2026中考化学一轮复习专题04 空气 氧气 （含物质多样性）（复习讲义）（原卷版）

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目 录
01· TOC \ "1-2" \h \z \u \l "_Tc212278645" 考情剖析·命题前瞻 PAGEREF _Tc212278645 \h 2
02· \l "_Tc212278646" 知识导航·网络构建3
03·考点解析·知识通关 \l "_Tc212278647" 5
04· \l "_Tc212278651" 题型洞悉·考向预测20
考点一 物质的多样性
考点二 空气
考点三 氧气的性质
构建物质网络——以氧气为核心
考点四 制取氧气
实验1 氧气的实验室制取和性质
跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用
跨学科实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器
考点一 物质的多样性
考向01 纯净物、混合物等概念的判断
考向02 对物质分类的微观理解
考向03 物质分类的综合考查
考点二 空气
考向01 空气中各成分的体积分数
考向02 空气中成分的用途
考向03 空气成分性质与用途的对应关系
考向04 空气中氧气含量的测定
考向05 空气的污染与防治
考点三 氧气的性质
考向01 氧气的性质
考向02 物质在氧气（或氧气）中的燃烧
考向03 氧气性质的综合考查
考点四 制取氧气
考向01 工业制取氧气
考向02 实验室制取氧气的原理、装置和操作
考向03 制取氧气的综合考查
考点一 物质多样性
一、物质分类
二、基本概念
1．纯净物、混合物与组成元素的种类无关。一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物，多种元素组成的物质可能是纯净物或混合物。如：氧气和臭氧混合而成的物质是 ，红磷和白磷混合也是 。
2．“冰水混合物”是 。虽然看上去是两种物质，但是水和冰之间的变化是 变化，不是 变化。
3．CO、CO2、碳酸盐等虽然含碳元素，但具有无机物的特点，通常把它们看做 。
4．氧化物一定含有氧元素，但是含有氧元素的物质（含氧化合物）不一定是氧化物，如Na2CO3、H2SO4。
5．单质只含有一种元素，但含有同种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如O2和O3。
6．纯碱不是 ，它是碳酸钠的俗名，从化学结构上讲，由金属离子和酸根组成的是 。
1．（2025·海南·中考真题）南海珍珠不仅是珠宝更是海洋的馈赠。南海珍珠传统养殖技艺为海南省非物质文化遗产。从物质分类的角度分析，珍珠和贝壳的主要成分CaCO3属于
A．酸B．碱C．盐D．氧化物
2．【新素材】（2024·江苏泰州·中考真题）我国第一辆“祝融”号火星车采用了中国研发的新型隔热保温材料——纳米气凝胶，一种纳米气凝胶的主要成分是SiO2，SiO2属于
A．单质B．氧化物C．碱D．盐
考点二 空气
一、空气的成分与用途
1．法国化学家 用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由 和 组成，其中氧气约占空气总体积的 。
2．空气成分及其体积分数
3．空气各成分的性质和用途
二、实验探究空气中氧气含量的测定
三、空气的污染与防治
1．目前计入空气污染指数的项目
气体：SO2、NO2、CO、O3，其中 会导致酸雨（pH< ）
固体：可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）→形成雾霾
2．空气污染指数越 ，污染越严重。
3．空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候 ， 破坏和 等。
保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用 能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
1.空气的各成分划分是按照 ，而不是质量分数。
2.烟与雾的区分： 是固体小颗粒； 是小液滴。例如：红磷（白磷）燃烧生 ，而不是 。
3.用红磷测定空气中氧气的含量，红磷要 ，如果红磷量 ，会导致氧气不能被耗尽，导致空气中氧气的含量 。
4.二氧化碳会引起 ，但不是 ，二氧化碳是空气的成分，是光合作用的原料。
1．（2025·四川·中考真题）空气中体积分数最大的气体是
A．氮气B．氧气C．氦气D．二氧化碳
2．（2025·陕西·中考真题）下图实验均可完成空气中氧气含量的测定。关于甲、乙实验下列说法正确的是
A．反应条件相同B．都会生成黑色固体
C．实验过程中乙实验更环保D．红磷、铁粉的用量对实验结果不会产生影响
考点三 氧气的性质
1.氧气的物理性质
标准状况下，氧气是无色无味的气体；密度 （可用向上排空气法收集）； 溶于水（可用排水法收集）。降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
2.氧气的化学性质
（1）氧气的化学性质 ，氧气具有 。
（2）物质与氧气的反应
构建物质网络——以氧气为核心
1.在标准状况下，氧气是无色无味的气体，液态氧和固态氧是 的。
2.氧气可支持燃烧，具有 ，但是不具有 ，不可用作 。
3.实验现象与实验结论的区分： 是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的；实验结论则需要通过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的 ，则该描述是 ，而不是实验现象。例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（ ），生成氧化镁（通过分析产物得出的 ）。
1．（2025·山东日照·中考真题）下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是
A．甲烷燃烧时，火焰呈苍白色
B．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
2．（2025·江苏常州·中考真题）在给定条件下，下列物质间的转化能实现的是
A．CuOCu(OH)2B．SO2H2SO3
C．KClO3 O2D．FeFeO
考点四 制取氧气
1．氧气的工业制法
（1）方法：
（2）原理：利用液态氧气和液态氮气的 。——是 变化。
利用液态氮的 比液态氧的沸点低的原理。先将空气在 条件下 变为液态，再将液态空气缓缓
至左右，氮气首先达到沸点从液态空气里蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了。
（3）流程：
2.氧气的实验室制法
制取氧气实验操作要点：
（1）高锰酸钾制取氧气试管口要 ：防止生成的水回流，使试管底部破裂。药品应平铺在试管底部。
（2）导管伸入发生装置内要微露出橡皮塞：有利于 。
（3）高锰酸钾制取氧气时，试管口 ：防止 ，污染制取的气体和水槽中的水。
（4）排水法收集氧气，实验结束时先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止 。
1.分离液态空气制取氧气，是利用液态氮和液态氧的 ，该过程是 变化，没有新物质生成不要误认为是 变化。
2.制取氧气选药品时，必须含有 。
3.气体装置：读题时一定看清问的是装置（这时要选2部分，即 装置和 装置），还是发生装置或收集装置。发生装置的选取依据 和 ；收集装置的选取依据 和在水中的 。
4.排水法收集气体，刚开始有气泡时，容器内还有空气，不能马上收集，要等导管口 时开始收集。
5.向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气 （目的： ）。
6.氧气的检验是把 伸入集气瓶 ，木条复燃。一定要与验满分开，验满是 伸入集气瓶 ，木条复燃。
1．（2025·江苏镇江·中考真题）用双氧水和制取并回收，下列操作不正确的是
A．装B．制取
C．收集D．过滤
2．（2025·黑龙江大庆·中考真题节选）下图是实验室制取气体的几种常用装置，请回答下列问题：
(1)写出图中标号①仪器的名称 。
(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，为了控制反应速率，应选用的发生装置为 (填字母)。
(3)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，用装置D收集氧气，验满的方法为 。
实验1•氧气的实验室制取与性质
【实验目的】
1.学习实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的认识。
【实验用品】
实验仪器：大试管、集气瓶、水槽、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、铁架台(带铁夹)、升降台、酒精灯、玻璃片、坩埚钳
实验试剂：细铁丝、高锰酸伸、木炭、澄清石灰水
实验物品木条、棉花、火柴
【实验步骤】
1．制取氧气
发生装置
收集装置
（1）查：组装仪器，检查 ；
（2）装：把药品装入试管内，平铺在试管底部，管口塞 ，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口；
（3）定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；
（4）点：点燃酒精灯加热（记得先 ，防止试管受热不均破裂）；
（5）收：用排水法收集氧气；导管口气泡 地放出时，把导管口伸入盛满水的集气瓶中收集气体。
待 时，将导管从集气瓶中移开，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水槽， 放在桌子上。
（6）移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面（防止 ）；
（7）熄：熄灭酒精灯。
可简记为：“茶庄定点收利息”（每个字代表一个步骤：①查②装③定④点⑤收⑥移⑦熄）。
2．氧气的性质
（1）木炭在氧气中燃烧
用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察到的现象是 。接着把加热过的木炭由瓶口向下 (填“缓慢”或“快速”)插入充满氧气的集气瓶中，这样操作的目的是
；观察到的现象是 。燃烧停止后取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是 。
（2）细铁丝在氧气中燃烧
实验前，用砂纸将细铁丝打磨光亮，目的是 。实验前应将光亮的铁丝盘成 ，目的是 。在细铁丝下端系一根火柴的作用是 。点燃火柴，待 时，将细铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是 。
1.仪器的组装要按先下后上、从左到右的顺序进行。
2.试管内的导管略露出橡胶塞即可，便于气体导出。
3.药品要平铺在试管底部，便于均匀受热。
4.试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂。
5.试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。
6.用高锰酸钾制取氧气的实验步骤可概括为“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音记忆为“茶、庄、定、点、收、利、息”。
1．（2025·四川·中考真题）某化学学习小组完成了氧气的实验室制取与性质实验。回答下列问题：
(1)图1中仪器a的名称为 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。
(3)用高锰酸钾制取氧气，应选择图1中的 (填字母序号)作发生装置。连接装置，在装入药品前必须进行的操作是 。
(4)用图1中C装置收集氧气时，当观察到 ，可确定氧气已收集满。
(5)利用收集的氧气完成图2实验。夹持红热木炭的坩埚钳应 (填“缓慢”或“快速”)插入瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光。实验结论：氧气具有的性质是 ；木炭在乙处燃烧比甲处更剧烈的原因是 。
跨学科实践活动1•微型空气质量“检测站”的组装与使用
1.目前计入空气质量评价的主要污染物有： 、 、 、 、
、 。
2．空气质量日报的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量状况等。
3．空气质量日报中的“空气质量指数”和“空气质量级别”的数值越大，空气质量状况越差，污染越严重。
1． （2025·四川宜宾·中考真题）利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是
A．太阳能板可以将光能转化为电能
B．污染物传感器主要用于测定CO2的含量
C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等
D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况
2．微型空气质量“检测站”。
i．上图是“检测站”测到顺德区4月4日的空气质量情况，当天 （填“非常适合”、“不适合”）户外运动，其首要污染物是 。
ⅱ．若要获得天气的其他情况，“检测站”还需选择 （答一种）等气象传感器。
3．空气质量与人类的健康息息相关。某校化学社团开展了微型空气质量“检测站”的组装与使用、并进行了检测某小区地下车库的空气质量、分析某化工厂附近降雨类型、调查空气污染的原因等项目化学习。
任务一：微型空气质量“检测站”的组装
【组装步骤】
①阅读安装说明书。
②将空气质量检测站组件—采样系统(检测站)、分析系统和数据传输系统连接起来(如图)。
③联网调试。
任务二：检测某小区地下车库中的有害气体
【测定实验】利用微型空气质量“检测站”能检验多种空气污染物。用该“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。(已知：50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)
（1）【交流分析】一氧化碳浓度最大的时间段是 ，原因可能是 。
任务三：设计实验分析某化工厂区附近降雨的类型
【调查分析】同学们通过走访调查，得知该化工厂区附近所降雨水为酸雨。
【查阅资料】常见酸雨根据致酸物质分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。
（2）【进行实验】
【反思评价】
（3）步骤2发生的反应的化学方程式为 。
（4）小李同学认为只进行步骤②即可得出结论，理由是 。
任务四：调查空气污染的原因
（5）【交流讨论】空气污染是由 (填一种燃料)的燃烧造成的。
（6）【成果分享】同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
跨学科实践活动2•基于特定需求设计和制作简易供氧器
1.制取氧气的方法一般有：分离液态空气法、过氧化氢分解、高锰酸钾分解、电解水等。
2. 反应原理的选择：根据反应的易得性、实验装置的 和操作的 ，选择 作为简易供氧器的反应原理。符合这一原理的制氧机是 （过碳酸钠制氧机）。
3．自制简易供氧器
（1）制作简易的供氧器时，需考虑 、 外，还需考虑 、装置的便携性等。
（2）几种自制简易供氧器

1．（2025·四川宜宾·中考真题）过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是
A．使用前应检查装置气密性B．I中的二氧化锰起催化作用
C．Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度D．该装置不能控制产生O2的快慢
2．（2025·四川泸州·中考真题）某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触对细胞造成损害。
【探究一】分解实验
(1)取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡， （补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。
(2)为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL 的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象。
【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率
(3)向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各，然后都注入的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积（见下表），则 催化效率更高。
【探究三】跨学科实践活动
(4)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致 （补充完整）。
(5)自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有 （选填编号）。
可供选择的试剂：①粘胶凝固的小球 ②粉末 ③酵母粉末 ④水。
(6)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误的有______。
A．解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识
B．当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流
C．设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件
D．开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展
考点一 物质的多样性
►考向01 纯净物、混合物等概念的判断
【典例】（2025·江苏徐州·中考真题）“铝冰”是一种新型固体火箭推进剂，其成分由纳米铝粉和结成冰的水混合而成。“铝冰”所属的物质类别是
A．单质B．氧化物C．有机物D．混合物
【变式】（2025·青海西宁·中考真题）分类法是学习化学的重要方法。下列物质中属于混合物的是
A．生铁B．冰水共存物C．五氧化二磷D．水银
►考向02 对物质分类的微观理解
【典例】 （2025·山东日照·中考真题）汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，发生反应的微观示意图如图所示(未配平)，下列说法错误的是
A．反应过程中有三种氧化物
B．产物丙能产生温室效应
C．甲、乙、丁三种气体不能用排空气法收集
D．反应的化学方程式为
【变式】 （2025·青海西宁·中考真题）某研究团队研制的Cu复合催化剂，可将二氧化碳转化成乙烯，该反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A．反应物和生成物共涉及三种氧化物
B．该反应前后分子、原子的数目均不变
C．该反应属于置换反应
D．该反应中二氧化碳和乙烯的质量比为11：7
►考向03 物质分类的综合考查
【典例】（2025·山东潍坊·中考真题）分类是学习化学的常用方法。下列物质分类正确的是
A．混合物：液态氧、澄清石灰水B．化合物：C70、乙醇
C．氧化物：五氧化二磷、干冰D．盐：苛性钠、硝酸铵
【变式】 （2025·黑龙江大庆·中考真题）“分类法”是学习化学的重要方法之一，下列分类正确的是
A．AB．BC．CD．D
考点二 空气
►考向01空气中各成分的体积分数
【典例】（2025·四川·中考真题）空气中体积分数最大的气体是
A．氮气B．氧气C．氦气D．二氧化碳
【变式】（2024·内蒙古赤峰·中考真题）18世纪70年代，拉瓦锡通过定量实验证明了空气是混合物，其中约占空气体积的气体是
A．B．C．D．
►考向02 空气中成分的用途
【典例】（2025·四川·中考真题）空气是一种宝贵的资源，下列成分中能供给呼吸的是
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
【变式】（2024·内蒙古赤峰·中考真题）随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是
A．氮气——充氮包装B．氧气——医疗急救
C．稀有气体——激光技术D．二氧化碳——气体肥料
►考向03 空气成分性质与用途的对应关系
【典例】（2025·湖南长沙·中考真题）空气是一种混合物。洁净的空气中含量较高且化学性质不活泼的是
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气
【变式】 （2024·西藏·中考真题）空气由多种物质组成，是一种宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是
A．氧气能支持燃烧，可用来灭火
B．稀有气体具有稳定性，可作电光源
C．氮气的化学性质不活泼，可作保护气
D．二氧化碳气体密度比空气大，可用于人工降雨
►考向04 空气中氧气含量的测定
【典例】 （2025·山东德州·中考真题）兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是
A．空气中氧气的质量分数为21%B．燃烧时，容器内产生大量白雾
C．恢复至室温，容器内压强比燃烧前小D．红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗
【变式】 （2024·内蒙古赤峰·中考真题）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是
A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性
C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染
►考向05 空气的污染与防治
【典例】（2025·广西·中考真题）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是
A．氮气B．氧气C．二氧化硫D．水蒸气
【变式】 （2025·四川宜宾·中考真题）利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是
A．太阳能板可以将光能转化为电能
B．污染物传感器主要用于测定CO2的含量
C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等
D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况
考点三 氧气的性质
►考向01 氧气的性质
【典例】 （2024·广西·中考真题）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气
A．无色无味B．密度比空气大C．能支持燃烧D．能供给呼吸
【变式】（2025·四川凉山·中考真题）下列化学方程式和相应说法均正确的是
A．S+O2SO2硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
B．3CO+Fe2O32Fe+3CO2该反应属于置换反应
C．C+CO22CO该反应要吸收热量
D．Fe+ZnSO4=Zn+FeSO4该反应说明Fe的金属活动性比Zn强
►考向02 物质在氧气（或空气）中的燃烧
【典例】（2025·山东日照·中考真题）下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是
A．甲烷燃烧时，火焰呈苍白色
B．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈红色
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
【变式】（2025·江苏苏州·中考真题）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是
A．放出热量
B．生成
C．反应前后固体质量相等
D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等
►考向03氧气性质的综合考查
【典例】（2025·山东滨州·中考真题）打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水(铁水为液态生铁)击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是
A．铁水是混合物
B．柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点
C．柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关
D．空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体
【变式】（2025·天津·中考真题）下列实验现象描述正确的是
A．硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰
B．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水
D．在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色
考点四 制取氧气
►考向01 工业制取氧气
【典例】 （2023·四川攀枝花·中考真题）工业制氧气的流程如下图(已知：氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点为-196℃，其余气体忽略不计)。下列说法正确的是
A．该过程中发生了化学变化
B．低温蒸发的温度区间为-196℃~-183℃
C．空气液化后，氮分子停止运动
D．降温过程中，气体分子间的间隔变大
【变式】（2024·黑龙江大庆·中考真题）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
I、从地球带上去
(1)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制氧气，写出该反应的化学方程式： ；工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是 。
(2)分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图1所示：

浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭，导致木条熄灭的原因是 ；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，导致木条复燃的原因是 。
(3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2 O2（填“>”或“”“