人音版小学音乐二年级下册25.龙里格龙（教案+课件+素材）

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龙里格龙第六单元 龙里格龙情境启航·趣意引思身披金鳞腾云中，锣鼓一响显神通，中华千年吉祥物，它的名字叫什么？龙在传统文化中象征什么？力量、吉祥、腾飞律动寻真·新知解码1. 这首歌的歌词有什么特别之处？除了我们刚才听到的‘龙里格龙’，还有什么？2. 再仔细听，歌曲的旋律听起来怎么样？是特别复杂多变，还是…？聆听乐曲，思考： 这种“简单重复”的旋律配上这些特别的“象声词”，营造出了什么样的氛围和情感？律动寻真·新知解码请你用“Lu”轻声哼唱主旋律，感受旋律的起伏和京剧特有的“韵味”像锣鼓在敲击2.再听下一句，它的音高和第一句比，有什么变化？ 这叫旋律的“模进”，第二句是第一句向上方四度的模进，像回声，也像在加强语气。 合唱部分是把刚才听到的两个主要乐句叠加在一起演唱了，形成了类似“轮唱”的效果，让声音更丰富、更有层次感，就像京剧舞台上不同角色在呼应。律动寻真·新知解码范唱:伴奏:学唱旋律，并找出戏歌里的强弱记号。律动寻真·新知解码范唱:伴奏:律动寻真·新知解码范唱:伴奏:龙 格 里 龙创想工坊·才情绽放范唱:伴奏:这首充满京剧韵味的歌曲，你觉得配上什么样的动作更能表现它的神采？ 自由组合，根据歌曲的旋律、节奏、力度变化以及自己想象的戏曲场景，设计1-2个简单、有代表性的京剧动作.创想工坊·才情绽放创想工坊·才情绽放范唱:伴奏:创想工坊·才情绽放范唱:伴奏:创想工坊·才情绽放思悟清泉·撷珠归航 同学们，今天我们化身成了小小“京剧体验官”，用歌声和动作感受了《龙里格龙》里热闹又好听的京剧味道！这“龙里格龙”的欢快节奏，就像在我们心里种下了一颗小种子。希望这颗种子能发芽，让我们以后听到京剧的声音，看到戏曲的表演时，能多一份亲切和喜欢。记住，你们每个人都是我们中华优秀传统文化的小小传承者，下次见面，我们再一起探索更多音乐宝藏吧！