第11卷 文言文阅读 2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》教师讲解卷（原卷版）

这是一份第11卷 文言文阅读 2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》教师讲解卷（原卷版），共11页。
教师讲解卷
【考点解读】
该知识点属于必考题，新考纲要求能够准确判断文言诗文句读；掌握常见文言实词的含义（包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用等用法）；了解常见文言虚词（“之”“而”“于”“为”“以”“其”）的含义和用法；辨析常见文言句式（包括判断句、被动句、省略句、倒装句）；能够根据语境翻译文言文篇目中的句子；初步鉴赏文言文作品的形象、语言和表达技巧。纵观近三年的中职学考真题，文言文阅读考查一篇，设3-4个小题，题型以填空题、选择题和简答题为主。考查篇目均来自课内，包括《劝学》《师说》《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》《公输》《种树郭橐驼传》《烛之武退秦师》《赤壁赋》共7篇，相较2025年学考少了《促织》《廉颇蔺相如列传（节选）》两篇，备考任务有所减轻，但对于中职生来说文言文的难度仍然较高，需要花时间识记文言知识和译文，注重平常的练习和积累。
【真题精讲】
1.（2025福建省学业考真题）阅读《廉颇蔺相如列传（节选）》，完成以下题目。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰:“壁有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰:“大王欲得壁，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一壁之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰:“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
（1）翻译下面加点词。
①王授璧：
②负其强：
③相如持其璧睨柱：
（2）下面加点词中哪一项是有古今异义的？（ ）
A．传以示美人及左右 B．礼节甚倨
C．臣观大王无意偿赵王城 D．于是赵王乃斋戒五日
（3）翻译下面这句。
严大国之威以修敬也。

2.（2024年福建省学业考真题）阅读《劝学》选段，完成以下题目。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（1）下列句子中的加点词，不属于词类活用的一项是（ ）
A．学不可以已 B．?以为轮
C．上食埃土 D．用心一也
（2）与例句相同句式（ ）
例句：青，取之于蓝，而青于蓝
A．吾尝终日而思矣 B．君子博学而日参省乎己
C．?以为轮 D．蚓无爪牙之利
（3）解释下列加点词在文中的意思。
①虽有槁暴：
②金就砺则利：
③无以成江海：
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。

3.（2023年福建省学业考真题）阅读《师说》选段，完成以下题目。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
……
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而己。
（1）解释下列加点词的意思。
①圣人无常师：
②术业有专攻：
③其闻道也固先乎吾：
（2）下列加点词意义和用法和其他三项不同的是（ ）
A．师者，所以传道授业解惑也
B．道之所存，师之所存也
C．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
D．是故弟子不必不如师
（3）下列句式和例句相同的是（ ）
例句：师不必贤于弟子
A．古之学者必有师
B．生乎吾后，其闻道也亦先乎吾
C．道之所存，师之所存也
D．其下圣人也亦远矣
（4）翻译“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”。

【举一反三】
1.（2022年福建省学业考真题）阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，完成以下题目。
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
（1）下列选项属于通假字的一项是（ ）
A．舍瑟而作 B．（空缺） C．莫春者 D．（空缺）
（2）下列哪一个选项不是词类活用（ ）
A．浴乎沂 B．风乎舞雩 C．曾皙后 D．赤也为之小，孰能为之大
（3）解释加点词的意思。
①咏而归：
②喟然叹曰：
③吾与点也：
（4）翻译“为国以礼，其言不让，是故晒之”。

2.（2021年福建省学业考真题）阅读《六国论》选段，完成以下题目。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①以事秦之心礼天下之奇才 事：
②日削月割 日：
③而从六国破亡之故事 从：
（2）下列句子中的加点词语，属于古今异义的一项是（ ）
A．以赂秦之地封天下之谋臣
B．有如此之势
C．夫六国与秦皆诸侯
D．而从六国破亡之故事
（3）下列加点字“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．以赂秦之地封天下之谋臣
B．以事秦之心礼天下之奇才
C．苟以天下之大
D．而犹有可以不赂而胜之之势
（4）将选段中画线句子翻译成现代汉语。
为国者无使为积威之所劫哉。

3.（2020年福建省学业考真题）阅读《劝学》选段，完成以下题目。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（1）下列句子中的加点字,不是通假字的一项是（ ）
A．虽有槁暴 B．?以为轮
C．故木受绳则直 D．知明而行无过
（2）下列句子中的加点字，解释不正确的一项是（ ）
A．学不可以已 已：停止
B．其曲中规 规：圆规
C．不复挺者 挺：直
D．金就砺则利 金：黄金
（3）将选段中划线句子翻译成现代汉语。
冰，水为之，而寒于水。

4.（2025年福建省摸底考试）阅读《烛之武退秦师》选段，完成以下题目。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（1）解释文中加点词的意思。
①焉用亡郑以陪邻 （ ）
②朝济而夕设版焉 （ ）
③又欲肆其西封 （ ）
（2）下列加点词没有词性活用的一项是（ ）
A．越国以鄙远 B．邻之厚，君之薄也
C．既东封郑 D．秦伯说，与郑人盟
（3）下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．秦、晋派兵包围郑国，在这种情势下，烛之武“夜缒而出”，求见秦穆公，表现了他以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩能力，他抓住秦穆公的心理，处处为秦国的利益着想，最终使秦穆公心甘情愿地退兵。晋许诺割给秦
C．秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋却对秦严防死守。烛之武利用了两国之间微妙的关系，才得以智退秦师
D．烛之武的劝说，使秦穆公撤走军队，还派人戍守郑国，秦晋联盟就此瓦解，晋国无奈之下也只能选择退兵。
（4）把文中画线句子“因人之力而敝之，不仁”翻译成现代汉语。

5. （2025年福建省联合模拟测试）阅读《种树郭橐驼传》选段，完成以下题目。
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。
（1）解释选段中加点词在文中的意思。
①见长人者好烦其令 （ ）
②官命促尔耕，勖尔植 （ ）
③故病且怠 （ ）
（2）下列加点词古今意义相同的一项是（ ）
A．字而幼孩 B．吾小人辍飧饔以劳吏者
C．且不得暇 D．得养人术
（3）下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．郭橐驼将种树的方法迁移到为官治民之理，使用的是类比论证的方法。
B．作者借“知种树而已”的驼者发声，对吏治的弊端直接予以抨击，笔锋犀利。
C．作者巧用铺陈的手法，把“吏治不善”的表现写得有言有行，刻画细致入微。
D．选段最后一句“传其事以为官戒也”直接点明了作者写作本文的真正意图。
（4）将选段中画线句子“又何以蕃吾生而安吾性耶？”翻译成现代汉语。

【拓展提升】
1. （2025年福建省某研究院模拟卷）阅读《烛之武退秦师》选段，完成以下题目。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
……
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（1）解释下列句中加点的字词。
①微夫人之力不及此 微：
②以乱易整，不武 易：
③失其所与，不知 知：
（2）下列句子中含有古今异义词的一项是（ ）
A．今老矣，无能为也己 B．微夫人之力不及此
C．以其无礼于晋 D．失其所与，不知
（3）下列对选段内容的理解分析不正确的一项是（ ）
A．烛之武在危难之际，答应去面见秦穆公,只是因为郑伯向他道歉。
B．晋秦围郑是因郑国“无礼于晋，且贰于楚”，这也暗示秦郑并无仇怨，而这正是烛之武说退秦师的重要前提。
C．晋军和秦军驻扎的地方不同，为烛之武说服秦伯提供了有利条件。
D．从“不仁”“不知”“不武”三句可以看出，晋文公对时势有着清醒的头脑和理智的判断。
（4）把“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”一句翻译成现代汉语。

2. 阅读《劝学》选段，完成以下题目。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①金就砺则利 就：
②假舆马者 假：
③而绝江河 绝：
（2）下列选项中，名词活用为动词现象的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也
C．登高而招，臂非加长也 D．善假于物也
（3）下列对选段内容的解说，正确的一项是（ ）
A．环境对人的成长起决定性作用。
B．工具可以完全替代人的主观努力。
C．学习是改变和提高自身、弥补不足的根本途径。
D．人的本性天生就有巨大差异。
（4）把选段中画线句子翻译成现代汉语。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3. 阅读《种树郭橐驼传》选段，完成以下题目。
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①勖尔植 勖：
②早缫而绪 而：
③字而幼孩 字：
（2）下列选项加点字，属于使动用法的一项是（ ）
A．而卒以祸 B．旦暮吏来而呼曰
C．鸣鼓而聚之 D．传其事以为官戒
（3）根据选段内容，下列最能概括郭橐驼观点的一项是（ ）
A．官员应当频繁发布命令，督促百姓生产，以确保丰收。
B．治理百姓应当像种树一样，顺应自然规律，减少不必要的干预。
C．种树和治理百姓是完全不同的领域，不能相互借鉴。
D．百姓懒惰是导致生活困苦的根本原因，官员应加强管理。
（4）将选段中画线句子翻译成现代汉语。
然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。

4. 阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，完成以下题目。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求！尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
（1）解释下列句中加点的字词。
①摄乎大国之间 摄：
②夫子哂之 哂：
③如其礼乐，以俟君子 俟：
（2）下列选项中，词类活用与其他三项不同的一项是（ ）
A．可使有勇 B．端章甫
C．鼓瑟希 D．风乎舞雩
（3）下列对选段内容解说，正确的一项是（ ）
A．孔子对子路的哂笑是因为子路的目标过于宏大，不切实际。
B．冉有和公西华在言志时都表现出谦虚的态度，强调自己能力有限或需要学习。
C．曾皙在发言前鼓瑟，表明他态度懈怠，对孔子的提问不重视。
D．子路、冉有、公西华三人都表达了治理国家的志向，而曾皙则明确表示不愿从政。
（4）将选段中画线句子翻译成现代汉语。
异乎三子者之撰。

5. 阅读《赤壁赋》选段，完成以下题目。
苏子曰:“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（1）解释下列句中加点的字词。
①而卒莫消长也 卒：
②相与枕藉乎舟中 枕藉：
③不知东方之既白 白：
（2）下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：逝者如斯，而未尝往也
A．盈虚者如彼，而卒莫消长也。 B．盖将自其变者而观之。
C．耳得之而为声。 D．客喜而笑。
（3）苏子用月与水作比阐明道理，下列解说正确的一项是（ ）
A．说明变与不变的道理。 B．说明物各有主的道理。
C．说明无欲即无私的道理。 D．说明物质不灭的道理。
（4）将选段中画线句子翻译成现代汉语。
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。