令在介子推遇难之日禁火寒食(冷食）。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给 公侯之家，受赐的可以点火。
五侯：这里指天子宠幸之臣。
寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？
诗意：暮春时节的长安城处处柳絮纷飞，落花飘散，寒食节东风吹拂着皇帝御花园里的柳树。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
无处不：双重否定加重肯定语气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛况，表达效果更强烈。
“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃，同时说明时节是落花飞舞的暮春。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，蕴意深远。
从“飞”字你能想到什么？
白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
诗意：夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。
五侯：指天子宠信之臣。
汉宫：用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
“汉宫”：借古讽今，实指唐朝皇宫。
用“传”与“散”两个动词生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？
寒食节家家禁火,只吃现成食物
《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 ，的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 。
《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。
字谜：青一块， 紫一块。
迢迢：遥远。河汉女：诗中指织女星。河汉，指银河。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。
盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
读第一行诗句，想想写了什么？
河汉女：指织女星。河汉，银河。
诗意：看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。
齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？
诗意：织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札札的声音。
札札：织机发出的响声。
这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷。
章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
诗意：一整天也没织成一段布，眼泪如同雨水般掉落。
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。
诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？
主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼” 。 这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。
认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？
脉脉：用眼睛表达情意的样子。
诗意：那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？他们之间虽然只隔了一条银河，但也只能含情脉脉而相视无言。
“河汉”既“清”且“浅”，而且牛郎织女相距“复几许”，并不遥远。如此可望而不可即，咫尺也是天涯，更加有力地突出了织女的失落之感、哀怨之情。
“清”“浅”二字突出了怎样的情感？
结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？
通过写织女相思牛郎的事, 抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
找出诗中的叠词读一读。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
小组交流：使用这些叠词有什么好处？
这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉。 
体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着背诵。
迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不/得语。
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎和织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情。
王建，字仲初，许州（今河南许昌）人，唐朝诗人。其诗题材广泛，同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。 主要作品：《田家行》《王建诗集》《射虎行》等。
中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。
十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上。像铺了一层白霜。冷露：秋天的露水。秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
十五夜望月 [唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
中庭：即庭中，庭院中。
地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
诗意：中秋的月光照在庭院的地面上，好像铺了一层白霜，树上栖息着鸦鹊。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭院中的桂花。
中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？
“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？
“树栖鸦”是“鸦栖树”的倒装句，鸦鹊已经栖息在树上，暗示夜已经深了，周围一片寂静。这三个字简洁凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 “无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。
齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情？
今夜∕月明∕人∕尽望，不知∕秋思∕落∕谁家？
作者将感情寄托于 ，表达了作者 之情。
对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。
落：新颖妥贴，不同凡响，它给人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
“今夜”为什么“人尽望”？
你还知道哪些古诗也写到了传统习俗？
《十五夜望月》这首诗写了 的传统习俗。
九月九日忆山东兄弟 (唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
元日(宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
景：地白 鹊鸦 树 冷露 桂花
情：人尽望 落谁家
《十五夜望月》通过中秋望月的特定场景，描绘了一个月明人远、思深情长的意境，表达了诗人对亲人、对家乡的思念之情。