苏科版物理2026年江苏中考一模好题汇编专题08 力学电学实验题（练习）

这是一份苏科版物理2026年江苏中考一模好题汇编专题08 力学电学实验题（练习），共7页。试卷主要包含了力学实验综合，质量和密度，欧姆定律，电功和电功率等内容，欢迎下载使用。
考点01 力学实验综合
考点02 质量和密度
考点03 欧姆定律
考点04 电功和电功率
一、力学实验综合
1．(2026·江苏省扬州市仪征市·)宁宁在“探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中，他利用水杯、水、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计等器材进行实验。
(1)如图甲，用弹簧测力计拉着水杯在水平长木板上做匀速直线运动，拉力F________（必须/不必）沿水平方向，此时测出滑动摩擦力为________N。
(2)为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，在长木板上分别铺上毛巾和棉布，保持水杯中的水质量一定进行实验，所采用的实验方法是________；在水杯中添加适量的水，在相同的接触面上重复实验，发现弹簧测力计示数变大，说明________。
(3)实验中发现拉动水杯时较难保持匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定，读数不方便，于是他们改用如图乙的装置，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程________（必须/不必）匀速拉动长木板，此时水杯受到的滑动摩擦力方向水平向________（左/右），拉动长木板过程中，长木板________（受/不受）水杯的摩擦力。
【答案】(1) 必须 2.8
(2) 控制变量法 接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
(3) 不必 左 受
【详解】（1）用弹簧测力计拉着水杯在水平长木板上做匀速直线运动时，拉力必须沿水平方向，这样才能保证拉力和滑动摩擦力在同一直线上，满足二力平衡的条件；
弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向2.8N的位置，所以滑动摩擦力为2.8N。
（2）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，控制水杯的质量（即压力）不变，只改变接触面的粗糙程度，这种实验方法是控制变量法；
在水杯中添加适量的水，压力增大，在相同接触面（粗糙程度不变）上重复实验，弹簧测力计示数变大，说明在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）图乙的装置中，固定弹簧测力计，拉动长木板时，不必匀速拉动长木板，因为水杯相对于地面始终处于静止状态，受到的摩擦力和拉力始终是一对平衡力；
长木板向左运动，水杯相对于长木板向右运动，所以水杯受到的滑动摩擦力方向水平向左；
根据力的作用是相互的，水杯受到长木板的摩擦力，那么长木板受水杯的摩擦力。
2．(2026·江苏省无锡市·一模)如图甲所示，利用20 mL的注射器（含橡皮帽）、小桶、沙子、弹簧测力计、刻度尺、细绳等估测大气压．步骤如下：①将注射器的活塞推到注射器筒前端，用橡皮帽封住注射器小孔，在活塞上拴住一小桶，向桶中逐渐增加沙子，直至活塞刚好被拉动，用弹簧测力计测出桶和沙子总重G1如图乙所示，则G1=________N；如图丙所示，用刻度尺测注射器有刻度部分的长度为________cm；②取下橡皮帽，重复步骤①，当桶和沙子总重G2=0.4 N时，活塞刚好被拉动，此时外界大气压为________Pa。上述实验中，若考虑活塞自重，所测大气压值________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
【答案】 20.2 10.00 9.9×104/99000 不变
【详解】[1]弹簧测力计分度值为0.2N，指针对齐20.2N刻度线，因此G1=20.2N。
[2]刻度尺测量注射器有刻度部分，分度值为0.1cm，左端对齐0刻度，右端对齐10.00cm，因此长度为10.00cm。
[3]注射器容积V=20mL=2×10−5m3
活塞横截面积S=VL=2×10−5m30.1m=2×10−4m2
封住小孔时，总重力G1平衡大气压力和摩擦力；取下橡皮帽后，总重力G2平衡摩擦力，因此大气压力F=G1−G2=20.2N−0.4N=19.8N
大气压p=FS=19.8N2×10−4m2=9.9×104Pa
[4]若考虑活塞自重，两次平衡中活塞自重都会计入总重力F大气=(G1+G活塞)−(G2+G活塞)=G1−G2
活塞自重被抵消，因此所测大气压值不变。
3．(2026·江苏省无锡市·一模)小明利用容积V=20mL的注射器、小桶、刻度尺等器材测量大气压强的值。
(1)实验中研究的是大气对______（选填“活塞”或“注射器筒”）的压力。
(2)操作步骤如下：
①将注射器的活塞推到注射器筒的前端，用橡皮帽封住注射器的小孔。拉动活塞，松手后观察到活塞能回到注射器筒的前端，说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）。
②用绳拴住注射器活塞的颈部，并在下面挂小桶，如图甲所示。慢慢向桶内加细沙，直到活塞刚好被拉动时，停止加细沙。测得桶和沙总重力为G，则大气对活塞的压力大小为______。
③测出注射器上有刻度部分的长度为l，即可计算大气压的值。
(3)如图乙所示，在原实验装置的基础上，使用力传感器在竖直方向上连接注射器的活塞与桶，即可实时记录活塞受到的拉力F。逐渐往桶中添加细沙，直到58.000s时活塞刚好被拉动，此时F=29.00N，该过程中活塞受到拉力F随时间t的变化情况如图丙所示。
①如图丁所示，该注射器有刻度部分的长度是______cm，则本地大气压的测量值为______Pa。
②小明对实验进行评估，发现本次测量结果低于当地当时的大气压，则可能原因是______。
(4)本次实验小明选用20mL的注射器而非2mL的，原因是______。
【答案】(1)活塞
(2) 不漏气 G
(3) 6.80 9.86×104 测得的拉力偏小
(4)2mL注射器容积小，活塞受到的大气拉力较小，测量误差更大
【详解】（1）实验中大气压作用在注射器活塞上，研究的是大气对活塞的压力。
（2）[1]拉动活塞后松手，活塞能回到前端，说明内部气压小于外界大气压，装置气密性好，不漏气；若漏气，内外气压平衡，活塞不会回到前端。
[2]活塞刚好被拉动时，二力平衡，忽略活塞自重，大气对活塞的压力等于桶和沙的总重力G。
（3）[1]由丁图刻度尺可知，分度值为1mm，有刻度部分左端对齐0.00cm，右端对齐6.80cm，故长度为6.80cm。
活塞横截面积S=Vl=20cm36.80cm
拉力F=29.00N，则大气压p=FS=×10−4m2=9.86×104Pa
[2]本次实验中，将力传感器连在活塞下面，活塞刚好被拉动时，大气对活塞的压力等于活塞、传感器、小桶、沙子的总重力，而力传感器测得的力是小桶和沙子的总重力，测得的拉力F偏小，所以，测量结果低于当地当时的大气压。
（4）2mL注射器容积小，活塞横截面积小，大气产生的拉力小，测量时相对误差更大；20mL注射器容积大，大气压力更大，测量的相对误差更小，因此选用20mL注射器减小实验误差。
4．小明的学习小组对初中物理力学实验进行了整理：
（一）如图是探究同一直线上的两个力的合成实验出现的情景。
(1)图中表示正在探究同一直线上、方向________的两个力的合力与这两个力的大小关系；
(2)在乙图中连接上方钩码的细绳，其下端连接在橡皮筋的________（选填“上”或“下”）端；
(3)图中可见___________现象，所以力F的作用效果与力F1和F2的效果相同，故力F是它们的合力。
（二）小明发现利用“木块”可以设计很多力学实验，如图：
(4)利用图甲和图乙可以探究滑动摩擦力的大小与________的关系，实验时要求木块在水平方向做________运动。
(5)利用图丙和图丁可以探究动能的大小与________的关系，细心的小明发现实验中木块的初始位置（如图中虚线所示）摆放不当，应将木块的左边沿对齐图丙中________（选填“A”或“B”）点摆放，实验效果更佳。
(6)利用改进后的图丙和图丁________（选填“能”或“不能”）完成实验探究“重力势能的大小与什么因素有关”。
(7)在上述实验中，木块在实验中的作用________（选填“相同”或“不相同”）。
【答案】(1)相反
(2)下
(3)橡皮筋的伸长量相同
(4) 压力 匀速直线
(5) 质量 A
(6)能
(7)不同
【详解】（1）图乙中，在力F1向下拉橡皮筋，F2向上拉橡皮筋，橡皮筋在这两个力的共同作用下被拉伸，所以探究的是同一直线上方向相反的两个力的合力与这两个力的大小关系。
（2）如图乙，橡皮筋的上端固定在支架上，下方的钩码通过细绳作用在橡皮筋的下端，其效果使橡皮筋伸长，由于实验是探究方向相反的两个力的合力，则连接上方钩码的细绳作用的效果应是使橡皮筋缩短，所以其下端连接在橡皮筋的下端，两个力作用在同一点，且与图甲中拉力作用点相同。
（3）图甲中，力F单独作用把橡皮筋拉长到O点，图乙中，在力 F1、F2的共同作用下，橡皮筋被拉长到与图甲相同的长度，即橡皮筋的伸长量相同，表示力F的作用效果和力F1、F2的共同作用效果相同。故力F是它们的合力。
（4）[1]图乙在木块上增加了砝码，增大了对水平面的压力，而接触面粗糙程度不变，因此是探究滑动摩擦力与压力大小的关系。
[2] 根据二力平衡，只有当木块做匀速直线运动时，拉力才等于滑动摩擦力。故实验时要求木块在水平方向做匀速直线运动。
（5）[1]图丙和图丁中，小车从相同高度滑下，到达水平面时的速度相同，而质量不同，因此探究的是动能与质量的关系。
[2]为了保证小车刚到水平面就立刻能沿水平方向撞击木块，几乎没有额外的动能损耗，同时确保两次实验中木块位置相同，应将木块的左边对齐图丙中的A点摆放，实验结果更准确。
（6）改进后的图丙和图丁中，可通过控制小车的高度相同（探究重力势能与质量的关系）或质量相同（探究重力势能与高度的关系），并通过木块被推动的距离来反映重力势能的大小，因此能完成重力势能影响因素的探究。
（7）在探究滑动摩擦力的实验（甲、乙）中，木块是研究对象；而在探究动能或重力势能的实验（丙、丁）中，木块是被撞物体，用来反应小车动能或势能的大小（转换法）。因此，木块在实验中的作用不相同。
5．(2026·江苏省无锡市·一模)如图1所示，是实验小组同学“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验装置。
猜想1：与物体浸在液体中的深度有关
猜想2：与物体浸在液体中的体积有关
猜想3：与液体的密度有关
(1)如图1，步骤B物体受到的浮力是________N；根据步骤A、B、C的测量结果，小明认为猜想1是正确的，小华却认为不一定正确，理由是________；为了验证猜想1，小华利用上述器材设计了步骤D，请在图D中画出他实验时长方体物块的位置_____。
(2)比较图1中实验步骤A、B、C，可知猜想________是正确的。
(3)比较图1中实验步骤A、D、E，可知在物体浸在液体体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越________。
(4)实验中小组同学发现，浸在液体中的物体排开液体的重力越大，受到的浮力也越大，为了验证这一发现，小组同学设计了如图2所示实验装置进行探究。
①将装满水的溢水杯放在升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度。当逐渐调高升降台时，小明发现随着重物浸入水中的体积变大，弹簧测力计甲的示数变化量与弹簧测力计乙的示数变化量始终相等，则可以得出F浮________（选填“>”“=”或“20Ω
超过滑动变阻器最大阻值，无法获得。
序号 2：U=1.2V，I=0.2A，R=UI=Ω
符合。此时滑动变阻器电压U滑=3V−1.2V=1.8V
R滑=U滑I=Ω