河南省许昌市鄢陵县2026学年三年级语文下册第三单元素养测评卷 （含答案）

这是一份河南省许昌市鄢陵县2026学年三年级语文下册第三单元素养测评卷 （含答案），共7页。
应用场景：单元测 2026年统编版三年级语文下册 第三单元素养测评卷 (考试时间：80分钟，分值：100分） 一、用“√”选出加点字的正确读音（8分） 1. 差异（chā chà） 储藏（chǔ zhù） 2. 逆风（nì lì） 缝隙（xì xī） 3. 大概（gài kài） 搏斗（bó bē） 4. 追逐（zhú zhuó） 旺盛（shèng chéng） 二、看拼音，写词语（9分） 1. 海底景色qí yì（ ），物产fēng fù（ ），动物们常常qiè qiè sī yǔ（ ）。 2. 法布尔做实验yǎn zhèng（ ）石蜂辨认方向不靠jì yì（ ），逆风飞行也不会mí shī（ ）方向。 3. 小虾十分有趣，互相zhuī zhú（ ），激烈bó dòu（ ），模样十分可爱。 三、选词填空，恰当的词语填在括号里（6分） 1. 宁静 安静 海面上波涛澎湃，海底依然很（ ）。 教室里十分（ ），同学们都在认真看书。 2. 辨认 分辨 大自然中有很多奥秘，需要我们仔细观察、认真（ ）。 石蜂能（ ）方向，准确无误飞回蜂巢。 3. 猛烈 激烈 狂风（ ）地刮着，小虾们展开了（ ）的搏斗。 四、按要求完成句子练习（10分） 1. 海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句）  2. 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。（仿写比喻句）   3. 用“先……接着……然后……最后……”写实验过程句子。  4.海底的泥沙把小小的贝类藏得严严实实。（改为“被”字句） 5.海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。（改为反问句） 五、根据课文内容填空（9分） 1. 《海底世界》从海底的______、________、__________、矿产四个方面，介绍了海底景色奇异、物产丰富。 2. 《石蜂》一文，作者通过实验得出结论：石蜂靠__________________辨认回家的方向，而不是记忆力。 3. 独怜幽草涧边生，________________________。春潮带雨晚来急，________________________。 4. 概括段落大意时，可以找到段落中的________，用它就能快速说清楚一段话的主要意思。 5. 海里的动物，各有各的________。海参靠________爬行，梭子鱼游动速度极快。 六、课内阅读理解（13分） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 1. 用“____”画出这段话的关键句。（3分） 2. 本段写了哪几种海底动物？它们分别是怎样活动的？（5分）   3. “还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”这句话好在哪里？（5分）   七、课外阅读（15分） 奇妙的大自然 大自然就像一本神奇的画册，藏着数不清的秘密。 你仔细观察就会发现，含羞草十分有趣。只要轻轻一碰它的叶片，它就会立刻合拢垂下，好像害羞了一样。等到过一会儿，叶片又会慢慢舒展开来。 蚂蚁也是大自然的小智者。下雨之前，它们就会成群结队搬家，排成整整齐齐的队伍，一点点把食物搬到高处的新家。蚂蚁小小的身体，却有着超强的方向感，从来不会迷路。 大自然里的一花一草，一虫一鱼，都藏着有趣的奥秘。只要我们细心观察、多多思考，就总能发现新的惊喜。 1. 从文中找出下列词语的近义词（3分） 奇妙——（ ） 立刻——（ ） 仔细——（ ） 2. 用“﹏﹏”画出短文的中心句。（4分） 3. 短文写了哪两种大自然的奇妙现象？简单写一写。（4分）   4. 读了短文，你明白了什么道理？（4分）   八、习作（30分） 题目：我做了一项小实验 要求：用上“先……接着……然后……最后……”，把实验过程写清楚，写出实验心情与有趣发现，语句通顺，不少于300字。   参考答案与详细解析 一、字音辨析 答案：1. chā √；chǔ √ 2. nì √；xì √ 3. gài √；bó √ 4. zhú √；shèng √ 解析：考查单元多音字、易错平翘舌、前后鼻音。“差、储、逆”为本单元高频易读错生字，结合词义牢固记忆读音。 二、看拼音写词语 答案：1. 奇异；丰富；窃窃私语 2. 验证；记忆；迷失 3. 追逐；搏斗 解析：考查单元必会生字规范书写，重点注意“窃、私、搏、逐”笔顺与偏旁，不写形近错别字。 三、选词填空 答案：1. 宁静；安静 2. 分辨；辨认 3. 猛烈；激烈 解析：考查近义词语境辨析。宁静形容环境静谧幽深；安静形容没有声响。分辨侧重区分差别；辨认侧重识别方向、事物。猛烈形容风力气势大；激烈形容搏斗、竞争紧张。 四、按要求完成句子练习 1. 答案：示例：小草从土里探出头，打量着温暖的世界。 解析：考查拟人句仿写，把事物当作人来写，赋予人物动作神态。 2. 答案：示例：天上的云朵像棉花糖，软软白白十分可爱。 解析：考查比喻句仿写，本体与喻体要有相似特点，语句生动通顺。 3. 答案：示例：我先准备好杯子和鸡蛋，接着往水里加盐，然后轻轻搅拌，最后鸡蛋慢慢浮了起来。 解析：考查顺序关联词运用，清晰写清楚事情先后步骤。 4.答案：小小的贝类被海底的泥沙藏得严严实实。 解析：“把”字句改“被”字句，需要把主动者（海底的泥沙）和被动者（小小的贝类）调换位置，“把”换成“被”，句子意思保持不变。 5.答案：海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？ 解析：陈述句改反问句，要在句中加上反问词（难道/怎么），否定词（不），句末加上疑问词（吗/呢），句号改问号，意思和原句一致。 五、课文内容填空 答案：1. 光线；声音；活动方法 2. 一种特殊的能力 3. 上有黄鹂深树鸣；野渡无人舟自横 4. 关键句 5. 活动方法；肌肉伸缩 解析：考查课文原文、古诗日积月累背诵默写，不能添字、漏字、写错别字，牢记单元概括段意知识点。 六、课内阅读 1. 答案：海里的动物，各有各的活动方法。 解析：考查关键句提取，段落首句就是本段中心句，概括全段大意。 2. 答案：海参靠肌肉伸缩爬行；梭子鱼游动速度极快；乌贼和章鱼用水的反推力后退；贝类巴在轮船底下移动。 解析：考查课文信息提取，逐条梳理文中动物对应的活动方式。 3. 答案：运用拟人手法，生动形象写出贝类借助轮船移动的样子，风趣可爱，让文章更活泼有趣。 解析：考查句子赏析，体会拟人修辞的表达好处。 七、课外阅读 1. 答案：神奇；立刻；细心 解析：考查近义词查找，在原文对应语句中寻找意思相近的词语。 2. 答案：大自然里的一花一草，一虫一鱼，都藏着有趣的奥秘。 解析：考查中心句定位，写景短文结尾句总结全文中心。 3. 答案：含羞草被触碰会合拢叶片；下雨前蚂蚁会成群搬家，不会迷路。 解析：考查文章内容概括，梳理文中两种自然现象。 4. 答案：生活处处有奥秘，只要细心观察、认真思考，就能发现大自然更多有趣的秘密。 解析：考查文章道理感悟，结合全文中心，总结观察思考的重要意义。 八、习作 答案：略，符合要求即可 评分要点：用上指定顺序关联词，步骤清晰完整；写出实验心情、有趣发现；语句通顺，不少于300字，无错别字。 解析：实验叙事习作，按先后顺序写清全过程，条理清楚，真情实感。