专题01 物质的变化和性质（复习课件）（全国通用）2026年中考化学一轮复习讲练测含答案

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考点一 化学变化与物理变化考点二 化学性质与物理性质 模型重构——性质决定变化，变化体现性质考点三 化学反应的类型考点四 催化剂实验1 探究某物质是否为催化剂实验2 探究影响催化效果的因素
题型一 化学变化与物理变化
考向01区分化学变化与物理变化 考向 02判断生活或生产中的变化考向03 判断传统文化或典籍中的变化 考向04 判断化学实验中物质的变化 考向 05 判断流程图中的变化
题型二 化学性质与物理性质
考向01 物理性质与化学性质的判断 考向02 性质与用途的对应关系考向03 根据用途推测性质 考向04 根据流程图推测性质
题型三 化学反应的类型
考向01 判断化学反应基本类型 考向02 根据微观示意图判断反应类型考向03 判断流程图中的反应类型 考向04 反应类型概念辨析考向05 判断反应类型之间的关系 考向06 吸热反应、放热反应
考向01 催化剂特性 考向02 判断某物质是否为催化剂考向03 探究影响催化剂催化效果的因素
考点一 化学变化与物理变化
⭐物理变化与化学变化的联系
物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是 ，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是 。
⭐生产生活中的变化举例
化学变化中的“新物质”：是指相对变化前的物质是新的，可能是自然界中存在的，也可能是自然界中不存在的。化学变化中一般有伴随现象发生，但是出现化学变化的伴随现象， 是化学变化。
物理变化主要是 的改变和 的改变。状态变化的微观理解：构成物质的粒子 不发生变化，一般是粒子 改变。
从宏观上抓住变化的本质特征：是否有 生成。
从微观上把握构成物质的 是否发生变化。
1.（2025·四川遂宁·中考真题）2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。春节期间遂宁市举办了丰富多彩的“非遗”活动，吸引了众多市民和游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的是A．黏土烧制陶瓷B．发酵制作高粱酒C．竹子编织竹篮D．架锅生火炸麻花
2.（2025·山东威海·中考真题）下列转化可以通过物理变化实现的是A．混合物→纯净物B．原子→离子C．化合物→单质D．无机物→有机物
石墨双炔分离提纯氢气发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。
3.【新考法】（2025·湖南·一模）石墨烯和石墨双炔都是由碳原子构成的物质，都具有优良的导电性，但它们其它的性质又有所不同，比如石墨烯的机械强度比石墨双炔高很多等，其结构如图一所示；石墨双炔可实现氢气的分离提纯，其原理如图二所示。
石墨双炔能通过较小的分子，阻隔较大的分子，从而将较大的分子与较小的分子分离，其原理与过滤原理类似，该过程中没有生成新物质，发生的是物理变化
考点二 化学性质与物理性质
1.化学性质与物理性质
性质是物质固有的属性 ，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是一个过 程 ，是性质的具体体现，即性质决定变化 ，变化体现性质 。性质和变化在描述上是不同的，一般描述物质性 质的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是性质 ；而“镁条燃烧”则是变化 。
性质决定用途,用途反映性质；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。
物理性质主要表现在颜色、气味、状态、熔点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性等方面,不需要通过化学变化就能表现出来。
化学性质主要包括可燃性、稳定性、活动性、还原性、毒性等。需要通过化学变化才能表现出来。
性质是物质内在的属性,是指物质所具有的“特点”,而变化是一个过程。
1．（2025·江西·中考真题）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是A．受热易分解B．无色晶体C．熔点为156℃D．难溶于水
2．（2025·山东德州·中考真题）性质决定用途是一种重要的化学观念。下列物质 性质与用途对应关系不正确的是A．石墨有导电性——作电极B．生石灰能与水反应——作干燥剂C．干冰升华吸热——作制冷剂D．稀有气体化学性质不活泼——用于霓虹灯
3．（2025·山东东营·中考真题）不属于金属物理性质的是A．导电性B．导热性C．延展性D．耐腐蚀性
考点三 化学反应的类型
置换反应的特点是单质换单质,不是某元素被置换出来,如一氧化碳还原氧化铜的反应,不是置换反应。
中和反应不属于基本反应类型,但属于复分解反应。
二氧化碳与氢氧化钠的反应不属于复分解反应。
1．（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是A．实验室制氧气  B．以赤铁矿石为原料炼铁  Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2C．验证铜和铝的金属活动性顺序  Cu+AlSO4=CuSO4+Al    D．生石灰作干燥剂  CaO+H2O=Ca(OH)2     
2．（2025·青海西宁·中考真题节选）某研究团队研制的Cu-CuI复合催化剂，可将二氧化碳转化成乙烯，该反应的微观示意图如下。该反应属于置换反应 （ ）
由图可知，该反应是二氧化碳和水在催化剂的作用下反应生成乙烯和氧气，反应物是两种化合物，不符合置换反应的特点，不属于置换反应，该说法错误。
3．（2025·江苏镇江·中考真题节选）如图为SO2的转化和利用。转化④为SO2+2H2S=3S↓+2H2O，属于置换反应 （ ）
转化④为SO2+2H2S=3S↓+2H2O，不符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，不属于置换反应，说法错误
2.判断某物质是否为反应的催化剂
①证明能改变化学反应速率：控制变量法，对比加入催化剂前后化学反应的速率。②证明反应前后质量不变：实验前先称量催化剂质量，实验后分离出催化剂再称量，比较实验前后两次称量的质量，质量相等说明催化剂在反应前后的质量不变。③证明反应前后化学性质不变：进行重复实验，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。
比较前后两次称量的质量
‌“改变”≠“加快”‌：催化剂可加速或减缓反应（如某些聚合反应中需减缓速率）。
‌“化学性质不变”‌：物理性质可能变化（如二氧化锰从块状变为粉末）。
‌催化剂不唯一‌：同一反应可能有多种催化剂（如过氧化氢分解可用砖头粉末）。
‌不改变生成物量‌：仅影响 ，不影响最终产物产量。
1．（2025·四川乐山·中考真题）小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是
A．加入的催化剂一定是二氧化锰B．催化剂能加快过氧化氢分解的速率C．反应后催化剂的质量和性质都不变D．产生的泡沫可以用来灭火
2．（2025·四川绵阳·中考真题节选）我国“神舟”系列载人飞船使用的某种发动机利用了液态N2H4的分解反应。在催化剂作用下，N2H4按图示分子个数比迅速分解为三种气体。催化剂的使用加快了N2H4的分解速率      （     ）
催化剂能改变化学反应速率，则该反应中催化剂的使用加快了N2H4的分解速率，说法正确。
考向01 区分化学变化与物理变化
【典例】（2025·四川·中考真题）中华民族的传统工艺成果辉煌。下列工艺主要涉及化学变化的是
A.青稞酿酒B.手工剪纸C.活字印刷D.纺纱织布
【变式】（2025·四川眉山·中考真题）下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是
A.沙里淘金 B.花香四溢 C.蜡炬成灰 D.冰雪消融
考向02 判断生活或生产中的变化
【典例】（2025·四川广元·中考真题）小明热爱劳动，他进行的下列劳动中，一定会发生化学变化的是( )
A.淘米 B.摘菜C.生火 D.扫地
考向02 判断生活或生产中的变化
【变式】（2025·黑龙江大庆·中考真题）大庆素有“绿色油化之都”的美誉，下列在石油综合利用中属于物理变化的是
A.生产合成纤维B.生产化肥C.生产塑料D.分馏得到汽油
考向03 判断传统文化或典籍中的变化
【典例】（2025·四川资阳·中考真题）中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是
A．春节——燃放烟花B．重阳节——登高望远C．端午节——赛舟包粽D．中秋节——赏月分饼
【变式】（2025·四川乐山·中考真题）乐山境内开采岩盐的历史悠久，在《汉代古火井碑序》中记载：“……，改进技法，刳斑竹以导气（气指天然气），引井火以煮盐。”文中所述的制盐过程中涉及化学变化的是
A．砍伐斑竹B．竹管导气C．引气点火D．盐水沸腾
考向04 判断化学实验中物质的变化
【典例】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）下列实验中发生化学变化的是
A．石蜡熔化 B．探究燃烧条件 C．活性炭净水 D．食盐溶解
【变式】（2025·广东广州·中考真题）“水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是
A．酒精汽化B．酒精燃烧C．液态水沸腾D．水蒸气液化
考向05 判断流程中的变化
【典例】（2025·四川巴中·中考真题）传统制作豆腐的主要流程如下：
浸泡黄豆 → 研磨制浆 → 纱布滤浆 → 烧火煮浆 → 挤压成型 → 豆腐
该流程中涉及化学变化的是A．研磨制浆 B．纱布滤浆 C．烧火煮浆 D．挤压成型
【变式】（2025·安徽·中考真题）蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动。实施过程如下：
回答下列问题：(1)“蛋壳裹蜡”是将蛋壳浸没在熔化的石蜡液中，然后取出、冷却，形成厚度适宜的石蜡保护层。此过程属于         变化（填“化学”或“物理”）。
石蜡由液体变为固体的过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化
(2)蛋壳的主要成分为          （填化学式）。小组同学在“蜡上作画”后，可选用         （填“白醋”或“食盐水”）腐蚀蛋壳。(3)石蜡一般在50~70℃熔化，“去除蜡衣”的合理方法是 （填字母序号）。a．用砂纸打磨   b．用酒精灯火焰直接加热   c．置于80℃的热水中(4)作品完成后，合理处理使用过的石蜡的方法有 （写出1点即可）。
蛋壳的主要成分为碳酸钙，化学式为CaCO3；白醋为酸溶液，能和碳酸钙反应，则可用白醋腐蚀蛋壳。氯化钠和碳酸钙不反应。
石蜡一般50~70℃在熔化，则将其置于80℃的热水中，则可去除蜡衣，故选c
考向01 物理性质与化学性质的判断
【典例】（2025·江苏连云港·中考真题）酒精(C2H5OH)是医疗及日常生活中的消毒剂。下列对酒精的描述属于化学性质的是 A．易挥发 B．无色透明液体 C．燃烧时生成H2O和CO2 D．能与水以任意比例互溶
【变式】（2025·山东淄博·中考真题）某兴趣小组对金属的物理性质和化学性质进行实验探究。(1)将黄铜片与铜片相互刻画，铜片表面有明显划痕，由此得出结论 。手持铜丝一端，在酒精灯火焰上灼烧另一端，手指感觉发烫，这说明金属铜具有 。
铜片有划痕，说明铜片硬度小。合金的硬度一般大于组成该合金的纯金属
手持铜丝一端，在酒精灯火焰上灼烧另一端，手指感觉发烫，这说明金属铜具有导热性
考向02 性质与用途的对应关系
【典例】（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列物质性质和用途对应关系正确的是A．氧气能支持燃烧——用作高能燃料B．银的导电性好——常用于制电线C．金刚石质地坚硬——用于裁玻璃D．氢氧化钠固体具有吸水性——用于干燥二氧化碳气体
【变式】（2025·广东·中考真题）下列物质的用途与所述的性质有直接关联的是
考向03 根据用途推测性质
【典例】（2025·重庆·中考真题）氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气A．性质稳定B．难溶于水C．无色无味D．沸点低
【变式】（2025·广东·中考真题）阅读下面材料， 回答问题。气凝胶是一种神奇的材料，它看起来像凝固的蓝烟，密度仅为空气的3倍，却能承受自身重量数千倍的压力。这种超轻多孔的材料具有优异的隔热性能，航天领域用它保护航天器抵御极端温差，建筑行业用它打造节能墙体。更令人惊喜的是，科学家正在研发新型气凝胶，能吸附水中污染物、捕捉二氧化碳，甚至用于柔性可穿戴设备。(1)气凝胶用于建筑节能，体现了其 的物理性质；(2)气凝胶吸附污染物的过程属于 变化，请说明判断依据： ；(3)结合材料，推测未来气凝胶可能在哪个领域发挥重要作用 。
考向04 根据流程图推测物质的性质
【典例】（2025·四川资阳·中考真题）锌是维持生命活动的重要元素之一，目前工业上主要采用“酸法”冶炼锌，一兴趣小组以菱锌矿（主要成分是ZnCO3，还含有少量的SiO2和Fe2O3）为原料制备锌，其工艺流程图如下，回答下列问题：
(1)菱锌矿属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
(2)由此流程可推知SiO2的性质有_______（填字母序号）。A．难溶于水B．化学性质很活泼C．不能与稀硫酸反应
【变式】（2025·四川绵阳·中考真题）碳酸钙是常见的化工原料，常作补钙剂，也可作为牙膏中的摩擦剂。以石灰石(主要成分是CaCO3，含有少量的Fe2O3、Al2O3及SiO2等杂质)为原料制备高纯碳酸钙的工艺流程示意图如下。
已知：SiO2不溶于水，不与盐酸反应。回答下列问题。
(1)根据碳酸钙可作摩擦剂，推测碳酸钙具有            (任写一点)的性质。(2)利用“粉碎机”粉碎石灰石的目的是            。(3)“酸浸”时发生的反应所属基本反应类型为            ，滤渣Ⅰ的成分为            。
增大接触面积，是反应快速充分
考向01 判断化学反应的基本类型
【典例】（2025·云南·中考真题）下列属于复分解反应的是A．制备氧化锂生产玻璃电极：B．工业制备金属锂：C．纽扣电池的工作原理：D．制备Li2CO3生产光学级单晶：
【变式】（2025·江苏扬州·中考真题）SO2是空气污染物之一，也是重要的化工原料。燃煤烟气中含少量的SO2，可用Na2SO3处理，方法如下：步骤一，将烟气通入Na2SO3溶液，发生反应①Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3；步骤二，加热NaHSO3溶液，发生反应②2NaHSO3 Na2SO3+SO2↑+H2O。步骤二中反应②的类型是A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应
考向02 根据微观反应示意图判断化学反应基本类型
【典例】（2025·四川广元·中考真题）氨气能在氧气中燃烧，该反应的微观示意图如下，下列关于该反应的说法错误的是A．甲与丁的分子个数比为2:1B．反应后分子总数增加C．氮元素的化合价升高D．属于置换反应
【变式】（2025·四川南充·中考真题）竖炉炼铁时，催化反应室中发生的反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．该反应前后的分子数目不变 B．该反应中所有元素的化合价均不变 C．反应前后，催化剂的化学性质发生变化 D．该反应既不是中和反应，也不是复分解反应
考向03 判断流程图中的反应类型
【典例】（2025·山东威海·中考真题）如图是工业上用＂双碱法＂脱硫处理废气的过程。下列说法不正确的是A．该工艺可减少酸雨的形成B．理论上该工艺生产过程无需补充NaOHC．过程Ⅰ发生的是复分解反应D．过程Ⅱ反应前后原子的种类和数目不变
【变式】（2025·陕西·中考真题）如图，甲、乙、丙是初中化学常见的不同类别的物质，甲、乙是两种气体。图中“—”表示两端相连的物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。(1)丙转化为甲的反应属于基本反应类型中的 反应。(2)乙与NaOH溶液反应的化学方程式为 。
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
考向04 反应类型概念辨析
【典例】（2025·黑龙江·中考真题）推理是学习化学的重要思维模式。下列推理正确的是A．活泼金属能与酸反应生成气体，所以能与酸反应生成气体的物质一定是活泼金属B．碱溶液的pH大于7，所以pH大于7的溶液一定是碱性溶液C．置换反应一定生成单质和化合物，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应D．燃烧一定放出热量，所以能放出热量的变化一定是燃烧
【变式】（2025·四川南充·中考真题）下列归纳推理正确的是A．同种元素的质子数相同，则质子数相同的微观粒子一定属于同种元素B．置换反应有单质参加，则反应物和生成物中都有单质的化学反应一定是置换反应C．常温下，碱溶液的pH 大于 7 ， 则pH>7的溶液一定是碱性溶液D．HCl 、H2SO4 等酸都含氢元素，则含氢元素的化合物一定属于酸
考向05 判断反应类型之间的关系
【典例】（2025·青海西宁·中考真题）模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型不正确的是A．铁制品锈蚀条件B．微粒与元素的关系C．反应类型之间的关系D．实验室制取气体的一般思路和方法
【变式】（2025·山东济南·中考真题）下列说法不正确的是A．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧B．只由一种元素组成的纯净物一定是单质C．氧化反应一定是化合反应D．化合物中各元素的正负化合价之和为零
考向06 吸热反应、放热反应
【典例】（2025·甘肃武威·中考真题）为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如下图所示。(1)溶液以喷淋方式加入，目的是 ，发生反应的化学方程式为 。
增大反应物的接触面积，使反应快速充分
(2)操作a为           。(3)固体A的名称为           ；反应①属于           (填“放热”或“吸热”)反应。
【变式】（2025·吉林长春·中考真题）化学小组以NaOH为例，从定性和定量两个维度研究物质及其变化。Ⅱ．能量视角(6)利用传感器测定NaOH溶液与反应过程中温度的变化，测定结果如图3所示，水为对照组。由图3可知，NaOH与的反应属于 （选填“放热反应”或“吸热反应”）。
【典例】（2025·江苏扬州·中考真题）某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是
A．设计实验①②③的目的是探究温度对该催化反应的影响B．实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化 反应持续进行C．比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反 应更有利D．实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解
【变式】（2025·江西·中考真题）兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行下列实验。(1)实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明 会影响化学反应速率。(2)实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 ，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的 和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。
为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是 。
(3)调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是______(填序号)。A．食品在冰箱中保存不易变质B．燃煤发电时，把煤块粉碎 C．汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
考向02 判断某物质是否为催化剂
【典例】（2025·甘肃平凉·一模）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，化学兴趣小组同学对氧化铜能否起到类似作用进行如下实验探究。【作出猜想】(1)I．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质均不变。Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变。Ⅲ． 。【进行实验】在试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液，将带有火星的木条插入试管，观察现象，再向上述试管中加入0.2 g氧化铜，将带有火星的木条插入试管，观察现象，实验过程如图所示：
氧化铜是催化剂，反应前后质量和化学性质均不变
【现象分析】(2)步骤①中无明显现象，步骤③中试管内有气泡产生，带有火星的木条复燃，说明猜想       不成立。(3)步骤⑥称量的结果是        。(4)步骤⑦中观察到的现象是         ，该步骤的作用是   。【得出结论】(5)猜想 成立。
证明氧化铜化学性质不变
【变式】（2025·内蒙古赤峰·三模）小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。【实验】（一）化学实验准备：做化学实验时有许多先后顺序需注意：
(1)例如若用下图A、B发生装置制取气体时需要先检查装置的气密性再装药品实验室若用B装置制取二氧化碳时，在完成气密性检验良好的基础上，应先向B装置加入         药品（填字母），发生的化学方程式是                 ；其基本反应类型是              。(2)在使用氢气（或甲烷）等可燃气体时，一定先          如图E
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（二）设计并完成下表所示的探究实验：(3)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
【反思】(4)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。第一补充实验：在实验二前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的质量没变。第二补充实验：倾倒掉实验二反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的          没变。【结论】(5)通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学方程式                  。
【实验拓展】查阅资料可知，二氧化锰或氧化铜可以是分解过氧化氢溶液的催化剂，小明分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
 (6)对比分析图2中的         （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。(7)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因                  。
等质量的过氧化氢产生氧气质量相等
考向03 探究影响催化剂催化效果的因素
【典例】（2025·四川泸州）某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解H2O2的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触H2O2对细胞造成损害。【探究一】H2O2分解实验(1)取4mL10%的H2O2溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的Fe2O3小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡， （补充完现象）。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5g。说明粘胶凝固的Fe2O3小球能催化H2O2分解产生O2。
(2)为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL       的试管中，加入0.5g粘胶凝固的Fe2O3小球，无明显现象。【探究二】对比Fe2O3粉末与酵母粉末的催化效率(3)向两支试管中分别加入Fe2O3粉末、酵母粉末各0.5g，然后都注入4mL10%的H2O2溶液，相同条件下测量不同时间产生O2的体积（见下表），则 催化效率更高。
【探究三】跨学科实践活动(4)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是H2O2分解的催化剂，生物细胞代谢会产生H2O2副产物。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免H2O2累积，导致 （补充完整）。(5)自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓H2O2溶液，还应选用的试剂有 （选填编号）。可供选择的试剂：①粘胶凝固的Fe2O3小球        ②粉末        ③酵母粉末        ④水。
过氧化氢对细胞造成损害
(6)反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误的有______。A．解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识B．当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流C．设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件D．开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展
【变式】（2025·山东济南·中考真题）化学小组的同学利用实验室制取氧气以及工业炼铁的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题：H2O2制取氧气的实验原理。(1)用H2O2溶液(MnO2作催化剂)制氧气的化学方程式为 。(2)收集氧气时可以用 (填“向上”或“向下”)排空气法。
催化剂对H2O2分解的影响。小组同学设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04g、0.08g、0.12g的MnO2粉末，分别加入三只锥形瓶中，用注射器各量取8mL3%的H2O2溶液，连接装置，将H2O2溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间(前100s)的变化曲线如图2。(3)根据图2提供的信息，从控制合适的反应速率和节约试剂的角度分析，催化分解8mL3%的H2O2溶液制氧气时，MnO2的最佳用量为 (填“0.04g”“0.08g”“0.12g”之一)。
(4)MnO2催化H2O2制氧气时，氧气的最终产量与MnO2的用量 (填“有关”或“无关”)。(5)金属铂也可以催化H2O2制氧气。小组同学设计如图3所示装置制取氧气，实验过程中，若观察到安全管内液面不断上升，说明锥形瓶内压强过大，此时可采取的合理安全措施是 (写出两条即可)。
将铂丝向上提起，使其与溶液脱离；或将锥形瓶浸入冷水中