河南省南阳市新野县九年级上学期期中质量调研化学试卷（解析版）

这是一份河南省南阳市新野县九年级上学期期中质量调研化学试卷（解析版），文件包含第十五章电功和电热章节复习初中物理九年级下册同步教学课件苏科版2024pptx、第十五章电功和电热单元测试·提升卷docx、第十五章电功和电热单元测试·基础卷docx、第十五章电功和电热单元测试·提升卷含答案解析docx、第十五章电功和电热单元测试·基础卷含答案解析docx等5份课件配套教学资源，其中PPT共66页， 欢迎下载使用。
注意事项：1.本试题共四页，四大题，满分50分；考试时间50分钟，请用黑色水笔答在答题卡上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
可能用到的相对原子质量：N-14 O-16 Fe-56 H-1 C-12
一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分共14分，每小题只有一个选项符合题意)
1. 劳动创造美好生活。下列班级劳动中涉及化学变化的是
A. 清扫灰尘B. 擦拭黑板C. 教室消毒D. 花草浇水
【答案】C
【解析】
【详解】A、清扫灰尘过程中，没有生成新物质，是物理变化。A不符合题意；
B、擦拭黑板过程中，没有生成新物质，是物理变化。B不符合题意；
C、教室消毒是利用消毒剂中的有效成分与细菌、病毒中的蛋白质作用 ，使其失去生理活性，因此教室消毒属于化学变化。C符合题意；
D、花草浇水过程中，没有生成新物质，是物理变化。D不符合题意。
综上所述：选择C。
2. 装运汽油或酒精的运输车上，所贴的危险化学品标志为
A. 易燃固体B. 有毒品
C. 易燃液体D. 腐蚀品
【答案】C
【解析】
【详解】A、汽油或酒精易燃，属于易燃液体，故A错误；
B、汽油或酒精无毒，故B错误；
C、汽油或酒精易燃，属于易燃液体，故C正确；
D、汽油或酒精没有腐蚀性，不属于腐蚀品，故D错误；
故选C。
3. 下列图示的实验操作正确的是
A. 加热液体B. 闻气体气味
C. 液体的倾倒D. 检查气密性
【答案】B
【解析】
【详解】A. 加热液体时，液体体积不能超过试管容积的，此选项错误；
B. 闻气体时，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，此选项正确；
C. 倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口，缓慢倒入，此选项错误；
D. 检查气密性时，应先向试管中加入一定量的水，浸没长颈漏斗下端，以防气体从长颈漏斗逸出，此选项错误；
故选B。
4. 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A. 提出问题B. 猜想与假设C. 进行实验D. 获得结论
【答案】B
【解析】
【分析】学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【详解】根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
A、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是提出问题，故选项错误。
B、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中猜想与预测，故选项正确。
C、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不属于进行实验，故选项错误。
D、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是获得结论，故选项错误。
故选B。
5. 下列有关实验现象描述正确的是
A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体
B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
C. 硫在空气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰
D. 向氢氧化钠溶液中滴硫酸铜溶液，产生蓝色氢氧化铜沉淀
【答案】B
【解析】
【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故错误；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体，故正确；
C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，故错误；
D、向氢氧化钠溶液中滴硫酸铜溶液，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，可观察到产生蓝色氢氧化铜沉淀，故错误；
故选B。
6. 物质是由微观粒子构成的。下列各组物质都由分子构成的是
A. 硅，汞B. 氧气，二氧化硫气体
C. 氨气，氖气D. 银，硫酸铜
【答案】B
【解析】
【详解】A. 硅和汞都是由原子构成的，此选项错误；
B. 氧气是由氧分子构成的，二氧化硫气体是由二氧化硫分子构成的，此选项正确；
C. 氨气是由氨分子构成的，氖气是由氖原子构成的，此选项错误；
D. 银是由银原子构成的，硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，此选项错误；
故选B。
7. 下列各组物质中前者属于单质，后者属于化合物的是
A. 经过净化的空气，冰水混合物B. 二氧化碳气体，矿泉水
C. 氧气，氨气D. 人呼出的气体，氮气
【答案】C
【解析】
【分析】单质中只含一种元素的纯净物，化合物是指含有多种元素的纯净物。
【详解】A、空气中含有多种物质，属于混合物；冰水混合物中只含有水，且其中含有氢、氧元素，属于化合物，该选项不符合题意。
B、二氧化碳中含有碳、氧两种元素，属于化合物；矿泉水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。
C、氧气中只含一种元素，属于单质；氨气中含有氮、氢两种元素，属于化合物，该选项符合题意。
D、人呼出的气体中含有多种物质，属于混合物；氮气中只含一种元素，属于单质，该选项不符合题意。
故选C。
8. 化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分，下列概念中关系不正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、阳离子带正电，阴离子带负电，两者属于并列关系，该选项不正确；
B、物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是指需要通过化学变化才能表现出来的性质，两者属于并列关系，该选项正确；
C、元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素，两者属于包含关系，该选项正确；
D、化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质和氧气的反应属于氧化反应，两者属于交叉关系，该选项正确。
故选A。
9. 在实验室中，区分下列物质的方法不正确的是
A. 氧气和氮气：伸入带火星的木条B. 铁丝和铜片：用磁铁吸引
C. 过氧化氢溶液和水：加入二氧化锰D. 水和酒精：品尝味道
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧气能使带火星的木条复燃，氮气不能，A正确；
B、铁丝能被磁铁吸引铜片不能 ，B正确；
C、过氧化氢溶液加入二氧化锰会产生氧气，有气泡产生，水没有这种现象，C正确。
D、在实验室中，鉴别物质不能用嘴品尝，D错误。
故选D。
10. 电解氯化钠和水的混合物是氯碱工业的基础，在电解后不可能生成的是
A. NaNO3
B. CI2
C. NaOH
D. H2
【答案】A
【解析】
【详解】化学反应前后元素的种类不会发生改变；氯化钠和水的混合物中含有钠元素、氯元素、氢元素、氧元素，没有氮元素，所以不会生成NaNO3；
故选A。
11. 下列方程式书写正确的是
A. 红磷O2中燃烧：4P+5O2=2P2O5
B. 碳在O2中燃烧：C+O2CO2
C. 铁在O2中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3
D. 电解水：2H2O2H2↑+O2↑
【答案】D
【解析】
【详解】A、红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为，该选项不正确；
B、碳燃烧生成二氧化碳，但该反应的条件为点燃，正确的方程式为，该选项不正确；
C、铁燃烧生成四氧化三铁，而不是氧化铁，正确的方程式为，该选项不正确；
D、电解水生成氢气和氧气，方程式正确，该选项正确。
故选D。
12. 下图为治理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是

A. 该反应能使有害气体转化为无害物质
B. 反应前后原子的种类、数目不变
C. 反应生成丙和丁的质量比为7：11
D. 化学方程式为：
【答案】C
【解析】
【详解】A. 该反应的反应物一氧化碳和一氧化氮都是气体污染物，生成物二氧化碳和氮气是空气中固有的成分，不是污染物，故该反应能使有害气体转化为无害物质，选项正确；
B. 原子是化学变化中最小的微粒，所有化学反应前后原子的种类、数目都不变，选项正确；
C. 由题中信息可知该反应的化学方程式为，反应生成丙和丁的质量比为28：（2×44）=7:22，选项错误；
D. 据质量守恒定律可知反应前后原子的种类、数目不变，故该反应的化学方程式为，选项正确。
故选C。
13. 推理和归纳是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 催化剂能改变化学反应速率，所以能改变化学反应速率的物质都是催化剂
B. 阳离子一定带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子
C. 氮气的化学性质不活泼且不供给呼吸，故可用做粮食、瓜果的保护气
D. 原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不可再分
【答案】C
【解析】
【详解】A、催化剂是指能改变反应速率，且反应前后质量和化学性质不变，则能改变化学反应速率的不一定为催化剂，该选项推理不正确；
B、阳离子带正电荷，且质子也带正电荷，则带正电荷的粒子不一定为阳离子，该选项推理不正确；
C、氮气化学性质不活泼且不供给呼吸，可作粮食、瓜果的保护气，该选项推理正确；
D、原子为化学变化中的最小粒子，则化学变化中的最小粒子为原子，但原子中还包含质子、中子和电子，该选项推理不正确。
故选C。
14. 某工厂排放的废气中含有NO、NO2、N2中的两种或三种，则该废气中氧元素的质量分数不可能是
A. 80%B. 60%C. 40%D. 20%
【答案】A
【解析】
【详解】NO中氧元素的质量分数为=80%； NO2中氧元素的质量分数为≈69.5%、N2，所以该废气中氧元素的质量分数在0~80%之间，不可能为80%。
二、填空题(每空1分，共16分)
15. 用正确的化学用语填空：
（1）地壳中含量最多的金属元素______。
（2）硬水中含的钙离子______。
（3）保持水化学性质的最小粒子______。
【答案】（1）Al （2）Ca2+
（3）H2O
【解析】
【小问1详解】
地壳中含量最多的金属元素是铝，表示为：Al；
【小问2详解】
离子表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；硬水中含的钙离子表示为：Ca2+；
【小问3详解】
水由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，表示为：H2O。
16. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用，指出下列研究涉及食盐的那个方面。
（1）食盐中含有哪些元素？______
（2）食盐外形为何是立方体？______
（3）向食盐水中通电能得到哪些新物质？______
【答案】（1）食盐的组成
（2）食盐的结构 （3）食盐的转化
【解析】
【小问1详解】
研究食盐中含有哪些元素，是研究食盐的组成。
小问2详解】
食盐晶体的外形为什么是立方体，属于研究食盐的结构。
【小问3详解】
向食盐水中通电得到什么物质是研究食盐的转化。
17. 物质的用途是由其______决定，H2能做高能燃料是因为______。
【答案】 ①. 性质 ②. 氢气有可燃性
【解析】
【详解】物质的用途是由其性质决定，氢气具有可燃性，则能做高能燃料。
18. 模型认知是化学学科重要核心素养之一，分析下列图示回答有关问题。
（1）图甲是铁元素在元素周期表中的信息，铁元素的相对原子质量是______。
（2）图乙为氯元素的离子结构示意图，则x的数值为______。
（3）图丙是氮元素的价类二维图，物质B的名称是______。
【答案】（1）55.84
（2）8 （3）三氧化二氮
【解析】
【小问1详解】
元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则铁元素的相对原子质量是55.84。
【小问2详解】
原子的质子数=核外电子数，则氯原子的核外电子排布为2、8、7，在化学变化中易得到1个电子形成氯离子，则x为8。
【小问3详解】
B为氧化物，其中氮元素化合价为+3价，而氧元素化合价为-2价，则化学式为N2O3，名称为三氧化二氮。
19. 某金属氧化物的组成为M2O3，如果在其氯化物中金属的化合价与该氧化物中的化合价相等，则该金属氯化物的组成为_______；在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，铁元素的质量相等，则氧元素的质量比为_______。
【答案】 ①. MCl3 ②. 6：9：8
【解析】
【详解】根据在化合物中元素的正负化合价的代数和为零，可知，在M2O3中氧元素的化合价为-2价，求得M的化合价为+3价，氯化物中金属的化合价与该氧化物中的化合价相等，氯化物中，氯元素的化合价是-1价，和M组成的化合物的化学式为MCl3；
在FeO、Fe2O3和Fe3O4三种物质中，由它们分别所含铁元素的物质的量相等，再由铁原子的最小公倍数为6，则6FeO、3Fe2O3和2Fe3O4中铁元素的物质的量相等，6FeO、3Fe2O3和2Fe3O4中氧元素的质量比为6×1:3×3:2×4=6: 9: 8。
20. A、B、C是初中化学常见物质，A、B为纯净物，且两种物质由相同的元素组成，C为气体单质，能使带火星木条复燃，它们之间的关系如图所示。
（1）写出物质A的化学式：______。
（2）写出由A生成B物质方程式：______。
（3）C物质的一种用途为______。
【答案】（1）H2O2
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）急救病人（合理即可）
【解析】
【分析】氧气能使带火星的木条复燃，则C为氧气；过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，且水和过氧化氢组成元素相同，电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，则A为过氧化氢、B为水。
【小问1详解】
由分析可知，A的化学式为H2O2。
【小问2详解】
A生成B的反应为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。
【小问3详解】
C为氧气，氧气具有助燃性，可用于化工生产、炼钢等，且氧气能供给呼吸，可用于医疗急救等。
三、简答题(共10分)
21. 化学与生产生活紧密相关，请写出下列反应方程式：
（1）有水生成的化合反应______。
（2）水蒸气在高温条件下与铁反应生成四氧化三铁和氢气______。
【答案】（1）
（2）
【解析】
【小问1详解】
氢气和氧气点燃生成水，该反应有水生成，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，化学方程式为；
【小问2详解】
水蒸气在高温条件下与铁反应生成四氧化三铁和氢气，化学方程式为。
22. 某小组同学在实践活动中，制作了如图所示的简易净水器，并用其净化浑浊的河水。回答有关问题：
（1）图中小卵石和石英砂的作用______。
（2）检验净化后的河水是否含有可溶性杂质的实验方案______。
【答案】（1）过滤，除去难溶性杂质
（2）取适量净化后的河水蒸干，看是否有固体残留
【解析】
【小问1详解】
图中小卵石和石英砂可起到过滤的作用，除去难溶性杂质；
【小问2详解】
检验净化后的河水是否含有可溶性杂质，可将净化后的河水蒸干，有固体残留说明有可溶性杂质，故实验方案：取适量净化后的河水蒸干，看是否有固体残留。
23. 某小组设计如图所示的两个实验来探究分子运动。

（1）实验一可以观察到的现象是__________，该实验的结论是__________。
（2）同学们通过实验发现，两个实验均有明显的现象，都能得出结论达到实验目的。但同学们一致认为实验二更好，请你写出实验二的优点（写出一点即可）。
【答案】（1） ①. B烧杯中的溶液变红 ②. 分子在不断地运动
（2）节约药品（或减少污染或操作简便，合理即可）
【解析】
【小问1详解】
浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红，所以实验一可以观察到的现象是B中液体变红，由此得出的结论是分子在不断运动；
【小问2详解】
两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的，但是实验二更好，优点节约药品、减少污染、操作简便等。
24. 在实验室里可以采用多种方法制取氧气。
（1）A和B均可以制取氧气，与A相比较，B装置中活塞(开关)的主要作用是什么______？
（2）实验室也可用C装置制取氧气，其反应的方程式是______，用D装置来收集氧气，请将收集装置补画完整______。
【答案】（1）通过活塞控制液体的滴加速率和滴加量，控制反应速率
（2） ①. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②.
【解析】
【小问1详解】
与A相比较，B装置可以通过活塞控制液体的滴加速率和滴加量，控制反应速率；
【小问2详解】
C装置为固体加热型，试管口有一团棉花，即为高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
用D装置来收集氧气，氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，则氧气应该从短管通入，水从长管流出，图示为。
四、综合应用题(10分)
25. 实验是学习和研究化学的重要途径。
（1）甲实验为某同学探究氧气的化学性质，回答下列问题。
①图中夹持木炭的仪器叫______。
②图中将烧红的木炭，由瓶口缓缓插入盛氧气的集气瓶中，这样做的目的是______。
③图中倒入澄清石灰水后看到的实验现象是______。
（2）装置乙可进行电解水的实验。此实验可以得出水是由______组成的；在使用a试管内气体前，从实验安全的角度考虑，应该首先进行的操作是______；b试管内气体的化学性质是______(写出一条即可)。
（3）利用装置丙，我们可以探究化学反应前后物质的质量关系。
①该装置不能验证质量守恒定律，请说明理由______。
②用微粒的观点解释质量守恒定律______。
（4）2015年中国科学家屠呦呦发现的青蒿素(C15H22O5)荣获了诺贝尔奖，回答下列问题：
①求出青蒿素相对分子质量______(写出计算步骤，并求出结果)。
②14.1g青蒿素中含O元素质量______。
【答案】（1） ①. 坩埚钳 ②. 使木炭与O2充分反应 ③. 澄清石灰水变浑浊
（2） ①. H、O两种元素 ②. 检验氢气纯度 ③. 助燃性
（3） ①. 反应有气体产生，实验不在密闭体系进行 ②. 反应前后原子的种类、数量，质量均不变
（4） ①. 15×12+22+5×16=282 ②. 4g
【解析】
【小问1详解】
①由图可知，图中夹持木炭的仪器为坩埚钳。
②将烧红的木炭缓慢伸入集气瓶中，能使木炭和氧气充分接触。
③木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可观察到澄清石灰水变浑浊。
【小问2详解】
电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则可知水是由氢、氧元素组成；
电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，a试管与电源负极相连，则收集的气体为氢气，氢气具有可燃性，点燃前要先验纯；
b试管中收集的气体为氧气，氧气具有助燃性。
【小问3详解】
①碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体会逸散到空气中，反应后天平不平衡，则不能验证质量守恒定律。
②化学反应的实质为原子的重新组合，反应前后原子的种类、质量和个数都不变，则反应前后物质的总质量不变。
【小问4详解】
①见答案。
选项
概念X
概念Y
X和Y的关系
A
阳离子
阴离子
交叉关系
B
物理性质
化学性质
并列关系
C
元素
非金属元素
包含关系
D
化合反应
氧化反应
交叉关系