专题清单12 燃烧和灭火（知识清单）2026年中考化学一轮复习讲练测（原卷版+解析版）

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01 锚・复习目标：指引复习方向，落实核心素养
02 理・思维导图：构建知识体系，呈现结构关系
03 盘・知识梳理：兼顾主干细节，夯实基础框架
知识点一 燃烧与燃烧的条件
知识点二 灭火的原理和方法
知识点三 易燃物和易爆物的安全知识
知识点四 燃料的充分燃烧
知识点五 化学反应中的能量变化
04 炼・方法总结：精炼方法技巧，精准突破难点
方法一 燃烧条件的探究
方法二 燃烧与灭火
05 辨・易混易错：警示常见误区，辨析细微差别
易错点一 燃烧和燃烧条件注意点
易错点二 灭火原理和方法注意点
易错点三 氧气性质与用途
易错点四 氧气实验室制备
06 究・考点命题：中考考点研析，全面应用提升
1.掌握燃烧的条件，通过实验探究，理解燃烧的条件；明白促进燃烧的方法。
2.认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施；理解灭火的原理及其在生活中的应用。
3.认识爆炸的类型，以及发生的条件、防范爆炸的措施。
4.认识物质的变化过程伴随着能量变化。
知识点一 燃烧与燃烧的条件
一、燃烧的定义
1．燃烧：通常情况下，可燃物与 发生的一种 的 的 反应。
2．注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光
3．着火点：可燃物燃烧 叫着火点。着火点是 ，一般 。
二、燃烧的条件
1．通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
三个条件缺一不可。
三、探究燃烧条件实验
1.探究燃烧的条件
2.教材实验改进
知识点二 灭火的原理和方法
1.灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件：
① ；如森林着火砍掉树木，开辟 ；煤气罐着， 等；
② 2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用 ；熄灭酒精灯， 等；
③ ；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等；
2.灭火原理的探究实验
3.简易灭火器及原理
4.常见灭火器及其灭火原理和适用范围
5.火场自救、逃生
（1）要迅速判断安全出口；
（2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。
（3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少 进入体内。
（4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。
6.与燃烧和灭火有关的成语
煽风点火、风助火威——
火上浇油、抱薪救火——
钻木取火——
杯水车薪——
知识点三 易燃物和易爆物的安全知识
1．爆炸
易燃物在 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 ，使气体的体积 而引起爆炸。
聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质：①可燃气体，如 ；②可燃性粉尘，如 。
2．爆炸极限
可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。
可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要 ，以防止发生爆炸。
3．认识消防安全标志
4．常见的易燃物、易爆物与注意事项
（1）常见的易燃物、易爆物： 等。
（2）注意事项：在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
（3）安全常识
a 家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏， 开灯检查，应立即关闭阀门并轻轻开窗通风。
b 家用电器着火时，应先 再进行灭火。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）
c 被困火灾中时，应先用 捂住口鼻，再蹲下贴近地面或沿墙壁逃离火灾区。
d 油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要注意 。
e 进入深井或深洞前应做 试验。
f若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用 的方法去检查或用仪器检查。
g使用煤炉取暖时,为防止煤气中毒,应注意 通风良好,但放置一盆水没有作用。
5.利用爆炸为人类服务： 等。
知识点四 燃料的充分燃烧
1. 影响燃烧剧烈程度的因素：
（1）可燃物的 ；
（2）氧气的 ；氧气的浓度越 ，燃烧就越剧烈；
（3）与氧气的 。可燃物与氧气接触面积越 ，燃烧就越剧烈。
2．燃料的充分燃烧
3．促进物质充分燃烧的具体方法
‌固体燃料 ‌：比如把煤块磨成煤粉，表面积大大增加。
‌液体燃料 ‌：像柴油机那样把油喷成细小的雾滴。
‌燃料 ‌：把煤变成煤气，燃烧更充分。
4．燃料不充分燃烧的影响
燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因： 。此时应该采取的措施：将炉具的进风口“ ”，增大 。
知识点五 化学反应中的能量变化
化学反应不仅有物质的变化，还伴随着能量的变化，通常表现为 变化。还可以转化为其他形式的能量，如电能。
1．放热反应与吸热反应
（1）化学上把有热量放出的反应称为 。
例如：物质的燃烧，金属与酸的反应等。
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(①C＋O2\(=====,\s\up7(点燃))CO2,②CH4＋2O2\(=====,\s\up7(点燃))CO2＋2H2O))eq \a\vs4\al(燃烧产生热量)
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(③Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑,④CaO＋H2O===Ca(OH)2))不燃烧产生热量
（2）化学上把吸收热量的反应称为 。
例如：高锰酸钾分解，碳和二氧化碳的反应等。
C＋CO2eq \(=====,\s\up7(高温))2CO
2．吸、放热反应的应用
（1）人利用体内 放出的热量维持 ，提供机体活动所需要的 ；
（2）利用燃料燃烧放出的热量来 、煮熟食物、发电、冶炼金属等；
（3）火力发电厂通过燃料的燃烧产生 ，再将热能转化为 ， 再进一步转化为电能，从而实现火力发电。
（4）工业中常用水蒸气通过炽热焦炭生产水煤气（主要成分是 和 ），这一反应是 反应。反应方程式：。
3．其他能量的转化
①太阳能电池是将太阳能转化为电能；
②火力发电是将化学能转化为电能；
③新能源汽车充电是将电能转化为化学能。
方法一 燃烧条件的探究
【实验目的】
1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2．体验实验探究的过程。
3．体会控制变量法在科学探究中的运用
【实验用品】
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、小木块、小煤块、蜡烛。
【实验步骤】
1．如图所示，取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。
（1）实验现象是小木块和小煤块都 (填“能”或“不能”)被点燃，但 先被点燃。
（2）由该实验可得出可燃物燃烧条件之一是 。
（3）若将实验中的小煤块换成小石块，则可以得出的实验结论为 。
2．如图所示，利用蜡烛和烧杯(或者其他用品)，设计一个简单的实验：在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支用烧杯罩上，另一支放在正放的烧杯中。
（1）该实验的现象为 。
（2）由此实验的现象可知，燃烧的条件之一是 。
（3）若向Ⅱ烧杯中倾倒二氧化碳气体，可观察到 ，说明二氧化碳具有的化学性质是 ，物理性质是 ，因此，二氧化碳可用于 。
【问题与交流】
1．探究燃烧的条件时，为什么只设置一种条件不同，其他条件要相同？
2．木炭、硫粉等物质在空气中和在氧气中燃烧现象不同，说明了什么？

3．根据实验讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？

【典例】（2025·四川·中考真题）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是
A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D．该实验不会造成空气污染
方法二 燃烧与灭火
意外事故的处理方法以安全为第一，着火事故从以下三方面采取措施：
1、清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离；2、隔绝空气（氧气）；3、使温度降到着火点以下。只需满足其中一种方法即可。
注意：1、着火点是不能降低的，降低的是温度；煤气泄漏时时应关闭阀门，打开窗户通风，切记不可动任何开关。
【典例】（2025·湖南·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A．可燃物与氧气接触就能燃烧
B．木柴架空可增大与氧气的接触面积
C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物
D．水灭火原理是降低可燃物的着火点
易错点一 燃烧和燃烧条件注意点
【典例】（2025·内蒙古·中考真题）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
易错点二 灭火原理和方法注意点
【典例】（2025·广西·中考真题）下列灭火或防火的做法中，错误的是
A．在消防通道上乱停放车辆
B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭
C．在森林和村庄间设置防火隔离带
D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
易错点三 易燃、易爆物安全知识注意点
【典例】（2025·广西·中考真题）下列标志中，表示禁止烟火的是
A．B．
C．D．
知识点一 燃烧与燃烧的条件
【典例1】（2025·江苏南京·中考真题）按图示装置进行燃烧条件的探究(已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)，下列说法不正确的是
A．对比两处白磷的不同现象，可说明燃烧需要达到可燃物的着火点
B．实验中可以观察到红磷和热水中的白磷均不燃烧
C．使用气球可防止生成的五氧化二磷逸出污染环境
D．通过该实验推测：白磷在实验室里可保存在水中
【典例2】（2025·河北·中考真题）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是
A．矿物油具有可燃性
B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
【典例3】（2025·四川成都·中考真题）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是
A．引燃木材——升高木材着火点
B．冒出黑烟——木材燃烧不充分
C．架空木材——增大与空气接触面积
D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝
【典例4】（2025·青海西宁·中考真题）探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。
（1）对比图1实验a、b两点，说明燃烧需要的条件之一是_______。归纳总结燃烧的条件，补全图2中另一条件是___________。
（2）在森林中或森林与村庄之间设置防火隔离带，其原理是___________。
【典例5】（2025·吉林·中考真题）当运载火箭点火发射时，氢氧发动机中发生化学反应的微观示意图如下图所示(反应条件已省略)。
（1）该反应的基本类型是___________反应。
（2）参加反应的氢气和氧气分子个数比为___________。
（3）从燃烧条件分析，“点火”为氢气燃烧提供的条件是___________。
【典例6】（2025·四川·中考真题）某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是，红磷的着火点是。
【实验与探究】
（1）分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要_______。
（2）完成如图所示实验，记录实验现象如下：
A．形管中的白磷燃烧 B．形管中的红磷不燃烧 C．热水中白磷不燃烧
①白磷燃烧的化学方程式为_______。
②对比实验现象_______(填字母序号)，说明燃烧需要温度达到着火点。
③对比实验现象_______(填字母序号)，说明燃烧需要氧气。
④实验中使用气球的目的是_______。
【拓展与应用】
该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示：
（3）图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧，_______。
（4）图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应_______(填“伏低”或“直立”)身体逃生。
【讨论与交流】
（5）“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是_______(填字母序号)。
A．在防火期内，携带火种进入森林草原
B．发现山火时，立即拨打火警电话
C． 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带
【典例7】（2025·重庆·中考真题）兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40℃，燃烧时产生大量白烟。
（1）关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为______，此对比实验说明燃烧的条件之一是______。
（2）为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为____________。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是______。
（3）请指出该装置的不足之处______。
知识点二 灭火的原理和方法
【典例8】（2025·湖南长沙·中考真题）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是
A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C．关闭燃气阀门熄灭火焰
D．在森林与村庄之间设置防火隔离带
【典例9】（2025·海南·中考真题）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是
A．大块的木炭更易点燃B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点
C．木炭架空燃烧会更旺D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物
【典例10】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法错误的是
A．用二氧化碳灭火器扑灭图书，档案失火
B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内部都应严禁烟火
C．炒菜时着火，立即用锅盖盖灭
D．电器着火用大量的水灭火
【典例11】（2025·江苏无锡·中考真题）西汉彩绘雁鱼青铜釭灯及其剖面示意图如图所示。下列叙述正确的是
A．青铜是一种合金，其硬度小于铜
B．关闭灯罩使火焰熄灭的原理是清除可燃物
C．灯油燃烧不充分，烟气中会含有炭黑和CO
D．灯内的水不需要补充更换
【典例12】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）消防安全无小事。下列叙述错误的是
A．洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖
B．电器着火时，立即用大量的水灭火
C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风
D．加油站要标有“严禁烟火”字样
【典例13】（2025·山东德州·中考真题）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。
（1）炒菜时，油锅中的油不慎着火可用锅盖盖灭，灭火原理是______。
（2）84消毒液是含氯消毒剂，主要成分是次氯酸钠（NaClO）。NaClO中氯元素的化合价为______。
（3）继青蒿素之后，屠呦呦在抗疟药物研发方面又有新突破——双氢青蒿素（）。双氢青蒿素由______种元素组成，碳元素和氧元素的质量比为______（填最简整数比）。
（4）钛合金以其优良性能在空间站建设中得到应用。钛合金属于______（填“合成材料”或“金属材料”）。
（5）新能源的开发和利用促进能源结构向多元、清洁低碳转变。请列举一种新能源______。
知识点三 易燃物和易爆物的安全知识
【典例14】（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是
A．面粉属于可燃物
B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D．面粉加工厂应严禁烟火
【典例15】（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）加油站要张贴消防安全标志，下列图标中不属于消防安全标志的是
A．B．C．D．
【典例16】（2025·江苏无锡·中考真题）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是
A．B．
C．D．
【典例17】（2025·四川自贡·中考真题）我国高速公路通车里程世界第一，高速沿途所设加油站使用的“禁止烟火”标识为
A．B．C．D．
【典例18】（2025·山东日照·中考真题）在生产、生活与学习中要牢记安全，下列做法或处理方式错误的是
A．实验室里少量白磷封存在冷水中
B．在厨房里炒菜现场抖动面粉袋导致空气中聚集大量粉尘
C．楼房内发生火灾，用湿毛巾捂住口鼻迅速离开着火区域
D．冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并注意室内通风
知识点四 燃料的充分燃烧
【典例19】（2025·四川乐山·中考真题）如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是
A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气
B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧
C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干
D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21%
【典例20】（2025·山东济南·中考真题）下列说法不正确的是
A．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧
B．只由一种元素组成的纯净物一定是单质
C．氧化反应一定是化合反应
D．化合物中各元素的正负化合价之和为零
【典例21】（2025·黑龙江·中考真题）处处留心皆学问。小博同学一家到度假村享受周末的温馨时光。
（1）繁星点点的夜晚，一家人围炉煮羊排，羊肉中富含的营养物质是______。羊汤中各处味道相同，说明溶液具有______性。
（2）小博畅饮一瓶汽水后连着打嗝，因为气体的溶解度与______有关。
（3）小博发现炉火中的木柴是架空的，这样做的目的是______。
实验
（或事实）
有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石；
对比
铜片上的
和 对比

和 对比
热水中的白磷
与 对比
实验现象


通氧气前，热水中的白磷不燃烧；通氧气后，热水中的白磷燃烧
结论
是燃烧的条件之一
燃烧需要温度达到可燃物的着火点
燃烧需要与氧气接触
燃烧需要与氧气接触
通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：
； ② ； ③ 。
实验分析
铜片的作用
导热、放置药品；
热水的作用
②
改进原因
现象
P2O5有毒，排放到空气中污染空气；实验用药品较多。
试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。
试管中的红磷和水中白磷不燃烧。
气球的作用是 。
实验图示
实验现象

正常燃烧

实验分析
烧杯隔绝了氧气(或空气)
同时具备燃烧的三个条件
碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能 ，也 ，且其密度 ，隔绝了空气
实验结论
隔绝氧气(或空气)可以灭火
实验内容
分析
灭火原理
反应的化学方程式：
产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的

灭火器
灭火原理
适用范围
干粉灭火器

扑灭一般火灾外，及油、气等燃烧引起的火灾
二氧化碳灭火器

扑灭 等存放场所的失火
（ ）
水基型灭火器

扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火
可燃气体
爆炸极限（体积分数）
H2
4%〜74%
CH4
5%~16%
CO
12% 〜74%






燃料充分燃烧的条件
燃烧不充分的缺点
燃料充分燃烧的意义
① ;
②
①产生的热量 ，浪费资源；
②产生 ，并生成 等物质，污染空气
①提高燃料燃烧的利用率，节约能源；
②减少环境污染
错误类型
错误原因解读
没有充分理解燃烧概念
燃烧一定要有氧气参与
氢气、钠在氯气中燃烧，就没有氧气参与。
活泼金属如钠和镁可以在二氧化碳中燃烧
燃烧的实质是物质与氧气发生反应
燃烧的实质是氧化反应
燃烧条件理解片面或错误
利用控温装置可调节可燃物的着火点
可燃物的着火点是物质固有属性，一般不能改变
所有的燃烧都需要可燃物与氧气接触
一般的燃烧需要与氧气接触。但特别活泼的金属，如镁能在二氧化碳气体中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气。
燃烧条件探究中错误
没有控制温度变量
对比实验中没有控制单一变量
没有控制氧气(或空气)变量
错误类型
错误原因解读
对灭火原理认识错误
降低可燃物的着火点
着火点是物质固有的属性，一旦可燃物状态、压强固定后，着火点就为一恒定的值，不可改变！
灭火方法选择错误
电器灭火直接用水浇灭
应先切断电源，再选择合适的灭火方法。
油、气等燃烧引起的火灾，选择泡沫灭火器。
应选择干粉灭火器
图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火，选择水基型灭火器。
应选择二氧化碳灭火器
汽油、柴油等以及木柴引起的失火，选用干粉灭火器。
应选择水基型灭火器
火灾自救方法错误
不冷静，选择跳楼或乘电梯等。
遭遇火灾要保持冷静，火势不大，可选择合适的方法或灭火器灭火；当火势较大或有蔓延趋势，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或墙壁逃离火灾现场，并寻找机会立即拨打119火警电话。
逃生方法错误
错误类型
错误原因解读
对爆炸发生条件理解错误
可燃性气体点燃前需验纯，因此，可燃性气体泄漏遇明火一定会爆炸
可燃性气体点燃前需验纯。可燃性气体泄漏需要在有限空间内达到爆炸极限，遇明火才会发生爆炸。
将H2、CO气体的混合气点燃，可能发生爆炸
氢气和一氧化碳在点燃条件下不能反应，不会发生爆炸
觉察到有燃气泄露时，应立即打开排气扇。
燃气泄漏不能打开排气扇，也不能开灯检查，易造成爆炸
物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸。
物质在有限的空间内燃烧，产生大量的热或气体，来不及散失，才会发生爆炸
对爆炸的本质理解错误
爆炸不一定都是化学变化
化学变化是指生成新物质的变化，火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定都是化学变化，如气球爆炸