新人教版初中语文八下第二单元 “科学求真”主题阅读（讲义及练习）（无答案）

这是一份新人教版初中语文八下第二单元 “科学求真”主题阅读（讲义及练习）（无答案），共28页。
第二单元 科学求真  主题解读 链接课文 知识梳理模块一说明文的分类模块二说明对象及其特征模块三说明顺序模块四说明方法及其作用模块五说明文语言（1）准确严密性（2）生动形象性模块六说明文结构模块七信息辨析题模块八段落理解（含段落作用）模块九信息筛选与整合 主题阅读一、基础拓展题（一）（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）阅读下面文章，完成题目。植物睡眠运动王思收①许多植物都有睡眠现象。例如，合欢树的叶子是由许多羽片组合而成的，在白天舒展而又平坦，但一到夜幕降临，那无数小羽片就成双成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草一样。不仅植物的叶子会有睡眠，植物的花朵也会睡眠。例如，生长在水面的睡莲花，每当旭日东升之时，美丽的花瓣就慢慢地舒展开来，似乎刚从梦境中苏醒，而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。②______？植物的睡眠在植物生理学上又称植物睡眠运动。最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。100多年前，他在研究植物生长行为的过程中，[A]曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，认为植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，也许主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。③[B]20世纪60年代，随着植物生理学的快速发展，科学家们对植物的睡眠运动提出了不少解释理论。④最初，解释植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。提出这个理论的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害。因为过多的月光照射，可能干扰植物正常的光周期感应机制，损害植物对昼夜变化的适应。然而，使人们感到迷惑不解的是，为什么许多没有光周期现象的热带植物，同样也会出现睡眠运动。⑤后来科学家又发现，有些植物的睡眠运动并不受温度和光强度的控制，而是由叶柄基部中一些细胞的膨压变化引起的。如合欢树、酢浆草、红三叶草等，通过叶子在夜间的闭合，可以减少热量的散失和水分的蒸发，尤其是合欢树，叶子不仅仅在夜晚关闭睡眠，当遭遇大风大雨时，也会逐渐合拢，以防柔嫩的叶片受到暴风雨的损害。这种保护性的反应是对环境的一种适应。⑥美国科学家恩瑞特曾做过这样一个实验。他用一根灵敏的温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，结果发现，呈水平方向（不进行睡眠运动）的叶子温度总比垂直方向（进行睡眠运动）的叶子温度要低1℃左右。恩瑞特认为，正是这仅仅1℃的微小温度差异，已成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，在相同的环境中，能进行睡眠运动的植物生长速度较快，与其他不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生存竞争力。⑦随着研究的深入，科学家还发现植物与人一样也有午睡的习惯。植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。这是由大气环境的干燥和炎热引起的，午睡是植物在长期进化过程中形成的一种抗衡干旱的本能，为的是减少水分散失，以便在不良环境下生存。⑧综合起来，植物睡眠可能是以下几个原因造成的：一是夜晚比白天冷，夜晚闭合叶子和花朵，可以避免寒露和霜冻的侵袭；二是叶子闭合可以减少水分的蒸发（热带植物白天也闭合），有保持适当温度的作用；三是夜晚开花的植物白天睡眠，有防止水分过多散失及防止昆虫捣乱的作用。⑨总之，植物的睡眠运动是一种自我保护的功能。植物的世界真是神奇无比！（有改动）1．请给第②段空缺处补写一个问句，写在下面的横线上。 2．文中画线【A】【B】两处是否都使用了列数字的说明方法？请分别加以解释。 3．下列对本文有关内容的理解分析，正确的一项是（    ）A．达尔文通过实验发现，植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，它主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。B．提出“月光理论”的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物极少受到月光的侵害，避免对昼夜变化的不适应。C．美国科学家恩瑞特通过实验发现，不进行睡眠运动的叶子温度一般比进行睡眠运动的叶子温度要低1℃左右。D．为了降低大气环境中干燥和炎热的影响，植物形成了一种抗衡干旱的本能——午睡，这样可减少水分的散失。4．下面两个句子中，加点词语有什么意义及作用？请简要分析。（1）最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。 （2）植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。 （二）（24-25八年级下·安徽合肥·期末）阅读下面的文章，分别回答问题。5类食物是“失眠帮凶”，睡前少碰①“辗转反侧，彻夜难眠”，相信很多朋友都有过失眠的经历。长期失眠，不仅会影响皮肤状态，降低“颜值”，还可能增加肥胖、高血压、糖尿病、心脑血管病等风险，甚至促进肿瘤复发转移。好的睡眠，有利于免疫系统的修复，抑制疾病的发展。失眠的诱因有很多，但大家往往会忽视一个因素——饮食，也可能会在不知不觉中“偷走”你的睡眠。②咖啡和浓茶中都含有不少的咖啡因，它会抑制大脑中的腺苷神经递质，而腺苷是调节睡眠的内稳态因子之一。也就是说，咖啡因摄入过多，会使得神经系统变兴奋，使我们心跳加快、血压上升，大脑也就更容易处于清醒状态。有文章指出，咖啡因会导致褪黑素分泌减少，让人不易入眠。另外，咖啡因还有一定的利尿作用，再加上喝咖啡、喝茶的时候本身就要摄入大量的水分，这就更容易增加起夜次数，从而影响睡眠。注意：除了茶、咖啡，像巧克力、提神饮料、奶茶、热可可等都可能含有不少咖啡因，建议下午2点后不要过多摄入，尤其是对咖啡因敏感人群。③不少人睡前喜欢小酌一杯，觉得喝完脑子昏昏沉沉的，能睡得更好。其实不然。酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用，睡眠无法很好地持续——大脑处于异常活跃状态，很容易导致一个晚上醒来好几次，深睡期也很短甚至几乎没有。而且酒精会使支撑下颌的肌肉松弛，可能导致呼吸道受阻，出现呼吸不畅、打呼噜等现象，反而降低睡眠质量。即使睡觉时间很长，但隔天醒来后，精神状况却糟透了。④晚上吃得太多，或进食很多高脂肪、高糖的食物，会加重胃肠、肝、胆和胰腺的工作负担，刺激神经中枢，让消化系统一直处于工作状态，进而影响睡眠质量。例如有研究显示：排除慢性疾病等后天因素，发现习惯高脂肪饮食的人，41%的人白天嗜睡、47%的人出现夜晚睡眠品质低、54%的人患有轻度至中度的睡眠窒息症。另外，还有研究发现，睡前吃高糖食物更容易做噩梦。专家猜测，可能是高糖水平造成更多脑电波引起的。⑤像辣椒、大蒜、洋葱、芥末、生姜等都属于辛辣的食物，其实都不建议在晚上吃太多。辛辣的食物中含有一些刺激性物质，如辣椒中的辣椒素，会使人体微血管扩张，导致皮肤发红、发热、出汗等；也会刺激口腔、咽喉黏膜，产生疼痛感，并让人觉得口干舌燥，这些都易造成睡眠质量下降。不仅如此，晚餐吃过多的辛辣食物会造成胃部有灼烧感，加重胃部负担，也会影响睡眠。⑥豆类、地瓜、大白菜、面包、青椒、茄子等食物，在消化过程中容易产生气体，食用过多还会产生腹胀感，胃不好的人还容易出现反酸等症状！聪明的做法是：把最丰盛的一餐安排在早餐或午餐，晚餐则吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物，例如鱼类、鸡肉或是瘦肉。这种吃法还有一个好处，就是不容易发胖。⑦怎样才能拥有好睡眠呢？常吃三种食物，还你一夜好睡眠。⑧第一，香蕉，补充维B+镁，改善入睡难问题。镁和维生素B6是缓解压力的“绝佳组合”，临床研究发现它们结合能临时解决入睡难的问题。维生素B6是一种能帮助调节神经系统的物质，可以辅助大脑产生色氨酸和褪黑素——色氨酸能合成神经介质5-羟色胺，使心情平静、愉悦；褪黑素能延长深度睡眠时间。镁元素，可以缓解肌肉紧张，并增加体内y-氨基丁酸，缓解神经紧张。这样一来，人体就会处于更放松的状态，更有利于入睡。而香蕉中，这两种物质的含量都较丰富。⑨第二，核桃，补充褪黑素，提升睡眠质量。美国研究发现，核桃能使人体分泌的褪黑素增加3倍，有助于改善睡眠。另外，核桃中含有抗氧化剂维生素E，其能对抗体内的自由基。当人体内的自由基过多时，会加速脑神经的氧化反应，从而影响到脑组织的正常运行，也会影响睡眠。此外，核桃中的分心木也大有作用。其可抑制中枢神经，起到一定的镇静效果。压力较大、失眠多梦的人群可以用核桃分心木泡水喝。⑩第三，豌豆，多种营养素助眠。豌豆中不仅含有镁元素，维生素C的含量也非常丰富，尤其是豌豆苗。维生素C可以促进神经递质的合成，提高睡眠质量。因此，当身体缺乏维生素C时，也可能导致睡眠质量差、失眠、多梦等情况的出现。豌豆中的钾元素含量也不低，每百克约含有钾元素332毫克。钾元素能维持人体心肌的兴奋性和自律性，保持神经系统正常，能帮助缓解焦虑与失眠。每100克豌豆，最高含钙量约100毫克，是日常补钙的推荐食物。日本的一项研究表明，睡眠受到钙离子通路的调控；而美国《睡眠研究》杂志刊登一项研究发现，缺钙会干扰深度睡眠，降低睡眠质量。⑪最后还要提醒大家的是，如果失眠很严重，请一定及时就医。（摘自《人民日报》2025年6月3日，略有删改）5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）A．咖啡因会抑制大脑中的腺苷神经递质，摄入过多使神经系统兴奋，导致人不易入睡。B．睡前饮酒虽然初期能帮助入睡，但最终会干扰睡眠的持续性，降低睡眠质量。C．晚餐食用过多的高脂肪、高糖食物或辛辣食物，都可能通过影响消化系统进而影响睡眠。D．香蕉、核桃和豌豆都能为人体提供营养，常吃这三种食物能改善入睡难问题。6．文章第④段划线句子主要运用了哪两种说明方法？请结合具体内容简要分析其作用。 7．请品味下面句子中加点词语的表达效果。酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用…… 8．当代青少年在晚餐时段不仅进食量大，且偏好辛辣刺激、高脂肪的食物。根据文章内容，简要概括为什么建议中学生晚餐要“吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物”？（答出三点即可） （三）（24-25八年级下·山东威海·期中）阅读下文，完成下面小题。我们为什么要睡觉①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。但动物们为什么非得睡觉呢？睡眠的功能到底是什么？②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动物更有生存优势？可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关。④不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的。20世纪60年代，美国加州圣地亚哥市的一位名叫兰迪·加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极限，在几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达7天零25分钟，创下了人类不睡觉最长的世界纪录。据说最后那几天他出现了严重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期记忆力丧失等等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全恢复了，此后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。⑤按照这个思路，有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，废物堆积过多当然不好，但如果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下，就能完全恢复原状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害。⑥那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢？答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体，可以在脑组织和脊髓之间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将神经细胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢？美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液就会大量涌入脑组织，开始打扫卫生。⑦为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢？原来，脑神经在工作时需要消耗大量氧气，这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时（以及在非深度睡眠时）脑神经一直持续放电，耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这样才能保证脑神经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要么集体同时休眠。当脑神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的。⑧路易斯博士的这项研究成果发表于2019年1月1日出版的《科学》杂志上。她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。⑨当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了。（选自《大众健康》，有删改）9．文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，作者这样写的作用是什么？ 10．品读下面句子，分析加点词语能否去掉？为什么？这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 11．文章第⑧段画线句用了什么说明方法？有什么作用？她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。 12．本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。 （四）（24-25八年级下·青海西宁·期末）阅读选文，完成下面小题恐龙灭绝与“核冬天”①世界各地发现的恐龙化石，描绘了一幅6500万年前恐龙这种巨大的爬行动物统治地球的图景，然而，全盛期的恐龙突然神秘地灭绝了。②关于恐龙突然灭绝的原因，科学家们提出了各种各样的假说。有的说，是因为恐龙的食物由蕨类植物变成了被子植物，导致恐龙中毒；有的说，是因为全球温度的升高或降低等等。但目前看来，有一种假说逐渐被人们所接受，那就是“灾变说”，即地球突然遭到天外高速飞来的一颗陨石或彗星的撞击。撞击本身并没有杀死多少恐龙，恐怖的是撞击以后所带来的全球气候变化。撞击溅起的粉尘冲天而起，一直飞上十几公里高的空中，然后慢慢地弥漫开来，布满天空，阻挡了太阳的光线，大地一片黑暗，地球表面的温度迅速下降，地球成了一个冰雪球，陆上植物和海洋浮游生物的光合作用停止了，导致了食物链崩溃。即使“天外来客”撞向海洋，结果也相差无几，无非是粉尘换成了水蒸气……③恐龙及其他物种就是这样灭绝的。④如果说这恐怖的一幕险些在地球上重演，或人类险些像恐龙一样成了灭绝的物种，也许有人会认为是危言耸听，其实不然，“核大战”就能做到这一点。冷战期间，人类数次同“核大战”擦肩而过。⑤也许，人类能够避免“核大战”，避免恐龙悲剧的重演，其中的原因之一是有人及时指出了这一点。⑥这个人就是美国著名的行星科学家、科普作家卡尔·萨根。也许恐龙灭绝原因的研究和假说启发了卡尔·萨根，还有他十分熟悉的行星知识帮助了他，1983年他和他的几位同事在《科学》杂志上发表了著名的论文《核冬天》。这篇文章向人们描绘了如果爆发核战争，核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳的光芒，地球将进入数周或数月的黑暗之中，地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右，绿色消失，江河封冻。卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星来比拟“核冬天”：火星因为经常性的尘暴，整个星球被沙尘所环绕，粉尘阻挡了太阳的辐射，使火星变成一个-40℃左右的冰冷世界，一片荒芜凄凉的景象。卡尔·萨根告诫政治家，如果爆发“核战争”，地球就将成为第二个“火星”，人类作为一个物种将在地球上消失。⑦卡尔·萨根的“核冬天”理论出现之后，引起极大的震动，“核战争”的代价已经从可以对付变成无法接受了。也许卡尔·萨根的“核冬天”过于悲观了，但是“核战争”一旦发生，人类可能就丧失了“改正错误”的机会。⑧卡尔·萨根“核冬天”理论的一个逻辑延伸是：地球上每一个人都有权利和义务监督核武器，无论它离我们远还是近，因为核武器事关我们这个物种的生存。13．根据语境，解释划线的词语在文中的意思。（1）即使“天外来客”撞向海洋，结果也相差无几，无非是粉尘换成了水蒸气……（2）也许卡尔·萨根的“核冬天”过于悲观了，但是“核战争”一旦发生，人类可能就丧失了“改正错误”的机会。 14．“核战争一旦发生，人类可能就丧失了改正错误的机会。”这句话的潜台词是什么？ 15．第⑥段主要运用了什么说明方法？有何作用？ 16．“如果爆发“核战争”，地球就将成为第二个“火星”，人类作为一个物种将在地球上消失。”划线词“如果”可以删去吗？为什么？ 17．文中写道：“地球上每一个人都有权利和义务监督核武器，无论它离我们远还是近，因为核武器事关我们这个物种的生存。”我们作为地球上的一员应如何去做？ （五）（24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成各题。花朵的香味从哪儿来晏慧君①赠人玫瑰，手有余香，细嗅蔷薇，香从何来？我们平常接触的鲜花，很多都有香味，有的散发淡淡的幽香，有的则会浓香四溢。那么，花朵的香味到底从何而来？花朵的香味有什么作用？人能不能控制花香呢？②花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有点臭——这是它们挥发出的含硫化合物的气味花香。除了跟花自身有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。③对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌“闻”而却步，减少了采食者，植物得以更好地生存。绝大多数植物的花香，会招来更多的昆虫、鸟类，它们取食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵，帮助植物授粉、繁衍。④花香除了对花朵有重要作用，还能给人类带来意外之喜。很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。有些植物的花瓣可以用来提炼精油、香水，可以提神，还有些花瓣可以用来驱虫防腐。我们既可以提取这些化合物作为原料生产相关产品，也可以分析这些具体化合物的结构，采用人工合成的方式进行规模化生产。所以，花香作为化合物既可以是生物资源，也可以给化工行业提供很多启发。⑤花朵的香与臭，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一物种的不同个体基因不一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。为了培育香气宜人的鲜花，科研人员会对花卉进行杂交或基因编辑，从而选育出花型、花色、花香最佳的新品种。在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度，使用营养液等方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法。⑥未来，如何进一步了解花香、利用花香，是值得研究的课题。（选自《人民日报》，有删改）18．梳理全文的说明思路，将下面的思维导图补充完整。19．简要分析第②段加点词语的表达效果一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 20．第④段画横线句运用了什么说明方法？有什么作用？很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。 21．联系生活实际，说说如何让屋里所放鲜花延长花期，长时间享受花香？ （六）（24-25八年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。小心果糖的“甜蜜陷阱”①数据显示，我国成年人高尿酸血症患病率达14%，且呈现年轻化趋势。在全民防控“三高”的今天，这个被称为“第四高”的代谢性疾病正引发广泛关注。值得注意的是，高尿酸血症不仅与饮酒、海鲜相关，更与日常饮食中的果糖摄入密切相关。②28岁的程序员张磊（化名）近期遭遇健康危机：体检报告显示血尿酸值高达521μmol/L，但他自称从不饮酒，海鲜摄入也有限。医生指出，其高尿酸的根源竟是健身后饮用的大量鲜榨果汁。类似案例在内分泌科屡见不鲜——许多患者误以为果汁健康，却不知其含糖量远超想象。果汁仅保留水果中的果糖、水分和部分维生素，却丢弃了关键的膳食纤维。一杯橙汁（240ml）的果糖含量相当于3个鲜橙，但饱腹感不足，容易导致过量摄入。更危险的是，水果榨汁后，果糖从内源性糖转化为游离糖，吸收率大幅提升。③研究表明，果糖代谢具有独特路径：进入人体后直达肝脏，快速消耗磷酸基团并生成尿酸前体物质。北京大学人民医院内分泌科副主任医师周灵丽指出：“这种代谢特性使果糖成为尿酸生成的‘隐形催化剂’。”当体检报告摆在眼前时，他们才意识到，避开了啤酒、海鲜的风险，却被营养果汁“背刺”。④超市货架上，“0蔗糖”“鲜果萃取”等标签屡见不鲜。但检测发现，某款标榜“0添加蔗糖”的乳酸菌饮品，单杯含糖量竟达24克（约6块方糖）。更隐蔽的是复合型糖分陷阱：某品牌胡椒酱含糖量高达18g/100g，蚝油含糖量突破20g/100g。中国农业大学副教授范志红揭秘：“果糖常以果葡糖浆、高果糖玉米糖浆等形式存在，让消费者在不知不觉中超标摄入。这些添加剂已成为食品行业的‘甜蜜密码’。”⑤国家卫健委《成人高尿酸血症与痛风食养指南（2024年版）》明确指出，应限制果糖含量高的食品，如含糖饮料、鲜榨果汁、果脯蜜饯等。但专家强调：“控糖不等于戒果，关键在于科学选择。”建议优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200-350克。⑥在烹饪环节，通过预处理减少嘌呤：肉类焯水可去除50%以上嘌呤，搭配低脂乳制品和全谷物更利于代谢平衡。山东省立医院营养科主任陈垚提醒：“多喝水可促进尿酸排泄，苏打水、淡茶是理想选择。”⑦针对网络流传的“运动降尿酸”“素食治痛风”等说法，专家澄清：剧烈运动可能诱发急性炎症，均衡饮食配合药物控制才是关键。北京协和医院风湿免疫科主任医师赵岩强调：“尿酸管理需终身坚持，科学认知+系统调节才是根本之道。”（选自《光明日报》2025年03月29日，有删改）22．选文说明的中心内容是什么？ 23．选文第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 24．结合说明文语言特点，分析第③段加点词“背刺”的作用。 25．银行职员赵明平时非常喜欢喝鲜榨果汁和含糖饮料，今年他的体检报告显示其尿酸值严重超标，请你结合文本内容，给出赵明合理化的建议。 二、素养提升题（一）（2025·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。东风何以是春风朱美禄①歌咏春天，自然少不了对春风的关注。而春风这个概念，古人有多种多样的表述。②撮其大要，可以直接写成“春风”，如“春风又绿江南岸”；可以诗意地写成“杨柳风”，如“吹面不寒杨柳风”；可以写成“惠风”，如“芳菲满郊甸，惠风生兰薄”；还可以写成“阳风”，如“岁序一更新，阳风动人寰”。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以“东风”来指代春风。如江淹《咏美人春游诗》：“江南二月春，东风转绿苹。”李白《落日忆山中》：“东风随春归，发我枝上花。”张栻《立春偶成》：“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”披文入情，读者不难发现，这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风。这些诗歌的作者虽然生活在不同时代，但他们对东风的理解却高度一致，可见古代文人对“东风就是春风”的认知具有普遍性。③东风何以是春风，首先与自然因素有关。根据气象学的解释，空气中气压是不均衡的，空气由气压高的地方向气压低的地方流动就形成了风。中国地处亚欧大陆东部，受行星风系与海陆热力差异影响，形成了典型的季风气候。每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风。中国大陆东部海岸线大致呈东北至西南走向，使得春天的东南季风在地面上转变为偏东风。由于东风吹拂的时间是春天，所以人们将二者统一起来，赋予了东风以春风的含义。④除了自然因素之外，东风何以是春风，还与人们对东方的认知有关。在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方，所以古人有“震居东”之说。由于震所代表的自然现象是雷，雷震而万物萌动，所以《白虎通义》中说：“所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。”《说文解字》对“东”字解释道：“动也，从木。官溥说：从日在木中。”这些都表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时间，所以古人将东方与春天联系起来，认定东风就是春风。⑤《尚书》“洪范”篇最早提出了水、火、木、金、土的五行观念，但并未加以阐述。董仲舒在《春秋繁露》“五行之义”篇中发挥道：“天有五行：一曰木，二曰火，三曰土，四曰金，五曰水。”“木居东方而主春气，火居南方而主夏气，金居西方而主秋气，水居北方而主冬气。”可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机，而春天也正是如此，所以东风就成了春风的另一种表述。⑥在实际生活中，春天除了常刮东风之外，也刮其他风向的风。在文学创作中，之所以用东风来指代春风，很大程度上是受到了文化的规约。假如将春风表述为西风、南风或者北风，则与传统文化明显相悖；只有以东风来指代春风，才符合传统文化的要求。⑦东风何以是春风，还是古典诗词不断层累以至于固化的结果。中国文学史上最早书写东风意象的是屈原，最早把东风解读为春风的则是王逸。屈原在《九歌·山鬼》中说：“东风飘兮神灵雨。”王逸注曰：“东风，春风也。”屈原的创作与王逸的注释相结合，第一次把文学文本中的东风坐实为春风。此后，“东风”一词便成了一种母题，一种被依赖的路径，被历代文人反复书写。如汉代《古诗十九首》道“东风摇百草”；唐代韩翃道“寒食东风御柳斜”；宋代苏轼道“东风袅袅泛崇光”；明代袁宏道道“东风杨柳濯青枝”；清代洪亮吉道“一片东风百草生”。在不同诗人笔下，东风这一符号的含义都是春风，“后进追取而非晚，前修久用而未先”，古代诗人都是这么运思与表达的。正因为一代代诗人不断地这样书写，东风作为春风的所指，便成为中国人一种集体意识与固化的表达方式。⑧在中国，因为地理与文化原因，常以东风来指代春风。有趣的是，在欧洲文学中，雪莱的《西风颂》将“西风”比作春风。东西方这种差异，根源于人与世界发生关联的过程中将世界赋予了不同的意义。需要指出的是，作者这样编码，读者也必须这样解码，才能以意逆志，成为文本的知音。（选自《光明日报》2025年4月25日16版，有删改）26．下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（   ）A．中国古代文人对“东风就是春风”具有普遍认知，他们诗歌作品中的东风与风向是一致的。B．每年春天，中国陆地气压高，太平洋气压低，被气压梯度力所驱动，于是形成了东南季风。C．中国文学史上最早书写东风意象的是屈原和王逸，此后“东风”便成了文学文本中的母题。D．在中国，“春风何以是东风”的问题，与地理因素有关，与文化观念、传统习惯也不无关系。27．下列对原文中“引用”的理解和分析，不正确的一项是（   ）A．作者列举含有“惠风”“阳风”“东风”的诗句，是为了指出这些词在创作中可与“春风”互换。B．董仲舒对“木居东方而主春气”的阐述，印证了“东风”与中国古代五行文化观念的关系。C．作者历数汉、唐、宋、明、清各代诗歌，意在说明东风指代春风是古典诗词不断层累的结果。D．雪莱在《西风颂》中将“西风”比作春风，是因为西方对人与世界关系的理解不同于东方。28．唐代陆龟蒙《治家格言》中有一句话：“吾祖始铸田器，岁东作必大售”（我的祖辈是造农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大）。小语同学对其中的“东作”一词产生了疑问。她由“日出而作，日入而息”中的“作”推断“东作”中的“作”应是“工作，做工”的意思，但对为什么用“东”代替“春”仍感到困惑。请你根据本文中的相关内容，为她作出解答。 （二）（2025·吉林松原·一模）阅读下面材料，完成下面小题。冰天雪地不冻河①凛冬时节，千里冰封。冬天的黑龙江大兴安岭，气温低至零下40多度，滴水成冰。可就是在这样极寒天气里，你依然能看到流水潺潺，充满生机的景象。河面水汽蒸腾、飘向河岸，沿河形成森林雾凇和雪凇，恍如奇幻仙境；河中央裸露的岩石，像裹了一层厚厚的棉絮，一朵朵、一团团，似冰蘑菇又似雪馒头，让人宛如置身童话世界。这就是极寒下的冰封也无法按捺住的呼玛河流域的十里不冻河。②呼玛河流域在很久以前经历了复杂的地质作用过程，形成一些深大断裂，这些深大断裂断穿整个地壳，甚至断穿岩石圈，地幔和地壳深处的热量以气体为载体，沿着断裂向上持续运移，直至到达地表，形成了地下水。同时，地质作用过程形成的沉积地层、火山岩以及众多的裂隙等，都是地下水良好的储集场所，热量遇到地下水，就形成了源源不断的温泉水。温泉是不冻河段形成的主要原因。而在河道中，较大温泉或温泉群是间断性出现的，所以一般冰封河和不冻河也会间断出现。③除受温泉等地热因素影响外，不冻河的形成，还受水流速度、水质等因素影响。若水中含有沙、盐等杂质，结冰点就会降低，所以河水不容易结冰。呼玛河流域的河流属于山区河流，由于地表坡度大，河水流速较快，且矿化度较高，所以不冻河的出现也就不足为奇了。④在我国北方的内蒙古、吉林、新疆等地，伴随不冻河出现的，常常还有其他的自然景观，比如雾凇、冰盘等。雾凇俗称树挂，非冰非雪，在不冻河周围，寒冷的大气和温暖的河水，更有利于雾凇形成。冰盘又称冰圈，常见于极寒地区的冰冷河边上，在不冻河水面上，偶然可见随水流旋转的正圆形冰盘。这是因为，河面上漂浮的大量碎冰，随流水卷入涡流，凝结成圆形冰块，或是大块覆冰在旋转碰撞中磨掉棱角，逐渐形成正圆形冰盘。⑤在冰天雪地或极度严寒之下，依旧还会出现不冻河等自然奇观，这是神奇大自然的精彩所在。29．请根据文章相关内容，完成下面关于不冻河形成原因的思维导图。30．关于对本文内容的理解，不正确的一项是（   ）A．本文第①段运用了列数字、打比方等说明方法。B．呼玛河流域的河流形成不冻河与地表坡度大，且矿化度较高有关。C．吉林省的树挂，在寒冷的大气和温暖的河水互相作用下，更有利于形成。D．只有在极度严寒之下，才会出现不冻河等自然奇观，这真是大自然的精彩所在。31．第②段中“温泉是不冻河段形成的主要原因”，句中“主要”能否去掉？为什么？ 32．文章第①段和第④段都提到了雾凇等景象，作用有何不同？请结合文章内容简要分析。 （三）（2025·云南昆明·三模）阅读下面文章，完成下面小题。《哪吒之魔童闹海》里的气象学“彩蛋”①今年春节档上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》以震撼的画风、紧凑的剧情，打造出一个奇幻的神话世界。而在气象工作者和气象学爱好者眼里，这部充满传奇色彩的电影中其实暗藏着许多真实的气象奥秘。“裂空爪”②为了封锁陈塘关，西海龙王借给申公豹一件绝世武器——裂空爪。这件武器可以割裂空间，如同时空穿梭机让影片中的角色在不同空间任意穿梭。谁能想到，在真实的世界里也会出现“裂空爪”：天空好似被划开一道口子，阳光穿过云隙洒向大地。③从科学角度看，这种现象其实是一种大气光学现象，叫作云隙光，是一种常见的物理现象——丁达尔效应。1869年，英国物理学家约翰·丁达尔发现，大气中存在着水汽、烟雾等微小颗粒，可以将大气近似看成一种胶体。当一束光线穿过胶体时，在垂直入射光线的方向上可以观察到胶体中出现一条明亮的光路。这条光亮的通路便是丁达尔效应的直观体现。“冰火成汽”④哪吒和敖丙联手大战三大龙王，使出浑身解数仍难掩颓势。于是哪吒建议“来点儿水汽”，从而赢得一线生机。这水汽从哪里来呢？聪明的哪吒和敖丙一个用火，一个用水，现场“生产加工”水汽。这背后的原理又是什么呢？⑤当水遇到高温火焰，瞬间吸热变为大量水蒸气，此时水蒸气的温度高于周围环境的温度。在触到火焰中的烟尘、空气中的尘埃等凝结核后，水蒸气便会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，就成为战场上出现的大雾。雾的出现导致周围环境能见度急速下降，行人看不清前方路况。影片中，哪吒和敖丙正是抓住这一有利时机，最终取得胜利。“海啸龙吟”⑥四大龙王之首敖光，在反抗无量仙翁的终极大战中，使出驾驭海水的超凡能力“海啸龙吟”，释放出巨大的力量卷起海水，海水随之旋转幻化成一条水龙，盘旋而上直冲云霄。现实生活中，这种自然天气现象被称作水龙卷，俗称“龙吸水”，是一种出现在温暖水面上空的龙卷风。⑦水龙卷的形成离不开特定的气象条件。首先，需要有强烈的垂直上升气流。在温暖的水面上，太阳辐射使水体迅速升温，大量水汽蒸发到空中，形成了不稳定的暖湿空气层。当这些暖湿空气遇到上方较冷的空气时，会强烈上升，如同被一只无形的大手托举。其次，还需要具备高空低温的条件。当热空气强烈上升时，周围冷空气便向中心补充，从而形成小范围的空气涡旋，即气旋。随着空气持续上升和旋转，涡旋中心的气压不断降低，周围空气因此加速向中心旋转，使气旋不断加强。最后，在以上条件都具备的情况下，随着垂直上升气流的不断增强，旋转的空气柱会逐渐向下延伸，最终形成漏斗状的云柱，也就是龙卷风的雏形。⑧当龙卷风的漏斗状云柱接触到水面时，强大的气压差和吸力便开始发挥作用。由于龙卷风内部的气压极低，而水面上方的气压较高，两者间巨大的压力差使得水被迅速吸起，形成一条连接天空与水面的水柱，这便是我们看到的水龙卷。⑨《哪吒2》不仅带给观众一场视觉盛宴，更堪称一部藏着气象学“彩蛋”的科普大作。多种天气现象巧妙地融入跌宕的剧情，让观众在欢笑与感动中踏入气象科学的奇妙世界。（选自《百科知识》2025年5月刊，有删改）33．哪吒和敖丙联手大战三大龙王，冰火成汽，请结合选文第④⑤段完成下图。A．    B．    C．    D． 34．文章第⑦段说明水龙卷形成的三个特定气象条件，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 35．今年4月，有旅友在云南大理拍到了洱海上空的“裂空爪”。请结合文章图示和相关内容对这一现象的成因进行说明。 单元主题草木述说四季流转，岩石记录永恒时光。月亮从何而来？恐龙因何而灭？自然现象中蕴含着科学道理，吸引着人们去探索、研究。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、天文学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。学习本单元，要注意读懂文章阐述的事理，体会文中表现的理性思辨之美。注意筛选主要信息，理清文章的说明顺序；还要学习分析、推理的基本方法，尝试发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。课文核心知识点《大自然的语言》—— 竺可桢说明内容物候学，包括物候现象的定义、影响因素以及物候学的研究意义。说明顺序逻辑顺序：从现象到本质，先介绍物候与物候学的概念，再分析影响物候的因素，最后说明物候学的应用价值，层层递进，条理清晰。语言特征生动形象：以“大自然的语言”为标题，用拟人手法将物候现象比作“语言”，开篇用“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”等描写性语言，增强趣味性。准确严谨：使用“首先”“其次”“此外”等逻辑词，以及“北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天”等精确数据，体现科学性。说明方法举例子：如以“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”为例，说明物候现象的作用。列数字：用“迟十天左右”“迟五六天”等数据，说明物候的时间差异。作比较：将 1962 年与 1961 年、1960 年的花期对比，突出物候的变化规律。分类别：将影响物候的因素分为纬度、经度、高下、古今四类，条理分明。阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不有》说明内容板块构造理论，通过恐龙化石的分布证明“大陆漂移假说”的科学性。说明顺序逻辑顺序：从恐龙化石遍布全球的现象出发，提出问题，再通过分析推理，得出“大陆漂移”的结论，属于“现象 — 问题 — 推理 — 结论”的递进结构。语言特征逻辑性强：用“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝”等语句，体现严密的推理过程。简洁平实：以科学论证为主，语言简洁明了，没有冗余修饰。说明方法举例子：以南极发现恐龙化石为例，引出大陆漂移的推论。打比方：将板块运动比作“拼图”，形象说明大陆的漂移过程。作诠释：解释“泛大陆”的形成与分裂，帮助读者理解板块构造理论。《被压扁的沙子》说明内容恐龙灭绝的原因，通过“被压扁的沙子”（斯石英）的研究，证明“撞击说”的合理性。说明顺序逻辑顺序：先提出恐龙灭绝的两种假说（“撞击说”与“火山说”），再通过分析斯石英的形成与分布，论证“撞击说”的正确性，属于“假说 — 验证 — 结论”的结构。语言特征严谨准确：使用“在通常条件下，斯石英可以保持数百万年”等精确表述，体现科学的严谨性。通俗易懂：用“如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快”等生活化语言，解释复杂的科学原理。说明方法作比较：对比斯石英与普通沙子的形成条件，突出斯石英的特殊性。列数字：用“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”等数据，说明斯石英的物理特征。分类别：将恐龙灭绝的原因分为“撞击说”与“火山说”，逐一分析验证。 《月亮是从哪里来的》—— 卞毓麟说明内容月球的起源假说，包括分裂说、俘获说、同源说、撞击说等，并分析各假说的依据与不足。说明顺序逻辑顺序：先介绍人类对月球起源的探索历程，再逐一讲解主要假说的内容、证据与争议，最后总结目前的研究进展，由浅入深，层次分明。语言特征生动活泼：用“月亮究竟是从哪里来的？这个问题已经困扰了人类几千年”等设问开篇，吸引读者兴趣。客观严谨：对每一种假说都既讲依据也讲缺陷，如“分裂说虽然曾一度流行，但它无法解释月球的化学成分与地球的差异”，体现科学的客观性。说明方法分类别：将月球起源假说分为四类，分别阐述，条理清晰。作诠释：解释“撞击说”的具体过程，即“一颗火星大小的天体撞击原始地球，飞溅的物质形成月球”。举例子：以“月球岩石的年龄测定”为例，说明研究月球起源的科学方法。《时间的脚印》—— 陶世龙说明内容岩石记录地球历史的作用，包括岩石的形成、变化以及如何通过岩石解读地球的“时间脚印”。说明顺序逻辑顺序：从“时间是什么”的问题引入，再介绍岩石如何记录时间，最后说明研究岩石时间脚印的意义，由抽象到具体，层层深入。语言特征形象生动：以“时间的脚印”为标题，用拟人手法将岩石记录历史的过程比作“脚印”，并用“岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起”等比喻，让抽象的地质知识更易懂。准确平实：使用“大约 3000 到 10000 年的时间，可以形成一米厚的岩石”等精确表述，体现科学性。说明方法打比方：将岩石比作“书页”，形象说明岩石层理结构与历史记录的关系。列数字：用“一米厚的岩石”“3000 到 10000 年”等数据，说明岩石形成的时间跨度。举例子：以“寒武纪”“侏罗纪”等地质年代为例，说明岩石记录的地球历史。按对象分事物说明文：以实在具体的事物作为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功能等。如《中国石拱桥》是以石拱桥为说明对象的事物说明文；《苏州园林》是以苏州园林为说明对象的事物说明文。事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》是以物候现象为说明对象的事理说明文；《大雁归来》是以大雁迁徙这一自然现象为说明对象的事理说明文。按语言分平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，科学具体、简明易懂。如《被压扁的沙子》通过数据对说明按语对象做出客观具体的说明。生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式增强说明对象的形象性，使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》多采用拟人的手法描写大雁，使文章充满生机和趣味性。说明对象的分类被说明的事物体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明的特点。说明对象：一般标题就是说明对象。举例：《苏州园林》的说明对象是苏州园林。被说明的事理体现为事理说明文，说明对象多抽象，且重在说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律。说明对象：事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。举例：《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学说。说明对象特征定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。抓住说明对象特征的方法：①看标题。②抓关键词句。③事物说明中说明对象多在开头；事理说明文中说明对象多在开头，有时在结尾。④抓字面意思，文中有语言标志的，直接写出特征。⑤概括归纳法。⑥比较法。方法指导第一步，分析题干，明确题干要求。第二步，提取有关介绍说明对象特征的关键词句和段落。①从题目找“特征”关键字词。标题当中对说明对象的修饰限制词语，往往体现了说明对象的特征。②从段首、段尾找“特征”关键字词。多数“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在分说部分的各段段首或段尾多数是段首）出现表现说明对象特征的字词。③从开头段（有的在文章第2段）、结尾段找“特征”关键字词。有些“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在开头段或结尾段集中出现介绍说明对象的特征的字词（如《中国石拱桥》第1~2段就总述了石拱桥的特点：形式优美、历史悠久、结构坚固）。④概括有关“特征”的段落意思。有些文章的说明对象的特征找不到原文原句来作答，需对某段或某几段内容进行归纳整合。第三步，归纳概括，表述一定要严密，必须概括出其本质特征。若题干要求以下定义的方式概括，表述上需要使用“……是……”或“……叫作……”的判断句式。时间顺序概念：按照事物的发展、制作或演变过程介绍某一事物的说明顺序。一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。判断标志：时间名词：早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世纪、工艺程序的先后等。举例：如《中国石拱桥》在介绍中国石拱桥特色的同时，也顺带介绍了中国石拱桥建造的历史，从282年的旅人桥到605年左右的赵州桥，再到12世纪的卢沟桥最后写到新中国成立后全国兴建的各种石拱桥，采用的就是时间顺序，让读者能大致了解中国石拱桥的建造史。空间顺序概念：按照事物的空间存在形式进行说明的说明顺序。运用这种说明顺序，文中通常会出现方位词。判断标志:方位词:东西南北中、上下左右、内外、前后、远近等。举例：《梦回繁华》中“在进入大道的岔道……”“处小路……”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”，按照空间方位对《清明上河图》的画面进行介绍。逻辑顺序概念：按照事物或事理的内部联系以及认识事物的过程进行介绍的顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（从一般到特殊）从主要到次要等。举例：《苏州园林》先介绍园林总体特点，再具体介绍各部分特点，是从概括到具体的逻辑顺序；《大自然的语言》按照描述物侯现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义的顺序行文，是从现象到本质的逻辑顺序；《中国石拱桥》介绍卢沟桥时，先介绍长度、宽度以及桥的特点，再介绍桥墩、桥面桥栓等，是从整体到局部的逻辑顺序。方法指导（1）看内容辨顺序。①介绍事物的特征、种类、成因、功效等，一般是逻辑顺序；②说明事物的发展变化过程，一般是时间顺序；③说明事物的形状、构造，一般是空间顺序。（2）识标志性词语。时间顺序多用“古代、现代、21世纪”等表时间变化的词；空间顺序多用“上下、远近”等表示方位的词；逻辑顺序多用“因为、其次”等表示逻辑关系的词。小技巧：可采用排除法判断。根据文中最明显的标志特征判断，如根据方位词或时间词判断空间顺序或时间顺序，排除之后，剩下的即是逻辑顺序。（3）根据说明对象辨别。（4）层次分离辨识。即划分文章的段落层次，层次梳理清楚了，说明顺序就出来了。答题思路：××顺序+“先、再、最后”等层级词语概括文章（段落）内容，使文章更有条理性，便于读者理解。注意：通常一篇说明文往往以一种说明顺序为主，也兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古至今的时间顺序。因此，在分析时注意题千要求是全文还是某段。举例子语言标志：列举具体的事例来说明事物，常含的词语有“例如”“比如”“据说”“譬如”等。答题规范：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理）。举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。《中国石拱桥》列数字语言标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）。答题规范：用具体的数据，准确、科学、具体地说明了……的特征（道理）。举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。《中国石拱桥》作比较语言标志：把说明对象与另一个事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于”“也”“较……”等。答题规范：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理）和事物之间的差别。举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。《苏州园林》打比方语言标志：运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含的词语有“像……”“仿佛……”“如……”“犹如……”等。答题规范：将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理）。举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》引资料语言标志：引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号。答题规范：①引用故事、神话传说，用……这个生动的故事（传说）引出说明的对象，从而激发读者的阅读兴趣。②引用名人名言，用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力。③引用诗句：该诗句的引用，使文章富有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强了文章的可读性，引起读者的阅读兴趣。举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。《中国石拱桥》下定义语言标志：使用“……是……”“这就是……”“……叫（作）……”的判断句式。答题规范：……是……，准确简明地揭示了……的本质特征。（注意：下定义要严密，必须概括本质特征；作诠释不一定有本质特征）举例：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。《大自然的语言》作诠释语言标志：对事物的某个特点或某方面作解释，常含的词语有“因为”“由于”“这是由……造成的”。答题规范：具体解释说明了事物……的特征、事理，使说明通俗易懂。举例：这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。《蝉》下定义与作诠释的区别：下定义和作诠释都采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（如“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的固态降水物是雪”意思就变了，由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。）分类别语言标志：常含词语有“一类（种）是……一类（种）是……”“（一）（二）（三）”等。答题规范：条理清晰地从……方面（分门别类）加以说明……的特征（道理）。摹状貌语言标志：对事物的外貌进行细致的描摹。答题规范：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象。举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，妙性肖。《中国石拱桥》方法指导（1）阅读题干指定的句子或段落，根据标志性语言，判断其所使用的说明方法及作用。（2）分析作用时还需根据文章具体内容，分析该句在文中的表达作用。（3）结合所使用的说明方法的作用以及该句在文中的作用，准确作答即可。修饰限制性词语表程度主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××差不多是××，体现了说明文语言的准确性。表推测或估计大概、大约、左右、也许、可能“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了××只是估计，而不是绝对肯定，体现了说明文语言的准确性、科学性。表时间到那个时候、当时、刚刚、迄今、目前、自古以来、已经、渐渐“当时”起限定时间的作用，只说明××在当时是××，但现在不是，体现了说明文语言的准确性。表频率往往、经常、常常、通常、总是、有时、一般“通常”起限制作用，表示××是一般情况，还会有特别或例外的情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。表范围全、都、大部分、大多数、大面积、少数“大多数”从范围上加以限制，说明不是全部，体现了说明文语言的准确性。表数量之一、多、有余、很少“之一”起限制作用，表明××只是其中一种，不是唯一的，体现了说明文语言的准确性、科学性。关键词语举例：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。《苏州园林》“标本”一词确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。修辞手法的使用判断方法运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。举例《大自然的语言》“杏花开了……‘阿公阿婆，割麦插禾。’”运用拟人手法，用“传语”“暗示”“唱歌”写出了物候对气候变化的反应，生动形象地说明了物候对人们生产生活的重要意义。表达方式的使用判断方法使用记叙、描写（准确、形象、生动的动词、形容词）等表达方式。举例《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气侯的关系。方法指导说明文的语言一般从准确严密性和生动形象性（有的文章语言也可能没有体现其生动形象性）两个角度分析，其分析方法如下：1．语言准确严密性常见题型为“××”一词能否删掉。一般答题步骤为：（1）表态：一般是不能删。（2）定性：解释这个词语的本义及在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。（3）比较：比较删掉这个词语前后的区别，一般为“删去后意思就变成××了，不符合实际或太绝对了”。（4）总结：结尾一般要有这样的句子这体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性。答题思路：不能，删掉了“××”一词，句子的意思就变成了……，显得绝对化（或不符合实际）；“××”一词，准确地说明了……（说明内容），体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。2．语言生动形象性（1）判断方法：①运用比喻和拟人的修辞方法，标志词如：像、是、犹如，出现喻体或人物行为的词语等。②运用打比方摹状貌的说明方法。（2）作用（或表达效果）：生动形象地说明了……（文章内容或者事物的特征）或者体现了说明文语言的生动性、形象性。总分式“总—分”事物说明文多用“总一分”式结构，其中“分”的部分又常按并列式安排。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上眼前总是一幅完美的图画”这一特点，从五个方面（亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及门窗雕镂的琢磨和颜色）加以说明。“分—总”；“总—分—总”事理说明文多用“总一分一总”结构。如《大自然的语言》第一部分总的来说什么叫物候学，中间部分说明物候观测对农业的影响和决定物候现象来临的因素，最后再总说研究物候学的意义。递进式事理说明文多用递进式结构，一层一层剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如《大自然的语言》从物递进式候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。并列式文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。信息辨析第一步，速读全文，把握大意。总体浏览文章，边读边画出关键词句，快速理清文章思路，基本抓住主要内容。第二步，审读题干，圈画语段。对应选项，圈画出文本中相对应语句或段落，注意选项内容一般是按照文章内容顺序设置的，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不要再读。第三步，仔细对比，判断正误。比较原文句、段文意与选项表述是否一致。注：①每个错误选项都是可以从原文中找出依据排除的。②有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是否无中生有，然后进行合理地分析与判断。③对摘抄原文，结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法，换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项不能轻易否定。常见的错误类型有:偷换概念、以偏概全、混淆时态（已然与未然）、混淆模态（可能与必然）、正话反说、顺序错乱、颠倒因果（主客）、强加因果、无中生有、答非所问等。段落理解（1）通读全文，精读段落。通读全文的目的在于从整体上把握文章，因为整体与局部是不可分离的，只有在对全文理解的基础上，才能更准确地把握局部段落。然后结合题干要求，将题干所在的段落进行精读与分析，领会该段落重点要说明或阐述的内容，或传递的信息、态度和情感。（2）梳理层次，把握结构。只有系统地梳理文章的结构，才能概括出某段落在全文的作用，在文章内容上的意义。（3）储备知识，规范答题。概括段落内容，可以采取抓中心句法、摘要法、联合法等。理解段落意思，可以从整体上把握段落的内容，再从全文着眼，确定重点内容。段落作用第一步，看设问。若要求答作用，则需从内容和结构两方面来答；若题千明确要求从内容或结构角度来答，那么就从要求中任选一个角度答即可；若题干问段落能不能删除，则先表明态度（一般不能删除）然后从内容和结构两个方面分析原因。第二步，看位置。段落所在位置不同，内容和结构上的作用就各不相同，具体如下：1．开头： ①结构上，总领全文，引出下文。②内容上，开门见山，提出本文的写作对象。增加文章的文学色彩（或是故事性），激发读者的阅读兴趣。2．中间段： ①结构上，引出下文、承上启下、照应前文、总结前文。②内容上，要结合具体段落内容分析，一般是概括具体内容，表达出作者的观点和情感。3．结尾： ①结构上，总结全文、照应前文、设置悬念、引发读者思考。②内容上，概括全文内容、点明中心、升华主题、强化思想感情等。第三步，结合具体内容分析段落作用。信息筛选信息筛选与整合，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选、准确概括等方面。解题时应注意以下几个方面：（1）快速阅读，根据题干信息，确认筛选信息的区间。先抓住题干的关键词，弄清楚题目要求筛选什么；再有重点地阅读全文，确定答题区间。（2）答题时要做到准确、全面，还需掌握筛选、提取信息的方法：①抓关键语句法。抓住总起句、结尾句或提问式语句抓住给出概念或解说的句子，抓住进行比较后得出结论的句子等。②抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示性词语来概括信息。③“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。（3）对提取出来的关键信息进行筛选整合。有些信息可直接组合，有些信息除了文中的语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁。（4）答案形成后，与题干的问法、赋分进行对照，检查有无漏掉要点。信息筛选与整合的注意事项：①注意句段的中心句；②抓住句段的总领句和总结句，明确总领句、总结句与中心句的关系；③借助单复句知识来领会关键词语及关键句子的内容；④捕捉关键的指代性词语，理解所指代的内容；⑤借助关联词来探求文段内容的中心。