寒食PPT课件免费下载

人教部编版小学语文六年级下册课文《寒食》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板，轻松备课，欢迎免费下载使用。
一、【课前导读】
看关键词，猜一猜这是什么节日？
相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右，后来重耳回到晋国，成为国君。封赏有功之臣，但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公无计可施，只好放火逼其下山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，不仅改山名、建庙宇，还下令在介子推遇难之日禁火寒食。
寒食节也称“禁烟节”“冷节”“百五节”，通常在冬至后的第105天。
寒食节已有两千余年的历史，曾被称为民间第一大祭日。 这一天，人们禁烟火，只吃冷食。在后世的发展中，逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋千、踢蹴鞠、斗鸡等风俗。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。
二、【作者简介】韩翃，唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人。与钱起等诗人齐名，为“大历十才子”之一。 主要作品：《宿石邑山中》《同题仙游观》等。
三、课文精讲
1、寒 食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：暮春时节的长安城处处柳絮纷飞，落花飘散，寒食时节东风吹拂着皇帝御花园里的柳树。
御柳：皇城里的柳树。
无处不：双重否定加重肯定语气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛况，表达效果更强烈。
有人说“花”会“开”会“落”，但不会“飞”，第一句的“飞花”不符合实际，应该改成“开花”或者“落花”，你怎么看？
“飞花”动态强烈，更能表现春天的勃勃生机，同时说明时节是落花随风飞舞的暮春。“飞花”明写花而暗写风，蕴意深远，耀人眼目。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。
寒食之夜本是禁止烟火的，但皇帝宠幸之臣的家中，烛火通明，烟雾缭绕。仅此一点，足见他们平日里弄权倚势，欺压贤良。作者仅用两句诗，写了一件传蜡烛的事情，就将这种可恶、可憎的面目暴露无遗，达到了辛辣讽刺的目的。
大声朗诵诗歌，思考：《寒食》这首诗描绘了怎样的景象？又表达了诗人怎样的情感？
在万民禁火的寒食节，皇帝却开恩赐火给王侯贵族，对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满之情。
2、《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
河汉女：指织女星。河汉，银河。
诗意：看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。
“纤纤”一词写出了织女手的纤细； “素”字写出了织女手的白晳； 弄：形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。
这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷。
脉脉：相视无言的样子。
诗意：那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？他们之间虽然只隔了一条银河，但也只能含情脉脉而相视无言。
诗中大量运用叠词，请问有什么妙处？
叠词使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别是最后两句中的“盈盈”“脉脉”，让一个饱含离愁的思妇形象跃然纸上，意蕴深沉。
王建，字仲初，许州（今河南许昌）人，唐朝诗人。其诗题材广泛，同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。 主要作品：《田家行》《羽林行》《射虎行》等。
请同学们把这首诗认真读两遍，第一遍读准字音，把诗读通、读顺；第二遍做到字正腔圆。
3、《十五夜望月》[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
结合注释，理解重点词语。
农历八月十五中秋节的夜晚。即庭中，庭院中。月光照在庭院地上的样子。
中秋的月光照在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上栖息着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。
今夜人们都望着明月，不知那茫茫的秋思落在谁的身上？
为什么诗中写的是桂花？
因为桂花是中秋时节有代表性的花。桂花常在农历八月，也就是中秋时节盛开。
“人尽望”描绘出了一幅怎样的情景？
描绘出了中秋之夜人们争相赏月的情景。
用自己的语言说说，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”中“冷”字写出了景物怎样的特点？它是从哪个角度来描写的？这两句诗描绘了一幅什么样的景色？表现了诗人怎样的心情？
“冷”字写出了秋夜露珠的清冷，是从触觉的角度写的。这两句诗展现了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的图画，表现了诗人在异乡孤寂、怅然的心情。
诗歌后两句抒发了诗人什么样的思想感情？
齐读全诗，体会诗人的思念之情。观赏图片，根据令自己有所感悟的图景发挥想象、进行联想。
所见——明月、栖鸦、 冷露、桂花
所感——对月怀人， 思深情长