小学音乐人音版（2024）二年级下册（2024）唱歌 郊游教学设计

这是一份小学音乐人音版（2024）二年级下册（2024）唱歌 郊游教学设计，共2页。教案主要包含了通过运用自主学习，通过多种形式演唱使学生掌握齐唱，检测，展示等内容，欢迎下载使用。

一、通过演唱《郊游》,使学生自信自主的参与到表演中,培养学生持久喜爱歌曲演唱打好基础。
二、通过运用自主学习、小组合作的方式多种形式演唱歌曲。
三、通过多种形式演唱使学生掌握齐唱、对唱、领唱、交替唱及轮唱的演唱形式和演唱方法。
学情分析：
低年级学生具有以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,针对低年级学生以上特点,本课采用了律动、游戏及歌曲的模唱相结合的方式进行学习。用耳朵聆听、用身体感受、用多种形式演唱,层层相扣。利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展学生的兴趣。
重点难点：
教学重点:通过多种形式演唱使学生掌握齐唱、对唱、领唱、交替唱及轮唱的演唱形式和演唱方法。
教学难点:通过自主学习完成各种演唱形式的任务。
教学过程：
一、导入：发声练习。
教师指导要点:挺胸抬头、张开嘴巴、咬字清晰、面带微笑,最后一次。
二、讲授：多种形式演唱。
教师指导要点:
1.分成两组用对唱的形式演唱歌曲。
2.选出小领唱用领唱的形式演唱歌曲。
3.分成两组用轮唱的形式演唱歌曲。
学生学习活动:男女生对唱或中间分开两组进行对唱：一个人领唱,其他人齐唱、两个声部错开一小节先后进入,进行轮唱。
三、分组学习：
教师指导要点:
1选择演唱形式形成小组。
2分发头饰。
3出示学习指南：找到和自己头饰对应那一站,寻找碎片完成挑战、先观看各站的学习指南,按照学习流程进行学习。练好后,将碎片拿下来,回座位、遇到问题小组讨论解决,解决不了向教师求助。
评价要点:根据学生能力和兴趣选择演唱形式读懂学习指南,按要求进行学习。
四、检测：
教师指导要点:
1.分组汇报。
2.生生互评。
学生学习活动:分组进行展示。
评价要点:·对唱:两个声部相互接好、音色和谐。
·领唱:领唱音色优美、齐唱声音洪亮。
·轮唱:唱出音头,其他部分音量减弱。
五、展示：
教师指导要点:1.分组分区,按合唱的队形站好。(清唱)
2.第一句对唱,第二句领唱,第三局轮唱,第二遍齐唱。
3.站队下课!
评价要点:·对唱:两个声部相互接好、音色和谐。
·领唱:领唱音色优美、齐唱声音洪亮。
·轮唱:唱出音头,其他部分音量减弱。
·学会看指挥。