2026中考化学一轮复习专题01 物质的变化和性质（含化学反应分类、催化剂）（复习讲义）（解析版）讲练测

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01· TOC \ "1-2" \h \z \u \l "_Tc212278645" 考情剖析·命题前瞻 PAGEREF _Tc212278645 \h 2
02· \l "_Tc212278646" 知识导航·网络构建3
03·考点解析·知识通关 \l "_Tc212278647" 5
04· \l "_Tc212278651" 题型洞悉·考向预测14
考点一 化学变化与物理变化
1.化学变化中的“新物质”：是指相对变化前的物质是新的，可能是自然界中存在的，也可能是自然界中不存在的。化学变化中一定有伴随现象发生，但是出现化学变化的伴随现象，不一定是化学变化；如灯泡发光是物理变化。
2.物理变化主要是形状的改变和状态的改变。状态变化的微观理解：构成物质的粒子，本身不发生变化，一般是粒子间隔改变。
3.从宏观上抓住变化的本质特征：是否有新物质生成。有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化。
4.从微观上把握构成物质的粒子是否发生变化。化学变化改变的是物质分子种类，这是解答此类题的关键。
1．（2025·四川遂宁·中考真题）2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。春节期间遂宁市举办了丰富多彩的“非遗”活动，吸引了众多市民和游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的是
A．黏土烧制陶瓷B．发酵制作高粱酒C．竹子编织竹篮D．架锅生火炸麻花
【答案】C
【详解】A、黏土烧制陶瓷的过程中有硅酸盐等新物质的生成，属化学变化，故A不符合题意；
B、发酵制作高粱酒的过程中有酒精等新物质的生成，属于化学变化，故B不符合题意；
C、竹子编织竹篮的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故C符合题意；
D、架锅生火炸麻花的过程中涉及物质的燃烧、高温下油脂氧化，均有新物质的生成，属于化学变化，故D不符合题意。
故选C。
2．（2025·山东威海·中考真题）下列转化可以通过物理变化实现的是
A．混合物→纯净物B．原子→离子
C．化合物→单质D．无机物→有机物
【答案】A
【详解】A、物理变化（如蒸馏、过滤）可分离混合物中的成分，得到纯净物（如盐水蒸馏得纯水），无新物质生成，该选项符合题意；
A、原子需得失电子形成离子（如Na→Na⁺），涉及原子结构改变，属化学变化，该选项不符合题意；
C、需分解化合物生成单质（如电解水得H2和O2），需化学变化，该选项不符合题意；
D、将无机物改变有机物，需改变物质组成（如CO2→葡萄糖），必须化学反应（如光合作用），该选项不符合题意。
故选A。
3．【新考法】（2025·湖南·一模）石墨烯和石墨双炔都是由碳原子构成的物质，都具有优良的导电性，但它们其它的性质又有所不同，比如石墨烯的机械强度比石墨双炔高很多等，其结构如图一所示；石墨双炔可实现氢气的分离提纯，其原理如图二所示。
石墨双炔分离提纯氢气发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。
【答案】物理
【详解】石墨双炔能通过较小的分子，阻隔较大的分子，从而将较大的分子与较小的分子分离，其原理与过滤原理类似，该过程中没有生成新物质，发生的是物理变化。
考点二 化学性质与物理性质
1.化学性质和物理性质
2.性质和变化的区别：性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是一个过程，是性质的具体体现，即性质决定变化，变化体现性质。性质和变化在描述上是不同的，一般描述物质性质的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是性质；而“镁条燃烧”则是变化。
3.性质和用途之间的关系,即性质决定用途,用途反映性质；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。
1.物理性质主要表现在颜色、气味、状态、熔点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性等方面,不需要通过化学变化就能表现出来。
2.化学性质主要包括可燃性、稳定性、活动性、还原性、毒性等。需要通过化学变化才能表现出来。
3.性质是物质内在的属性,是指物质所具有的“特点”,而变化是一个过程。
1．（2025·江西·中考真题）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是
A．受热易分解B．无色晶体C．熔点为156℃D．难溶于水
【答案】A
【详解】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。
B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。
C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。
D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。
故选A。
2．（2025·山东德州·中考真题）性质决定用途是一种重要的化学观念。下列物质性质与用途对应关系不正确的是
A．石墨有导电性——作电极B．生石灰能与水反应——作干燥剂
C．干冰升华吸热——作制冷剂D．稀有气体化学性质不活泼——用于霓虹灯
【答案】D
【详解】A、石墨具有导电性，而电极需要能导电的材料，所以石墨可作电极，该对应关系正确；
B、生石灰（氧化钙）能与水反应，可吸收水分，因此能作干燥剂，该对应关系正确；
C、干冰（固态二氧化碳）升华时吸收大量的热，能使周围温度降低，所以可作制冷剂，该对应关系正确；
D、稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，而不是因为化学性质不活泼，该对应关系不正确。
故选D。
3．（2025·山东东营·中考真题）不属于金属物理性质的是
A．导电性B．导热性C．延展性D．耐腐蚀性
【答案】D
【详解】A、金属通常具有良好的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意；
B、金属通常具有良好的导热性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意；
C、金属通常具有良好的延展性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意；
D、耐腐蚀性指金属抵抗腐蚀（如生锈）的能力，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项符合题意。
故选D。
考点三 化学反应的类型
1.化学反应基本类型
2.其他反应类型
1.置换反应的特点是单质换单质,不是某元素被置换出来,如一氧化碳还原氧化铜的反应,不是置换反应。
2.中和反应不属于基本反应类型,但属于复分解反应。
3.二氧化碳与氢氧化钠的反应不属于复分解反应。
1．（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是
A．实验室制氧气 分解反应
B．以赤铁矿石为原料炼铁 复分解反应
C．验证铜和铝的金属活动性顺序 置换反应
D．生石灰作干燥剂 化合反应
【答案】D
【详解】A、实验室制氧气：正确的化学方程式为 ，原选项未配平；该反应虽然属于分解反应（一种物质生成多种物质）的类型正确，但方程式错误，错误；
B、赤铁矿石炼铁：正确的化学方程式为 ，原选项方程式缺少反应条件，该反应的生成物为一种单质和一种化合物，不符合两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，不属于复分解反应，错误；
C、验证铜和铝的金属活动性：金属活动性顺序中，Al在Cu之前，Al应能置换Cu，而非反之。此外，硫酸铝的正确化学式为 ，原式书写错误，错误；
D、生石灰作干燥剂：正确的化学方程式 ，符合化合反应定义（两种物质生成一种物质），正确。
故选D。
2．（2025·青海西宁·中考真题节选）某研究团队研制的Cu复合催化剂，可将二氧化碳转化成乙烯，该反应的微观示意图如下。该反应属于置换反应 （ ）
【答案】×
【详解】由图可知，该反应是二氧化碳和水在催化剂的作用下反应生成乙烯和氧气，反应物是两种化合物，不符合置换反应的特点，不属于置换反应，该说法错误。
3．（2025·江苏镇江·中考真题节选）如图为的转化和利用。转化④为，属于置换反应 （ ）
【答案】×
【详解】转化④为，不符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，不属于置换反应，说法错误，不符合题意。
考点四 催化剂
1．‌“改变”≠“加快”‌：催化剂可加速或减缓反应（如某些聚合反应中需减缓速率）。
2．‌“化学性质不变”‌：物理性质可能变化（如二氧化锰从块状变为粉末）。
3．‌催化剂不唯一‌：同一反应可能有多种催化剂（如过氧化氢分解可用砖头粉末）。
4．‌不改变生成物量‌：仅影响反应速率，不影响最终产物产量。
1．（2025·四川乐山·中考真题）小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是
A．加入的催化剂一定是二氧化锰
B．催化剂能加快过氧化氢分解的速率
C．反应后催化剂的质量和性质都不变
D．产生的泡沫可以用来灭火
【答案】B
【详解】A、能作过氧化氢分解催化剂的不只有二氧化锰，还有硫酸铜等其他物质，该选项错误；
B、催化剂的作用是改变化学反应速率，这里催化剂能加快过氧化氢分解的速率，该选项正确；
C、反应后催化剂的质量和化学性质都不变，而物理性质可能改变，该选项错误；
D、过氧化氢分解生成水和氧气，产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不能用来灭火，该选项错误。
故选B。
2．（2025·四川绵阳·中考真题节选）我国“神舟”系列载人飞船使用的某种发动机利用了液态N2H4的分解反应。在催化剂作用下，N2H4按图示分子个数比迅速分解为三种气体。催化剂的使用加快了N2H4的分解速率 （ ）
【答案】√
【详解】催化剂能改变化学反应速率，则该反应中催化剂的使用加快了N2H4的分解速率，说法正确。
考点一 化学变化与物理变化
►考向01 区分化学变化与物理变化
【典例】（2025·四川·中考真题）中华民族的传统工艺成果辉煌。下列工艺主要涉及化学变化的是
A．青稞酿酒B．手工剪纸C．活字印刷D．纺纱织布
【答案】A
【详解】化学变化是指有新物质生成的过程。
A、青稞酿酒涉及发酵反应，生成酒精等新物质，属于化学变化，此选项正确；
B、手工剪纸、只改变形状或状态，无新物质生成，属于物理变化，此选项错误；
C、活字印刷无新物质生成，属于物理变化，此选项错误；
D、纺纱织布均只改变形状或状态，无新物质生成，属于物理变化，此选项错误。
故选：A。
【变式】（2025·四川眉山·中考真题）下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是
A．沙里淘金B．花香四溢C．蜡炬成灰D．冰雪消融
【答案】C
【详解】A、沙里淘金过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
B、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
C.、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故选项符合题意；
D、冰雪消融过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
故选：C。
►考向02 判断生活或生产中的变化
【典例】（2025·四川广元·中考真题）小明热爱劳动，他进行的下列劳动中，一定会发生化学变化的是
A．淘米B．摘菜C．生火D．扫地
【答案】C
【详解】A、淘米的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意；
B、摘菜的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意；
C、生火的过程中有二氧化碳等新物质生成，发生的属于化学变化，符合题意；
D、扫地的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意。
故选C。
【变式】（2025·黑龙江大庆·中考真题）大庆素有“绿色油化之都”的美誉，下列在石油综合利用中属于物理变化的是
A．生产合成纤维B．生产化肥C．生产塑料D．分馏得到汽油
【答案】D
【详解】A、以石油为原料生产合成纤维，过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
B、以石油为原料生产化肥，过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
C、以石油为原料生产塑料，过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
D、石油分馏利用石油中各组分沸点不同，通过加热和冷凝进行分离，没有新物质生成（汽油是石油中原有的组分），属于物理变化，符合题意。
故选D。
►考向03 判断传统文化或典籍中的变化
【典例】（2025·四川资阳·中考真题）中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是
A．春节——燃放烟花B．重阳节——登高望远
C．端午节——赛舟包粽D．中秋节——赏月分饼
【答案】A
【详解】化学变化的本质特征是有新物质生成。
A、燃放烟花过程中，火药燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，该选项正确；
B、登高望远只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误；
C、赛舟包粽过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误；
D、赏月分饼过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。
故选A。
【变式】（2025·四川乐山·中考真题）乐山境内开采岩盐的历史悠久，在《汉代古火井碑序》中记载：“……，改进技法，刳斑竹以导气（气指天然气），引井火以煮盐。”文中所述的制盐过程中涉及化学变化的是
A．砍伐斑竹B．竹管导气C．引气点火D．盐水沸腾
【答案】C
【详解】A、砍伐斑竹，只是改变了竹子的形状，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误；
B、竹管导气，只是输送气体，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误；
C、引气点火，天然气燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，该选项正确；
D、盐水沸腾，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。
故选C。
►考向04判断化学实验中物质的变化
【典例】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）下列实验中发生化学变化的是
A．石蜡受热熔化B．探究燃烧条件
C．活性炭净水D．食盐溶解
【答案】B
【详解】A、石蜡受热熔化，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。
B、探究燃烧条件的实验中，白磷燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化。
C、活性炭净水的过程中，吸附水中的色素和异味，没有新物质生成，属于物理变化。
D、食盐溶解的过程中，没有新物质生成，属于物理变化。
故选B。
【变式】（2025·广东广州·中考真题）“水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是
A．酒精汽化B．酒精燃烧C．液态水沸腾D．水蒸气液化
【答案】B
【详解】A、酒精汽化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
B、酒精燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意；
C、 液态水沸腾，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
D、水蒸气液化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
故选：B。
►考向05 判断流程中的变化
【典例】（2025·四川巴中·中考真题）传统制作豆腐的主要流程如下：
该流程中涉及化学变化的是
A．研磨制浆B．纱布滤浆C．烧火煮浆D．挤压成型
【答案】C
【详解】A.研磨制浆过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B.纱布滤浆过程没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C.烧火煮浆，燃烧和蛋白质受热变性均属于化学变化，故C正确；
D.挤压成型过程没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
故选：C。
【变式】（2025·安徽·中考真题）蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动。实施过程如下：
回答下列问题：
(1)“蛋壳裹蜡”是将蛋壳浸没在熔化的石蜡液中，然后取出、冷却，形成厚度适宜的石蜡保护层。此过程属于 变化（填“化学”或“物理”）。
(2)蛋壳的主要成分为 （填化学式）。小组同学在“蜡上作画”后，可选用 （填“白醋”或“食盐水”）腐蚀蛋壳。
(3)石蜡一般在熔化，“去除蜡衣”的合理方法是 （填字母序号）。
a．用砂纸打磨 b．用酒精灯火焰直接加热 c．置于的热水中
(4)作品完成后，合理处理使用过的石蜡的方法有 （写出1点即可）。
【答案】(1)物理
(2) 白醋
(3)c
(4)回收利用（合理答案均可）
【详解】（1）石蜡由液体变为固体的过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
（2）蛋壳的主要成分为碳酸钙，化学式为CaCO3；白醋为酸溶液，能和碳酸钙反应，则可用白醋腐蚀蛋壳。氯化钠和碳酸钙不反应。
（3）石蜡一般50~70℃在熔化，则将其置于80℃的热水中，则可去除蜡衣，故选c。
（4）石蜡可以熔化后再次使用，则使用过的石蜡可回收利用。
考点二 化学性质与物理性质
►考向01物理性质与化学性质的判断
【典例】（2025·江苏连云港·中考真题）酒精(C2H5OH)是医疗及日常生活中的消毒剂。下列对酒精的描述属于化学性质的是
A．易挥发
B．无色透明液体
C．燃烧时生成H2O和CO2
D．能与水以任意比例互溶
【答案】C
【详解】A. 挥发是物理变化（液态→气态），未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。
B. 颜色和状态可直接观察，无需化学变化，属于物理性质；不符合题意。
C. 燃烧是化学变化，生成新物质水和二氧化碳，体现酒精的可燃性（化学性质）；符合题意。
D. 能与水以任意比例互溶，溶解性是物理性质，未生成新物质；不符合题意。
故选C。
【变式】（2025·山东淄博·中考真题）某兴趣小组对金属的物理性质和化学性质进行实验探究。
(1)将黄铜片与铜片相互刻画，铜片表面有明显划痕，由此得出的结论是 。手持铜丝一端，在酒精灯火焰上灼烧另一端，手指感觉发烫，这说明金属铜具有 。
【答案】(1) 黄铜的硬度比纯铜大 良好导热性
【详解】（1）将黄铜片与铜片相互刻画，铜片表面有明显划痕，说明黄铜片比铜片硬度大；手持铜丝一端，在酒精灯火焰上灼烧另一端，手指感觉发烫，这说明金属铜具有导热性；
►考向02 性质与用途的对应关系
【典例】（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列物质的性质和用途对应关系正确的是
A．氧气能支持燃烧——用作高能燃料
B．银的导电性好——常用于制电线
C．金刚石质地坚硬——用于裁玻璃
D．氢氧化钠固体具有吸水性——用于干燥二氧化碳气体
【答案】C
【详解】A、氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作高能燃料，说法错误，不符合题意；
B、银确实具有良好的导电性，但银的价格非常昂贵，如果用银来制作电线，成本会很高，在实际应用中，通常使用铜或铝来制作电线，因为它们的导电性也较好，且价格相对较低，说法错误，不符合题意；
C、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于裁玻璃，说法正确，符合题意；
D、氢氧化钠固体具有吸水性，但氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，所以不能用于干燥二氧化碳气体，说法错误，不符合题意。
故选：C。
【变式】（2025·广东·中考真题）下列物质的用途与所述的性质有直接关联的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】A
【详解】A、生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，所以可以作干燥剂，用途与性质有直接关联，A 正确；
B、天然气作燃料是因为甲烷具有可燃性，能在氧气中燃烧放出大量的热，而不是因为甲烷的密度比空气小，用途与性质无直接关联，B 错误；
C、干冰作制冷剂是因为干冰升华吸热，使周围温度降低，而不是因为二氧化碳能溶于水，用途与性质无直接关联，C 错误；
D、石墨作电极是因为石墨具有良好的导电性，而不是因为石墨有滑腻感，用途与性质无直接关联，D 错误。
故选A。
►考向03 根据用途推测性质
【典例】（2025·重庆·中考真题）氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气
A．性质稳定B．难溶于水C．无色无味D．沸点低
【答案】A
【详解】A、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能有效隔绝氧气和水分，防止文物氧化或腐蚀，说法正确；
B、难溶于水与保护文物的主要需求无关，因文物保存环境通常不涉及大量水，说法错误；
C、无色无味是物理性质，但并非保护文物的关键因素，稳定性更重要，说法错误；
D、沸点低与氮气作为气态保护气的用途无直接关联，说法错误。
故选A。
【变式】（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读下面材料， 回答问题。
气凝胶是一种神奇的材料，它看起来像凝固的蓝烟，密度仅为空气的3倍，却能承受自身重量数千倍的压力。这种超轻多孔的材料具有优异的隔热性能，航天领域用它保护航天器抵御极端温差，建筑行业用它打造节能墙体。更令人惊喜的是，科学家正在研发新型气凝胶，能吸附水中污染物、捕捉二氧化碳，甚至用于柔性可穿戴设备。
(1)气凝胶用于建筑节能，体现了其 的物理性质；
(2)气凝胶吸附污染物的过程属于 变化，请说明判断依据： ；
(3)结合材料，推测未来气凝胶可能在哪个领域发挥重要作用 。
【答案】(1)优异的隔热性能
(2) 物理 气凝胶具有多孔的结构，故只是将污染物吸附在表面或孔隙中，没有新物质生成
(3)环保领域(合理即可)
【详解】（1）气凝胶用于建筑节能，是因为其具有优异的隔热性能，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
（2）气凝胶吸附污染物的过程，污染物仅附着在其表面或孔隙中（类似活性炭），无新物质生成，属于物理变化；
判断的依据是：气凝胶具有多孔的结构，故只是将污染物吸附在表面或孔隙中，没有新物质生成；
（3）材料提到科学家研发的气凝胶可“吸附水中污染物、捕捉二氧化碳”，这些应用直接关联环境保护。例如，吸附污染物可净化水质，捕捉二氧化碳能减缓温室效应，因此推测未来在环保领域有重要作用。
►考向04 根据流程图推测物质的性质
【典例】（2025·四川资阳·中考真题）锌是维持生命活动的重要元素之一，目前工业上主要采用“酸法”冶炼锌，一兴趣小组以菱锌矿（主要成分是ZnCO3，还含有少量的SiO2和Fe2O3）为原料制备锌，其工艺流程图如下，回答下列问题：
(1)菱锌矿属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
(2)由此流程可推知SiO2的性质有_______（填字母序号）。
A．难溶于水B．化学性质很活泼C．不能与稀硫酸反应
【答案】(1)混合物
(2)AC
【详解】（1）菱锌矿主要成分是ZnCO3，还含有少量的SiO2和Fe2O3，由多种物质组成，所以菱锌矿属于混合物，故填写：混合物。
（2）A.在整个流程中，加入硫酸酸溶后，经过过滤，SiO2以滤渣形式存在，说明 SiO2难溶于水，故符合题意；
B. SiO2在该流程中没有发生化学反应，说明其化学性质稳定，而不是很活泼，故不符合题意；
C.加入稀硫酸酸溶时， SiO2不与稀硫酸反应，故符合题意， 故填写：AC。
【变式】 （2025·四川绵阳·中考真题）碳酸钙是常见的化工原料，常作补钙剂，也可作为牙膏中的摩擦剂。以石灰石(主要成分是CaCO3，含有少量的Fe2O3、Al2O3及SiO2等杂质)为原料制备高纯碳酸钙的工艺流程示意图如下。
已知：SiO2不溶于水，不与盐酸反应。回答下列问题。
(1)根据碳酸钙可作摩擦剂，推测碳酸钙具有 (任写一点)的性质。
(2)利用“粉碎机”粉碎石灰石的目的是 。
(3)“酸浸”时发生的反应所属基本反应类型为 ，滤渣Ⅰ的成分为 。
【答案】(1)硬度大(或难溶于水等)
(2)增大反应物的接触面积，使反应更充分
(3) 复分解反应 SiO2
【分析】石灰石粉碎后，加入稀盐酸，碳酸钙、Fe2O3、Al2O3都和盐酸反应，二氧化硅不与盐酸反应，过滤除去；滤液加入适量Ca(OH)2除去AlCl3和FeCl3，后滤液中的CaCl2和NH3 和CO2生成碳酸钙，得到高纯碳酸钙。据此分析。
【详解】（1）根据碳酸钙可作摩擦剂，推测碳酸钙具有的性质为硬度大。
（2）粉碎石灰石后，增大了石灰石的表面积，使反应跟充分，反应速率加快。
（3）“酸浸”时发生的反应为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O，三个反应均为两种化合物通过交换成分生成新的两种化合物，均属于复分解反应；SiO2不溶于水，不与盐酸反应，则滤渣Ⅰ的成分为SiO2。
考点三 化学反应的类型
►考向01判断化学反应基本类型
【典例】（2025·云南·中考真题）下列属于复分解反应的是
A．制备氧化锂生产玻璃电极：
B．工业制备金属锂：
C．纽扣电池的工作原理：
D．制备生产光学级单晶：
【答案】D
【详解】A、制备氧化锂生产玻璃电极：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；
B、工业制备金属锂：，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；
C、纽扣电池的工作原理：，该反应符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，不符合题意；
D、制备生产光学级单晶：，该反应符合两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水，属于复分解反应，符合题意。
故选：D。
【变式】（2025·江苏扬州·中考真题）SO2是空气污染物之一，也是重要的化工原料。燃煤烟气中含少量的SO2，可用Na2SO3处理，方法如下：步骤一，将烟气通入Na2SO3溶液，发生反应①Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3；步骤二，加热NaHSO3溶液，发生反应②2NaHSO3Na2SO3+SO2↑+H2O。步骤二中反应②的类型是
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应
【答案】B
【解析】步骤二中反应②符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选B；
►考向02根据微观反应示意图判断化学反应基本类型
【典例】（2025·四川广元·中考真题）氨气能在氧气中燃烧，该反应的微观示意图如下，下列关于该反应的说法错误的是
A．甲与丁的分子个数比为B．反应后分子总数增加
C．氮元素的化合价升高D．属于置换反应
【答案】A
【详解】
由微观示意图（删掉反应前后一个相同的微粒符号“”）可知，该反应的化学方程式为：
A、由化学方程式可知，甲与丁的分子数之比为3：2，A错误；
B、由化学方程式的化学计量数（）可知，反应后分子数增多，B正确；
C、中氮元素的化合价为-3，中氮元素的化合价为0，氮元素化合价升高，C正确；
D、该反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，是置换反应，D正确。
故选A。
【变式】（2025·四川南充·中考真题）竖炉炼铁时，催化反应室中发生的反应的微观示意图如下，下列说法正确的是
A．该反应前后的分子数目不变
B．该反应中所有元素的化合价均不变
C．反应前后，催化剂的化学性质发生变化
D．该反应既不是中和反应，也不是复分解反应
【答案】D
【分析】根据描述，微观上，CO2、CH4分子在催化剂作用下，转化为CO、H2分子，反应为。
【详解】A. 根据方程式，反应前分子数目：共2个分子；反应后： 共4个分子，分子数目改变，A错误。
B. 碳元素：CO2中为+4价，CH4中为−4价；反应后CO中C为+2价 ，化合价改变；H元素：CH4中H为+1价，反应后H2中H为0价，化合价改变；元素化合价有变化，B错误。
C.根据催化剂定义可知，催化剂反应前后质量和化学性质不变，仅改变化学反应速率；C错误。
D. 根据方程式，中和反应是酸 + 碱 → 盐 + 水，此反应无酸、碱参与。复分解反应：两种化合物互相交换成分生成新化合物，此反应是CO2与CH4分解、重组，非交换成分。该反应既不是中和反应，也不是复分解反应，D 正确。
故选D。
►考向03 判断流程图中的反应类型
【典例】（2025·山东威海·中考真题）如图是工业上用＂双碱法＂脱硫处理废气的过程。下列说法不正确的是
A．该工艺可减少酸雨的形成B．理论上该工艺生产过程无需补充NaOH
C．过程Ⅰ发生的是复分解反应D．过程Ⅱ反应前后原子的种类和数目不变
【答案】C
【详解】A、该工艺能吸收处理废气，减少二氧化硫排放，二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一，所以可减少酸雨形成，该说法正确；
B、从流程图看，过程 Ⅰ 消耗NaOH，过程 Ⅱ 又生成NaOH，理论上该工艺生产过程无需补充NaOH，该说法正确；
C、过程 Ⅰ 中二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，化学方程式为，该反应不属于复分解反应（复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物），该说法错误；
D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，过程 Ⅱ 是化学反应，所以反应前后原子的种类和数目不变，该说法正确。
故选C。
【变式】（2025·陕西·中考真题）如图，甲、乙、丙是初中化学常见的不同类别的物质，甲、乙是两种气体。图中“—”表示两端相连的物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。
(1)丙转化为甲的反应属于基本反应类型中的 反应。
(2)乙与NaOH溶液反应的化学方程式为 。
【答案】(1)置换
(2)
【分析】甲、乙、丙是初中化学常见的不同类别的物质，甲、乙是两种气体。甲能与氧化铜反应，可推出甲可能是氢气或一氧化碳；氧化铜能转化为乙，乙能与氢氧化钠反应，可推出乙为二氧化碳。氧化铜能与丙反应，丙能转化为乙，丙能与氢氧化钠反应，可推出丙为酸，如稀盐酸，丙能转化为甲，可推出甲为氢气，代入验证，符合题意。
【详解】（1）由分析可知，丙为稀盐酸，甲为氢气，铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应；
（2）乙与氢氧化钠反应为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：。
►考向04 反应类型概念辨析
【典例】（2025·黑龙江·中考真题）推理是学习化学的重要思维模式。下列推理正确的是
A．活泼金属能与酸反应生成气体，所以能与酸反应生成气体的物质一定是活泼金属
B．碱溶液的pH大于7，所以pH大于7的溶液一定是碱性溶液
C．置换反应一定生成单质和化合物，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
D．燃烧一定放出热量，所以能放出热量的变化一定是燃烧
【答案】B
【详解】A、活泼金属与酸反应生成气体，但能与酸反应生成气体的物质不一定是活泼金属。例如，碳酸盐（如碳酸钙）与酸反应会生成二氧化碳气体，而碳酸盐属于盐类而非金属。不符合题意；
B、碱是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，碱溶液显碱性，pH>7，pH>7的溶液一定是碱性溶液，符合题意；
C、置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，置换反应一定生成单质和化合物，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，如过氧化氢分解生成水和氧气，有单质和化合物生成，属于分解反应，不符合题意；
D、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，燃烧一定放出热量，但是能放出热量的变化不一定是燃烧，如氢氧化钠溶于水放出热量，不符合题意。
故选B。
【变式】（2025·四川南充·中考真题）下列归纳推理正确的是
A．同种元素的质子数相同，则质子数相同的微观粒子一定属于同种元素
B．置换反应有单质参加，则反应物和生成物中都有单质的化学反应一定是置换反应
C．常温下，碱溶液的pH 大 于 7 ， 则pH>7的溶液一定是碱性溶液
D．HCl 、H2SO4 等酸都含氢元素，则含氢元素的化合物一定属于酸
【答案】C
【详解】A. 同种元素的质子数相同，但质子数相同的微观粒子不一定是同种元素。例如，水分子和氨气分子可能质子数相同，但属于不同物质，不是同种元素；不符合题意；
B. 置换反应需满足“单质+化合物→新单质+新化合物”的结构。若反应物和生成物中均有单质，但不符合此结构（如O3→O2的反应），则不是置换反应；不符合题意；
C. pH>7的溶液一定呈碱性，无论溶质是否为碱。例如，碳酸钠溶液因水解呈碱性，pH>7；符合题意；
D. 含氢元素的化合物不一定是酸。例如，水、氨气、NaOH（碱）均含氢元素，但属于不同类别；不符合题意；
故选C。
►考向05 判断反应类型之间的关系
【典例】（2025·青海西宁·中考真题）模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型不正确的是
A．铁制品锈蚀条件
B．微粒与元素的关系
C．反应类型之间的关系
D．实验室制取气体的一般思路和方法
【答案】C
【详解】A、铁制品锈蚀的过程实际上是铁与空气中的氧气、水等发生化学反应的过程，该模型正确；
B、氧原子和氧离子的质子数相同，都属于氧元素，该模型正确；
C、化合反应和分解反应是并列关系；有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故化合反应和氧化反应属于交叉关系，该模型错误；
D、实验室制取气体的思路（确定反应原理→设计装置→检验气体），该模型正确；
故选：C。
【变式】（2025·山东济南·中考真题）下列说法不正确的是
A．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧
B．只由一种元素组成的纯净物一定是单质
C．氧化反应一定是化合反应
D．化合物中各元素的正负化合价之和为零
【答案】C
【详解】A. 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气（或空气）、温度达到着火点。增大氧气浓度可以增大氧气与可燃物的接触面积，使燃烧更剧烈，选项A正确；
B. 单质是由同种元素组成的纯净物。所以只由一种元素组成的纯净物一定是单质。例如，氧气（O2）是由氧元素组成的纯净物，属于单质，选项B正确；
C. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，如：，；化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，如：，。氧化反应有些是化合反应，如铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜（），但并非所有氧化反应都是化合反应，如甲烷在氧气中燃烧（）是氧化反应，但生成物是两种，不是化合反应，选项C不正确；
D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零。例如水（H2O）中，氢为+1价，氧为-2价，(+1)×2 + (-2) = 0，选项D正确。
故选C。
►考向06 吸热反应、放热反应
【典例】（2025·甘肃武威·中考真题）为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如下图所示。
(1)溶液以喷淋方式加入，目的是 ，发生反应的化学方程式为 。
(2)操作a为 。
(3)固体A的名称为 ；反应①属于 (填“放热”或“吸热”)反应。
【答案】(1) 增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分
(2)过滤
(3) 碳酸钙 放热
【详解】（1）NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分；
二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：；
（2）操作a实现了固液分离，名称是过滤；
（3）碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，故固体A的名称是碳酸钙；
反应①为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应属于放热反应；
【变式】（2025·吉林长春·中考真题）化学小组以NaOH为例，从定性和定量两个维度研究物质及其变化。
Ⅱ．能量视角
(6)利用传感器测定NaOH溶液与反应过程中温度的变化，测定结果如图3所示，水为对照组。由图3可知，NaOH与的反应属于 （选填“放热反应”或“吸热反应”）。
【答案】
(6)放热反应
【详解】
（6）由图 3 可知，NaOH溶液与CO2反应过程中温度升高，说明该反应属于放热反应。
考点四 催化剂
►考向01催化剂特性
【典例】（2025·江苏扬州·中考真题）某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是
A．设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响
B．实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行
C．比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利
D．实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解
【答案】D
【详解】A、保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，变量为温度，则目的是探究温度对该催化反应的影响，故A不符合题意；
B、由图可知，20℃，在0~3h内，H2O2的产量随着时间的增加，说明该催化反应持续进行，故B不符合题意；
C、由图可知，0~3h内，40℃的H2O2产量始终高于20℃，说明在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利，故C不符合题意；
D、实验③（60℃）在2h后H2O2产量不再增加，不能说明生成的H2O2开始分解，可能是高温下催化剂活性降低或失活，导致反应速率显著下降，故D符合题意。
故选D。
【变式】（2025·江西·中考真题）兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。
(1)实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明 会影响化学反应速率。
(2)实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 ，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是 。
(3)调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是______(填序号)。
A．食品在冰箱中保存不易变质
B．燃煤发电时，把煤块粉碎
C．汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
【答案】(1)反应物的浓度(或氧气的浓度)
(2) 木条复燃 质量 土豆
(3)BC
【详解】（1）在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈。空气中氧气体积分数约为21%，集气瓶中是纯氧，氧气浓度不同，说明反应物浓度会影响化学反应速率，故填：反应物的浓度(或氧气的浓度) 。
（2）MnO2可加快H2O2分解速率，产生更多氧气，所以图 3 中的现象为带火星的木条复燃。
催化剂的特点是 “一变两不变”，即能改变反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变；所以若反应前后MnO2的质量和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂 。
分析表中数据，收集相同体积（7.0mL ）气体时，土豆作催化剂所用时间（180s ）比氧化铁（560s ）短；收集气体时土豆和生姜所用时间相同，但土豆收集气体体积更大，所以催化效果最好的物质是土豆。
（3）A、食品在冰箱中保存不易变质，是利用低温减慢化学反应速率，调控方法是改变温度。
B、燃煤发电时把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，加快反应速率，调控方法是增大反应物接触面积 。
C、汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧，增大了汽油与氧气的接触面积，加快反应速率，调控方法是增大反应物接触面积 。
所以调控方法相同的是BC 。
►考向02判断某物质是否为催化剂
【典例】（2025·甘肃平凉·一模）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，化学兴趣小组同学对氧化铜能否起到类似作用进行如下实验探究。
【作出猜想】
(1)I．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质均不变。
Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变。
Ⅲ． 。
【进行实验】在试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液，将带有火星的木条插入试管，观察现象，再向上述试管中加入0.2 g氧化铜，将带有火星的木条插入试管，观察现象，实验过程如图所示：
【现象分析】
(2)步骤①中无明显现象，步骤③中试管内有气泡产生，带有火星的木条复燃，说明猜想 不成立。
(3)步骤⑥称量的结果是 。
(4)步骤⑦中观察到的现象是 ，该步骤的作用是 。
【得出结论】
(5)猜想 成立。
【答案】(1)氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质均不变
(2)I
(3)氧化铜的质量仍为0.2g
(4) 试管中产生气泡，带有火星的木条复燃 验证氧化铜的化学性质没有改变
(5)Ⅲ
【详解】（1）催化剂是指能够改变化学反应速率，而反应前后其质量和化学性质不变的物质，则猜想Ⅲ为氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质均不变。
（2）加入氧化铜后，化学反应速率加快，则说明猜想Ⅰ不成立。
（3）氧化铜为该反应的催化剂，反应前后其质量不变，则反应后称量，氧化铜的质量仍为0.2g。
（4）反应前后氧化铜的化学性质不变，则重复步骤②③，仍能观察到试管中产生气泡，带有火星的木条复燃。该步骤的作用是验证氧化铜的化学性质没有改变。
（5）通过上述分析可知，氧化铜能改变过氧化氢分解的速率，反应前后其质量和化学性质均不变，因此氧化铜是该反应的催化剂，故猜想Ⅲ成立。
【变式】（2025·内蒙古赤峰·三模）小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】
（一）化学实验准备：
做化学实验时有许多先后顺序需注意：
(1)例如若用下图A、B发生装置制取气体时需要先检查装置的气密性再装药品
实验室若用B装置制取二氧化碳时，在完成气密性检验良好的基础上，应先向B装置加入 药品（填字母），发生的化学方程式是 ；其基本反应类型是 。
(2)在使用氢气（或甲烷）等可燃气体时，一定先 如图E
（二）设计并完成下表所示的探究实验：
(3)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
【反思】
(4)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验二前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的质量没变。
第二补充实验：倾倒掉实验二反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的 没变。
【结论】
(5)通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学方程式 。
【实验拓展】
查阅资料可知，二氧化锰或氧化铜可以是分解过氧化氢溶液的催化剂，小明分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
(6)对比分析图2中的 （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
(7)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因 。
【答案】(1) C 复分解反应
(2)验纯/检验纯度
(3) 有气泡产生 带火星的木条复燃
(4)化学性质
(5)
(6)ac/bd
(7)催化剂不能增加产物的最终质量，两份等质量的过氧化氢分解产生的氧气量相等
【详解】（1）实验室若用B装置制取二氧化碳，在完成气密性检验良好的基础上，应先向B装置加入固体药品（大理石或石灰石），再加入液体药品（稀盐酸），这样可以避免加入固体药品时液体药品溅出，故填C；
碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应；
（2）在使用氢气（或甲烷）等可燃气体时，为防止发生爆炸，一定先检验气体的纯度；
（3）取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，实验结论是土豆丝能加快过氧化氢的分解，则过氧化氢在土豆丝作用下快速分解生成水、氧气，现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；
（4）倾倒掉实验二反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝在反应前后化学性质没变，因为催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变；
（5）过氧化氢在土豆丝（作催化剂）的作用下分解生成水和氧气，化学方程式为质；
（6）过氧化氢分解生成水、氧气，导致装置内气压增大。探究催化剂的催化效果，可以比较相同时间内气压的上升幅度，上升幅度越大，说明催化效果越好；也可以比较达到相同气压所需的时间，时间越短，说明催化效果越好。对比分析图2中的ac，达到相同气压所需的时间不同，或bd，相同时间内气压的上升幅度不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关；
（7）反应生成的氧气来源于过氧化氢，催化剂能改变化学反应速率，但不能增加产物的最终质量，两份等质量的过氧化氢分解产生的氧气量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同。
►考向03 探究影响催化剂催化效果的因素
【典例】（2025·四川省泸州市）某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触对细胞造成损害。
【探究一】分解实验
(1)取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡， （补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。
(2)为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL 的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象。
【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率
(3)向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各，然后都注入的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积（见下表），则 催化效率更高。
【探究三】跨学科实践活动
(4)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致 （补充完整）。
(5)自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有 （选填编号）。
可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球 ②粉末 ③酵母粉末 ④水。
(6)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误的有______。
A．解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识
B．当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流
C．设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件
D．开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展
【答案】(1)带火星的木条复燃
(2)水/蒸馏水/H2O
(3)酵母粉末（或酵母等）
(4)对细胞造成损害
(5)①④
(6)BD
【详解】（1）结论为粘胶凝固的小球能催化分解产生，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，带火星的木条复燃；
（2）过氧化氢溶液中除了过氧化氢，还有水，故为了使本探究更加严谨，还应设置对比实验，证明粘胶凝固的小球不能催化分解水，根据控制变量法，除了液体种类不同，其他因素应相同，故向盛有4mL蒸馏水的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象；
（3）由表可知，相同条件下，使用酵母粉末作催化剂时相同时间内收集的氧气体积大，说明使用酵母粉末作催化剂时，反应速率快，故酵母粉末的催化效率更高；
（4）生物细胞代谢会产生副产物。过氧化氢具有强氧化性，故在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致对细胞造成损害；
（5）该实验需要实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，首先需要用水，用于稀释过氧化氢溶液，防止溶液浓度过浓，反应速率过快，该实验需要控制反应的发生和停止，可能需要用到启普发生器等类似装置，故需要粘胶凝固的小球作催化剂，酵母粉末和氧化铁粉末均是粉末状，不能放在多孔隔板上，故选：①④；
（6）A、解决实践中的真实问题（如自制供氧器），需化学、生物等多学科知识，体现跨学科，不符合题意；
B、组内交流能优化设计，即使装置优秀，交流也有助于改进和知识共享，故需要组内交流，符合题意；
C、设计方案需考虑反应原理（如试剂和装置的选择）、实际需求（如缓慢供氧）、现有条件（如提供的试剂等），不符合题意；
D、跨学科活动培养综合素养（如探究能力、解决问题能力），虽耗时但有益，符合题意。
故选BD。
【变式】（2025·山东济南·中考真题）化学小组的同学利用实验室制取氧气以及工业炼铁的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题：
制取氧气的实验原理。
(1)用溶液(作催化剂)制氧气的化学方程式为 。
(2)收集氧气时可以用 (填“向上”或“向下”)排空气法。
催化剂对分解的影响。小组同学设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04g、0.08g、0.12g的粉末，分别加入三只锥形瓶中，用注射器各量取8mL3%的溶液，连接装置，将溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间(前)的变化曲线如图2。
(3)根据图2提供的信息，从控制合适的反应速率和节约试剂的角度分析，催化分解的溶液制氧气时，的最佳用量为 (填“”“”“”之一)。
(4)催化制氧气时，氧气的最终产量与的用量 (填“有关”或“无关”)。
(5)金属铂也可以催化制氧气。小组同学设计如图3所示装置制取氧气，实验过程中，若观察到安全管内液面不断上升，说明锥形瓶内压强过大，此时可采取的合理安全措施是 (写出两条即可)。
用 (含少量和水蒸气)测定某样品(杂质为固体且不反应)中的质量分数。实验装置如图所示，检查装置的气密性，进行实验。(假设发生的化学反应都充分反应)
【答案】(1)
(2)向上
(3)0.08g
(4)无关
(5)将铂丝向上提起，使其与溶液脱离接触；或将锥形瓶浸入冷水中
【详解】（1）用溶液(作催化剂)制氧气的化学方程式为: ；
（2）氧气密度比空气大，可以用向上排空气法；
（3）从控制合适的反应速率和节约试剂的角度分析，需要找反应速率适中且用量少的情况。观察图2，0.08 g催化时，反应速率比较合适，同时比较节约试剂，故的最佳用量为0.08 g；
（4）根据催化剂的定义，催化剂能改变其他物质的反应速率，但不能改变生成物的质量，生成物的质量与反应物的质量有关，即在本题中氧气的最终产量只与的量有关，与的用量无关；
（5）安全管内液面不断上升，说明锥形瓶内压强过大，为了安全，可采取的措施有：一是可将铂丝向上提起，使其与溶液脱离接触，这样可以极大的减缓产生氧气的速率；二是可将锥形瓶浸入冷水中，降低温度，使气体体积收缩，压强减小；
考点一 化学变化与物理变化
考点二 化学性质与物理性质
考点三 化学反应的类型
考点四 催化剂
\l "_题型一 化学变化与物理变化" 考点一 化学变化与物理变化
考向01 区分化学变化与物理变化
考向02 判断生活或生产中的变化
考向03 判断传统文化或典籍中的变化
考向04 判断化学实验中物质的变化
考向05 判断流程图中的变化
考点二 化学性质与物理性质
考向01 物理性质与化学性质的判断
考向02 性质与用途的对应关系
考向03 根据用途推测性质
考向04 根据流程图推测性质
考点三 化学反应的基本类型
考向01 判断化学反应基本类型
考向02 根据微观反应示意图判断反应类型
考向03 判断流程图中的反应类型
考向04 反应类型概念辨析
考向05 判断反应类型之间的关系
考向06 吸热反应、放热反应
考点四 催化剂
考向01 催化剂特性
考向02 判断某物质是否为催化剂
考向03 探究影响催化剂催化效果的因素
考点
课标要求
考法分析
化学变化与物理变化
知道物质是在不断变化的,物质变化分为物理变化和化学变化。认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。
区分化学变化和物理变化，如2025・江苏苏州卷T2；
结合生活实例、传统文化等区分化学变化和物理变化，如2025・河南卷T1；
判断生产工艺、工业生产、工艺流程中的变化，如2025・安徽卷T1；
化学性质与物理性质
了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质。
区分化学性质和物理性质，如2025・江苏连云港卷T2；
性质与用途的对应关系，如2025・广东卷T9；
根据用途推测物质的性质，如2025・重庆卷T7；
根据性质推测物质的用途，如2025・四川绵阳卷T11；
化学反应类型
认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。
判断化学反应的基本类型，如2025・云南卷T10；
判断化学反应类型之间的关系，如2025・江苏宿迁卷T3；
微观反应示意图中的反应类型，如2025・四川南充卷T9；
判断流程图中的反应类型，如2025・山东威海卷T9；
反应类型概念辨析，如2025・黑龙江龙东卷T17；
判断反应类型之间的关系，如2025・青海西宁卷T8；
判断吸热反应和放热反应，如2025・吉林长春卷T17；
催化剂
了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用。
考查催化剂的特性，如2025・江西卷T16；
判断某物质是否为催化剂，如2025・吉林卷T3；
探究影响催化剂催化效果的因素，如2025・四川泸州卷T12。
命题预测
结合生活情境、工业生产、生活用品、航空航天等情境考查区分化学变化与物理变化、判断物质的变化，区分物质的性质、性质和用途的对应关系，区分化学反应基本类型及在微观反应中判断反应类型，题型一般以选择题为主，少数穿插于填空、流程、科普阅读等题型中。催化剂的特性及影响催化效果的因素常以实验题或科学探究题的形式进行考查。
类型
化学变化
物理变化
定义
_有_其他物质生成的变化
_没有其它生成物的变化
现象
常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随能量的变化，表现为吸热、放热、发光等
多表现为状态、形状、大小等的变化、的变化
判断
依据
微观
变化过程中，分子分裂为原子，原子重新组成新_分子_。
构成物质的微粒本身没有变化，一般只是微粒间隔变化。
宏观
有其他生成物生成
没有其它生成物
联系
物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是_物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是_化学变化_。
举例
燃烧类
火灾、火药爆炸、纸张燃烧等
外形变化
破碎、弯曲、榨汁、切成段压成片
变质类
发酵、酿酒、发霉、腐烂等
状态变化
熔化（融化）、蒸发、升华、液化、凝华、凝固、挥发等
锈蚀类
铁生锈、铜绿生成等
实验操作类
蒸馏、过滤、溶解、稀释、海水晒盐等
其他
光合作用、呼吸作用
其他
吸附、灯泡通电发光等
性质
物理性质
化学性质
定义
物质不需要通过化学变化就能够表现出来的性质
物质在化学变化中才能够表现出来的性质
性质内容
颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等
可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等
本质区别
是否需要通过化学变化才可以表现出来
反应类型
定义
反应特征
实例
化合反应
由两种或两种以上的物质生成另
一种 物质的反应
A＋B＋……→C
(多变一)
3Fe＋2O2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====))Fe3O4
分解反应
由 一种 物质生成两种或两种以上其他物质的反应
A→B＋C＋……(一变多)
2KMnO4eq \\ac(\s\up6(△),\(==,===)) K2MnO4＋MnO2＋O2↑
置换反应
一种 单质 与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应
A＋BC→B＋AC
Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu
复分解
反应
_两种化合物 互相交换成分生成另外两种化合物的反应
AB＋CD→AD＋CB
(生成物有沉淀、气体或水)
Ca(OH)2＋H2SO4===CaSO4＋2H2O
类型
定义
实例
氧化反应
物质与氧发生的反应，根据反应的剧烈程度不同，分为缓慢氧化和剧烈氧化（其中提供氧的物质具有氧化性）
S＋O2eq \\ac(\s\up7(点燃),\(===,====))SO2(S被氧化)
还原反应
含氧化合物里的氧被夺走的反应（其中能夺取氧的物质具有还原性，如H2、CO、C）
CuO＋H2eq \\ac(\s\up6(△),\(==,===))Cu＋H2O( H2 具有还原性)
中和反应
酸 与 _碱 作用生成盐和水的反应称为中和反应。
NaOH＋HCl===NaCl＋H2O
定义
在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后不变的物质。
特点
一变（改变反应速率）；两不变（质量、化学性质不变）
‌关键特性
不参与反应（不消耗）、不改变反应平衡（仅缩短达到平衡的时间）、具有选择性（特定反应有效）
证明催化剂在反应前后质量和化学性质不变
= 1 \* GB3 ①证明反应前后质量不变：实验前先称量催化剂质量，实验后分离出催化剂再称量，比较实验前后两次称量的质量，质量相等说明催化剂在反应前后的质量不变。
= 2 \* GB3 ②证明反应前后化学性质不变：进行重复实验，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。
选项
用途
性质
A
生石灰作干燥剂
氧化钙能与水反应
B
天然气作燃料
甲烷的密度比空气小
C
干冰作制冷剂
二氧化碳能溶于水
D
石墨作电极
石墨有滑腻感
实验编号
催化剂
收集气体体积
收集气体所用时间
①
2g氧化铁
7.0mL
560s
②
2g土豆
7.0mL
180s
③
2g生姜
5.1mL
180s
实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，带火星的木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是产生速率慢
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条
，
土豆丝能加快过氧化氢的分解
时间/s
0
10
20
30
40
50
60
体积/mL
0
10.5
19.8
27.5
33.1
36.2
37.5
酵母
0
15.2
28.6
38.9
45.3
49.7
52.1