【新教材】人教版（2024）七年级上册生物期末复习全册考点提纲 讲义

这是一份【新教材】人教版（2024）七年级上册生物期末复习全册考点提纲 讲义，共19页。学案主要包含了课标考点，梳理整合，易错易混点解析，常考题型等内容，欢迎下载使用。
一、课标考点
1.会用观察法观察周边环境中的生物，初步形成通过观察得出结论的科学思维。
2.会用生物归类的方法，对观察到的生物进行分类梳理。
3.概述生物的特征，依据这些特征判断常见物体是否属于生物。
二、梳理整合
1.观察周边环境中的生物并进行分类
2.列表归纳生物的特征及举例说明
三、易错易混点解析
1.生命现象与自然现象弄混：不能只根据某一个特征来判断某物体是否是生物：如①活动的机器人、②不断生长的钟乳石、③铁器生锈等。
2.生命体与死亡的遗体弄混：如①珊瑚、②生物标本、③化石等。
3.难以判断某种生物的特征：如“蜻蜓点水”、“苔花如米小”是生物能繁殖的特征，病毒能体现的生物特征是“繁殖新个体”。
4.能体现生物具有对外界刺激做出反应特征的有：植物的①向光性、②向水性、③向肥性、④草履虫的应激性；⑤高等动物的反射等。
四、常考题型：选择题、识图作答题、资料分析题。
1.1.2第二讲 认识细胞
一、课标考点
1.规范制作临时装片，并使用显微镜进行观察，初步形成通过观察得出结论的科学思维。
2.识别动、植物细胞的结构并说出异同点。
3.能运用示意图或模型等方式，展示和说明各结构的功能及其相互关系。
4.通过实验和实例，说明细胞是物质、能量和信息的统一体，初步形成物质和能量观的生命观念。
二、梳理整合
1.列表归纳显微镜的使用步骤及成像规律
2.植物细胞基本结构及其功能
3.列表比较动物细胞与植物细胞的结构的异同点
4.列表比较制作植物和动物装片的异同点
5.列表归纳细胞中含有的物质、能量和信息及其联系
三、易错易混点解析
1.物像和污点与玻片标本移动方向弄混
2.低倍镜和高倍镜下的视野变化弄混
3.镜头的长短与放大倍数弄混
4.细胞的结构与范围弄混
5.细胞和气泡弄混：气泡一般有粗而黑的边缘，里面白亮，易变形；而细胞不会变形，且有一定的形态结构。
6.细胞质和细胞液弄混：细胞质是细胞膜内均匀透明的胶状物质。内含多种细胞器如线粒体和叶绿体等；细胞液是液泡内的液体，贮藏有各种营养物质（如糖类、酸甜等口味和色素等）。
四、常考题型：选择题、识图作答题、实验操作题、模型模拟题、跨学科实践题。
1.1.3第三讲 从细胞到生物体
一、课标考点
1.描述细胞分裂和分化的过程；识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。
2.识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
3.运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。
二、梳理整合
1.列表比较细胞的生长、分裂、分化的异同点
2.列表比较动物组织的形态功能特点
3.列表比较植物组织的形态结构功能特点
4.列表比较动物体和植物体结构层次的异同点
5.列表归纳单细胞生物形态结构功能特征及探究实验
三、易错易混点解析
1.上皮组织和保护组织弄混
2.植物体的根和茎弄混
3.植物的果实和种子弄混
四、常考题型：选择题、识图作答题、实验探究题。
第二单元 多种多样的生物 1.2.1第四讲 藻类与植物的类群
一、课标考点
1.了解藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物。
2.认识从苔藓植物，蕨类植物到种子植物，逐渐出现了根、茎、叶等器官的分化，植物的繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。
3.理解藻类与植物的类群可能对人类生产生活产生积极的或负面的影响。
二、梳理整合
1.比较三种生物类群在形态结构上的异同点
2.列表归纳菜豆和玉米种子的结构和功能
3.列表比较单子叶和双子叶种子结构上的异同点
4.列表比较孢子和种子的异同点
5.比较裸子和被子植物的异同点及珍稀植物
6.被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的植物类群？
三、易错易混点解析
四、常考题型：选择题、识图作答题、资料分析题。
1.2.2第五讲 动物的类群--无脊椎动物
一、课标考点
1.无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫），环节动物（蚯蚓），节肢动物（蝗虫，蜜蜂）等，可能对人类生活产生积极或负面的影响。
2.认识到生物体的结构和功能总是相适应的，能够形成结构与功能相适应的结构与功能观。
3.认识到无脊椎动物种类丰富，初步意识到生物具有多样性和统一性，逐步形成保护生物多样性的生态观念。
二、梳理整合
1.动物可以分为哪些类群？
2.比较几种无脊椎动物的常见动物和主要特征及与人类生活的关系
3.寄生虫适应寄生生活的特点
三、易错易混点解析
1.吸虫、绦虫和线虫弄混
2.中间宿主和终宿主弄混
3.环节动物和节肢动物弄混
4.节肢动物和昆虫弄混
四、常考题型：选择题、识图作答题、资料分析题。
1.2.3第六讲 动物的类群--脊椎动物
一、课标考点
1.脊椎动物（如鱼，两栖动物，爬行动物，鸟，哺乳动物）都具有适应其生活方式和环境的主要特征。
2.认识到生物体的结构和功能总是相适应的，能够形成结构与功能相适应的结构与功能观。
3.认识到动物种类丰富，初步意识到生物具有多样性和统一性，逐步形成保护生物多样性的生态观念。
二、梳理整合
1.比较几种脊椎动物的常见动物和主要特征及身体结构的意义
2.鱼有哪些适于水中生活的特点？①身体的背面深灰黑色，腹面白色：保护色；②身体呈流线型，表面有黏液可以减少阻力；③用尾部摆动和鳍的协调作用游泳；④用鳃呼吸；⑤躯干两侧有侧线，有感知水流和测定方向的作用；⑥体内有鱼鳔能使其上浮、下潜和停留在不同的水层。
3.鸟类有哪些适于飞行的结构特点？①体形：呈流线型：可减少飞行时的阻力；②体表： 被覆羽毛：可以保温；③前肢：变为可飞翔的翼：适于飞行；④肌肉：胸肌发达：提供充足的动力；⑤骨骼：有龙骨突：有利于胸肌的附着；骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重；⑥消化系统：食量大，消化能力强，直肠短：排便迅速，有利减轻体重；⑦循环系统：心脏有四个腔，结构完善，运输营养物质的功能强，体温高而恒定；。⑧呼吸系统：用肺呼吸，用气囊辅助呼吸，是双重呼吸：用来提供充足的氧气。⑨泌尿系统：无膀胱：尿液随时排出，有利于减轻体重；⑩神经系统：视觉发达：能在疾飞中捕食等。
4.家兔有哪些与草食性生活相适应的结构特点？①家兔的门齿、臼齿发达；适于切断和磨碎植物；②家兔的消化管很长，盲肠特别发达：适于消化植物纤维；③家兔体温恒定：有利于食物的消化。
5.比较动物和植物的主要区别
三、易错易混点解析
1.外骨骼和内骨骼弄混
2.脊椎和脊柱弄混
3.卵生、胎生和卵胎生弄混
四、常考题型：选择题、识图作答题、资料分析题。
1.2.4第七讲 微生物
一、课标考点
1.掌握细菌和真菌菌落的区别、培养步骤和生长条件并检测不同环境中的细菌和真菌。
2.比较病毒、细菌和真菌在形态结构上的异同点。
3.认识到有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产，医药，工业等方面得到广泛应用。
二、梳理整合
1.列表比较细菌菌落和真菌菌落区别
2.列表归纳细菌和真菌培养的一般方法步骤及目的
3.细菌和真菌的生活需要哪些条件？
4.比较细菌和动植物细胞在形态结构上的异同点
5.比较细菌和真菌的异同点
6.比较病毒和细菌的异同点
三、易错易混点解析
1.芽孢和孢子弄混
2.细胞核和原（拟）核弄混
3.病毒颗粒（结晶体）和休眠体是生物吗？都是生物。病毒离开寄主后形成病毒颗粒，不表现出生命活性，但仍然具有侵染性，即在湿润环境中遇到宿主细胞时，马上就可以进入宿主细胞，表现出生命活性。因此，“病毒离开活生物就会死亡”是不正确的，病毒颗粒是休眠状态的病毒，是活的；空气中的病毒是处于休眠状态的病毒颗粒；病毒不能独立生活的原因是它不能自主获取能量，必须依靠活生物获取。细菌在不良条件时形成休眠体--芽孢，一旦遇到适合的环境同样也会萌发成新个体，具有生命的特性。
四、常考题型：选择题、识图作答题、实验探究题。
1.2.5第八讲 生物分类的方法及生物多样性
一、课标考点
1.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。
2.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。
3.分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性，自觉保护生物的多样性。
二、梳理整合
1.列表归纳动、植物的分类及其依据
2.关于生物的分类
3.列表归纳生物分类等级的规律
4.列表归纳生物的多样性的三个层次及其联系
5.列表归纳生物多样性面临的威胁的原因及影响
6.列表归纳保护生物多样性的主要措施
三、易错易混点解析
1.根本措施和主要措施弄混
四、常考题型：选择题、识图作答题、资料分析题。
观察
内 容
（1）概念
观察法是科学探究的一种基本方法。
（2）观察
的工具
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
（3）观察
的要求
科学观察要有明确的目的，观察要按照一定的顺序进行，并且做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考；在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
（4）观察
的步骤
①确定观察目的；②明确观察对象；③做好观察记录；④交流观察结果。
（5）注意的事项
①按顺序观察（如整体到局部）；②记录需客观真实；③动植物观察侧重点不同：❶植物：观察其高度、形态、叶片结构、生长环境等；❷动物：观察其形态特征、运动方式、栖息环境等；❸微生物：观察其形态结构和生活方式等；④观察时不要破坏植物和惊扰动物，要注意观察时的安全等。
生物的特征
举例说明
④生物能对外界
刺激作出反应
豹捕猎羊，
含羞草收拢叶片
①生物生活
需要营养
兔子吃草
给植物施肥
⑤生物能
生长和繁殖
小鸡长大
种子萌发等
②生物能
进行呼吸
鲸喷出水雾，
植物也能呼吸
⑥生物都具有
遗传和变异
的特性
种瓜得瓜，
同一株桃开出
不同颜色的花朵
③生物能排出身体内产生的废物
人出汗，
植物落叶等
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的
动物细胞，
植物细胞，细菌等
⑴光线
通道
光线→①反光镜→②遮光器→③通光孔→④物镜→⑤镜筒→
⑥目镜→⑦眼
⑵放大倍数的规律
计算公式
目镜放大倍数×物镜放大倍数。
倍数
物像
视野
亮度
越大
越大
越小
越暗
越小
越小
越大
越亮
⑶使用
步骤
①取镜和安放
❶取出显微镜→❷安装目镜和物镜→
②对光
❶转动转换器用低倍镜→❷转动遮光器用大光圈→
❸转动反光镜
③观察
❶使标本正对通光孔→❷转动粗准焦螺旋→
❸转动细准焦螺旋。
④清洁整理收镜
用擦镜纸顺着一个方向将镜头擦拭干净。
⑷物像移动规律
目镜内看到的物象是倒像，即上下颠倒，左右相反，
因此玻片标本的移动方向与物象的移动方向完全相反。
⑸判断污点的位置
采用排除法：①先转动目镜，若污点移动，则在目镜上，若不动；
②移动装片，污点移动，则在玻片上；③若不动，则在物镜上。
⑹将标本移至视野
中央的操作步骤
①移动载玻片→②转动转换器→③调节光圈→④转动细准焦螺旋。
⑺双目与单目显微镜操作的差异
①调焦时升降载物台而非镜筒；②需调节目镜间距适应瞳距；③通过移动手轮调整标本位置。
基本结构
功能
基本结构
功能
①细胞壁
保护和支持
⑤液泡
内含有养分
②细胞膜
控制物质的进出
⑥细胞质
生命活动的场所
③叶绿体
进行光合作用
⑦线粒体
提供能量
④细胞核
内含有遗传物质
⑧细胞
是生物体结构和功能的基本单位
动物细胞
植物细胞
细胞壁
无
有
细胞膜
有
有
细胞质
无叶绿体和液泡
有叶绿体和液泡
细胞核
有
有
相同点
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
植物细胞
动物细胞
不
同
点
①所滴液体
清水
生理盐水
②取材方法
用镊子撕取
用牙签刮取
③防止细胞重叠方法
展平
涂抹均匀
相同点
擦净玻片，盖盖玻片，染色
⑴物质
①无
机物
分子小，一般不含碳，
不能燃烧
水、氧、无机盐、
二氧化碳、尿素
②有
机物
分子大一般含碳，能燃烧
糖类、脂类、蛋白质、核酸
③控制
细 胞 膜
有选择性的控制物质的进出
⑵能量转换器
①叶
绿体
将光能转变成化学能，并储存在它所制造的糖类等有机物中
将无机物合成为有机物。
②线
粒体
将有机物中储存的化学能释放出来，并为生命活动提供能量。
将有机物分解成无机物。
⑶遗传信息
①概 念
是指由父母传下来的受精卵内具有指导人体发育的全部信息
②克隆
实验
克隆羊多莉虽由C（怀孕）羊所生, 但长相却一点也不像 C羊,也不像A（卵细胞）羊,而是几乎和给它提供细胞核的B羊一模一样。
③存在
部位
❶细胞核
控制着生物的生长，发育和遗传。
❷DNA
有指导生物发育的全部信息，是遗传信息的载体
⑷三者联系
①细胞内的物质是一切生命活动的物质基础，并且物质是可以流动、循环和转化的，这一切都由细胞膜进行控制；②能量是细胞内一切生命活动的动力源泉，而且通过能量转换器进行流动和转换；③细胞核是细胞内所有生命活动的指挥控制中心，能够保证生命活动的有序进行。所以细胞是物质、能量和信息的统一体。
项 目
规 律
举 例
①如何判断物像位置形状
物像位置与玻片内物体实际位置左右相反上下颠倒
如物像在左上方，则玻片内物体实际位置为右下方，其形状可将试卷颠倒过来看即可。
②将物像移至视野中央
物像移动方向与
玻片移动方向相反
物像在什么方向，就朝什么方向移动，如物像在左上方，玻片标本就朝左上方移动。
③将污点
移开视野
污点移动方向与
玻片移动方向相同
污点在什么方向，就朝反方向移动，如污点在左上方，玻片标本就朝右下方移动。
④物体在做
圆周运动
物像位置与玻片位置相反但是圆周运动方向不变
如物像在左上方，则运动物体的位置在右下方；物像在做逆时针运动，则物体同样是逆时针运动方向。
镜头
视野中物像的大小
视野中物像的数量
视野的明暗程度
①低倍镜
小
多
明亮
②高倍镜
大
少
暗淡
镜头越长
镜头越短
①目镜放大倍数
越小
越大
②物镜放大倍数
越大
越小
结 构
误 区
正 解
①细胞壁
只有植物细胞才有细胞壁
细胞壁并不是植物细胞特有的结构，如细菌、真菌等细胞内也有细胞壁。
②细胞核
细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心
并不是所有遗传物质都在细胞核内，有些遗传物质（如质粒）存在细胞质内。
③叶绿体
所有植物细胞内都有叶绿体
并不是所有植物细胞都有叶绿体，它只存在于植物体的绿色部分，如根尖、叶表皮细胞内无叶绿体。
④线粒体
所有细胞内都有线粒体
并不是所有细胞都有线粒体，如成熟红细胞不具有线粒体。
细胞变化
生 长
分 裂
分 化
⑴细胞体积
由小变大
没有变化
没有变化
⑵细胞数目
没有变化
成倍增加
没有增多
⑶形态结构和功能
没有变化
没有改变
发生改变
⑷相互联系
①细胞要分裂前必须先进行细胞的生长，细胞分化必然伴随着细胞分裂，但分裂的细胞不一定分化；②细胞在生长、分裂、分化过程中遗传物质并未发生改变，只是变成一些形态、结构和功能不同的细胞。
功 能
构成特点
举 例
上皮组织
保护、分泌
上皮细胞构成
皮肤、汗腺、消化道上皮
肌肉组织
收缩、舒张
肌细胞构成
平滑肌，心肌、骨骼肌
神经组织
产生和传导兴奋
神经细胞构成
脑，脊髓
结缔组织
支持、连接保护、营养
细胞种类很多
血液，骨组织，关节囊
名 称
分 布
结构特点
功 能
保护组织
表皮等处
由表皮细胞构成
保护内部幼嫩部分
薄壁组织
各个器官中都有
细胞壁薄，液泡较大
储藏营养物质
输导组织
茎、叶脉、
根尖等处
有导管、
筛管等结构
运输水分和无机盐；运输有机物
分生组织
根尖分生区、茎的顶端、芽，茎内形成层
细胞小、细胞壁薄、
细胞核大、细胞质浓
有较强的分裂能力
不断产生新细胞
机械组织
茎、叶柄、花柄等处
细胞壁增厚
起支撑和保护作用
动 物 体
植 物 体
结构
层次
①细胞→②组织→③器官
→④系统→⑤动物体或人体
①细胞→②组织→③器官→④植物体
不同点
①有上皮、肌肉、
神经和结缔组织
①分生、保护、输导、
薄壁、机械组织
②有八大系统，
由系统构成动物体
②没有系统，
由器官直接构成植物体
相同点
①都是由受精卵分裂、分化发育而来；
②由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
⑴概念
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。
⑵类型
①单细胞动物
❶草履虫、❷变形虫等
②单细胞植物
❶衣藻、❷绿球藻、❸褐藻等
③其他单细胞生物
❶大肠杆菌、❷酵母菌、❸眼虫等。
⑶探究草履虫的趋性实验
步骤
①在观察草履虫的形态和运动时应选用低倍镜，如果草履虫运动速度过快，可以在载玻片上放几丝棉花纤维；②制作草履虫的临时装片，应从草履虫培养液的表层吸一滴。分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻的划一下，使两个液滴连通。③在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向；④选择食盐粒作为刺激源，放在培养液的边缘。
结果
对于草履虫来说，肉汁是有利刺激，食盐粒是不利刺激，草履虫会选择肉汁，逃避盐粒，这就是草履虫的趋性。
意义
草履虫的这种趋性有利于它适应环境。
⑷形态
结构和
功能
❶单细胞
具有细胞膜（②表膜）、
⑨细胞质、⑦⑧细胞核。
❷运动
①纤毛摆动，旋转前进
❸消化
通过③口沟、④食物泡消化，
⑩胞肛排出食物残渣，
❹呼吸
②表膜摄入氧气排出二氧化碳
❺排泄
⑤收集管⑥伸缩泡收集，
②表膜排出
❻生殖
通过⑦⑧细胞核分裂生殖
❼趋性
能对外界刺激产生反应
⑸与人类关系
①有利
❶鱼类的天然饵料；❷净化污水；❸酵母菌发酵；
②有害
❶疟原虫等危害健康；❷形成赤潮危害海洋环境。
分 类
功 能
构成特点
举 例
上皮组织
动物体
保护、分泌
上皮细胞构成
皮肤、汗腺、消化道上皮
保护组织
植物体
保护内部幼嫩部分
表皮细胞构成
根冠、种皮、果皮、茎叶表皮
器官
区 别
举 例
①茎
植物的茎都有节，无论是匍匐茎、球茎、鳞茎、块茎、变态茎、根茎都可以找到节；节部有芽，分顶芽、侧芽，都有固定生长的部位。植物的花都生长在茎上，叶片只生在茎上而不会生长在根上。
甘蔗、莲藕、姜、马铃薯（土豆）、莴苣、洋葱、荸荠、慈姑、芋头、竹的地下茎等
②根
而根没有节，其上也可能有芽，但没有固定位置，为不定芽。而根上只能长叶芽而不会有花芽。
山芋、山药、萝卜、胡萝卜、甜茶等。
器官
区 别
举 例
①
果实
❶果实是由花的子房形成的。❷一般包括果皮和种子两部分，其中果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。
南瓜、冬瓜、丝瓜、黄瓜、苦瓜、豇豆、茄子、番茄、苹果、橘子、桃子、花生、水稻、小麦、玉米、高粱等。
②
种子
❶种子是由花的胚珠形成的，是裸子植物和被子植物特有的繁殖体。❷种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成。
南瓜子、西瓜子、绿豆、赤豆、蚕豆、黄豆、芝麻、银杏、松子等。
类型
常见种类
生活环境
结构特征
与人类的关系
⑴藻类
衣藻 水绵
海带 紫菜
大多生活
在水中
单细胞或多细胞，无根、茎、叶分化
①释放氧气
②鱼类饵料
③食用④药用等
⑵苔藓植物
苔藓 墙藓
葫芦藓 地钱
阴暗潮湿
的陆地
有茎、叶和
假根，叶只有
一层细胞
①监测空气污染
②保持水土
③美化环境
⑶蕨类植物
肾蕨 贯众
卷柏 满江红 桫椤
森林和山野的阴湿环境
有根、茎、叶，
有输导组织
①食用②药用③观赏
④绿肥和饲料
⑤成煤植物
相同点
①植物的生活都离不开水；②生殖方式都是孢子生殖；
③对生物圈和人类作用都很大。
结 构
功 能
结 构
功 能
④胚轴
发育成连接
茎和根的部位
⑦胚乳
提供营养
③胚芽
将来发育成茎和叶
①种皮
保护胚
⑤胚根
将来发育成根
⑥胚
新植株幼体
②子叶
提供营养
相同点
不 同 点
菜豆种子
有种皮和胚
子叶两片、没有胚乳
玉米种子
子叶一片、有胚乳
相同点
不 同 点
孢子
都能繁殖后代
结构简单，只是一个生殖细胞，适应环境能力差
种子
结构复杂，是一个器官，适应环境能力强
相同点
不同点
我国珍稀植物
⑴裸子植物
都能结种子，
都是种子植物
种子裸露，
无果皮包被
苏铁（活化石）、银杏俗称白果树（活化石）、红豆杉（大熊猫）、水杉（活化石）、银杉、冷杉等。
⑵被子植物
种子外有果皮包被
珙桐、金花茶、人参、望天树等。
特 点
⑶果实常有适于
传播的特点
①果实富含营养
⑴被子植物有发达的输导组织
②果实颜色鲜艳
③果实长有钩和刺
⑵有果实可以保护种子
④果实小而轻等
器官
真
假
（1）根
真根有输导组织，能吸收和运输水分和无机盐
海带和苔藓的根是假根，无输导组织，只起固着作用，叫做根状体。
（2）叶
真正的叶有叶上表皮和叶下表皮，中间还有由多种细胞构成的叶肉和叶脉等结构。
海带的叶是假叶，无输导组织，叫做叶状体。苔藓植物叶片只是一层紧密连接的叶片细胞构成，叫拟叶。
（3）花
只有被子植物有真正的花，一般由花梗（柄）、花托、花被（包括花萼、花冠）、雄蕊群、雌蕊群几个部分组成。
“苔花”不是真正的花，实际上是苔类的孢子体的苞蒴，或雄器苞。“铁树开花”的花也不是真正的花，叫孢子叶球。
（4）
果实
只有被子植物才有真正的果实，主要是子房发育而来的，它由果皮和种子构成，其中，果皮又可分为外、中（食用部分）、内果皮。玉米粒实际上是果实而不是种子。因果皮和种皮结合紧密，不易分开。
裸子植物银杏的“白果”，实际上是它的种子，而不是果实。“松球果”是由种子和鳞片构成，种子外没有果皮包被，种子裸露。
（1）分类依据
根据动物体内有无由脊椎骨构成的脊柱。
（2）分为两类
①无脊椎动物
刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物，棘皮动物。
②脊椎动物
鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
无脊椎动物
常见
动物
主要特征
身体结构的意义
与人类生活的关系
（1）
刺胞
动物
水螅、海葵、珊瑚虫
身体呈辐射对称体表有刺细胞，有口无肛门
辐射对称：便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
①食用；②构成珊瑚礁；形成岛屿，是动物栖息场所和庇护地
（2）
扁形
动物
涡虫、血吸虫
呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门
两侧对称：使感官更集中，使运动更加准确、迅速而有效。
①涡虫的再生能力有重要研究价值；②可寄生在人或动物体内，引发寄生虫病。
（3）
线虫
动物
蛔虫，线虫
蛲虫、 钩虫、
丝虫
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
肛门：大大提高了进食和消化的效率。
①有益：秀丽隐杆线虫是重要实验动物；
②有害：作为病原体寄生在人或动物体内而使之患病。
（4）
环节
动物
蚯蚓、沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
呈圆筒形，由相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
身体分节：使身体运动灵活、自如、转向方便
①疏松土壤；②处理生活垃圾；③钓鱼的饵料和动物饲料；
④提取蛭素。
（5）
软体
动物
章鱼、乌贼、
河蚌
缢蛏
蜗牛
石鳖
柔软身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
贝壳：由外套膜分泌，具有保护作用。但限制了动物的运动能力。
①有益： ❶食用； ❷药用；❸珍珠作装饰品； 有害：
❶钉螺是日本血吸虫的中间寄主；❷田螺、蜗牛是农业害虫。
（6）
节肢
动物
虾、蟹、水蚤
蝗虫、蝴蝶
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
身体分部：既分工又能合作，增强运动和对环境趋避能力。
⑴有益：①食用；②传播花粉、药用、③果蝇是经典的实验材料；⑵有害：传播疾病：如蚊、蜱、螨。
（7）
棘皮
动物
海星，
海胆，海参
营海洋底栖生活；表面具有棘、刺；成体五辐射对称，幼虫两侧对称。
有中胚层形成的内骨骼，所以它是无脊椎动物中最高等的类群。
①食用；②在科学研究中占有重要地位。
① 形态结构变化
体小、扁或细长，利于寄生在狭窄的空间或地方。
②体表
有半透明的角质层，抵抗消化液侵蚀，起保护作用。
③许多结构退化或消失
头部、眼点、耳突、触角、触手消失，包括消化系统退化或消失。
④新增了许多结构
长有钩齿、吸盘、刺针等的出现，使寄生宿主时取食宿主营养，更加牢靠，更加容易。
⑤生殖系统高度发达
生殖器官趋于复杂化。好处是增大了感染寄主的几率。
吸虫
绦虫
线虫
①图示
②分类
扁形动物
扁形动物
线虫动物
③形态
吸虫大多呈扁平的叶片状，前端部具有口吸盘通消化器官，腹面具有腹吸盘，大多为雌雄同体。发育史复杂，需要一个或一个以上的中间宿主。
绦虫呈扁平带状，分节，虫体由头节、颈节和体节三部分组成，体节可分为未成熟节片、成熟节片和孕卵节片。绦虫为雌雄同体。绦虫的发育史都需要中间宿主。在中间宿主体内有不同类型的幼虫。
线虫外形一般呈线状、圆柱状，两端较细。雌雄异体。线虫的发育是多种多样的，一般可分为不需要中间宿主的土源性线虫和需要中间宿主的生物源性线虫。
④生殖
有性世代（有性生殖）与无性世代（无性生殖）的交替
线虫一般行有性生殖
中间宿主
终宿主
①
概念
寄生虫无性生殖或者幼体阶段所寄生的宿主称为中间宿主。
寄生虫的有性生殖阶段或者成虫阶段的宿主叫终末宿主。
②宿主
绦虫的幼虫寄生于节肢动物
绦虫的成虫寄生于脊椎动物
③
联系
是一种或几种寄生虫寄生于宿（寄）主的不同阶段。猪带绦虫（又称猪肉绦虫）既可以以人作为中间宿主（正常为猪），又可作为终末宿主（人，猫，狗等）。
环节动物
节肢动物
①图示
②常见动物
蚯蚓、蚂蟥（又称水蛭）、沙蚕等。
虾、蟹、蚊、蝇、蝗虫、蜜蜂、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蝉、蜘蛛等
③主要特征
身体呈圆筒形，由彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动
体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。
节肢动物
昆虫
①类别不同
节肢动物是动物界最大的一门，除昆虫纲外还包括甲壳纲，蛛形纲等。
昆虫纲从属于节肢动物门，是节肢动物门中种类最多的一个纲。
②主要特征不同
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
身体分为头、胸、腹三部分，胸部生有三对足，一般具有二对翅，体表覆盖有坚韧的外骨骼。
脊椎动物
常见动物
主要特征
身体结构的意义
①鱼类
青、草、鲢、鳙鱼
用鳍游泳用鳃呼吸
有脊柱：支撑身体，使身体运动更迅速
②两栖类
青蛙，蟾蜍，大鲵
幼体用鳃呼吸成体用肺兼用皮肤呼吸
后肢发达有蹼：既能跳跃也能划水游泳，适于两栖生活。
③爬行
动物
蛇，蜥蜴、扬子鳄
体表有鳞用肺呼吸
有颈：使头能灵活转动，便于觅食和避敌；
有卵壳保护：摆脱了水的限制，提高成活率
④鸟类
麻雀、鹰、朱鹮
覆羽有翅有肺
有气囊辅助呼吸
有气囊双重呼吸：提高了气体交换的效率；
体温恒定：增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
⑤哺乳
动物
家兔，狼、鲸、蝙蝠
被毛有膈
胎生哺乳
有牙齿分化：既提高了哺乳动物的摄食能力，又增强了对食物的消化能力；
胎生哺乳：提高了后代的成活率。
项目
动物
植物
①细胞结构特点
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，没有细胞壁、叶绿体、液泡。
有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡。
②营 养方 式
异养。以现存的有机物为食。
自养。自己制造有机物。
③是否自由运动
能自由运动
不能自由运动
④对刺激的反应
灵敏（属于反射活动）
迟钝（属于应激性）
外骨骼
内骨骼
①图示
②概念
一般是把虾、蟹、昆虫等节肢动物体表坚韧的几丁质的骨骼称为外骨骼，有时也指软体动物的贝壳和棘皮动物石灰质的板和棘。
脊椎动物的主要骨骼都被肌肉皮肤鳞片或毛发包裹在身体的内部，叫做内骨骼。
③成分
几丁质
钙盐和磷盐
④优点
外骨骼能增强自身的防备能力，同时有减少水分流失的作用。
内骨骼承重能力强，能更好地吸收体内营养，无需蜕皮。
⑤相同点
都是肌肉附着的部分,都能提供保护和运动的作用。
脊椎
脊柱
①图示
②概念
脊椎是构成脊柱的基本单元，是个体的名称，脊椎根据部位又可分为颈椎、胸椎和腰椎。
脊柱是由许多脊椎通过椎间盘、椎间关节以及椎间韧带连接而成，脊柱是一个复合体，是一个整体的名称。
卵生
胎生
卵胎生
①种类不同
鱼类、鸟类、昆虫、两栖类、爬行类等
大多数哺乳动物。
鲨鱼，蝮蛇、海蛇、胎生蜥、铜石龙蜥等。
②性质不同
动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。
动物的受精卵在雌性动物体的子宫里发育成熟并生产的过程叫胎生。
伪胎生，即其受精卵不像卵生动物那样排岀体外，靠外界环境孵化，而是留母体内，待发育成小动物后再产出。
菌 落
大小
形 状
颜 色
细菌菌落
小
多数光滑黏稠或干燥粗糙
多为灰色，少数为白色和黄色
真菌菌落
大
绒毛状，絮状或蜘蛛网状
有时呈现红、褐、绿、黑、黄
方法步骤
主要目的
①配制培养基（牛肉汁+琼脂）
为细菌和真菌的生长和繁殖提供营养物质
②高温灭菌
为杀灭培养基中原有的细菌、真菌。
③冷却接种
将少量细菌或真菌放置在培养基上的过程
④恒温培养
为细菌和真菌的生长和繁殖提供适应的温度
⑴基本条件
①水、②营养物质、③适宜的温度。
⑵特殊条件
④有些需无氧环境如乳酸菌、甲烷菌等。
⑶极端环境
⑤在极端环境（如火山口等高温环境）中也有细菌生存。因此，细菌和真菌在生物圈中的分布十分广泛。
细菌细胞
植物细胞
基本
结构
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、线粒体
无成形的细胞核
有真正的细胞核
特有
结构
荚膜、鞭毛
液泡、叶绿体
项目
细 菌
真 菌
①菌落
较小，表面或
光滑黏稠，或粗糙干燥
较大，常呈绒毛状、
絮状或蜘蛛网状
②形态
由单细胞组成
呈杆状、球状、螺旋状
有单细胞的，
有多细胞的，由菌丝构成
③结构
没有成形的细胞核，但有DNA
有真正的细胞核、但无荚膜和鞭毛
④生殖
主要进行分裂生殖
出芽和孢子生殖
⑤类型
原核生物
真核生物
⑥
相同点
①都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、线粒体等基本结构；②都需要水、营养物质和适宜的温度等基本生存条件；③营养方式都是异养（腐生或寄生）；④在生态系统中的角色都是分解者等。
不同点
病毒
细菌
①观察
电子显微镜
光学显微镜
②大小
小（10-300纳米）
大（0.2～100微米）
③形态
球形、杆形、蝌蚪形
球形、杆形、螺旋形
④结构
只有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）
有细胞结构，有DNA、荚膜和鞭毛
⑤生殖
利用遗传信息进行复制
分裂生殖
⑥生活
只寄生在活细胞内
寄生或腐生
相同点
①个体都非常微小，同属微生物；②其结构都很简单、低等；
③营养方式都是异养；④与人类的关系都即有利又有害；
⑤病毒可寄生在细菌体内，称为噬菌体。
芽孢
孢子
①图示
②性质
是一种细菌结构
是一种生殖细胞
③繁殖能力
无
有
④抗逆性
抗恶劣环境能力强
抗恶劣环境能力差
⑤新陈代谢速度
慢
快
⑥灭菌次数
经常要重复多次
一次即可
细胞核
原（拟）核
①
图示
②
结构
主要是由核膜、染色质、核仁和核骨架构成。
没有核膜，也不存在核仁，只有裸露的DNA或RNA
③
分布
绝大多数真核生物细胞中，但有的真核细胞中没有细胞核，如成熟的红细胞。
原核生物如细菌以及病毒中
④
形态
呈球形或者卵形，遗传物质比较集中。
只在细胞内的一个区域内有丝状的DNA分子，没有核膜包围，不集中。
植物分类
①种子植物
①被子植物
①单子叶植物
②孢子植物
②裸子植物
②双子叶植物
依据
有无种子
有无果皮包被
子叶的数量
动物分类
①脊椎动物
①恒温动物
①卵生
②无脊椎动物
②变温动物
②胎生
依据
体内有无由脊椎骨组成的脊柱
体温是否恒定
生殖方式
⑴概念
生物的分类是研究生物的一种基本方法。
⑵依据
根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能以及生殖方式）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能以及生殖方式等特征进行科学的描述。
⑶目的
①对每一类群的特征进行科学的描述。
②弄清不同类群之间的亲缘关系。
③弄清不同类群之间的进化关系。
⑷意义
①可以了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化过程。
②可以更好地研究和保护生物。
（5）等级
从大到小依次分为七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。
（6）双名法
⑴方法提出
瑞典植物学家林奈，在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法－－双名法。
⑵命名方法
属名 + 种加词 （拉丁文）+ 命名者姓名。
界、门、纲、目、科、属、种
⑴分类等级
由高到低
⑵共同特征
由少到多
⑶生物种类
有多变少
⑷亲缘关系
由远及近
三个层次
世界多样性的特点
我国多样性的特点
⑴物种（生物种类）的多样性
①世界上有45万多种植物，
仅属高等植物的就有20余万种。
苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三；裸子植物种数居世界首位，被称为“裸子植物的故乡”，如银杏、银杉、水杉等。
②目前地球上已知的动物大约有150万种， 仅节肢动物就有100多万种。
鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列；珍稀物种、特有物种种类繁多。
③微生物的种类同样多到10多万种。
⑵遗传（基因）的多样性
不同生物的基因是不相同的，就是同种生物的不同个体之间的基因也不尽相同。它们共同构成了基因库。生物种类的多样性实质上是生物基因的多样性。
我国家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分的丰富！美国利用中国野生大豆的优良抗病基因，培育出抗病的优良品种；袁隆平院士利用海南野生水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育出产量很高的杂交稻新品种。
⑶生态系统的多样性
生态系统的多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态环境的多样性。
我国生态系统类型特别丰富：包括森林、湿地、草原荒漠、高山冻原等。我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。
⑷三个层次之间的联系
①每种生物都是由一定数量的个体组成，它们共同构成了一个基因库，遗传的多样性决定了物种的多样性；②每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系；③生物多样性三方面之间相互影响：某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；④当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和遗传多样性的丧失。
⑸措施
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
威胁的原因
造成的影响
⑴生态环境的改变和破坏：造成森林大面积减少
①使森林生态系统遭到破坏；②造成空气、地面湿度降低；③使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；④动物由此失去了栖息地和食物；⑤导致动物种类数量急剧减少，以致濒临灭绝。
⑵掠夺式的开发和利用；乱捕滥杀动物
使动物种类和数量急剧减少，同时破坏了食物链和食物网，从而破坏整个生态系统。
⑶人为造成环境污染
生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，大量消耗水中氧气并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡。
⑷外来物种的入侵
水葫芦这种外来生物的入侵和疯长，使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营养物质，导致生物种类和数量减少
⑴进行就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性主要的措施
①概念：为保护生物的多样性，人们把含保护对象内的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
②好处：❶是“天然基因库”；❷是“天然实验室”；
❸是“活的自然博物馆”。
⑵进行迁地保护
把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；
⑶建立濒危物种种质库
将植物的种子、动物的精子库存起来，以保护珍贵的遗传资源。
⑷我国相继颁布了保护动植物的法律法规文件
①《中华人民共和国森林法》；②《中华人民共和国野生动物保护法》；③《中国自然保护纲要》；④加入国际《生物多样性公约》；⑤《中国生物多样性保护战略与行动计划》。
①保护生物多样性
根本措施
主要措施
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
建立自然保护区，又叫就地保护。
②原因和好处
生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。