2025年中考物理复习学案 第二讲 声现象

这是一份2025年中考物理复习学案 第二讲 声现象，共2页。学案主要包含了知识导图·思维引航，问题引领·梳理教材，典型例题 重点突破等内容，欢迎下载使用。

【问题引领·梳理教材】
1.声音是如何产生与传播的？请通过生活实例或实验现象加以说明。
2.声音有哪三个特性？影响每个特性的因素又是什么？
3.请举出关于音调、响度和音色相关的生活实例或实验现象。
4.请举例说明声音可以传递信息；请举例说明声音可以传递能量。
5.噪声从产生到进入人耳经过哪三个阶段？并举例说明针对这三个方面控制噪声的事例。
【典型例题 重点突破】
1．在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用 （选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。
2.雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为，该处海洋的深度为 m；探测器发出的超声波由声源的 而产生的；在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离，原因是 。
3.（多选）下列六幅图片与其对应的说法，正确的是（ ）
a b c

d e f

A. a图，拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B. b图：两列声波的音色相同
C．c图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色
D．d图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量
E. e图：用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
F. f图：中工人佩戴防噪声耳罩是通过防止噪声入耳来控制噪音
4.如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音响度与 的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是 ；
（3）如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。