专题01 声现象（培优 复习讲义）（全国通用）2026年中考物理二轮复习高效培优系列+答案

这是一份专题01 声现象（培优 复习讲义）（全国通用）2026年中考物理二轮复习高效培优系列+答案学案主要包含了声音的产生，声音的传播，声速，回声及其利用等内容，欢迎下载使用。

◇考点 01 "javascript:vid(0)" \ "2.1 声音的产生与传播" 声音的产生与传播
一、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
2、声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
三、声速
1、声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。
2、声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
四、回声及其利用
1、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
2、把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
3、回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。
特别提醒：
1、有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音，因为声音传播需要介质，物体在真空中振动能发出声音，但是无法传播开，所以我们无法听到。
2、“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。
3、回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t，注意计算距离时要除以2。
◇考点 02 "javascript:vid(0)" \ "2.2 声音的特性" 声音的特性
一、声音的特性：音调、响度和音色。
1、音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2、响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
3、音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
4、声音的三特性
二、声音的波形图
频率：频率决定了音调的高低。波形图中的波峰和波谷之间的距离反映了频率。如图所示波形越密，频率越高；波形越疏，频率越低。
振幅：振幅决定了响度的大小。波形图的上下高度表示振幅。如图所示波形越高，振幅越大；波形越低，振幅越小。
波形：波形反映了音色的特点。如图所示不同的波形代表不同的音色
三、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波（地震时会产生次声波）。
特别提醒：
1、超声波和次声波也是由物体振动产生的，传播也需要介质，在真空中不能传播，在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与声音的传播速度相同。
2、要区分开音调和响度，音调是由频率决定的，响度是由振幅决定的，发声体的频率越高，音调越高。发声体的振幅振幅越大，响度越大。如用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同，男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高。
◇考点 03 "javascript:vid(0)" \ "2.3 声的利用" 声的利用
一、声音能够传递信息
1、回声定位：蝙蝠觅食、倒车雷达、声呐设等。
2、医用B超：帮助医生判断人体内的组织器官是否正常。
3、无损探伤：工业上可以利用超声波透射法对产品进行无损探测。
4、声音传递信息的其他应用
二、声音可以传递能量
1、医疗：医生利用超声波碎石机去除病人体内的结石。
2、工业：超声波切削加工、超声波去污、超声波焊接、超声波除尘等。
3、日常生活：利用超声波清洗牙齿、利用超声波出去人体内结石等。
4、军事：次声波武器。
◇考点 04 "javascript:vid(0)" \ "2.4 噪声的危害和控制" 噪声的危害和控制
一、噪声的定义和声音的等级
1、广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。
2、从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。
3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
二、控制噪声：噪声一些人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。
1、在声源处控制噪声：噪声大的机器或换用噪声小的设备，安装消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。
2、在传播过程中控制噪声：传输的路径上隔离和吸收声波：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。
3、在接收处控制噪声：阻止噪声进入人耳。戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。
三、制作隔音房间模型
1、减弱噪声的实验
（1）使用隔音材料是一种有效的方法来减少噪声。‌例如，‌通过在闹钟和耳朵之间放置软泡沫塑料或棉球，‌可以显著减少声音的传播，‌从而降低噪声级别。
（2）使用闹钟作为声源，‌通过改变环境（‌如将闹钟置于不同材料制成的盒子中）‌和采取不同的措施（‌如使用泡沫塑料、‌棉球等）‌来观察和比较声音的大小，‌从而了解不同方法对减少噪声的有效性。
2、隔音材料：为房间阻隔声音的材料隔音性能要好，例如隔音毡、岩棉隔音板、隔音板、隔音棉、隔音泡沫、石膏板等。
吸音板与隔音板的材质区别
吸音板一般是多孔材料，孔木吸音板全是孔，软包吸音板内部也是有很多的微小空隙，聚酯纤维吸音板表面也是微孔，可以说，吸音材料基本上都是“孔隙”材料。吸音板直接用于场所表面装饰用，多种颜色，除了较好的吸音效果，装饰效果也是非常棒，吸音板常用于KTV，教室，会议室，录音棚，体育馆，会展中心装饰吸音降噪。
隔音板不一样，它是高密度材料，声音不容易穿透。外观上一般是没有做过处理的，通常是几种板或隔音毡复合而成的。
常见的隔音板是由双层玻镁板加阻尼胶复合而成，外面不好看，不能直接用于装饰处理，当用于墙体隔音时，安装在龙骨上，来阻隔声音的传播，从而达到较好的隔音效果！
◇题型 01 "javascript:vid(0)" \ "2.1 声音的产生与传播" 声音的产生与传播条件
典｜例｜精｜析
典例1（2025·山东临沂·二模）北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（ ）
A．士兵听到马蹄声是由马蹄振动产生B．声音在真空中传播的速度是340m/s
C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音D．一般固体传播声音比空气快
典例2（2025·河南平顶山·二模）一种陶瓷水鸟口哨，先向口哨灌入适量的水，用力吹口哨，主要是口哨内________（选填“水”“陶瓷”或“空气柱”）振动发出悦耳动听的声音；请你再举一例利用此振动物发声的乐器________。
变｜式｜巩｜固
变式1（2025·广东深圳·二模）宋代《梦粱录》中记载了一项中国民间传统游戏——抖空竹。如图，在竹木制成的空竹圆轮外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，转动时会发出嗡嗡声。下列说法中与空竹发声原理相关的描述是（ ）
A．声音通过空气传入人耳的B．气腔内的空气振动产生声音
C．空气振动越快，音调越高D．空气振动幅度越大，响度越大
变式2（2025·江苏扬州·二模）大课间，学校腰鼓队正在表演，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就会消失，这是因为（ ）
A．手使鼓面停止了振动B．手吸收了鼓声
C．手把声音反射回去了D．手不能传播声音
变式3（2025·重庆·模拟预测）当高铁进站时，列车相对站台是_________的；扬声器反复传来安全员提醒乘客站在安全黄线内，扬声器发声是由于纸盘_________产生的。
变式4（2025·四川德阳·一模）在探究“声音的产生与传播”的实验中，小华同学做了如下操作：
如图所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被反复弹开，这说明了声音是由物体___________产生的，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音变小，由此推理可知：___________。
◇题型 02 "" \t "" \ "有关声速的计算" 有关声速的计算
典｜例｜精｜析
典例1（2026·安徽·模拟预测）图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 已知感应器距测高台的高度为2.4m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（ ）
A．1.72m B．1.54m C．1.12m D．1.04m
典例2（2025·辽宁沈阳·三模）超声测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.6s，第二次发射信号到接收用时0.3s，跑车在两次遇到信号之间通过的路程为_____m。经测速仪测定，该跑车是否超速_____。（超声波速度取340m/s）
变｜式｜巩｜固
变式1（2025·山东菏泽·一模）骨传导耳机紧贴骨头，声波直接通过骨头传至听神经，不伤害鼓膜。佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，我们就可以听到声音了。下列有关说法正确的是（ ）
A．声音在骨传导耳机中的传播速度是340
B．这种耳机传导的声音不是由物体振动产生的
C．对于同一个声音，骨传导耳机和普通耳机传导的声波是完全不同的两种波形
D．当我们吃饼干的时候，我们能够听到饼干碎裂的声音就是通过骨传导到我们的内耳
变式2（2025·安徽铜陵·二模）声音在空气中传播的速度为，在钢铁中传播的速度为，若你和某一个铁路检修工人站在同一铁轨上，你们之间相距170m，则铁路检修工人用铁锤敲击一下铁轨，你听到的两次声音时间间隔为______（保留两位小数）。
变式3（2025·福建厦门·模拟预测）无人机已经应用于生产生活中的各个领域，小明使用无人机和雷达测量仪测量操场旗杆的高度。无人机携带雷达测量仪从地面竖直升空，到达旗杆顶所在高度后悬停，通过雷达测量仪向地面竖直发射超声波信号，雷达测量仪记录从发射到收到地面反射回来的信号所用的时间为0.2s，无人机再以2m/s的平均速度竖直降落回地面，完成测量。如图是测量过程中无人机所在高度随时间变化的图像，此时空气的温度是15℃。
(1)学校旗杆的高度是多少？
(2)无人机升空过程的平均速度是多少？
◇题型 03 "javascript:vid(0)" \ "2.2 声音的特性" 声音的特性辨析及影响因素
典｜例｜精｜析
典例1（2026·江苏徐州·一模）白居易《琵琶行》中所描述的“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。转轴是通过调节琴弦松紧从而改变声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．振幅
典例2（2026·河南周口·一模）如图所示是中国传统的弹拨丝弦乐器之一——瑟，它发出的声音是由弦的___________产生的，拨动不同的弦发出声音的___________不同。
变｜式｜巩｜固
变式1（2026·江苏南通·一模）如图是姑娘正在进行苗鼓表演，鼓声雷动，振奋人心。下列说法中正确的是
A．演奏苗鼓时，是鼓槌振动发声 B．敲鼓的力越大，鼓声的响度越大
C．苗鼓和西北地区的腰鼓发出的声音音色相同 D．鼓声的传播不需要任何介质
变式2（2025·湖南长沙·模拟预测）中国传统乐器笙是欧洲手风琴的“技术祖先”，两者都是利用气流使簧片振动发声。因此，“笙”和“手风琴”具有相似的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．声速
变式3（2025·陕西宝鸡·模拟预测）杜甫在《吹笛》中写到“吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声”。笛声是由竹笛内的空气柱______产生的，吹笛的过程中手指压放不同的笛孔可以改变声音的______。
◇题型 04 "" \t "" \ "用波形图比较声音特性" 用波形图比较声音特性
典｜例｜精｜析
典例1（2025·山东烟台·一模）声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（ ）
A．甲和乙音色相同B．甲和丙音调相同
C．甲和丁响度相同D．乙和丙响度相同
典例2（2025·江西·模拟预测）2024年10月13日，师大附中开展了校运动会，姚老师正拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图_______（选填“甲”、“乙”或“丙”），甲、乙、丙三图中音调相同的是_______。
变｜式｜巩｜固
变式1（2025·广东广州·二模）敲击甲、乙、丙三个音叉，将发出的声音输入到已经调试好的同一示波器上，甲、乙、丙三个声音的波形如图所示，若甲声波的响度为80dB，频率为400Hz，下列说法正确的是（ ）
A．乙声波的频率是800HzB．丙声波的响度为160dB
C．敲击乙音叉的力度比甲大，乙的音调比甲高D．丙音叉每分钟振动次数比甲多
变式2（2025·山东青岛·模拟预测）张老师吹响长笛一个音，并用A、B两个相同的声音监测器在不同距离的位置监测。监测器得到如图所示的波形图，则（ ）
A．监测器A的音调更高 B．监测器B的响度更大
C．监测器A距离张老师比监测器B近 D．声音到达监测器B时速度更快一些
变式3（2025·江苏常州·二模）白居易的《琵琶行》中有如下描述：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其________发声；演出前旋转转轴的目的是调节琴声的_________（选填响度、音调、音色）；若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声波的波形如_________（选填甲、乙、丙）所示。

◇题型 05 "" \t "" \ "声与信息" 声与信息和能量
典｜例｜精｜析
典例1（2026·陕西·模拟预测）《古今注》中记载：大章车，亦曰记里车。车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓。行十里，上层击镯（注：镯，古代的乐器）。下面有关声现象的说法中不正确的是（ ）
A．鼓和镯发出声音是由于物体振动产生的
B．人们能分辨出鼓和镯的声音是因为它们发出声音的音色不同
C．人们根据听到的声音能确定车行驶的距离，说明声音可以传递能量
D．人们听到的鼓声和镯声是通过空气传入人耳的
典例2（2025·河南·一模）2024年9月18日，全国各地街头拉响防空警报，车辆停车鸣笛。通过声音警醒广大市民勿忘国耻、居安思危。行人听到声音后驻足默哀，这说明声音可以传递______；声音传得很远，因为声音的______（填声音的特性）大。
变｜式｜巩｜固
变式1（2025·广西钦州·一模）下列现象中，利用超声波传递信息的是（ ）
A．用B超查看胎儿的发育情况B．用超声波清洗精密零件
C．用超声波除去人体内的结石D．用超声波电动牙刷刷牙
变式2（2025·广东深圳·模拟预测）明朝文震亨所著《长物志》记载：“以河南郑州所造古郭公砖，上有方胜及象眼花者，以作琴台，取其中空发响。”使用内部中空的古郭公砖，可以使琴声更响亮。如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．演奏时停止拨动琴弦，声音会存续一段时间，说明声音的产生不需要振动
B．琴台主要改变了古琴的音调
C．琴台利用了声音的反射，反射后的琴音和原声叠加，效果更好
D．“江上调玉琴，一弦一清心”，说明声音可以传递能量
变式3（2025·云南楚雄·模拟预测）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于_______产生声音，声音通过________传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音能够传递________。
变式4（2025·广东东莞·二模）豫剧表演中常使用如图所示的板胡作为主要伴奏乐器。当演奏者拉动板胡的弓弦时，板胡发出的声音是由琴弦的____产生的；演奏者按压琴弦的不同位置，是为了改变声音的____；观众听到欢快的板胡声，就知道剧情进入了精彩阶段，这说明声音可以传递____。
◇题型 06 超声波的利用
典｜例｜精｜析
典例1（2025·陕西西安·模拟预测）如图，是一款新型的电子折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。下列说法正确的是（ ）
A．增大发出提示音的喇叭振幅可以提高提示音的音调
B．超声波的频率小于20Hz
C．导盲杖的提示音只能通过空气传播
D．导盲杖能回声定位是利用了超声波方向性好的特点
典例2（2025·四川绵阳·一模）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．利用次声波能清洗眼镜
B．超声不是由物体的振动产生
C．超声穿透能力强，遇到障碍物后不会发生反射现象
D．回声探测仪、B超、倒车雷达都是利用超声的反射现象
变｜式｜巩｜固
变式1（2025·湖北武汉·模拟预测）关于声现象，下列说法正确的（ ）
A．逐渐抽出真空罩内的空气，听到闹钟发出的铃声音调变低
B．敲击大小不同的编钟，能发出不同的音调
C．通过接收超声波等信息，可以判断火山爆发的方位和强度
D．倒车雷达利用“滴滴滴”的超声波来定位，说明声可以传递信息
变式2（2026·黑龙江绥化·一模）如图所示是一艘轮船正在利用声呐系统探测鱼群位置。轮船声呐系统能够发出人耳不能听到的声波，再接收反射回来的这种声波，确定鱼群位置。若发出的这种声波经0.2s反射回来。那么鱼群距离轮船的距离是_______m。利用这种声波_______（也能/不能）测量地球到月球的距离。（声音在水中的传播速度是）
变式3（2025·江西赣州·二模）如图，无弦空气吉他通过超声波传感器向挡板发射超声波，超声波经挡板反射到接收器后转换为相应电信号，驱动蜂鸣器振膜______产生了声音。在此过程中，超声波主要起传递______的作用。
◇题型 07 "" \t "" \ "辨析声音是否是噪声" 噪声的辨析与 "" \t "" \ "噪声的强弱等级和危害" 强弱等级和危害
典｜例｜精｜析
典例1（2026·陕西西安·二模）“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴演绎出马年的专属旋律，仿佛一匹匹骏马踏过心田，带来春日的希望与力量。下列关于马头琴发出的声音说法中正确的是（ ）
A．琴声是由空气振动产生的
B．琴声通过空气传入人耳中
C．改变琴弦振动长度主要是为了改变声音的音色
D．琴声，在任何时候都不可能是噪声
典例2（2025·广东东莞·三模）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字显示的是声音的__________（选填“音调”、“响度”或“音色”），其单位是__________（用字母符号表示），该装置__________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。
变｜式｜巩｜固
变式1（2026·吉林长春·一模）花样游泳有“水上芭蕾”之称。运动员在水下随着音乐表演时，下列说法错误的是（ ）
A．音乐声由物体振动产生B．观众听到音乐说明空气能传声
C．现场的音乐声属于噪声D．运动员听到音乐说明液体能传声
变式2（2025·四川南充·模拟预测）关于声现象及声的利用，下列说法正确的是（ ）
A．医学所用“B超”进行检查身体利用了声波传递能量
B．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大
C．人们正常交流时的响度约为60dB
D．二胡演奏家用手指按住琴弦不同的长度主要目的是改变响度
变式3（2024·江苏常州·二模）雪花落水静悄悄，但科学家发现，雪花落水时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在50kHz到200kHz之间的声波，它属于__________（选填“超声波”或“次声波”）。其中125kHz的声波，周期为__________s；科学监测发现，该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波__________（选填“是”或“不是”）噪声。
◇题型 08 "" \t "" \ "辨析声音是否是噪声" 噪声的控制
典｜例｜精｜析
典例1（2025·新疆昌吉·模拟预测）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音可以在真空中传播 B．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量
C．物体振动频率越高，声音的响度越大 D．中考期间禁止鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
典例2（2025·江苏镇江·二模）汽车鸣笛时，声音通过___________传入人耳。如图违法鸣笛监管系统是在___________处控制噪声。该系统能通过声音的___________区分鸣笛声与其他环境噪声，并精准定位违法车辆。
变｜式｜巩｜固
变式1（2025·河北衡水·模拟预测）如图所示，某品牌推出了首款三折叠手机，用技术将科幻变成现实。下列说法正确的是（ ）
A．手机之间通过超声波接收信息
B．用手机听音乐时，通过音色区分不同的歌手
C．用手机可以收听新闻广播，说明声音可以传递能量
D．开会时，将手机调成静音，是在传播过程中减弱噪声
变式2（2026·湖北·一模）如图所示有关声现象的四个实验，下列说法中不正确的是（ ）
A．甲：在鼓面上撒几粒豆子，敲鼓时豆子会不断跳动，说明发声的物体在振动
B．乙：禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
C．丙：发声的电铃放入钟罩，抽气时声音逐渐减弱，说明声音的传播需要介质
D．丁：扬声器工作时，一旁的烛焰会晃动，说明声音可以传递能量
变式3（2026·上海静安·一模）在音乐厅听音乐时，要求“手机调静音”，减少噪声。
(1)“手机调静音”是控制噪声的______（选填“A声源”或“B传播途径”）；
(2)听众能够分辨出交响乐演奏中的钢琴声和小提琴声，主要是根据声音的（ ）
A．频率B．响度C．音调D．音色
变式4（2025·河南·模拟预测）如图所示，昊昊周末在家练习吹号，号声是由______（填“号”“嘴”或“空气柱”）振动产生的；号声与其他乐器的声音很容易分辨，这是因为它们的______（填声音的特性）不同；为了不打扰邻居，昊昊的爸爸在墙壁上铺了一层隔音材料，其控制噪声的方法是______。
目 录
第一部分 考情精析 锁定靶心 高效备考
第二部分 重难考点深解 深度溯源 扫清盲区
【考点01】 "javascript:vid(0)" \ "2.1 声音的产生与传播" 声音的产生与传播
【考点02】 "javascript:vid(0)" \ "2.2 声音的特性" 声音的特性
【考点03】 "javascript:vid(0)" \ "2.3 声的利用" 声的利用
【考点04】 "javascript:vid(0)" \ "2.4 噪声的危害和控制" 噪声的危害和控制
第三部分 解题思维优化 典例精析+方法提炼+变式巩固
【题型01】 "javascript:vid(0)" \ "2.1 声音的产生与传播" 声音的产生与传播条件
【题型02】 "" \t "" \ "有关声速的计算" 有关声速的计算
【题型03】 "javascript:vid(0)" \ "2.2 声音的特性" 声音的特性辨析及影响因素
【题型04】 "" \t "" \ "用波形图比较声音特性" 用波形图比较声音特性
【题型05】 "" \t "" \ "声与信息" 声与信息和能量
【题型06】超声波的利用
【题型07】 "" \t "" \ "辨析声音是否是噪声" 噪声的辨析与 "" \t "" \ "噪声的强弱等级和危害" 强弱等级和危害
【题型08】 "" \t "" \ "辨析声音是否是噪声" 噪声的控制
核心考向聚焦
主战场转移：声现象已从基础识记的选择题/填空题，逐步向情境化探究大题迁移，成为考查物理核心素养的关键载体。
核心价值：其核心功能是作为“认识声波与介质相互作用的基础语言”，用于解释生活中的声学现象、分析实验探究中的变量关系，体现物理与生活、技术的紧密联系。
关键能力与思维瓶颈
关键能力：本专题重点考查科学探究与证据推理素养。即能从生活情境、实验装置中提取声学问题的证据，运用声音的产生、传播、特性等模型进行推理解释。
培优瓶颈：尖子生的主要失分点并非 “记不住概念”，而在于：面对陌生生活情境/创新实验装置时，无法快速剥离出核心声学变量；在多因素（如介质、频率、振幅）共同影响的探究题中，逻辑链断裂，无法严谨控制变量或分析因果关系。
命题前瞻与备考策略
预测：2026 年中考中，声现象与生活情境探究（如隔音材料效果、超声波应用）、实验装置创新（如可视化声波、智能手机测声速）的结合仍是命题主流。与信息技术（如声音波形图分析、分贝仪数据解读）的融合考查是潜在增长点。
策略：备考应放弃对概念定义的死记硬背，转向“情境建模”与“探究逻辑”。重点训练：1、快速拆解生活/实验情境，提炼核心声学问题（如 “影响隔音效果的因素” 本质是介质对声波能量的衰减）。2、严谨设计/分析探究实验，规范表述控制变量法、因果结论，避免逻辑漏洞。
音调
响度
音色
定义
声音的高低
声音的强弱
声音的品质
影响因素
声源的振动频率，频率越高音调越高
声源的振幅，振幅越大响度越大
声源的结构、材料
听觉表现
音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音低沉
响度大：“震耳欲聋”；
响度小：“轻声细语”
不同声源的声音，即使音调、响度相同，听起来也有差异
声
声音的特点
归纳
远处隆隆的雷声
大雨就要来了
不同的声音会传递给人们不同的信息。声音可以传递信息
下课铃声
下课时间到了
铁路工人用铁锤敲击钢轨，钢轨发出异常声音
有螺栓松动了
医生用听诊器听心脏跳动的声音
人体健康状况
利用仪器接收次声波
地震、台风的位置及强度
方｜法｜提｜练
1、产生：振动是根源声音由物体振动产生，振动停止，发声也停止。
2、传播：需要介质声音必须依靠固体、液体、气体等介质传播，真空不能传声。
3、感知：介质传声 + 听觉系统声音经介质传播到耳，引起鼓膜振动，再经听觉神经传递到大脑，最终被感知。
方｜法｜提｜练
1、回声问题关键：听到回声时，声音传播的总路程是往返距离（s=2d，d为声源到障碍物的距离），计算时要除以2。
2、介质影响：声速在不同介质中不同，一般规律是 v固>v液>v气，计算时需注意题目给定的介质声速。
方｜法｜提｜练
1、音调：声音的高低，由振动频率决定。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2、响度：声音的强弱，由振幅和距离发声体的远近决定。振幅越大、距离越近，响度越大。
3、音色：声音的特色，由发声体的材料、结构决定。不同发声体的音色不同，可用来分辨声音来源。
方｜法｜提｜练
1、音调：看波形疏密密→频率高→音调高；疏→频率低→音调低。
2、响度：看波形高低（振幅）高→振幅大→响度大；矮→振幅小→响度小。
3、音色：看波形形状形状相同→音色相同；形状不同→音色不同。
方｜法｜提｜练
1、声传递信息通过声音获取内容、判断情况，如：回声定位、B 超、听诊、倒车雷达。
2、声传递能量声音能做功、改变物体状态，如：超声波清洗、超声波碎石、声波震碎玻璃。
方｜法｜提｜练
1、传递信息：B 超检查、倒车雷达、声呐探测、超声探伤。
2、传递能量：超声波清洗、超声波碎石、雾化治疗。
方｜法｜提｜练
1、噪声辨析发声体做无规则振动产生的声音，凡是妨碍学习、工作、休息的声音都属于噪声。
2、强弱等级单位：分贝（dB）
0dB：人刚能听到的最弱声音
30～40dB：较理想安静环境
70dB：干扰谈话
90dB 以上：损害听力
3、危害影响休息与学习，损伤听力，还可能引发神经衰弱、头痛、高血压等疾病。
方｜法｜提｜练
1、在声源处减弱：禁止鸣笛、安装消声器、轻声关门。
2、在传播过程中减弱：隔音墙、关门窗、植树造林。
3、在人耳处减弱：戴耳塞、耳罩、防噪耳机。